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Unit 2 Colours
新课标实施背景下的词汇语篇课设计
课 题：三上 Colours Part A Let’s learn
教 材：PEP英语三年级上册
课 型： A Let’s learn（配图词汇语篇课）
年 级：三年级
上课时长： 40分钟
一、单元整体教学设计思路
1.单元主题：Colours
该主题属于“人与自我”和“人与社会”范畴，设计“学校与学校生活”“常见的打招呼及颜色”所展开的。
单元教学内容分析及目标
语篇 核心词汇 核心句式 技能与策略学习要点
1.认识颜色（配图词汇语篇课）（1课时） red,yellow, green, blue I see...Show meHello! Hi! 借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。
2.介绍他人（对话课）（1课时） Miss GreenMiss Jones This is...Good morning! 借助图片和语篇理解学习内容。
颜色搭配（配图词汇语篇课） （1课时） black white orangebrown Colour it____ 借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。
热情好客（对话课）（1课时） afternoon meetnice Good afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you,Too. 借助图片和语篇理解学习内容。
我爱语音课(自然拼读课)（1课时） Aa Bb Cc Dd字母a在单词中的发音 I can spell. 借助视频总结发音规律。
单元结构图
【概 述】本课是PEP教材四年级上册Unit2 Colours.本单元一共5课时，本课为第1课时
【设计理念】
以新课标为导向，以大单元教学设计理念为依据，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
一、语言知识目标
能够听、说、认读颜色单词“red, yellow, green, blue”
能够听懂该板块的指令用语，并能按照指令用语做出相应的动作
二、思维能力目标
1.能根据文本内容，学会如何说颜色。
2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，能表达颜色。
三、学习能力目标
1.能够在情景中运用I see...
四、文化品格目标
1.通过学习颜色，能表达自己对颜色的喜好。
【教学重点和难点】
教学重点:能够听、说、认读表示颜色的单词“red, yellow, green, blue”。
教学难点：能听懂Let’s do板块的指令用语，并能按照指令用语做出相应的动作。
教具准备：
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
Sing a song，通过欣赏颜色歌曲，初步感知颜色单词。
同学们从刚才的歌曲中听到了那些颜色啦？Let’s go and see!
Let’s watch and answer：What colours do they see
学习颜色red
学习颜色yellow
学习颜色green
学习颜色blue
Sharp eyes
游戏拆快递
10.观看动画
11.一起读一读
12.Look and say
13.Bomb Game：Say the colours according to the cards. See the bomb cards, say “bomb”.
14.Look and say
15.Sharp eyes
16.Game time: 当某个颜色在你眼前闪过时，大声说出你看到的颜色I see...
17.Let’s do学习
（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在读的过程中感知颜色单词及句型。）
Sarah:Hey,Wu Binbin,I have a crayon.
Wu Binbin:What colour is it (拓展句型)
Sarah:It’s yellow.Show me yellow.
Wu Binbin:Look! My crayon is green.
Sarah:It’s beatiful.
（设计意图：此对话根据新课标的要求，依据大单元教学设计的理念，简单融入语篇教学，渗透部分单词和句型。）
Step3.Extending :
1.连线
2.翻译下列句子。
（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
【教学反思】
1 结合三年级学生的年龄特点，设置丰富多彩的趣味活动，极大地吸引了学生的注意力，并提升了他们的学习兴趣。
2 寓教学活动于游戏，培养学生的动口动手能力，使得学生在说、做、听、读、玩中体会英语学习的乐趣。
3 注重语言交际能力的培养，让学生在课堂中真正地运用英语，并能将它们用于现实生活中。
4 活动设置层次分明，有梯度，有利于提升学生的思维能力。
5 板书设计简洁明了，为课堂教学提供了很好的辅助作用。
PAGE
4(共28张PPT)
PEP三年级上册
Unit 2 Colours
Part A
Let’s learn & Let’s do
主题：认识颜色
Sing a song
Lead in
同学们从刚才的歌曲中听到了那些颜色啦？
Let’s go and see!
Let’s watch and answer
What colours do they see
Red, red.
I see red.
Show me red.
New words
红色
Yellow, yellow.
I see yellow.
Show me yellow.
New words
黄色
Green, green.
I see green.
Show me green.
New words
绿色
Blue, blue.
I see blue.
Show me blue.
New words
蓝色
Sharp eyes
我要吃蜂蜜。
red
yellow
green
blue
拆快递
I see a _________.
游戏
I see a _______.
I see a _______.
I see a ________.
gree pencil
yellow bag
blue book
red pen
Read and act
Let’s learn
I see red.
I see green.
red
yellow
green
blue
red
yellow
green
blue
I see green.
I see red.
Look and say
Bomb Game
Say the colours according to the cards. See the bomb cards, say “bomb”.
red
green
yellow
bomb
blue
I see ______.
yellow
Look and say
I see ______.
green
I see ______.
blue
I see ____.
red
Sharp eyes
I see a ______ crayon.
red
green
blue
yellow
Game time: 当某个颜色在你眼前闪过时，大声说出你看到的颜色I see...
Let’s do
Show me green.
Show me red.
Show me blue.
Show me yellow.
Let’s read
语篇阅读
Sarah:Hey,Wu Binbin,I have a crayon.
Wu Binbin:What colour is it (拓展句型)
Sarah:It’s yellow.Show me yellow.
Wu Binbin:Look! My crayon is green.
Sarah:It’s beatiful.
说明：此对话根据新课标的要求，依据大单元教学设计的理念，简单融入语篇教学，渗透部分单词和句型。
课堂小练习
一、连线。
yellow
see
blue
red
green
红色
黄色
看见
绿色
蓝色
二、翻译下列句子。
1、Show me green.
________________________
2、Show me red.
________________________
3、Show me blue.
________________________
4、Show me yellow.
________________________
出示绿色给我看看。
出示红色给我看看。
出示蓝色给我看看。
出示黄色给我看看。
谢谢
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