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华师大版初中科学七年级下学期 第一章 专题突破 水的组成和水资源的利用与保护
一、理解水的组成
1．（2017八上·海宁月考）在水电解器的玻璃管里注满水，接通电源后，两支玻璃管内的水面都下降。下列叙述正确的是( )
A．接正极的玻璃管内水面下降快 B．接负极的玻璃管内水面下降快
C．两支玻璃管内水面下降一样快 D．不确定
2．如图甲、乙是电解水的实验及电解时水分子分解的微观示意图。有关叙述正确的是（ ）
A．a试管中产生的气体是氧气
B．a、b试管中产生气体的质量比为2∶1
C．水电解的过程中，氢原子数和氧原子数都没发生变化
D．电解水的变化只是分子间的空隙发生了变化
3．水与人类的生活息息相关。
（1）如图是“电解水实验”示意图，图中试管乙中的气体是 。如何对该气体进行检验： 。
（2）该实验证明了 。
（3）生活中，人们常用肥皂水检验水样品是硬水还是软水。肥皂水遇 (选填“硬水”或“软水”)泡沫少、易起浮渣。
（4）已知水中含有少量氢氧化钠溶液，则电解后溶液的溶质质量分数将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
4．根据图中简易电解水的装置回答下列问题：
（1）与气体a相连的A极是电源的 极(选填“正”或“负”，下同)，与气体b相连的B极是电源的 极。
（2）正极产生的气体能使 ；负极产生的气体能够 ，火焰呈 色。
5．自然界的水都是含有多种物质的混合物，生产、生活中需要的纯净水可以通过蒸馏得到。在电解水的实验中，为了增加水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸。某次实验时，在一定量的蒸馏水中加入50g 16%的稀硫酸进行电解，结束后测得剩余溶液的质量为100g，则剩余溶液中溶质的质量分数为多少？
二、认知水资源的利用与保护
6．（2017七下·宁波月考）水可以造福人类，但水被污染后却会给人类造成灾难。为了防治水的污染，下列各项：①清除水中所有动、植物；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药和化肥；④生活污水经过净化处理后再排放；⑤禁止生产和使用含磷的洗衣粉。其中可以采用的方法是（ ）
A．①②③ B．①③⑤ C．②④⑤ D．②③④
7． 2019年3月22日是第二十七届“世界水日”，宣传主题是“Leaving no one behind(不让任何一个人掉队)”。淡水危机已成为各个国家面临的世界性难题，每个公民应具有节水意识，养成节水习惯。以下各项措施科学合理的是 。
①海水淡化 ②开发南极冰山 ③禁止把垃圾倾倒到水源保护区 ④生活用水要节约使用 ⑤农业上推行以滴灌为标志的节水农业 ⑥禁止工厂使用淡水进行生产活动
8．某城市住宅饮用水的处理过程如图所示：
（1）步骤①网格净水原理类似于步骤 (填序号)。
（2）步骤②所起的作用是____(填字母)。
A．杀死水中的细菌 B．减少水中氧气
C．使泥沙沉积至底部 D．分解有毒物质
9．水是生命之源，人类的日常生活和工农业生产都离不开水。
（1）小液滴分散到液体里形成的混合物叫做 。
（2）下列做法有利于节约水资源或减少水体污染的是 (填序号)。
①农业和园林浇灌改为喷灌、滴灌
②工业废水直接排入江河中
③生活污水集中处理和排放
④为提高农作物产量，大量使用化肥农药
（3）甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示。
①T3℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序： ＞ ＞ (选填“甲”“乙”或“丙”)。
② (选填“T1”“T2”或“T3”)℃时，乙和丙的溶解度相等。
③T1℃时甲和丙的饱和溶液，升温到T2℃时仍然是饱和溶液的是 (选填“甲”或“丙”)。
