生物人教版（2019）必修1 1.1细胞是生命活动的基本单位（共43张ppt1个视频）

(共43张PPT)
第一章走进细胞
2018许1月25日,体细胞克隆猴“中中”和“华华”登上学术期刊《细胞》封面。
走近细胞
2017年11月27日世界上首个体细胞克隆猴在我国诞生。
2019年1月24日,5只生物钟紊乱体细胞克隆猴登上中国综合英文期刊《国家科学评论》封面。
每一个生物学问题的答案必须在细胞中寻找。
——美国细胞生物学家威尔逊
　　
为什么一个体细胞能培养成一个猴子？
细胞是生命活动的基本单位
细胞学说的内容是什么？有什么意义？
细胞学学说的建立过程对你有哪些启示？
怎样理解细胞是基本的生命系统？
问题探讨
大熊猫和冷箭竹形态迥异，它们是由什么组成的？
你将如何获取和提供证据？
1，可以将大熊猫和冷箭竹几种器官，组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成。
2，或者查阅科学文献，利用已有科研结果为证据
问题探讨
细胞构成
01
活动一，角色代入，假如你是科学家
总结一下
你用的什么研究方法？
你从中得出什么结论？
你认为你的科学实验有什么意义？
维萨里
罗伯特胡克
列文虎克
马比尔基
魏尔肖
施莱登
施旺
解剖和肉眼观察
研究方法？
结论意义
揭示人体器官水平
指出人体器官由组织构成
解剖和肉眼观察
显微镜观察
观察到植物木栓组织，并命名细胞
显微镜观察
观察到活细胞细菌，红细胞，精子等
显微镜观察
观察动植物精细结构如细胞质细胞壁
观察，概括
提出植物细胞学说，细胞是植物体的基本单位
归纳概括
发表《关于动植物的结构一致性的显微研究》
总结归纳
总结出细胞通过分裂产生新细胞
器官水平
比夏
组织水平
试着总结出细胞学说的主要内容？
细胞水平
生物体由细胞组成
施旺
施莱登
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3、新细胞是由老细胞分裂产生。
细胞学说-内容
试一试：根据细胞学说建立过程的研究，试试概括出细胞学说主要内容？
施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”，这一结论可信吗，为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？
可信，因为不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系（如细胞是动植物体生命活动的基本单位，动物体是由受精卵个细胞发育而来。这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具有可信度）
思考与讨论
归纳法：
是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。例如，从观察到植物的花粉，胚珠，柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论。运用的就是归纳法
归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。
归纳法
所有事例
部分事例
完全归纳
不完全归纳
结论可靠
结论待检验
3.所有的细胞都来源于先前存在的细胞，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？
细胞学说
细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性
一切动植物都是由细胞和细胞产物所构成
体现了动物和植物的统一性
打破壁垒
生物界统一性
一切动植物都是由细胞发育而来
促进解剖学、生理学、胚胎学等多学科的融通和统一
细胞是一个相对独立的单位
生物的生长、生殖、发育等生理现象奥秘要到细胞中寻找，生物学的研究由器官-组织进入细胞水平
新细胞是由老细胞分裂产生
基因的继承和改变
进化史
4.通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？
1.科学发现需从观察入手
2.科学发现的过程离不开技术的支持
3.科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合
4.科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程
细胞学说
维萨里
比夏
罗伯特胡克
列文虎克
马比尔基
魏尔肖
施莱登
施旺
维萨里，比夏
细胞学说的建立过程
罗伯特胡克，列文虎克，马尔比基
施莱登，施旺
耐格里，魏尔肖
解剖和观察---器官水平
显微观察---细胞水平
科学观察和归纳概括—打破植物与动物之间壁垒
修正中前进
科学无止境
细胞学说
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3、新细胞是由老细胞分裂产生。
草履虫
单细胞生物能够独立完成生命活动
多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，如缩手反射
细胞是生命活动的基本单位，细胞生命活动离不开细胞
二.拓展应用
2.病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成，你认为病毒的生活能离开细胞吗，请查阅资料，回答为什么？
病毒尽管没有细胞的结构，但病毒必须寄生在细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己所需要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此说，病毒的生活离不开细胞
练习与应用
病毒属于非细胞生物，其生命活动离不开细胞
分类
植物病毒
动物病毒
噬菌体
结构
遗传物质
蛋白质外壳
DNA
RNA
增殖方式
以T2噬菌体为例：
吸附--注入--合成--组装--释放
生活方式
专性活细胞寄生
病毒
病毒
A
C
细胞是生命活动的基本单位
以细胞代谢为基础----------------------各种生理活动
以细胞增殖，分化为基础-------------生长发育
以细胞内基因传递和变化为基础----遗传与变异
细胞是生命活动的基本单位，
生命活动离不开细胞
小小的细胞为什么具有如此强大的功能呢？
小小的细胞为什么具有如此强大的功能呢？
细胞虽小，但其结构却复杂精巧。
细胞是一个有各种组分相互配合而组成的复杂的系统
细胞是有生命的，是一个生命系统
系统是指彼此间相互作用，相互依赖的组分有规律的结合而形成的整体。比如，你的身体是由许多器官在结构上相互联系，在功能上相互配合而形成的整体，因此可以看作一个系统
思考：一个分子或一个原子是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由？
是系统，不是生命系统，一个分子或原子不具有生命系统的功能
细胞是基本的生命系统
种群（大熊猫种群）
种群（冷箭竹种群）
心肌细胞
心肌组织
器官（心脏）
系统
（血液循环系统）
个体
群落
生态系统
种群：在一定的空间范围内，同种生物的所有个体。
群落：在一定的自然区域内，不同的种群构成的所有生物的总和组成群落。
生态系统：群落+无机环境(如一片草原，一个湖泊)
生物圈：地球上最大的生态系统
生命系统的结构层次
细胞是基本的生命系统
