(共28张PPT)
Part A
Let’s learn & Let's do
PEP·四年级上册
主题：书包物品真不少
Unit 2 My schoolbag
My schoolbag
Sing a song
I have a/an______.
Let’s play
魔术表演开始了！
Lead in
Hello! Chen Jie! I have a new schoolbag.
schoolbag
书包
school
bag
schoolbag
It’s beautiful!
Lead in
Can you guess
What’s in my schoolbag
Let’s go and see.
Some books
New words
A maths book.
What’s in your schoolbag
数学书
maths book
Put your maths book under your schoolbag.
a maths book
four maths books
Look and say:
New words
An English book.
What’s in your schoolbag
英语书
English book
Put your pencil box on your English book.
an English book
three English books
Look and say:
New words
A Chinese book.
What’s in your schoolbag
语文书
Chinese book
Put your Chinese book near your pencil box.
a Chinese book
five Chinese books
Look and say:
New words
A story book.
What’s in your schoolbag
故事书
story book
Put your story book in your desk.
a storybook
three storybooks
Look and say:
Sharp eyes
What's in the schoolbag
What’s missing
What’s missing
What’s missing
What’s missing
maths book
English book
Chinese book
storybook
schoolbag
Let's learn
What’s in your schoolbag
An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks.
What’s in your schoolbag
An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks.
Let’s do
Look and say. What are they doing
Put your Chinese book in your desk.
Put your pencil box on your English book.
把你的语文书放进你的桌子里。
把你的文具盒放在你的英语书上面。
Put your maths book under your schoolbag.
Put your eraser near your pencil box.
把你的数学书放在你的书包下面。
把你的橡皮擦放在你的文具盒旁边。
语篇阅读
Amy:Sarah, I have a new schoolbag.
Sarah:Wow! It’s beatiful.What’s in your schoolbag
Amy:Four books.
Sarah:What are they
Amy:An English book, a Chinese book,
a maths book and a storybook.
Sarah:I like to read storybooks.
Amy:Me too.
说明：此对话根据新课标的要求，依据大单元教学设计的理念，简单融入语篇教学，渗透部分单词和句型。
课堂小练习
将图片与单词配对。
schoolbag
Chinese book
storybook
English book
maths book
根据图片，选出正确的单词。
I have a ___ (A. maths book B. notebook).
2. —Where's the schoolbag
—It's ___ (A.in B. on) the desk.
A
B
谢谢
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Unit2 My schoolbag
新课标实施背景下的词汇语篇课设计
课 题：四上 My schoolbag Part A Let’s learn
教 材：PEP英语四年级上册
课 型： A Let’s learn（图文词汇课）
年 级：四年级
上课时长： 40分钟
一、单元整体教学设计思路
1.单元主题：My schoolbag
该主题属于“人与自我”和“人与社会”范畴，设计“学校与学校生活”“周末活动”所展开的。
单元教学内容分析及目标
语篇 核心词汇 核心句式 技能与策略学习要点
1.书包有宝藏（配图词汇语篇课）（1课时） schoolbag,maths book,English book storybookChinese book What’s in your schoolbag 借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。
2.书包真好看（对话课）（1课时） new fat guess I have a/an____What’s in your____ 借助图片和语篇理解学习内容。
书包需整理（配图词汇语篇课） （1课时） candy toy notebookkey What’s in your schoolbag 借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。
4.书包要爱护（对话课）（1课时） Excuse me .lost I lost my____.What colour is it 借助图片和语篇理解学习内容。
5.我爱语音课(自然拼读课)（1课时） 字母i-e字母组合在单词中的发音规则。 I can spell. 借助图片自己总结发音规律。
3.单元结构图
【概 述】
本课是PEP教材四年级上册Unit2 My schoolbag.本单元一共6课时，本课为第1课时
【设计理念】
以新课标为导向，以大单元教学设计理念为依据，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
一、语言知识目标
1.能够听、说、认读单词和短语“schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook”
2.能够熟练运用句型“What’s in your schoolbag ”来询问各种书本的名称并做出回答
3.能够听懂指令，并做出正确的动作反应
二、思维能力目标
1.能根据文本内容阅读，激起三年级学过的文具词汇。
2.能在日常生活中，使用本课所学句型和词汇，表达各种书的名称。
三、学习能力目标
1.能够在情景中运用本课时的词汇及句型进行交流。
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
四、文化品格目标
培养学生爱书，好读书，整理自己物品的美好品德。
【教学重点】
1.能够理解和掌握句型“What’s in your schoolbag ”及重点单词和短语“schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook”。
2.注意含有单词 “book”的短语“maths book, English book, Chinese book”及合成词“storybook”的正确书写。
【教学难点】
1.能够熟练运用句型“What’s in your schoolbag ”来询问书包里各种书本的名称并做出回答。
2.能够熟练使用句型“Put…in/on/under/near…”。
教具准备：
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
1.Sing a song
2.Let’s play：魔术表演开始了！I have a/an______.
（设计意图：通过游戏的方式复习三上文具词汇及句型并导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
Lead in：Hello! I have a new schoolbag.学习schoolbag.
Can you guess What’s in my schoolbag Let’s go and see.导入其它词汇。
3.学习maths book：What’s in your schoolbag A maths book.
Put your maths book under your schoolbag.
Look and say:
a maths book four maths books
4.学习English book：
What’s in your schoolbag An English book.
Put your pencil box on your English book.
5.Look and say:
an English book three English books
学习Chinese book
What’s in your schoolbag A Chinese book.
Put your Chinese book near your pencil box.
7.Look and say:
a Chinese book five Chinese books
学习storybook
What’s in your schoolbag A story book.
Put your story book in your desk.
Look and say:
8.Look and say:
What's in your schoolbag
9.What’s missing
10.Let's learn：文本内容学习
11.Let’s do
Look and say. What are they doing
12.I say, you do and then you say, I do.
（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在玩的过程中学习词汇。）
Step3.语篇阅读
Amy:Sarah, I have a new schoolbag.
Sarah:Wow! It’s beatiful.What’s in your schoolbag
Amy:Four books.
Sarah:What are they
Amy:An English book, a Chinese book,
a maths book and a storybook.
Sarah:I like to read storybooks.
Amy:Me too.
Step4.Extending :
1.将图片与单词配对。
2.根据图片，选出正确的单词。
（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
课后反思：
1.运用歌曲、PPT、游戏等多种教学手段吸引学生参与到各种教学活动中来，在轻松愉快的氛围中复习旧知、学习新知。
2.将Let’s do中的句型穿插在Let’s learn板块的教学中，教师引入相关指令语，让学生听听做做，手、眼、耳、脑并用，帮助学生更好地记忆单词的意义与读音，同时增加了课堂的趣味性，活跃了课堂气氛。
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