10．为了比较活性炭和石英砂对泥水的过滤效果，小东选用的实验器材有：两个相同的下端带有漏水小孔的透明圆柱形容器甲和乙，活性炭、锰砂、石英砂、鹅卵石四种过滤材料。在甲容器里依次装入活性炭、石英砂、锰砂、鹅卵石四种过滤材料，每种材料的厚度均为3cm，如图甲所示。在乙容器里依次装入石英砂、锰砂、鹅卵石三种过滤材料，每种材料的厚度均为3cm，如图乙所示。把摇晃均匀的一瓶泥水分成相等的两份，分别缓慢全部倒入甲、乙两容器中，发现经甲容器过滤后的泥水比经乙容器过滤后的泥水透明程度高。于是小东得出了结论：活性炭对泥水的过滤效果比石英砂对泥水的过滤效果好。
（1）请写出小东实验过程中存在的问题： 。
（2）请你针对小东实验过程中存在的问题，写出改正的步骤： 。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】电解水装置中连接电源正极的是阳极产生氧气，连接电源负极的是阴极产生氢气。电解水实验中发现阴极产生的氢气和阳极产生的氧气的体积比为2：1。
【解答】A．接正极的玻璃管内水面下降快，接正极的玻璃管内产生氧气，体积较小所以水面下降慢，A错误；
B．接负极的玻璃管内水面下降快，接负极的玻璃管内产生氢气，体积是氧气的两倍，所以下降的较快，B正确；
C．两支玻璃管内水面下降一样快，两管内产生的氢气和氧气体积比为2：1，不是一样快，C错误；
D．不确定，电解水实验产生的气体是能确定的，D错误。
故答案为：B
2．【答案】C
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，生成气体的体积是氧气体积的2倍；
（2）根据电解水的实验现象判断；
（3）根据图片确定反应前后原子的种类和个数是否改变；
（4）根据化学变化的本质判断。
【解答】A.根据图片可知，a试管内气体的体积大于b试管内气体体积，因此a气体为氢气，故A错误；
B.a、b试管中氢气和氧气的体积之比为2：1，故B错误；
C.根据示意图可知，水电解前后，氢原子都是4个，而氧原子都是2个，因此氢和氧原子的个数都没有变化，故C正确；
D.电解水的变化，其实是水分子分解为氢原子和氧原子，然后再结合成氢分子和氧分子的过程，故D错误。
故选C。
3．【答案】（1）氧气；将带火星的木条伸入收集到的乙试管的气体中，带火星木条复燃，说明该气体是氧气
（2）水是由氢和氧组成的
（3）硬水
（4）变大
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍。根据氧气的检验方法解答；
（2）根据反应前后元素种类守恒分析；
（3）根据用肥皂水检验水的硬度的实验现象解答；
（4）根据溶质质量分数=分析判断。
【解答】（1）电解水实验：“正氧负氢，氢二氧一”，即电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，是氧气。根据图片可知，乙试管内生成的氧气体积小，因此乙中的气体为氧气。检验氧气的方法：将带火星的木条伸入收集到的乙试管的气体中，带火星木条复燃，说明该气体是氧气。
（2）根据实验可知，水电解生成了氢气和氧气。根据反应前后元素种类守恒可知，水是由氢和氧元素组成的。
（3）生活中，人们常用肥皂水检验水样品是硬水还是软水。肥皂水遇硬水泡沫少、易起浮渣。
（4）水电解后，溶剂水的质量减小，而溶质的质量不变，因此溶液质量减小，根据溶质质量分数=可知，氢氧化钠溶液的溶质质量分数变大。
4．【答案】（1）负；正
（2）带火星的木条复燃；燃烧；淡蓝
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍；与电源正极相连的试管内产生氧气，与负极相连的试管内产生氢气；
（2）根据氢气和氧气的化学性质解答。
【解答】（1）根据图片可知，气体a的体积大于气体b，那么气体a为氢气，则与气体a相连的A极是电源的负极，与气体b相连的B极是电源的正极。
（2）正极产生的氧气能使带火星的木条复燃；负极产生的氢气能够燃烧，火焰成淡蓝色。
5．【答案】解：设剩余溶液中溶质的质量分数为x，50g×16%＝100g×x，x＝8%。
【知识点】溶质的质量分数及相关计算
【解析】【分析】稀释前后，溶质的质量保持不变，据此根据溶质质量=溶液质量×溶质质量分数列出方程，计算出剩余溶液的溶质质量分数即可。
【解答】设剩余溶液中溶质的质量分数为x，
50g×16%＝100g×x，
解得：x＝8%。
6．【答案】C
【知识点】水体污染和防治
