华师大版初中科学七年级下学期 第二章 专题突破 氧气和二氧化碳
一、氧气的性质
1．如图所示的演示实验中，集气瓶中的气体为（ ）
A．二氧化碳 B．氧气 C．氢气 D．氮气
2．下列关于氧气性质的说法中，前者为化学性质，后者为物理性质的是（ ）
A．氧气不易溶于水，液态氧无色
B．等体积的氧气的质量大于空气的质量，常温下性质活泼
C．氧气能支持燃烧，发生反应时放热
D．潮湿空气中氧气能使铁生锈，固体氧呈淡蓝色雪花状
3．某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如图所示，其中不合理的是（ ）
A．木炭在氧气中燃烧 B．铁丝在氧气中燃烧
C．红磷在氧气中燃烧 D．蜡烛在氧气中燃烧
4．氧气是生产生活中重要的物质。
（1）氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是____(填字母)。
A．医疗急救 B．食品防腐 C．航天火箭 D．霓虹灯
（2）如图所示“氧气”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过(反应条件省略)。
①“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过，你认为甲处放的物质是 (填字母)。
A．硫 B．水 C．氦气
②氧气在进迷宫过程中，碰到了三种阻止它前进的物质，请写出其中一个反应的文字表达式： ；这三个反应都会 (选填“放热”或“吸热”)。
5．小强同学学了图甲所示实验后，想到铝丝是否也能在氧气中燃烧呢？经过查阅资料后得知：铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，于是设计了如图乙所示的装置进行实验探究，请你结合实验过程回答下列问题。
（1）写出图中用于夹持铁丝的仪器名称： 。
（2）图中铁丝和铝丝绕成螺旋状的原因是 。
（3）集气瓶底部水或细沙的作用是 。
（4）铁丝和铝丝下端系一根火柴的目的是 。
（5）用正确方法引燃铝丝，伸入装有氧气的集气瓶中后，未观察到铝丝发生剧烈燃烧现象，可能的原因是 。
6．面粉加工厂的车间里若悬浮着较多的面粉粉尘，遇明火就有发生爆炸的危险，这是因为面粉粉尘与空气充分接触后，遇到明火急剧燃烧，在短时间内聚集大量的热，使气体的体积在有限空间内迅速膨胀，从而引起爆炸。如图是模拟粉尘爆炸的一个实验：在无盖小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒的塑料盖掀起。试问：
（1）在上述实验中，鼓入空气的作用是 。
（2）下列情况下，不会发生爆炸的是 (填序号)。
①金属筒不加盖时
②蜡烛没有点燃时
③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时
（3）面粉厂为了避免爆炸事故发生，应采取的安全措施有 (写出一种即可)。
二、二氧化碳的性质
7．二氧化碳的下列用途中，仅利用了二氧化碳的物理性质的是（ ）
A．二氧化碳用来灭火
B．二氧化碳制成干冰作制冷剂
C．二氧化碳溶于水制汽水
D．二氧化碳是植物光合作用的原料
8．如图所示，向盛有某种液体的烧杯中通入二氧化碳气体，可观察到烧杯中的液体发生了明显变化。烧杯中盛放的液体是什么呢？甲同学认为：可能是澄清石灰水；乙同学认为：可能是蒸馏水；丙同学认为：可能是紫色石蕊试液。你认为三位同学提出的看法中正确的是（ ）
A．甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丙 D．甲、乙和丙
9．下列现象可用同一化学原理解释的是（ ）
①久置的石灰水液面上出现一层白色薄膜
②向澄清石灰水中不断吹气，石灰水变浑浊
③为了使刚用石灰浆刷过的墙壁快点干燥，常在室内生一盆炭火
④向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，试液变红
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．干冰灭火器常用于扑救档案资料室发生的火灾，下列关于干冰灭火的说法不正确的是（ ）
A．干冰升华时吸热，属于化学反应
B．二氧化碳覆盖在可燃物表面，隔绝空气
C．二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧
D．干冰升华后不污染档案资料
11．如图所示，将一截两端不封口的玻璃管，一端系上一个小气球，另一端穿过双孔橡皮塞，橡皮塞和一个U形管相连，向一个盛满二氧化碳的锥形瓶中加入足量的澄清石灰水，迅速塞紧橡皮塞。观察到的现象是（ ）
A．气球没有明显变化，打开止水夹后，U形管中的水位右高左低，气球膨胀变大
B．气球膨胀变大，打开止水夹后，U形管中的水位左高右低，气球又瘪下去
C．气球膨胀后又瘪下去，打开止水夹后，U形管中的左右水位不变
D．气球比原来更瘪了，打开止水夹后，U形管中的水全部进入到锥形瓶中
12．常温下进行如图所示实验。