植物：细胞
组织-
器官-
个体-
种群-
生态系统-
生物圈
种群=
群落=
生态系统=
生物圈=
同种（个体1+个体2+…个体n）
种群1+种群2+…种群n
群落+无机环境
生态系统1+生态系统2+ .生态系统n
种群：在一定的空间范围内，同种生物的所有个体。
群落：在一定的自然区域内，不同的种群构成的所有生物的总和组成群落。
生态系统：群落+无机环境
生物圈：地球上最大的生态系统
动物：细胞
组织-
器官-
系统-
个体-
种群-
群落-
生态系统-
生物圈
群落-
细胞是基本的生命系统
植物：细胞
组织-
器官-
个体-
种群-
生态系统-
生物圈
动物：细胞
组织-
器官-
系统-
个体-
种群-
群落-
生态系统-
生物圈
群落-
如果换成是草履虫是怎样的？
草履虫：
细胞（个体） → 草履虫种群→群落 →生态系统 →生物圈
（没有组织，器官，系统）
地球上最基本的生命系统是细胞
细胞是基本的生命系统
细胞是基本的生命系统
植物：细胞
组织-
器官-
个体-
种群-
生态系统-
生物圈
动物：细胞
组织-
器官-
系统-
个体-
种群-
群落-
生态系统-
生物圈
群落-
细胞是基本的生命系统
细胞、个体
种群
群落
生态系统
生物圈
器官
上皮组织
细胞
细胞、个体
非
非
种群
生态系统
群落
B
A
D
请结合图1-3，分析讨论下列问题
1.叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能？
2.冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的？大熊猫的血液运输氧的功能是靠哪种细胞完成的？
3.大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞
4.生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系？为什么？
思考讨论
请结合图1-3，分析讨论下列问题
1.叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能？
表皮细胞-保护作用
心肌细胞-心脏重要组成部分
众多心肌细胞收缩，舒张使得心脏得以搏动
思考讨论
请结合图1-3，分析讨论下列问题
2.冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的？大熊猫的血液运输氧的功能是靠哪种细胞完成的？
冷箭竹光合作用-叶肉细胞，因为含有叶绿体
大熊猫血液运输-红细胞，因为含有血红蛋白
思考讨论
请结合图1-3，分析讨论下列问题
3.大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞
4.生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系？为什么？
靠生殖细胞完成的
都有，因为基本上每个细胞都要进行呼吸作用消耗氧气和释放二氧化碳，而绿色植物的一些细胞和蓝蓝细菌能进行光合作用吸收二氧化碳和释放氧气。正因为有了细胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈中碳氧平衡
思考讨论
知识小节
细胞是生命活动的基本单位
细胞学说
建立过程
内容
意义
细胞是基本的生命系统
细胞是生命活动的基本单位
单细胞
多细胞
病毒
生命系统的结构层次
细胞（个体） → 组织→器官→个体→种群→群落 →生态系统 →生物圈
一.概念检测
1.判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位
1）草履虫是单细胞，能进行运动和分裂（ ）
2)人体发育离不开细胞的分裂和分化（ ）
3）离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气（ ）
4）用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞协调配合 （ ）
练习与应用
√
√
√
Χ
一.概念检测
2.下列叙述与细胞学说不相符的是（ ）
A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生 物界的统一性
B.植物和动物有着共同的结构基础
C人体每个细胞都能单独完成各项生命活动
D新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的
练习与应用
c
一.概念检测
3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，回答问题。
1）在两张切片的图像中，尽可能多地写出你认识的细胞名称以及它们可能的功能
2）比较动物细胞和植物细胞，描述它们的共 同点和区别
3）为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官？
练习与应用
1)人体皮肤：
上皮组织的细胞，
角质保护层细胞（死亡）
皮下结缔组织中的多种细胞
迎春叶：
表皮细胞（保护），
保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）
叶肉细胞（光合作用）
导管细胞（运输水和无机盐），筛管细胞（运输有机物）
练习与应用
一.概念检测
3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，回答问题。
2）比较动物细胞和植物细胞，描述它们的共同点和区别
植物细胞和动物细胞的共同点是：
有细胞膜，细胞质，细胞核
植物细胞和动物细胞的区别是：
植物细胞有细胞壁，液泡，有些植物细胞还有叶绿体
练习与应用
一.概念检测
3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，回答问题。
3）为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官？
因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的，例如，人体皮肤由上皮组织，结缔组织，神经组织和肌肉组织组成，这些不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官
练习与应用
二.拓展应用
1.某同学在显微镜下观察了菠菜，天竺葵，柳树叶片中的叶肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论，它得出这个结论应用了不完全归纳法。你还能列举不完全归纳法其他应用的例子吗？在使用这种方法时，要注意什么问题？
细胞学说
运用不完全归纳法时，要审慎地接受所得出的结论，归纳时需要注意抓住所归纳对象的本质特征。
二.拓展应用
3.如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生物进化的观点还能被人们普遍接受吗？请用自己的语言简要阐述细胞学或是否支持生物进化的观点
生物进化论中生物都起源于共同原始祖先观点就会受到质疑。
一切动植物都是细胞发育而来的并由细胞和细胞产物所构成，说明动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，这也支持生物有着共同起源的观点
练习与应用