第11课《岳阳楼记》精品实用高效课件(共53张PPT)

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统编版 九年级上册
岳阳楼记
范仲淹
精品实用高效课件
湖南的岳阳楼与湖北的黄鹤楼、江西的滕王阁并称为江南三大名楼。名楼和名家互相成全：崔颢的“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，让人回味黄鹤楼明朗繁茂的美景；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，让人向往滕王阁静致远的画面；而范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，更以非凡的胸襟和抱负，让岳阳楼名满天下。
今天，我们来学习范仲淹的传世佳作《岳阳楼记》。
导入新课
范仲淹(989-1052)，字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。幼年丧父。抱着“不为良相，便为良医”的志向，贫苦力学，“断齑划粥”和“五年未尝解衣就寝”的故事为后人称道。26岁登进士第，终成北宋一代名臣，死后谥号“文正”，称“范文正公”。他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张。文章和诗词脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。
作者简介
宋仁宗庆历五年(1045)，范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢去参知政事(副宰相)的职务，贬放邓州(现在河南省邓县)。第二年六月，谪守巴陵的滕子京重修岳阳楼行将落成，函请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。范仲淹了解滕子京被贬岳州后一直怀有感伤情绪，所以趁作记之机，借题发挥，一面申述自己的政治抱负，一面也含有劝慰滕子京和他共勉的意思。
写作背景
记
记是古代一种文体，通过记事、记物、写
景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，
托物言志。如《小石潭记》《核舟记》写景状
物；《桃花源记》叙事；《岳阳楼记》《醉翁
亭记》将写景状物与议论抒情结合起来。
记，大致可分以下几类： (1)碑记； (2)
游记；(3)杂记；(4)记……事：古代记载人物
生平事迹的文体。
文体知识
谪守(zhé) 属予(zhǔ)
浩浩汤汤(shāng) 霏霏(fēi)
日星隐曜(yào) 潜形(qián)
樯倾楫摧(qiáng jí) 薄暮冥冥(bó míng)
忧谗畏讥(chán) 岸芷汀兰(zhǐ tīng)
宠辱偕忘(xié) 嗟夫(jiē)
字音字形
①刻/唐贤今人诗赋/于其上。
②此则/岳阳楼之大观也，前人之述/备矣。
③上下/天光，一碧/万顷，沙鸥/翔集，锦鳞/游泳。
④予/尝求/古仁人之心，或异/二者之为，何哉？
⑤然则/何时而乐耶？
⑥先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐。
朗读停顿
庆历四年春，滕子京谪 守巴陵郡。越 明年，
政通人和，百废 具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，
刻唐贤今人诗赋于其上，属予 作文 以记 之。
贬官
指做州郡的长官
到
扩大
通“俱”，全、皆
通“嘱”，嘱托
第二年
于是
规模
在
来
代指重修岳阳楼这件事
写文章
荒废的事业
译文：庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代和当今贤士名人的诗赋刻在上面，（他）嘱托我写一篇文章来记述这件事。
疏通文意
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远
山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖
夕阴，气象万千，
胜景，美景
那
景象
译文：我看那巴陵郡的胜景，全在洞庭湖上。（洞庭湖）像张口含着远方的山脉，吞吐着长江的流水，水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴明暗多变，景象变化多端，
水势浩大的样子
日光
边际
疏通文意
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 然则
北通巫峡，南极潇湘， 迁客 骚人，多
会于此，览物之情，得无异乎？
壮丽景象
虽然如此，那么
降职、贬谪
表推测
至、到达
就是
详尽
向北
译文：这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。如此，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚集，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
诗人
疏通文意
若夫 淫雨 霏霏， 连月不开，阴风
怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，