（1）A中固体逐渐减少，发生 (选填“物理”或“化学”)变化。
（2）C中有气泡，溶液颜色 。
13．如图是“二氧化碳的溶解性实验”，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，观察塑料瓶的变化。请问：
（1）写出仪器A的名称： 。
（2）实验操作中，旋紧瓶盖后，还需进行的操作是 。
（3）最后可观察到的实验现象是 。
（4）由此得出的结论是 。
14．A、B、C三个集气瓶中只盛有氧气、空气、二氧化碳中的某一种气体，分别将集气瓶按照如图方式倒扣住蜡烛和白磷。
（1）若A瓶中是二氧化碳，则燃着的蜡烛会立即熄灭，说明二氧化碳具有 的性质。
（2）B瓶中的蜡烛突然十分明亮，则B瓶中的气体是 。一段时间后，该蜡烛渐渐熄灭，其原因可能有 (填序号)。
①氧气耗尽 ②温度降低 ③瓶内产生了二氧化碳
④蜡烛着火点改变
（3）C瓶倒扣住白磷时，白磷开始燃烧，产生这一现象的原因是 。
15．科学研究表明，由于大气中的二氧化碳含量增加，使得海洋所吸收的二氧化碳也明显增加，海洋的表面水体碳酸增多，酸性增强，出现“酸化的海洋”，这会威胁海洋生物的生存。
（1）你认为导致大气中二氧化碳含量增加的原因有 (写出一种即可)。
（2）请根据上述题目所给的信息，用文字表达式表示海水酸化的原因： 。
（3）我们曾经做过如图所示的一组对比实验，该对比实验得出的结论是 (填序号)。
①二氧化碳比空气重
②二氧化碳能够与水发生化学反应
③二氧化碳不能使干石蕊纸花变色
④二氧化碳不支持燃烧
16．如图所示，在大烧杯中，有红、蓝两只彩色气球，红色气球内充有二氧化碳（CO2）气体，蓝色气球内充有空气，两只气球沉在杯底．小明同学收集好一集气瓶CO2气体，倾倒入大烧杯中，发现其中一只气球浮起来了，用手轻轻将其按下，手一松气球又重新上浮，十分有趣。
（1）请你判断一下，哪一只气球浮起来了？如果继续倾倒CO2气体，另一只气球会浮起来吗？请说出理由。
（2）小亮同学觉得这个实验很有趣，也拿出两只气球分别充入CO2和空气做实验，可是两只气球都没有上浮，你认为他实验失败的原因可能是什么？
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】氧气的检验和验满
【解析】【分析】根据氧气的化学性质和检验方法判断。
【解答】将带火星的木条伸入集气瓶中后，木条复燃，那么瓶内的气体肯定支持燃烧，也就是氧气，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
2．【答案】D
【知识点】氧气的性质和利用
【解析】【分析】物理性质，即物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、密度、硬度、光泽、溶解性、挥发性、导电性、延展性等、熔点、沸点、导热性等。
化学性质，即物质在发生化学变化中才能表现出来的性质叫做化学性质，如：可燃性、稳定性、酸性、碱性、氧化性、还原性等、腐蚀性等。
【解答】A.氧气不易溶于水，液态氧无色，都属于物理性质，故A不合题意；
B.等体积的氧气的质量大于空气的质量，是物理性质；常温下性质活泼，是化学性质，故B不合题意；
C.氧气能支持燃烧，发生反应时放热 ，为化学性质，故C不合题意；
D.潮湿空气中氧气能使铁生锈，为化学性质；固体氧呈淡蓝色雪花状，为物理性质，故D符合题意。
故选D。
3．【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】根据物质在氧气中燃烧的现象分析判断。
【解答】A.木炭在氧气中燃烧，发出白光，故A正确不合题意；
B.铁丝在氧气中燃烧，火花四溅，需要在瓶底放上细沙或水，防止炸裂瓶底，故C错误符合题意；
C.红磷在氧气中燃烧，生成五氧化二磷白烟，故C正确不合题意；
D.蜡烛在氧气中燃烧时，发出白光，放出大量的热，故D正确不合题意。
故选B。
4．【答案】（1）A；C
（2）A；磷＋氧气 五氧化二磷(合理即可)；放热
【知识点】氧气的性质和利用
【解析】【分析】（1）性质决定用途，根据用途推测物质的性质；
（2）①分析哪种物质能够和氧气反应即可；
②根据氧气与铁、硫和磷反应的过程，确定反应物，反应条件和生成物，进而写出反应的文字表达式，并判断它们是否放热即可。
【解答】（1）A.人类的呼吸需要氧气，因此氧气可用于医疗急救，故A符合题意；
B.食品的腐败离不开氧气的参与，因此食品防腐不是氧气的用途，故B不合题意；
C.氧气是助燃剂，液氢和液氧为航天火箭的燃料，故C符合题意；
D.霓虹灯内充入的是稀有气体，故D不合题意。
故选AC。
(2)①硫与氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，氦气和水都不会和氧气反应，故选A；
②a.；
b.；
c.。
这三个反应将会放热。
5．【答案】（1）坩埚钳
（2）增大与氧气的接触面积
（3）防止高温生成物溅落，炸裂瓶底
（4）引燃
（5）铝丝表面有一层氧化膜未除去(或氧气不纯等，合理即可)
