第8课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》精品实用高效课件(共28张PPT)

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统编版 九年级上册
雨 果
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就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
北京的西郊有一处清代皇家园林——圆明园。圆明园不仅汇集了江南若干名园胜景，还移植了西方园林建筑，集当时古今中外造园艺术之大成。堪称人类文化的宝库之一，是当时世界上最大的一座博物馆。但在1860年，有一伙强盗闯入圆明园，他们大肆洗劫之后，为了掩盖其罪行，一把火烧毁了这座名园。伟大作家雨果痛斥了这种强盗行径，深切同情中国遭受的空前劫难。今天，我们就来感受一下这位作家的博大胸怀和高尚品质。
导入新课
雨果(1802—1885)，是19世纪
前期积极浪漫主义文学运动的领袖，
法国文学史上卓越的资产阶级民主
作家。贯穿他一生活动和创作的主
导思想是人道主义、反对暴力、以
爱制“恶”，他的创作期长达60年
以上，代表作有小说《悲惨世界》
《巴黎圣母院》《海上劳工》《九
三年》《笑面人》等。
作者简介
1856年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。1860年10月6日， 侵略军闯进圆明园，大肆抢掠。他们把园里凡是能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走。来不及拿的或者拿不动的，就任意打碎、践踏。最后还一把火将这座经营了一百多年、被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆败瓦颓垣。
法军巴特勒上尉想利用雨果的显赫声望，让他给远征中国的所谓“胜利”捧场。雨果站在人类文明的高度，于1861年11月25日大义凛然地写下了此文。
背景链接
①箧(qiè)：小箱子。
②不可名状：不能够用语言形容。名，说出。
③晨曦(xī)：晨光。
④瞥(piē)见：一眼看见。
⑤荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下。
⑥富丽堂皇：宏伟美丽，气势宏大。
词语释义
针对英法联军入侵中国，巴特勒上尉的态度如何？作为一位法国作家，雨果的态度如何？
巴特勒上尉认为这次远征是体面的，
出色的，光荣的。
雨果谴责侵略者，同情中国人民，
饱含着深厚的人道主义精神。
整体把握
作者在文章的开头并不是开门见山地表明自己的态度，这样写有何好处？
（1）设置悬念，吸引读者；
（2）在信中这样写显得委婉而有礼貌；
（3）通过有理有据的分析，最后表明自己的态度，显得铿锵有力。
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第3段是怎样介绍圆明园的？
①先作总评，称圆明园是“世界奇迹”，肯定其艺术价值在世界的地位。
②接着与巴特农神庙相比较，指出圆明园的艺术性质和成就：圆明园是东方幻想艺术中的最高成就；圆明园几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就；圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。
③然后，具体讲述园中之物、耗费劳动之巨。
④最后讲圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。
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画出第3段赞美圆明园的词句。
“世界奇迹”“巨大的典范”“言
语无法形容的建筑”“恍若月宫的建筑”
“某种令人眼花缭乱的洞府”“令人惊
骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪
影”。
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作者笔下的圆明园，可谓富丽堂皇，作者为什么要这样盛赞圆明园？
盛赞圆明园，是为了后文揭露和批判英法侵略者的野蛮行为作铺垫；以“美”衬“丑”，反衬侵略者毁灭人类文明的丑恶行径。表达作者对人类文明的热爱，对强盗行径的义愤。
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第4段“这个奇迹已经消失了”一句在结构上有什么作用？试作分析。
承上启下。
“奇迹”承接上文对圆明园的描绘和赞美，“消失”引出下文两个强盗对圆明园洗劫、放火，毁灭了圆明园。
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文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？
法兰西和英吉利。
这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目。
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文中的两个强盗做了哪些事情？请加以概括。
两个强盗进入了圆明园，一个强盗
洗劫，一个强盗放火。对圆明园进行了
大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个塞满了腰包，
另一个装满了箱箧。
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第5段为什么说“我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆”？
因为“那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品”。
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雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出几例加以体会。
通过反语来谴责。
①“更彻底，更漂亮”旨在说明破坏得更残酷、更丑恶、更野蛮。强烈地表达了对这种贪婪无耻行径的愤怒。
②“丰功伟绩！收获巨大”运用反语，讥讽英法强盗抢劫了大量财富，干出了历史上罕见的损坏人类文明的罪恶行径。
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③“文明”“野蛮”。所谓“文明”其实是野蛮，就是对人类文明的破坏毁
灭；所谓“野蛮”，正是人类文明之所
在。运用反语，讽刺强盗政府颠倒黑白，
不以为耻，反以为荣的丑恶嘴脸。
④“全部赞誉”实则是对英法强盗
罪行的强烈谴责，运用反语，极富讽刺
意味。
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“他们手挽手，笑嘻嘻回到了欧洲。”这一句话有什表达效果？
运用动作、神态描写，生动形象地描绘了两个强盗相互勾结、心满意足、得意忘形、不知羞耻的丑恶嘴脸和卑鄙行径，极具讽刺效果，表达了作者的鄙视之情。
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雨果批判所以的英国人和法国人吗？从哪里能看出来？
不是。
从“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”一句能看出来。
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最后两句话有什么含义？
再次指出英法联军无耻的偷窃，以辛辣的讥讽点明主旨，收束全文，呼应开头。
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中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？
正直、公正、人道，是非分明，没有狭隘的民族主义，胸怀博大。
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主 旨
这封书信高度赞美了圆明园的文化艺术价值，愤怒谴责了英法联军毁灭圆明园的罪行，表达了对中国人民的深切同情，饱含着深厚的人道主义精神。
找出文中的对比手法，体会其作用。
①圆明园与巴特农神庙对比，突出圆明
园在幻想艺术中的地位。
②将圆明园的富丽堂皇与英法联军的劫
掠焚毁对比，揭露英法联军的滔天罪行；
③将额乐金父子对巴特农和圆明园的破
坏行为对比，揭露英法联军的侵略本性
和反动本质；
④将欧洲人的“文明”与中国人的“野
蛮”对比，突出英法联军的野蛮，中国
人民的文明。
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圆明园是否应重建？请谈谈你的看法。
（1）圆明园应该重建。让国人一睹圆明园昔日的风采，增强民族自豪感！
（2）圆明园应该重建。埃及有金字塔，罗马有斗兽场， 我们中国不能没有圆明园！
（3）圆明园不应该重建。让圆明园的断壁残垣时刻警醒国人， 不要忘记那段沉痛的历史！以史为鉴，催人奋进！
拓展延伸
1、 下列句中加线词与其他三项不同类的一项是（ ）
A.丰功伟绩！收获巨大！
B.在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。
C.我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
D.从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮。
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B
2、 “这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。”把陈述句变成反问句，比较一下两句的效果。
这名字又怎能不使人忆起巴特农神庙？
反问句，加强语气，强调语意的表达。
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3、雨果提及艺术有哪两种来源，分别产生了哪两种艺术？雨果认为哪个成就更高呢？
一是理想，产生欧洲艺术；一是幻想，产生东方艺术。
幻想艺术成就更高。
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4、“今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。”作者为什么说是“破烂”？
圆明园的物品虽然是“富丽堂皇”的，但强盗的行径是丑恶、无耻的，把抢来的东西展览，对于这群流氓和强盗来说，不是展览“破烂”又是什么呢？
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再 见