【解析】【分析】根据水污染的途径来考虑本题，想法切断污染途径即可。知道了水污染的途径，就要了解防治水污染的方法，平时要做到不污染水源，并且节约用水，要知道保护水资源从两个方面考虑：一是节约用水，二是防止水体污染。
【解答】水污染途径有：工业废水的任意排放，农业废水的任意排放，生活污水的任意排放，化肥和农药的任意使用，所以防治方法是：工业废水、农业废水、生活污水经过处理后再排放，禁止生产和使用含磷的洗衣粉，合理地使用化肥和农药。清除水中所有动、植物的生长是错误的，有的动植物对水体具有净化作用；禁止使用农药和化肥会影响农业植物的正常生长。
故选C
7．【答案】①③④⑤
【知识点】水资源的保护
【解析】【分析】保护水资源，其实就是节约用水和防止水体污染，据此分析判断。
【解答】①海水淡化，可以得到大量的淡水，缓解用水困境，故①正确；
②开发南极冰山，是个非常庞大的工程，且会破坏全球的生态平衡，故②错误；
③禁止把垃圾倾倒到水源保护区，可以防止水体污染，故③正确；
④生活用水要节约使用，可以节约用水，防止浪费，故④正确；
⑤农业上推行以滴灌为标志的节水农业，也可以节约大量的水，故⑤正确；
⑥禁止工厂使用淡水进行生产活动，会严重影响生产和生活，背离节约用水的初衷，故⑥错误。
那么各项措施合理的是：①③④⑤。
8．【答案】（1）③
（2）C
【知识点】水的净化
【解析】【分析】（1）过滤操作用于将液体和不溶于液体的固态物质分离开来；
（2）水中可能存在大量的泥沙，经过在沉积池中沉积，可以除去这些杂质。
【解答】（1）网格净水的原理和过滤的操作原理类似，能将不溶于水的大颗粒物质与水分离，故选③；
（2）步骤②所起的作用是使水中的泥沙沉积到底部，与沉淀的原理是相同的，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
9．【答案】（1）乳浊液
（2）①③
（3）甲；乙；丙；T2；丙
【知识点】水体污染和防治；悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别；饱和溶液与不饱和溶液；固体溶解度的概念
【解析】【分析】（1）根据乳浊液的定义解答；
（2）分析各个选项是否有利于保护水资源即可；
（3）①根据图像确定三种物质溶解度的大小；
②当两种物质溶解度的图像相交时，它们的溶解度相同，据此确定对应的温度即可。
③当温度发生变化时，如果溶解度增大，那么原来的饱和溶液变成不饱和溶液；如果溶解度减小，那么原来的饱和溶液仍然为饱和溶液。
【解答】（1）小液滴分散到液体里形成的混合物叫做乳浊液。
（2）①农业和园林浇灌改为喷灌、滴灌，可以减少淡水浪费，节约用水，故①正确；
②工业废水直接排入江河中，会造成水体污染，故②错误；
③生活污水集中处理和排放，会造成水体污染，故③错误；
④为提高农作物产量，大量使用化肥农药，会造成土壤、农作物和水体污染，故④错误；
故选①③。
（3）①根据图片可知，T3℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序：甲>乙>丙；
②根据图像可知，乙和丙的图像的交点对应的温度为T2，那么二者当温度为T2时，乙和丙的溶解度相等；
③丙的溶解度随温度的升高而减小，故T1℃时甲和丙的饱和溶液，升温到T2℃时仍然是饱和溶液的是丙。
10．【答案】（1）甲容器中活性炭上面的过滤材料与乙容器中石英砂上面的过滤材料不同
（2）将甲、乙两容器清空后，在甲容器中依次放入活性炭、锰砂、鹅卵石，材料厚度均为3cm，在乙容器中依次装入石英砂、锰砂、鹅卵石，材料厚度均为3cm
【知识点】水的净化
【解析】【分析】（1）根据控制变量法的要求判断；
（2）根据（1）中出现的问题确定修改方案。
【解答】（1）根据控制变量法的要求可知，要探究活性炭和石英砂对泥水的过滤效果，要保持它们上面的过滤材料相同，而只改变这两种材料。根据图片可知，活性炭上面比石英砂上面多一种材料，因此小东实验过程中存在的问题：甲容器中活性炭上面的过滤材料与乙容器中石英砂上面的过滤材料不同。
（2）针对小东实验过程的问题，只要控制活性炭和石英砂上面的材料种类相同即可，那么改正步骤为：将甲、乙两容器清空后，在甲容器中依次放入活性炭、锰砂、鹅卵石，材料厚度均为3cm，在乙容器中依次装入石英砂、锰砂、鹅卵石，材料厚度均为3cm。
