(共27张PPT)
PEP三年级上册
Unit 2 Colours
Part A
Letters and sounds
主题：我爱语音课
Sing a song
Bomb Game
Say the colours according to the cards. See the bomb cards, say “bomb”.
Play a game
red
green
yellow
bomb
blue
Play a game
This is…
Lead in
Let’s listen and chant.
点击视频，播放 动画
Let’s watch
Learn letters
I see “A”. A, A, A!
Apple (apple)
Ant (ant)
Try to find the letter “Aa”
/ /
点击视频，播放 动画
Let’s watch
This is letter “B”.
B, B, B!
Learn letters
Bag (bag)
Book (book)
B, B, B! B is for book!
B, B, B! B is for bag!
/b/
Try to find the letter “Bb”
点击视频，播放 动画
Let’s watch
This is letter “C”.
C, C, C!
Learn letters
/k/
Crayon (crayon)
Cat (cat)
C, C, C! C is for cat!
C, C, C! C is for crayon!
Try to find the letter “Cc”
点击视频，播放 动画
Let’s watch
This is letter “D”.
D, D, D!
Learn letters
Dog (dog)
Duck (duck)
D, D, D! D is for dog!
D, D, D! D is for duck!
/d/
Try to find the letter “Cc”
ant
apple
book
bag
Letters and sounds
crayon
cat
dog
duck
Letters and sounds
Listen and circle.
b d
c d
b c
c d
d b
What’s missing
_nt
_pple
_ook
_at
_og
a
b
a
c
d
Do the alphabet exercises
Watch the video and follow it
Write and say.
Unit 2 Colours
ant
apple
book
bag
cat
crayon
dog
duck
课堂小结
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 2 Colours
新课标实施背景下的语音课设计
课 题：三上 Colours Part A Let’s spell
教 材：PEP英语三年级上册
课 型： A Let’s spell（语音课）
年 级：三年级
上课时长： 40分钟
一、单元整体教学设计思路
1.单元主题：Colours
该主题属于“人与自我”和“人与社会”范畴，设计“学校与学校生活”“常见的打招呼及颜色”所展开的。
单元教学内容分析及目标
语篇 核心词汇 核心句式 技能与策略学习要点
1.认识颜色（配图词汇语篇课）（1课时） red,yellow, green, blue I see...Show meHello! Hi! 借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。
2.介绍他人（对话课）（1课时） Miss GreenMiss Jones This is...Good morning! 借助图片和语篇理解学习内容。
颜色搭配（配图词汇语篇课） （1课时） black white orangebrown Colour it____ 借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。
热情好客（对话课）（1课时） afternoon meetnice Good afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you,Too. 借助图片和语篇理解学习内容。
我爱语音课(自然拼读课)（1课时） Aa Bb Cc Dd字母a在单词中的发音 I can spell. 借助视频总结发音规律。
单元结构图
【概 述】本课是PEP教材四年级上册Unit2 Colours.本单元一共5课时，本课为第5课时
【设计理念】
以新课标为导向，以大单元教学设计理念为依据，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
一、语言知识目标
1.能够听、说、读、写字母Aa, Bb, Cc, Dd
2.能够在学习字母音形的基础上，初步掌握3个辅音字母作为单词首字母时的发音
二、思维能力目标
1.能根据文本内容阅读，学会字母发音。
2.感知3个辅音字母作为单词首字母时的发音
三、学习能力目标
听、说、读、写字母Aa, Bb, Cc, Dd
四、文化品格目标
通过学习字母，培养学生的学习英语的兴趣。
【教学重点和难点】
教学重点: 能够听、说、读、写字母Aa, Bb, Cc, Dd,并初步掌握3个辅音字母作为单词首字母时的发音。
教学难点： 能够掌握这四个字母的笔顺、书写格式及其在相关例词中的发音。
教具准备：
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
Enjoy a song
Bomb Game：Say the colours according to the cards. See the bomb cards, say “bomb”.
Play a game
（设计意图：通过游戏的方式复习并导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
Lead in：Let’s listen and chant.
播放动画，模仿字母A的发音。
Learn letters
Let’s watch
5.I see “A”. A, A, A!学习字母Aa
6.Try to find the letter “Aa”
Let’s watch
This is letter “B”. B, B, B!
Try to find the letter “Bb”
Let’s watch
This is letter “C”. C, C, C!
Try to find the letter “Cc”
Let’s watch
This is letter “D”. D, D, D!
Try to find the letter “Cc”
Letters and sounds
Listen and circle.
What’s missing
Do the alphabet exercises
18.Write and say.
（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在读的过程中感知字母发音。）
Step3.课堂小结:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
【教学反思】
1. 活动设计丰富多彩，较大地激发了学生的学习热情，同时也有效地提升了学生的核心素养。
2. 教学活动以学生为主体，培养了学生的自主探究能力，充分发挥了学生的学习主动性。
3. 通过寓教于乐的教育方式，让学生在玩中学、学中用，较好地完成了教学目标。
4. TPR教学法的应用活跃了课堂氛围，建立了良好的师生关系。
5. 板书设计具有规范性，为学生正确书写习惯的培养打下了良好的基础。
PAGE
4