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】（1）根据所指仪器的名称解答；
（2）金属丝绕成螺旋状后，不但增加了受热面积，还可以减小散热，加快反应；
（3）金属燃烧时火花四溅，生成物温度很高，低落在瓶底，很容易使瓶底炸裂；
（4）通过火柴的燃烧，点燃金属丝；
（5）铝丝表面的氧化铝薄膜，氧气不纯，都可能导致铝丝燃烧不够剧烈。
【解答】（1）用于夹持铁丝的仪器名称：坩埚钳。
（2）图中铁丝和铝丝绕成螺旋状的原因是：增大与氧气的接触面积。
（3）集气瓶底部水或细沙的作用是：防止高温生成物溅落，炸裂瓶底。
（4）铁丝和铝丝下端系一根火柴的目的是引燃。
（5）用正确方法引燃铝丝，伸入装有氧气的集气瓶中后，未观察到铝丝发生剧烈燃烧现象，可能的原因是铝丝表面有一层氧化膜未除去(或氧气不纯等，合理即可)。
6．【答案】（1）使面粉与空气充分接触
（2）①②
（3）禁止烟火(合理即可)
【知识点】氧气的性质和利用
【解析】【分析】（1）鼓入的空气可以使面粉漂浮起来，据此分析；
（2）爆炸的条件：①有明火；②有限的空间；③可燃物与空气充分接触；
（3）根据爆炸发生的条件分析安全措施。
【解答】（1）鼓入空气后，面粉会漂浮在空气中，从而增大面粉和空气的接触面积，加快反应速度；
(2)①金属筒不加盖时，不是有限空间，不会爆炸；
②蜡烛没有点燃时不会产生热量，不会爆炸；
③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时，引燃与空气的混合物也会燃烧产生大量的热从而发生爆炸。
故选①②。
(3)面粉厂空气中含有大量可燃物固体粉尘，与空气混合遇明火会爆炸，所以要禁止烟火。
7．【答案】B
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途
【解析】【分析】物理性质，即物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、密度、硬度、光泽、溶解性、挥发性、导电性、延展性等、熔点、沸点、导热性等。
化学性质，即物质在发生化学变化中才能表现出来的性质叫做化学性质，如：可燃性、稳定性、酸性、碱性、氧化性、还原性等、腐蚀性等。
【解答】A.二氧化碳用来灭火，使用了密度比空气大的物理性质和二氧化碳不能燃烧的化学性质，故A不合题意；
B.二氧化碳制成干冰作制冷剂，只利用的二氧化碳升华时吸热的物理性质， 故B符合题意；
C.二氧化碳溶于水制汽水，利用的二氧化碳易溶与水的物理性质和与反应生成碳酸的化学性质，故C不合题意；
D.二氧化碳是植物光合作用的原料，利用的二氧化碳的化学性质，故D不合题意。
故选B。
8．【答案】B
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳的化学性质分析判断。
【解答】二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应，生成碳酸钙白色沉淀和水，因此石灰水会变浑浊；
二氧化碳溶于蒸馏水生成碳酸，但是没有明显的变化；
二氧化碳溶于水生成碳酸，而碳酸能够使紫色石蕊试液变成红色。
那么发生明显变化的是甲和丙。
故选B。
9．【答案】A
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】分析各个现象中包含的化学原理，然后找出原理相同的一组即可。
【解答】①久置的石灰水液面上出现一层白色薄膜，这层白膜是空气中的二氧化碳与氢氧化钙反应生成的碳酸钙沉淀；
②向澄清石灰水中不断吹气，石灰水变浑浊，也是二氧化碳与氢氧化钙反应生成的碳酸钙沉淀；
③为了使刚用石灰浆刷过的墙壁快点干燥，常在室内生一盆炭火，石灰浆中的氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成了碳酸钙；
④向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，二氧化碳与水反应生成碳酸，从而使试液变红。
那么化学原理相同的是①②③。
故选A。
10．【答案】A
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）化学变化和物理变化的本质区别：有无新物质生成；
（2）灭火的方法：①隔绝可燃物；②隔绝空气；③降低温度；
（3）根据二氧化碳的性质判断；
（4）根据升华后的产物分析。
【解答】干冰升华后变成二氧化碳气体，需要吸热，由于没有新物质生成，所以属于物理变化，不是化学变化，也不会对档案资料造成污染，故A错误符合题意，D正确不合题意；
二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，会覆盖在可燃物表面，隔绝空气，从而达到灭火的目的，故B、C正确不合题意。
故选A。
11．【答案】B
【知识点】大气压强的存在；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】二氧化碳和石灰水反应，生成碳酸钙沉淀和水，据此分析判断。