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华师大版初中科学七年级下学期 第一章 专题突破 水的组成和水资源的利用与保护
一、理解水的组成
1．（2017八上·海宁月考）在水电解器的玻璃管里注满水，接通电源后，两支玻璃管内的水面都下降。下列叙述正确的是( )
A．接正极的玻璃管内水面下降快 B．接负极的玻璃管内水面下降快
C．两支玻璃管内水面下降一样快 D．不确定
【答案】B
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】电解水装置中连接电源正极的是阳极产生氧气，连接电源负极的是阴极产生氢气。电解水实验中发现阴极产生的氢气和阳极产生的氧气的体积比为2：1。
【解答】A．接正极的玻璃管内水面下降快，接正极的玻璃管内产生氧气，体积较小所以水面下降慢，A错误；
B．接负极的玻璃管内水面下降快，接负极的玻璃管内产生氢气，体积是氧气的两倍，所以下降的较快，B正确；
C．两支玻璃管内水面下降一样快，两管内产生的氢气和氧气体积比为2：1，不是一样快，C错误；
D．不确定，电解水实验产生的气体是能确定的，D错误。
故答案为：B
2．如图甲、乙是电解水的实验及电解时水分子分解的微观示意图。有关叙述正确的是（ ）
A．a试管中产生的气体是氧气
B．a、b试管中产生气体的质量比为2∶1
C．水电解的过程中，氢原子数和氧原子数都没发生变化
D．电解水的变化只是分子间的空隙发生了变化
【答案】C
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，生成气体的体积是氧气体积的2倍；
（2）根据电解水的实验现象判断；
（3）根据图片确定反应前后原子的种类和个数是否改变；
（4）根据化学变化的本质判断。
【解答】A.根据图片可知，a试管内气体的体积大于b试管内气体体积，因此a气体为氢气，故A错误；
B.a、b试管中氢气和氧气的体积之比为2：1，故B错误；
C.根据示意图可知，水电解前后，氢原子都是4个，而氧原子都是2个，因此氢和氧原子的个数都没有变化，故C正确；
D.电解水的变化，其实是水分子分解为氢原子和氧原子，然后再结合成氢分子和氧分子的过程，故D错误。
故选C。
3．水与人类的生活息息相关。
（1）如图是“电解水实验”示意图，图中试管乙中的气体是 。如何对该气体进行检验： 。
（2）该实验证明了 。
（3）生活中，人们常用肥皂水检验水样品是硬水还是软水。肥皂水遇 (选填“硬水”或“软水”)泡沫少、易起浮渣。
（4）已知水中含有少量氢氧化钠溶液，则电解后溶液的溶质质量分数将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
【答案】（1）氧气；将带火星的木条伸入收集到的乙试管的气体中，带火星木条复燃，说明该气体是氧气
（2）水是由氢和氧组成的
（3）硬水
（4）变大
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍。根据氧气的检验方法解答；
（2）根据反应前后元素种类守恒分析；
（3）根据用肥皂水检验水的硬度的实验现象解答；
（4）根据溶质质量分数=分析判断。
【解答】（1）电解水实验：“正氧负氢，氢二氧一”，即电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，是氧气。根据图片可知，乙试管内生成的氧气体积小，因此乙中的气体为氧气。检验氧气的方法：将带火星的木条伸入收集到的乙试管的气体中，带火星木条复燃，说明该气体是氧气。
（2）根据实验可知，水电解生成了氢气和氧气。根据反应前后元素种类守恒可知，水是由氢和氧元素组成的。
（3）生活中，人们常用肥皂水检验水样品是硬水还是软水。肥皂水遇硬水泡沫少、易起浮渣。
（4）水电解后，溶剂水的质量减小，而溶质的质量不变，因此溶液质量减小，根据溶质质量分数=可知，氢氧化钠溶液的溶质质量分数变大。
4．根据图中简易电解水的装置回答下列问题：
（1）与气体a相连的A极是电源的 极(选填“正”或“负”，下同)，与气体b相连的B极是电源的 极。
（2）正极产生的气体能使 ；负极产生的气体能够 ，火焰呈 色。
【答案】（1）负；正
（2）带火星的木条复燃；燃烧；淡蓝