樯 倾 楫 摧， 薄暮 冥冥，虎啸猿啼。
天气放晴
迫近、接近
连绵的雨
光芒
不出行
昏暗
译文：像那连绵不断的雨纷纷而下，接连几个月不放睛的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体，商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨断折，傍晚天色昏暗，（只听到）老虎的吼叫和猿的悲啼。
像那
雨雪纷纷而下的样子
冲向天空
隐没了形体
桅杆
船桨
折断
疏通文意
登斯楼也，则有去 国怀乡，忧谗畏讥，
满目萧然， 感极而悲者矣。
离开
凄凉冷落的样子
国都
谗言，说坏话
译文：（这时人们）登上这座楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责（的心情），满眼尽是萧条冷落的景象，一定会感伤到极点而悲痛万分了。
这，这个
感慨到极点
疏通文意
至若春和景明， 波澜不惊，上下天光，
一碧万顷，沙鸥翔集， 锦鳞游泳，岸芷汀兰，
郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，
日光
湖面平静，没有风浪
美丽的鱼
有时
全
译文：至于春风和煦、日光明媚时，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际，沙洲上的白鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠茂盛。有时（湖面上的）大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里,（湖面上）浮动的光像跳动的金子，
形容广阔
小洲
草木茂盛
停息
浮动的光像跳动的金子
疏通文意
静影沉璧，渔歌互答，此乐何极。登斯楼也，
则有心旷神怡， 宠 辱 偕忘， 把酒临
风，其 喜洋洋者 矣。
荣耀
一起
持，执
感叹语气
高兴的样子
译文：静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有尽头！（这时人们）登上这座楼，就会感到心情舒畅，精神愉快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那心情真是快乐极了。
哪有尽头
心情舒畅，精神愉快
静静的月影像沉
入水中的玉璧
那
疏通文意
嗟夫！ 予尝 求 古仁人之心，
或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
古代品德高尚的人
探求
或许，也许
朝廷
两种心情
译文：唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，（他们）或许不同于以上两种表现，这是什么缘故呢？（是因为古代品德高尚的人）不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就为君主忧虑。
叹词
曾经
因为
疏通文意
是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必
曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
归依
这样
在……之前
如果没有
既然这样，那么
译文：这样在朝廷上做官也忧虑，被贬谪到边远地区做地方官也忧虑，如此，那么他们什么时候才快乐呢？他们大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？（写此文的）时间是庆历六年九月十五日。
在……之后
大概
疏通文意
第2-4段分别描绘了哪三幅画面？请分别给每幅图画拟个名字。
①巴陵胜状图。
②淫雨霏霏图。
③春和景明图。
整体把握
找出全文的主旨句。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
整体把握
第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？
合作探究
背景：政通人和，百废具兴。
说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
“岳阳楼之大观”指什么？是从哪两个角度来写的，写出了景物的什么特点？
指“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”。
先从空间上形容湖面广阔浩渺，再从时间上表现景象千变万化。
（这一句描写的是在岳阳楼上眺望洞庭湖的雄伟远景）
合作探究
“衔远山，吞长江”一句，有什么表达效果？
一“衔”一“吞”，运用拟人手法，不仅生动形象地写出了洞庭湖跟“远山”“长江”的关系，而且写出了洞庭湖的磅礴气势，使静景富于动态和活力。
合作探究
作者在这里没有对岳阳楼进行详细描绘，原因是什么？
第一“前人之述备矣”，因此不必再去重复；
第二，从全文看，作者写这篇文章的目的不在于介绍岳阳楼的建造经过和它的构造及景物，而在于借景抒情，引发出自己的观点。
合作探究
“览物之情，得无异乎”在结构上有什么作用？
承上启下（过渡）。作者从简略的景物描写，将要过渡到对迁客骚人的“览物之情”进行描写。
合作探究
第3段描写了哪些景物？这些景物体现了洞庭湖景观的什么特征？通过这些景物又可看出迁客骚人怎样的感情？
景物：淫雨、阴风、浊浪、日、星、山岳、商旅、樯、楫、虎、猿。
