课件20张PPT。青岛版三年级上册第六单元
信息窗三商中间有0的除法义务教育教科书（五·四）说课流程一、说教材分析二、说学情分析三、说教学模式四、说教学设计五、说板书设计七、说资源开发六、说课堂评价全册内容结构重点重点重点重点重点一、说教材分析两三位数除以一位数（二
）两
三
位
数
除
以
一
位
数本单元学习内容以前学习相关内容以后学习相关内容简单的两三位
数除以一位数除数是两位数的
除法的口算、估
算及笔算及应用
除法解决问题笔算除法的
基本方法大
致完善知识联系有余数的除法除法的初步
认识、表内
除法二年级上册二年级上册
三年级上册
第一单元四年级上册
我执教的这节课属于“数与代数”的领域,本节课是在学生学习了简单的两、三位数除以一位数的口算、估算、笔算及三位数除以一位数，商是两位数的基础上进行教学的，它既是前面相关知识的进一步深化，也是以后学习除数是两位数除法的基础。
学生已经具备自主探索、独立思考、小组合作的能力。本课以自主探索为主，让学生在生动有趣的情境中进行学习，激发学生兴趣，激活学生思维，使学生学的灵活，学得快乐。二、说学情分析数学思考三、教学模式 根据《课程标准》的基本理念：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”
“动手实践，自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。”所以我确定了本节课的教学模式是“自主多元合作”教学模式自
主
多
元
合
作四、说教学设计 前几天咱们去采访了果蔬会，果蔬会上的数学知识真多呀，今天，跟着老师再到他们的果品生产车间看看，能有什么发现，好不好？1、创设情境，探求新知（3分） 1、平均每分钟生产果汁多瓶？2、平均每小时生产果脯多少千克？预设两
个问题 这个层次我大胆放手，让学生自己尝试，这样学生通过自己的尝试、探索、利用全班交流的机会，将商中间是0除法的计算方法理解透彻，进一步突出重点，突破难点。2、自主学习，合作探究（10分钟）442421402082807428÷4＝1072答:平均每批107人。83、展示汇报，答惑解疑（6分钟）8这个环节是小组展示汇报
之后，为了给学生一个明
确、完整、清晰的答案，
我给学生做的具体讲解与板书204÷2=102答:平均每小时生产果脯102千克。1、基础题 428÷4= 324÷3= 4、赵店初中三年级召开家长会，205位家长，两人坐一条凳子，需要准备多少条凳子？3、（能力提升应用题）学校食堂有648本书，每个小朋友分6本 ，可以分给多少个小朋友？2、火眼金睛辩对错（课本习题）4、巩固练习，掌握方法（10分钟）在解决完两个问题后引导学生观察并思考：
1、今天我们学习的笔算除法和以前的有什么不同？从而引出课题：商中间有0的除法。板书课题。
2、这类题目的计算方法是怎样的？我们计算的时候应该注意些什么？（这一环节的目的是让学生对所学的知识进行总结，概括，这样在突出主题的同时，培养学生反思归纳，概括等能力。）5、课堂归纳，总结收获（3分钟）五、说板书设计商中间有0的除法428÷4＝1070六、课堂评价 新课标指出“评价的主要目的是全面了解学生学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。”课堂评价评价方式评价内容学生学习态度与习惯；
回答课堂提问；
小组合作情况；
本课知识的学习情况；
口头评价：教师评价、
学生互评
用肢体语言评价；
实物奖励（红旗奖章）；
课程资源开发建议七、课程资源开发建议巩固练习、
生活中的实际应用等
谢谢大家！以上是我说课的全部内容，不当之处，敬请批评指正！