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍；与电源正极相连的试管内产生氧气，与负极相连的试管内产生氢气；
（2）根据氢气和氧气的化学性质解答。
【解答】（1）根据图片可知，气体a的体积大于气体b，那么气体a为氢气，则与气体a相连的A极是电源的负极，与气体b相连的B极是电源的正极。
（2）正极产生的氧气能使带火星的木条复燃；负极产生的氢气能够燃烧，火焰成淡蓝色。
5．自然界的水都是含有多种物质的混合物，生产、生活中需要的纯净水可以通过蒸馏得到。在电解水的实验中，为了增加水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸。某次实验时，在一定量的蒸馏水中加入50g 16%的稀硫酸进行电解，结束后测得剩余溶液的质量为100g，则剩余溶液中溶质的质量分数为多少？
【答案】解：设剩余溶液中溶质的质量分数为x，50g×16%＝100g×x，x＝8%。
【知识点】溶质的质量分数及相关计算
【解析】【分析】稀释前后，溶质的质量保持不变，据此根据溶质质量=溶液质量×溶质质量分数列出方程，计算出剩余溶液的溶质质量分数即可。
【解答】设剩余溶液中溶质的质量分数为x，
50g×16%＝100g×x，
解得：x＝8%。
二、认知水资源的利用与保护
6．（2017七下·宁波月考）水可以造福人类，但水被污染后却会给人类造成灾难。为了防治水的污染，下列各项：①清除水中所有动、植物；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药和化肥；④生活污水经过净化处理后再排放；⑤禁止生产和使用含磷的洗衣粉。其中可以采用的方法是（ ）
A．①②③ B．①③⑤ C．②④⑤ D．②③④
【答案】C
【知识点】水体污染和防治
【解析】【分析】根据水污染的途径来考虑本题，想法切断污染途径即可。知道了水污染的途径，就要了解防治水污染的方法，平时要做到不污染水源，并且节约用水，要知道保护水资源从两个方面考虑：一是节约用水，二是防止水体污染。
【解答】水污染途径有：工业废水的任意排放，农业废水的任意排放，生活污水的任意排放，化肥和农药的任意使用，所以防治方法是：工业废水、农业废水、生活污水经过处理后再排放，禁止生产和使用含磷的洗衣粉，合理地使用化肥和农药。清除水中所有动、植物的生长是错误的，有的动植物对水体具有净化作用；禁止使用农药和化肥会影响农业植物的正常生长。
故选C
7． 2019年3月22日是第二十七届“世界水日”，宣传主题是“Leaving no one behind(不让任何一个人掉队)”。淡水危机已成为各个国家面临的世界性难题，每个公民应具有节水意识，养成节水习惯。以下各项措施科学合理的是 。
①海水淡化 ②开发南极冰山 ③禁止把垃圾倾倒到水源保护区 ④生活用水要节约使用 ⑤农业上推行以滴灌为标志的节水农业 ⑥禁止工厂使用淡水进行生产活动
【答案】①③④⑤
【知识点】水资源的保护
【解析】【分析】保护水资源，其实就是节约用水和防止水体污染，据此分析判断。
【解答】①海水淡化，可以得到大量的淡水，缓解用水困境，故①正确；
②开发南极冰山，是个非常庞大的工程，且会破坏全球的生态平衡，故②错误；
③禁止把垃圾倾倒到水源保护区，可以防止水体污染，故③正确；
④生活用水要节约使用，可以节约用水，防止浪费，故④正确；
⑤农业上推行以滴灌为标志的节水农业，也可以节约大量的水，故⑤正确；
⑥禁止工厂使用淡水进行生产活动，会严重影响生产和生活，背离节约用水的初衷，故⑥错误。
那么各项措施合理的是：①③④⑤。
8．某城市住宅饮用水的处理过程如图所示：
（1）步骤①网格净水原理类似于步骤 (填序号)。
（2）步骤②所起的作用是____(填字母)。
A．杀死水中的细菌 B．减少水中氧气
C．使泥沙沉积至底部 D．分解有毒物质
【答案】（1）③
（2）C
【知识点】水的净化
【解析】【分析】（1）过滤操作用于将液体和不溶于液体的固态物质分离开来；
（2）水中可能存在大量的泥沙，经过在沉积池中沉积，可以除去这些杂质。
【解答】（1）网格净水的原理和过滤的操作原理类似，能将不溶于水的大颗粒物质与水分离，故选③；
（2）步骤②所起的作用是使水中的泥沙沉积到底部，与沉淀的原理是相同的，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