【解答】二氧化碳和石灰水反应，生成碳酸钙沉淀和水，从而使锥形瓶内气压减小，在外界大气压强的作用下，气球内空气增多，体积膨胀。打开止水夹后，U形管左边压强减小，那么左边的水柱高度上升，右边高度下降。由于锥形瓶内气体体积减小，因此压强会增大，导致气球内的空气被挤压一部分出去，即气球又瘪下去了，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
12．【答案】（1）物理
（2）变红
【知识点】化学变化与物理变化的判别；酸碱指示剂及其性质
【解析】【分析】（1）化学变化和物理变化的本质区别：有无新物质生成；
（2）紫色石蕊试液遇酸变红色，遇碱变蓝色，遇中性液体不变色。
【解答】（1）A中的干冰吸热后发生升华现象，变成二氧化碳气体，由于没有新物质生成，所以属于物理变化；
（2）C中有气泡，说明二氧化碳进入石蕊试液中，生成的碳酸会使其变成红色。
13．【答案】（1）烧杯
（2）振荡
（3）塑料瓶变瘪
（4）二氧化碳能溶于水
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途
【解析】【分析】（1）根据所指仪器的名称解答；
（2）旋紧瓶盖后，用力振荡，加快二氧化碳的溶解速度；
（3）二氧化碳溶于水后，瓶内气压减小，在外界大气压强的作用下，塑料瓶被压瘪；
（4）根据二氧化碳在水中的溶解性分析。
【解答】（1）仪器A的名称：烧杯。
（2）实验操作中，旋紧瓶盖后，还需进行的操作是振荡。
（3）最后可观察到的实验现象是塑料瓶变瘪。
（4）由此得出的结论是：二氧化碳能溶于水。
14．【答案】（1）不可燃也不支持燃烧
（2）氧气；①③
（3）C瓶盛有空气，提供了助燃剂氧气，且80℃的热水使白磷温度达到了着火点，白磷可以燃烧
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）可从是否可燃以及是否支持燃烧的角度得出结论；
（2）蜡烛突然变得明亮起来，说明蜡烛的燃烧更加剧烈，根据氧气的化学性质分析判断。燃烧一段时间后，里面的氧气越来越少，而生成的二氧化碳越来越多。当氧气浓度小到一定程度后，蜡烛就会熄灭。
（3）燃烧需要满足的条件：①可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，据此分析解答。
【解答】（1）若A瓶中是二氧化碳，则燃着的蜡烛会立即熄灭，说明二氧化碳具有不可燃也不支持燃烧的性质。
（2）B瓶中的蜡烛突然十分明亮，则B瓶中的气体是氧气。一段时间后，该蜡烛渐渐熄灭，其原因可能有：氧气耗尽和瓶内产生了二氧化碳，故选①③。
（3）C瓶倒扣住白磷时，白磷开始燃烧，产生这一现象的原因是：C瓶盛有空气，提供了助燃剂氧气，且80℃的热水使白磷温度达到了着火点，白磷可以燃烧。
15．【答案】（1）汽车尾气排放(合理即可)
（2）二氧化碳＋水 碳酸
（3）②③
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）汽车的尾气排放、大量化石能源的消耗，都会导致空气中二氧化碳的含量增加；
（2）二氧化碳与水反应，生成碳酸，据此写出反应的文字表达式；
（3）根据实验现象分析二氧化碳的性质。
【解答】（1）我认为导致大气中二氧化碳含量增加的原因有：汽车尾气排放；
（2）海水酸化，其实就是二氧化碳溶于水生成碳酸，文字表达式为：二氧化碳+水→碳酸；
（3）在实验一中，干燥的石蕊纸花放到二氧化碳气体中时，颜色不发生改变，这说明：二氧化碳不能使干石蕊纸花变色。
在实验二中，石蕊纸花喷水后放入二氧化碳气体中时，纸花变成红色，说明：二氧化碳与水反应生成了碳酸，而碳酸使石蕊纸花变色。
那么正确的是②③。
16．【答案】（1）充空气的蓝球浮起来。因为二氧化碳密度比空气密度大。另一只气球不会上浮。因外界二氧化碳的密度与气球内二氧化碳密度相同。
（2）倾倒的二氧化碳没有沿杯壁迅速倒下，或直接在瓶口上方倾倒，或倾倒速度慢，或装二氧化碳的集气瓶中没有二氧化碳气体。
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途
【解析】【分析】运用二氧化碳的密度比空气密度大的性质解答
【解答】（1）只有F浮＞G时，气球才会上浮．由于F浮=ρCO2gV排，G=mg=ρVg．由于红球内充的是二氧化碳，由于气球是有质量的，则得F浮≤G，所以红球不会上浮；由于蓝球内充的是空气，二氧化碳密度大于空气，如果气球质量忽略不计，则的F浮＞G，所以蓝球会上浮二氧化碳的密度比空气密度大所以充满空气的蓝色气球会浮起来；如果继续向其中倾倒CO2，另一只气球仍不会浮起来；因为红色气球中的CO2与倾倒的CO2是相同的，所以不会浮起来．
（2）能上浮是不能满足有F浮＞G，即烧杯内二氧化碳的浓度过低，造成二氧化碳浓度过低的原因可能是倾倒的二氧化碳没有沿杯壁迅速倒下，或直接在瓶口上方倾倒，或倾倒速度慢，或装二氧化碳的集气瓶中没有二氧化碳气体．倾倒的二氧化碳没有沿杯壁迅速倒下，或直接在瓶口上方倾倒，或倾倒速度慢，或装二氧化碳的集气瓶中没有二氧化碳气体．