这些景物体现了洞庭湖景观的阴晦凄惨。
写出了迁客骚人在朝廷中遭遇谗言诽谤，离开家乡，悲伤至极之情。
合作探究
第4段描写了哪些景物？这些景物体现了洞庭湖景观的什么特征？通过这些景物又可看出迁客骚人怎样的感情？
景物：春风、日光、波澜、湖光、天色、沙鸥、锦鳞、芷、兰、月影。
这些景物体现了洞庭湖景观的明媚艳丽。
写出了迁客骚人因景而忘乎官场世俗的喜悦之情。
合作探究
如果说迁客骚人的感情是“以物喜，以己悲”，那么“古仁人之心”的内涵是什么？
合作探究
“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”
这样看来，古仁人的悲喜感情跟外物没有关系，跟个人遭遇也没有关系。那么跟什么有关系呢？
他们“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，不是忧“民”，便是忧“君”——怕皇帝做出害民的事情来；他们“进亦忧，退亦忧”，可见他们的“忧”跟个人的进退、荣辱都没有关系。他们是为民生疾苦而忧心忡忡。
合作探究
作者用大量笔墨写迁客骚人的览物之情，有何用意？
为下文的议论作铺垫；
将迁客骚人的览物之情与下文“古仁人之心”作对比，突出了古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。
合作探究
怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？
这句话表现了作者忧国忧民，以天下为己任的济世情怀和政治抱负，卒章显志。
合作探究
“微斯人”的“斯人”指什么人？“微斯人，吾谁与归”用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？
合作探究
“斯人”指“古仁人”，即不以物喜，不以己悲，能够忧国忧民、胸怀阔大的人。
反问。
表达了作者希望与古仁人同道的思想感情，强烈而含蓄地表达了作者的自勉及对好友滕子京的慰勉和规箴之意。
划分层次结构，并说说文中所运用的表达方式。
第一部分(1）：交代重修岳阳楼的背景及作记的缘由。 （记叙）
第二部分(2-4）：写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”。（描写、抒情）
第三部分(5）：抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。 （议论）
合作探究
主 旨
本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以
及对“迁客骚人”登楼时或悲或喜的“览物
之情”的分析议论，表达了作者“不以物喜，
不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧，后
天下之乐而乐”的政治抱负，也表达了对好
友滕子京的慰勉和规箴之意。
合作探究
（1）叙事、写景、抒情、议论相结合。
（2）骈散结合，语言凝练。
写作特色
“前人之述备矣”，联系自己的阅读积累，你能写出至少2句“前人”描写洞庭湖风光的诗句吗？
（1）气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。
——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
（2）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
——刘禹锡《望洞庭》
（3）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
——杜甫《登岳阳楼》
拓展延伸
（1）滕子京谪守巴陵郡，________________
（2）名楼风范照千古，______________
（3）迁客因物而喜，________________
（4）要学仁人志士，________________
范仲淹书写岳阳楼
根据上联对下联。
拓展延伸
忧乐情怀启后人
莫做迁客骚人
骚人为己而悲
（1）赞美滕子京政绩：
政通人和，百废具兴。
（2）表明写作缘由：
属予作文以记之。
（3）“前人之述”指：
唐贤今人诗赋。
（4）从空间上写洞庭湖胜境：
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
（5）从时间上写洞庭湖气象万千：
朝晖夕阴，气象万千。　　　　
1、用原文语句填空：
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（6）写湖光月色交相辉映：
浮光跃金，静影沉璧。
（7）表现作者豁达胸襟：
不以物喜，不以己悲。
（8）表现作者政治抱负：
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（9）“是进亦忧，退亦忧”中“进”指：
；“退”指：
居庙堂之高
处江湖之远
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2、概括滕子京的主要功绩有哪些？由此看出他具有怎样的情怀。
重修岳阳楼，兴办各种荒废的事业。
先天下之忧而忧；被贬官后，仍有为百姓着想，为民造福的情怀。
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3、本文是写岳阳楼的，为什么第2段要写洞庭湖呢？
