第5课《你是人间的四月天》精品实用高效课件(共35张PPT)

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统编版 九年级上册
你是人间的四月天
林徽因
精品实用高效课件
她是一个聪慧美丽的女子，让徐志摩怀想了一生，让梁思成宠爱了一生，让金岳霖默默地记挂了一生，更让世间形形色色的男子仰慕了一生。她最终选择了梁思成，她就是一代才女林徽因。结婚前，梁思成问林徽因：“有一句话，我只问一次，以后不会再问，为什么是我？”林徽因淡淡地回答：“答案很长，我得用一生去回答你，准备好听我了吗？”这是一个多么知性的女性！今天来我们学习她的诗歌《你是人间的四月天》，感受她心中满满的爱意、温暖和对新生事物的希望。
导入新课
林徽因(1904—1955)，福建闽县(今福州）人，建筑师、诗人、作家，新月诗派的重要成员之一。她曾参与中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑的设计工作。与丈夫梁思成用现代科学方法研究中国古代建筑，获得巨大的学术成就。林徽因还从事散文、诗歌、小说等创作，她的诗具有明丽与清新的韵致。代表作有《你是人间的四月天》《九十九度中》等。
作者简介
关于本诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。
学术界一般认为是林徽因写给儿子梁从诫的。
背景链接
①娉婷(pīng tíng)：形容女子的姿态美。
②鲜妍(yán)：鲜艳美丽。
③冠冕(guān miǎn)：古代帝王、官员戴的帽子，这里是王冠的意思。
④轻灵：动作轻巧灵活。
读音释义
你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
我说/你是人间的/四月天；
笑响/点亮了/四面风；轻灵
在春的光艳中/交舞着/变。
你是/四月早天里的/云烟，
黄昏/吹着风的软，星子/在
无意中闪，细雨/点洒在花前。
朗读停顿
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕/你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的/月圆。
雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的/绿，你是；柔嫩/喜悦，
水光浮动着你梦/期待中/白莲。
你是一树一树的/花开，是燕
在梁间/呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是/人间的/四月天！
朗读停顿
我说你是人间的四月天
笑响点亮了四面风
轻灵
在春的光艳中交舞着变
你是四月早天里的云烟
黄昏吹着风的软
星子在
无意中闪
细雨点洒在花前
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕你戴着
你是天真，庄严
你是夜夜的月圆
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦
水光浮动着，你梦期待中白莲
你是一树一树的花开
是燕
在梁间呢喃
——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
这首诗的意象有哪些？这些意象有什么特点？给人怎样的感受？
意象：风、云烟、星子、细雨、花、
冠冕、月圆、嫩绿的芽、白莲、燕的呢
喃。
特点：轻灵、光艳、娉婷、鲜妍、
天真、庄严、新鲜、柔嫩……
让人感受到春天带给人们的新鲜、明丽、喜悦之情。
整体把握
找出点明主旨的诗句。
——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。
整体把握
第一节中的“点亮”和“交舞”有什么表达效果？
“点亮”表现了笑声的清脆悦耳，突出了人间四月天里清风拂面的美好感受。
“交舞”充分表现了春光的光艳多彩，色彩明丽。
合作探究
第二节是怎样描写意境的？描写了怎样的意境？
动静结合，以早天“云烟”“黄昏”的风、 夜晚的“星子”、 “细雨”、“花”等春天的美好事物，营造出春天清风拂面、恬淡清新、绚丽多彩的美好景象，抒发了作者对人间四月天的美好赞颂。
合作探究
“细雨点洒在花前”中“点洒”一词有什么表达效果？
“点洒”表明了细雨的柔细，给人轻柔的美感。呈现动态之美。
合作探究
第三节“那轻，那娉婷，你是，鲜妍”这句话在结构上有什么特点？
这句话是倒装句，应为“你是那轻，那娉婷，鲜妍”。倒装句突出了“你”“轻”“娉婷”的特点，使读者感受到作者内心的欣喜之情。
合作探究
从第四节中找出表示颜色的词，说说它们带给你的阅读感受。
“鹅黄”“绿”“白”。
阅读感受：这些词给人的印象都是明亮的，鲜活而温暖，带给人清新温润的美感，充满生机与希望。
合作探究
“水光浮动着你梦期待中白莲”一句运用了什么表现手法？
运用了虚实结合的表现手法，将四月天的美景与“梦”“期待”结合起来，赞美四月天的纯净淡雅，营造了朦胧梦幻的意境。
合作探究
最后一节是从哪些感官角度写的？有什么好处？
视觉上有“一树一树的花开”；听觉上有“燕在梁间呢喃”；触觉上，有布满空间的“暖”。
诗人从不同的角度描摹“人间的四月天”的美好，充分表现出爱之深、情之切、意之密。
合作探究
“你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
比喻(暗喻)、排比。以抽象的爱、暖、希望和形象的四月天来比喻心中的“你”，极力赞美“你”带给“我”的美好感受；增强了语言气势，描写情感一波波袭来，伴有音乐般的明快节奏，便于吟咏，朗朗动人。
合作探究
诗的最后一节在结构上和内容上各有什么作用？
结构上：总结全诗，照应文题，呼应开头；
内容上：点明并深化主题。
合作探究
合作探究
主 旨
这首诗借景抒情，借温暖明媚、充满生机与希望的四月天，抒发了诗人内心满满的爱意、温暖和对新生事物的希望。
这首诗的标题有什么作用？
合作探究
主标题运用比喻，将“你”比作“人间的四月天”，点出作者要赞颂的对象，生动形象，新颖别致。
副标题“一句爱的赞颂”表明作者对赞颂对象极尽爱的赞美，点明了诗歌的主题。
1、按要求填空。
（1）诗中从听觉到视觉总写“你是人间的四月天”的特点的诗句是：_____________________________________________。
（2）诗中运用动态的词语表现早春湿润的感觉的诗句是：________________________________________________。
课堂检测
笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变
黄昏吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前
2、“——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天”中的破折号有什么作用？
总结前文。
课堂检测
再 见