1 / 1华师大版初中科学七年级下学期 第二章 专题突破 氧气和二氧化碳
一、氧气的性质
1．如图所示的演示实验中，集气瓶中的气体为（ ）
A．二氧化碳 B．氧气 C．氢气 D．氮气
【答案】B
【知识点】氧气的检验和验满
【解析】【分析】根据氧气的化学性质和检验方法判断。
【解答】将带火星的木条伸入集气瓶中后，木条复燃，那么瓶内的气体肯定支持燃烧，也就是氧气，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
2．下列关于氧气性质的说法中，前者为化学性质，后者为物理性质的是（ ）
A．氧气不易溶于水，液态氧无色
B．等体积的氧气的质量大于空气的质量，常温下性质活泼
C．氧气能支持燃烧，发生反应时放热
D．潮湿空气中氧气能使铁生锈，固体氧呈淡蓝色雪花状
【答案】D
【知识点】氧气的性质和利用
【解析】【分析】物理性质，即物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、密度、硬度、光泽、溶解性、挥发性、导电性、延展性等、熔点、沸点、导热性等。
化学性质，即物质在发生化学变化中才能表现出来的性质叫做化学性质，如：可燃性、稳定性、酸性、碱性、氧化性、还原性等、腐蚀性等。
【解答】A.氧气不易溶于水，液态氧无色，都属于物理性质，故A不合题意；
B.等体积的氧气的质量大于空气的质量，是物理性质；常温下性质活泼，是化学性质，故B不合题意；
C.氧气能支持燃烧，发生反应时放热 ，为化学性质，故C不合题意；
D.潮湿空气中氧气能使铁生锈，为化学性质；固体氧呈淡蓝色雪花状，为物理性质，故D符合题意。
故选D。
3．某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如图所示，其中不合理的是（ ）
A．木炭在氧气中燃烧 B．铁丝在氧气中燃烧
C．红磷在氧气中燃烧 D．蜡烛在氧气中燃烧
【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】根据物质在氧气中燃烧的现象分析判断。
【解答】A.木炭在氧气中燃烧，发出白光，故A正确不合题意；
B.铁丝在氧气中燃烧，火花四溅，需要在瓶底放上细沙或水，防止炸裂瓶底，故C错误符合题意；
C.红磷在氧气中燃烧，生成五氧化二磷白烟，故C正确不合题意；
D.蜡烛在氧气中燃烧时，发出白光，放出大量的热，故D正确不合题意。
故选B。
4．氧气是生产生活中重要的物质。
（1）氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是____(填字母)。
A．医疗急救 B．食品防腐 C．航天火箭 D．霓虹灯
（2）如图所示“氧气”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过(反应条件省略)。
①“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过，你认为甲处放的物质是 (填字母)。
A．硫 B．水 C．氦气
②氧气在进迷宫过程中，碰到了三种阻止它前进的物质，请写出其中一个反应的文字表达式： ；这三个反应都会 (选填“放热”或“吸热”)。
【答案】（1）A；C
（2）A；磷＋氧气 五氧化二磷(合理即可)；放热
【知识点】氧气的性质和利用
【解析】【分析】（1）性质决定用途，根据用途推测物质的性质；
（2）①分析哪种物质能够和氧气反应即可；
②根据氧气与铁、硫和磷反应的过程，确定反应物，反应条件和生成物，进而写出反应的文字表达式，并判断它们是否放热即可。
【解答】（1）A.人类的呼吸需要氧气，因此氧气可用于医疗急救，故A符合题意；
B.食品的腐败离不开氧气的参与，因此食品防腐不是氧气的用途，故B不合题意；
C.氧气是助燃剂，液氢和液氧为航天火箭的燃料，故C符合题意；
D.霓虹灯内充入的是稀有气体，故D不合题意。
故选AC。
(2)①硫与氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，氦气和水都不会和氧气反应，故选A；
②a.；
b.；
c.。
这三个反应将会放热。
5．小强同学学了图甲所示实验后，想到铝丝是否也能在氧气中燃烧呢？经过查阅资料后得知：铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，于是设计了如图乙所示的装置进行实验探究，请你结合实验过程回答下列问题。
（1）写出图中用于夹持铁丝的仪器名称： 。
（2）图中铁丝和铝丝绕成螺旋状的原因是 。
（3）集气瓶底部水或细沙的作用是 。
（4）铁丝和铝丝下端系一根火柴的目的是 。
（5）用正确方法引燃铝丝，伸入装有氧气的集气瓶中后，未观察到铝丝发生剧烈燃烧现象，可能的原因是 。
【答案】（1）坩埚钳
（2）增大与氧气的接触面积
（3）防止高温生成物溅落，炸裂瓶底
（4）引燃
（5）铝丝表面有一层氧化膜未除去(或氧气不纯等，合理即可)