9．水是生命之源，人类的日常生活和工农业生产都离不开水。
（1）小液滴分散到液体里形成的混合物叫做 。
（2）下列做法有利于节约水资源或减少水体污染的是 (填序号)。
①农业和园林浇灌改为喷灌、滴灌
②工业废水直接排入江河中
③生活污水集中处理和排放
④为提高农作物产量，大量使用化肥农药
（3）甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示。
①T3℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序： ＞ ＞ (选填“甲”“乙”或“丙”)。
② (选填“T1”“T2”或“T3”)℃时，乙和丙的溶解度相等。
③T1℃时甲和丙的饱和溶液，升温到T2℃时仍然是饱和溶液的是 (选填“甲”或“丙”)。
【答案】（1）乳浊液
（2）①③
（3）甲；乙；丙；T2；丙
【知识点】水体污染和防治；悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别；饱和溶液与不饱和溶液；固体溶解度的概念
【解析】【分析】（1）根据乳浊液的定义解答；
（2）分析各个选项是否有利于保护水资源即可；
（3）①根据图像确定三种物质溶解度的大小；
②当两种物质溶解度的图像相交时，它们的溶解度相同，据此确定对应的温度即可。
③当温度发生变化时，如果溶解度增大，那么原来的饱和溶液变成不饱和溶液；如果溶解度减小，那么原来的饱和溶液仍然为饱和溶液。
【解答】（1）小液滴分散到液体里形成的混合物叫做乳浊液。
（2）①农业和园林浇灌改为喷灌、滴灌，可以减少淡水浪费，节约用水，故①正确；
②工业废水直接排入江河中，会造成水体污染，故②错误；
③生活污水集中处理和排放，会造成水体污染，故③错误；
④为提高农作物产量，大量使用化肥农药，会造成土壤、农作物和水体污染，故④错误；
故选①③。
（3）①根据图片可知，T3℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序：甲>乙>丙；
②根据图像可知，乙和丙的图像的交点对应的温度为T2，那么二者当温度为T2时，乙和丙的溶解度相等；
③丙的溶解度随温度的升高而减小，故T1℃时甲和丙的饱和溶液，升温到T2℃时仍然是饱和溶液的是丙。
10．为了比较活性炭和石英砂对泥水的过滤效果，小东选用的实验器材有：两个相同的下端带有漏水小孔的透明圆柱形容器甲和乙，活性炭、锰砂、石英砂、鹅卵石四种过滤材料。在甲容器里依次装入活性炭、石英砂、锰砂、鹅卵石四种过滤材料，每种材料的厚度均为3cm，如图甲所示。在乙容器里依次装入石英砂、锰砂、鹅卵石三种过滤材料，每种材料的厚度均为3cm，如图乙所示。把摇晃均匀的一瓶泥水分成相等的两份，分别缓慢全部倒入甲、乙两容器中，发现经甲容器过滤后的泥水比经乙容器过滤后的泥水透明程度高。于是小东得出了结论：活性炭对泥水的过滤效果比石英砂对泥水的过滤效果好。
（1）请写出小东实验过程中存在的问题： 。
（2）请你针对小东实验过程中存在的问题，写出改正的步骤： 。
【答案】（1）甲容器中活性炭上面的过滤材料与乙容器中石英砂上面的过滤材料不同
（2）将甲、乙两容器清空后，在甲容器中依次放入活性炭、锰砂、鹅卵石，材料厚度均为3cm，在乙容器中依次装入石英砂、锰砂、鹅卵石，材料厚度均为3cm
【知识点】水的净化
【解析】【分析】（1）根据控制变量法的要求判断；
（2）根据（1）中出现的问题确定修改方案。
【解答】（1）根据控制变量法的要求可知，要探究活性炭和石英砂对泥水的过滤效果，要保持它们上面的过滤材料相同，而只改变这两种材料。根据图片可知，活性炭上面比石英砂上面多一种材料，因此小东实验过程中存在的问题：甲容器中活性炭上面的过滤材料与乙容器中石英砂上面的过滤材料不同。
（2）针对小东实验过程的问题，只要控制活性炭和石英砂上面的材料种类相同即可，那么改正步骤为：将甲、乙两容器清空后，在甲容器中依次放入活性炭、锰砂、鹅卵石，材料厚度均为3cm，在乙容器中依次装入石英砂、锰砂、鹅卵石，材料厚度均为3cm。
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