写洞庭湖实际是暗写岳阳楼，岳阳楼位居洞庭湖畔，登楼望湖，看到或阴或晴的两种景象，产生或喜或悲的情感，并将其和古仁人之心作对比，突出文章主旨。
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4、“其喜洋洋者矣”是一种“乐”，“后
天下之乐而乐”也是一种“乐”，这两种
“乐”有何不同？
“前者是个人因“物”因“己”而乐，后者是因天下百姓的“乐”而乐。
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5、古仁人“先天下之忧而忧”是“忧”，迁客骚人“感极而悲”也是“忧”。他们“忧”的各是什么？请结合具体语句简要阐述。
“先天下之忧而忧”，忧的是国民，
是国家大事；“感极而悲”忧的是个人
的得失，环境的变迁。
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6、从修辞角度，赏析“静影沉璧”的妙处。
运用比喻，把月亮在水中的倒影比作静静地沉在水中的璧玉，生动形象地突出了水清月圆的特点。
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7、 “予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？”使用了什么修辞手法？有什么作用？
设问，引起读者的注意和思考，引出下文的分析。
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8、对文中“古仁人”的情怀，你有怎样的感悟和评价？
“古仁人”的情怀是“不以物喜，
不以己悲”，是“先忧后乐”，是以国
家、民族为己任。这是一种高尚的情怀，
强大的精神“正能量”，我们二十一世
纪的青少年，应当深刻体会，认真学习，
努力践行，为实现中华民族伟大复兴的
“中国梦”做贡献。
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9、当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹，却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想境界，请结合这两者谈谈你的认识。
课堂检测
我不赞同那些过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失的人。我们要不因外物之优、个人之得而喜，也不因外物之劣、个人之失而悲。在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人快乐之后才快乐。即不计较个人得失，心忧天下，吃苦在前，享乐在后，同时要有以天下为己任的远大志向。
10、岳阳楼风景管理处拟在门票上印刷岳阳楼简介，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。
岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。登上此楼，可以观赏洞庭湖的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀，留下了许多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱《岳阳楼记》，岳阳楼因此闻名天下。
课堂检测
1、通假字
(1)百废具兴(具同“俱”，全，都)
(2)属予作文以寄之(属同“嘱”，嘱托)
2、特殊句式
(1)刻唐贤今人诗赋于其上(倒装句——状语后置)
(2)属予作文以记之 (省略句)
(3)此则岳阳楼之大观也 (判断句)
(4)居庙堂之高则忧其民 (倒装句——定语后置)
(5)吾谁与归？ (倒装句——宾语前置)
文言积累
(1)以：属予作文以记之(来)
不以物喜，不以己悲(因为)
(2)观：予观夫巴陵胜状(观看）
此则岳阳楼之大观也(景象)
(3)极：北通巫峡，南极潇湘（至，到达)
此乐何极(穷尽，尽头)
感极而悲者矣(表示程度深)
3、一词多义：
文言积累
(4)或：或异二者之为（或许、也许，表
委婉语气）
而或长烟一空（有时）
(5)空：浊浪排空（天空）
长烟一空（消散）
(6)通：政通人和（顺利）
北通巫峡（通向）
(7)和：政通人和（和乐）
春和景明（和煦）
文言积累
(1)百废具兴(废，形容词用作名词，荒废的事业)
(2)北通巫峡(方位名词作状语，向北)
(3)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐)
先，名词作状语，在……之前；后，名词作状语，在……之后)
4、词类活用
文言积累
(4)刻唐贤今人诗赋于其上(贤，形容词作名词，贤明之人)
(5)而或长烟一空(空，形容词作动词，消散)
(6)北通巫峡，南极潇湘(北，南，名词作状语，向北；向南)
(7)或异二者之为(文，动词活用作名词，这里指心理活动)
文言积累
(1)气象万千(古义：景象；今义：大气的状态和现象)
(2)去国怀乡(古义：国都；今义：国家)
(3)增其旧制(古义：规模 今义：制度)
(4)春和景明(古义：日光；今义：景致，风景)
(5)越明年(古义：第二年；今义：今年的下一年)
(6)沙鸥翔集(古义：停息；今义：泛指聚集)
(7)微斯人(古义：如果没有；今义：微小)
5、古今异义
文言积累
再 见