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】（1）根据所指仪器的名称解答；
（2）金属丝绕成螺旋状后，不但增加了受热面积，还可以减小散热，加快反应；
（3）金属燃烧时火花四溅，生成物温度很高，低落在瓶底，很容易使瓶底炸裂；
（4）通过火柴的燃烧，点燃金属丝；
（5）铝丝表面的氧化铝薄膜，氧气不纯，都可能导致铝丝燃烧不够剧烈。
【解答】（1）用于夹持铁丝的仪器名称：坩埚钳。
（2）图中铁丝和铝丝绕成螺旋状的原因是：增大与氧气的接触面积。
（3）集气瓶底部水或细沙的作用是：防止高温生成物溅落，炸裂瓶底。
（4）铁丝和铝丝下端系一根火柴的目的是引燃。
（5）用正确方法引燃铝丝，伸入装有氧气的集气瓶中后，未观察到铝丝发生剧烈燃烧现象，可能的原因是铝丝表面有一层氧化膜未除去(或氧气不纯等，合理即可)。
6．面粉加工厂的车间里若悬浮着较多的面粉粉尘，遇明火就有发生爆炸的危险，这是因为面粉粉尘与空气充分接触后，遇到明火急剧燃烧，在短时间内聚集大量的热，使气体的体积在有限空间内迅速膨胀，从而引起爆炸。如图是模拟粉尘爆炸的一个实验：在无盖小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒的塑料盖掀起。试问：
（1）在上述实验中，鼓入空气的作用是 。
（2）下列情况下，不会发生爆炸的是 (填序号)。
①金属筒不加盖时
②蜡烛没有点燃时
③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时
（3）面粉厂为了避免爆炸事故发生，应采取的安全措施有 (写出一种即可)。
【答案】（1）使面粉与空气充分接触
（2）①②
（3）禁止烟火(合理即可)
【知识点】氧气的性质和利用
【解析】【分析】（1）鼓入的空气可以使面粉漂浮起来，据此分析；
（2）爆炸的条件：①有明火；②有限的空间；③可燃物与空气充分接触；
（3）根据爆炸发生的条件分析安全措施。
【解答】（1）鼓入空气后，面粉会漂浮在空气中，从而增大面粉和空气的接触面积，加快反应速度；
(2)①金属筒不加盖时，不是有限空间，不会爆炸；
②蜡烛没有点燃时不会产生热量，不会爆炸；
③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时，引燃与空气的混合物也会燃烧产生大量的热从而发生爆炸。
故选①②。
(3)面粉厂空气中含有大量可燃物固体粉尘，与空气混合遇明火会爆炸，所以要禁止烟火。
二、二氧化碳的性质
7．二氧化碳的下列用途中，仅利用了二氧化碳的物理性质的是（ ）
A．二氧化碳用来灭火
B．二氧化碳制成干冰作制冷剂
C．二氧化碳溶于水制汽水
D．二氧化碳是植物光合作用的原料
【答案】B
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途
【解析】【分析】物理性质，即物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、密度、硬度、光泽、溶解性、挥发性、导电性、延展性等、熔点、沸点、导热性等。
化学性质，即物质在发生化学变化中才能表现出来的性质叫做化学性质，如：可燃性、稳定性、酸性、碱性、氧化性、还原性等、腐蚀性等。
【解答】A.二氧化碳用来灭火，使用了密度比空气大的物理性质和二氧化碳不能燃烧的化学性质，故A不合题意；
B.二氧化碳制成干冰作制冷剂，只利用的二氧化碳升华时吸热的物理性质， 故B符合题意；
C.二氧化碳溶于水制汽水，利用的二氧化碳易溶与水的物理性质和与反应生成碳酸的化学性质，故C不合题意；
D.二氧化碳是植物光合作用的原料，利用的二氧化碳的化学性质，故D不合题意。
故选B。
8．如图所示，向盛有某种液体的烧杯中通入二氧化碳气体，可观察到烧杯中的液体发生了明显变化。烧杯中盛放的液体是什么呢？甲同学认为：可能是澄清石灰水；乙同学认为：可能是蒸馏水；丙同学认为：可能是紫色石蕊试液。你认为三位同学提出的看法中正确的是（ ）
A．甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丙 D．甲、乙和丙
【答案】B
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳的化学性质分析判断。
【解答】二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应，生成碳酸钙白色沉淀和水，因此石灰水会变浑浊；
二氧化碳溶于蒸馏水生成碳酸，但是没有明显的变化；
二氧化碳溶于水生成碳酸，而碳酸能够使紫色石蕊试液变成红色。
那么发生明显变化的是甲和丙。
故选B。
9．下列现象可用同一化学原理解释的是（ ）
①久置的石灰水液面上出现一层白色薄膜
②向澄清石灰水中不断吹气，石灰水变浑浊
③为了使刚用石灰浆刷过的墙壁快点干燥，常在室内生一盆炭火
④向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，试液变红
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】分析各个现象中包含的化学原理，然后找出原理相同的一组即可。
【解答】①久置的石灰水液面上出现一层白色薄膜，这层白膜是空气中的二氧化碳与氢氧化钙反应生成的碳酸钙沉淀；
②向澄清石灰水中不断吹气，石灰水变浑浊，也是二氧化碳与氢氧化钙反应生成的碳酸钙沉淀；
③为了使刚用石灰浆刷过的墙壁快点干燥，常在室内生一盆炭火，石灰浆中的氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成了碳酸钙；
④向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，二氧化碳与水反应生成碳酸，从而使试液变红。
那么化学原理相同的是①②③。
故选A。
10．干冰灭火器常用于扑救档案资料室发生的火灾，下列关于干冰灭火的说法不正确的是（ ）
A．干冰升华时吸热，属于化学反应
B．二氧化碳覆盖在可燃物表面，隔绝空气
C．二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧
D．干冰升华后不污染档案资料
【答案】A
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）化学变化和物理变化的本质区别：有无新物质生成；
（2）灭火的方法：①隔绝可燃物；②隔绝空气；③降低温度；
（3）根据二氧化碳的性质判断；
（4）根据升华后的产物分析。
【解答】干冰升华后变成二氧化碳气体，需要吸热，由于没有新物质生成，所以属于物理变化，不是化学变化，也不会对档案资料造成污染，故A错误符合题意，D正确不合题意；
二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，会覆盖在可燃物表面，隔绝空气，从而达到灭火的目的，故B、C正确不合题意。
故选A。
11．如图所示，将一截两端不封口的玻璃管，一端系上一个小气球，另一端穿过双孔橡皮塞，橡皮塞和一个U形管相连，向一个盛满二氧化碳的锥形瓶中加入足量的澄清石灰水，迅速塞紧橡皮塞。观察到的现象是（ ）
A．气球没有明显变化，打开止水夹后，U形管中的水位右高左低，气球膨胀变大
B．气球膨胀变大，打开止水夹后，U形管中的水位左高右低，气球又瘪下去
C．气球膨胀后又瘪下去，打开止水夹后，U形管中的左右水位不变
D．气球比原来更瘪了，打开止水夹后，U形管中的水全部进入到锥形瓶中
【答案】B
【知识点】大气压强的存在；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】二氧化碳和石灰水反应，生成碳酸钙沉淀和水，据此分析判断。
【解答】二氧化碳和石灰水反应，生成碳酸钙沉淀和水，从而使锥形瓶内气压减小，在外界大气压强的作用下，气球内空气增多，体积膨胀。打开止水夹后，U形管左边压强减小，那么左边的水柱高度上升，右边高度下降。由于锥形瓶内气体体积减小，因此压强会增大，导致气球内的空气被挤压一部分出去，即气球又瘪下去了，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
12．常温下进行如图所示实验。
（1）A中固体逐渐减少，发生 (选填“物理”或“化学”)变化。
（2）C中有气泡，溶液颜色 。
【答案】（1）物理
（2）变红
【知识点】化学变化与物理变化的判别；酸碱指示剂及其性质
【解析】【分析】（1）化学变化和物理变化的本质区别：有无新物质生成；
（2）紫色石蕊试液遇酸变红色，遇碱变蓝色，遇中性液体不变色。
【解答】（1）A中的干冰吸热后发生升华现象，变成二氧化碳气体，由于没有新物质生成，所以属于物理变化；
（2）C中有气泡，说明二氧化碳进入石蕊试液中，生成的碳酸会使其变成红色。
13．如图是“二氧化碳的溶解性实验”，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，观察塑料瓶的变化。请问：
（1）写出仪器A的名称： 。
（2）实验操作中，旋紧瓶盖后，还需进行的操作是 。
（3）最后可观察到的实验现象是 。
（4）由此得出的结论是 。
【答案】（1）烧杯
（2）振荡
（3）塑料瓶变瘪
（4）二氧化碳能溶于水
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途
【解析】【分析】（1）根据所指仪器的名称解答；
（2）旋紧瓶盖后，用力振荡，加快二氧化碳的溶解速度；
（3）二氧化碳溶于水后，瓶内气压减小，在外界大气压强的作用下，塑料瓶被压瘪；
（4）根据二氧化碳在水中的溶解性分析。
【解答】（1）仪器A的名称：烧杯。
（2）实验操作中，旋紧瓶盖后，还需进行的操作是振荡。
（3）最后可观察到的实验现象是塑料瓶变瘪。
（4）由此得出的结论是：二氧化碳能溶于水。
14．A、B、C三个集气瓶中只盛有氧气、空气、二氧化碳中的某一种气体，分别将集气瓶按照如图方式倒扣住蜡烛和白磷。
（1）若A瓶中是二氧化碳，则燃着的蜡烛会立即熄灭，说明二氧化碳具有 的性质。
（2）B瓶中的蜡烛突然十分明亮，则B瓶中的气体是 。一段时间后，该蜡烛渐渐熄灭，其原因可能有 (填序号)。
①氧气耗尽 ②温度降低 ③瓶内产生了二氧化碳
④蜡烛着火点改变
（3）C瓶倒扣住白磷时，白磷开始燃烧，产生这一现象的原因是 。
【答案】（1）不可燃也不支持燃烧
（2）氧气；①③
（3）C瓶盛有空气，提供了助燃剂氧气，且80℃的热水使白磷温度达到了着火点，白磷可以燃烧
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）可从是否可燃以及是否支持燃烧的角度得出结论；
（2）蜡烛突然变得明亮起来，说明蜡烛的燃烧更加剧烈，根据氧气的化学性质分析判断。燃烧一段时间后，里面的氧气越来越少，而生成的二氧化碳越来越多。当氧气浓度小到一定程度后，蜡烛就会熄灭。
（3）燃烧需要满足的条件：①可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，据此分析解答。
【解答】（1）若A瓶中是二氧化碳，则燃着的蜡烛会立即熄灭，说明二氧化碳具有不可燃也不支持燃烧的性质。
（2）B瓶中的蜡烛突然十分明亮，则B瓶中的气体是氧气。一段时间后，该蜡烛渐渐熄灭，其原因可能有：氧气耗尽和瓶内产生了二氧化碳，故选①③。
（3）C瓶倒扣住白磷时，白磷开始燃烧，产生这一现象的原因是：C瓶盛有空气，提供了助燃剂氧气，且80℃的热水使白磷温度达到了着火点，白磷可以燃烧。
15．科学研究表明，由于大气中的二氧化碳含量增加，使得海洋所吸收的二氧化碳也明显增加，海洋的表面水体碳酸增多，酸性增强，出现“酸化的海洋”，这会威胁海洋生物的生存。
（1）你认为导致大气中二氧化碳含量增加的原因有 (写出一种即可)。
（2）请根据上述题目所给的信息，用文字表达式表示海水酸化的原因： 。
（3）我们曾经做过如图所示的一组对比实验，该对比实验得出的结论是 (填序号)。
①二氧化碳比空气重
②二氧化碳能够与水发生化学反应
③二氧化碳不能使干石蕊纸花变色
④二氧化碳不支持燃烧
【答案】（1）汽车尾气排放(合理即可)
（2）二氧化碳＋水 碳酸
（3）②③
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）汽车的尾气排放、大量化石能源的消耗，都会导致空气中二氧化碳的含量增加；
（2）二氧化碳与水反应，生成碳酸，据此写出反应的文字表达式；
（3）根据实验现象分析二氧化碳的性质。
【解答】（1）我认为导致大气中二氧化碳含量增加的原因有：汽车尾气排放；
（2）海水酸化，其实就是二氧化碳溶于水生成碳酸，文字表达式为：二氧化碳+水→碳酸；
（3）在实验一中，干燥的石蕊纸花放到二氧化碳气体中时，颜色不发生改变，这说明：二氧化碳不能使干石蕊纸花变色。
在实验二中，石蕊纸花喷水后放入二氧化碳气体中时，纸花变成红色，说明：二氧化碳与水反应生成了碳酸，而碳酸使石蕊纸花变色。
那么正确的是②③。
16．如图所示，在大烧杯中，有红、蓝两只彩色气球，红色气球内充有二氧化碳（CO2）气体，蓝色气球内充有空气，两只气球沉在杯底．小明同学收集好一集气瓶CO2气体，倾倒入大烧杯中，发现其中一只气球浮起来了，用手轻轻将其按下，手一松气球又重新上浮，十分有趣。
（1）请你判断一下，哪一只气球浮起来了？如果继续倾倒CO2气体，另一只气球会浮起来吗？请说出理由。
（2）小亮同学觉得这个实验很有趣，也拿出两只气球分别充入CO2和空气做实验，可是两只气球都没有上浮，你认为他实验失败的原因可能是什么？
【答案】（1）充空气的蓝球浮起来。因为二氧化碳密度比空气密度大。另一只气球不会上浮。因外界二氧化碳的密度与气球内二氧化碳密度相同。
（2）倾倒的二氧化碳没有沿杯壁迅速倒下，或直接在瓶口上方倾倒，或倾倒速度慢，或装二氧化碳的集气瓶中没有二氧化碳气体。
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途
【解析】【分析】运用二氧化碳的密度比空气密度大的性质解答
【解答】（1）只有F浮＞G时，气球才会上浮．由于F浮=ρCO2gV排，G=mg=ρVg．由于红球内充的是二氧化碳，由于气球是有质量的，则得F浮≤G，所以红球不会上浮；由于蓝球内充的是空气，二氧化碳密度大于空气，如果气球质量忽略不计，则的F浮＞G，所以蓝球会上浮二氧化碳的密度比空气密度大所以充满空气的蓝色气球会浮起来；如果继续向其中倾倒CO2，另一只气球仍不会浮起来；因为红色气球中的CO2与倾倒的CO2是相同的，所以不会浮起来．
（2）能上浮是不能满足有F浮＞G，即烧杯内二氧化碳的浓度过低，造成二氧化碳浓度过低的原因可能是倾倒的二氧化碳没有沿杯壁迅速倒下，或直接在瓶口上方倾倒，或倾倒速度慢，或装二氧化碳的集气瓶中没有二氧化碳气体．倾倒的二氧化碳没有沿杯壁迅速倒下，或直接在瓶口上方倾倒，或倾倒速度慢，或装二氧化碳的集气瓶中没有二氧化碳气体．
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