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华师大版初中科学七年级下学期 2.4二氧化碳的化学性质（第2课时）
一、夯实基础
1．若用二氧化碳气体吹肥皂泡，并用燃着的木条击破肥皂泡，观察到的现象分别是（ ）
A．肥皂泡上升，木条火焰不熄灭
B．肥皂泡时升时降，木条继续燃烧
C．肥皂泡下沉，木条燃烧更旺
D．肥皂泡下沉，木条火焰熄灭
【答案】D
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳的性质分析判断。
【解答】因为二氧化碳的密度大于空气，所以肥皂泡在空气中受到的浮力小于重力，那么肥皂泡下沉。由于二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，所以用燃着的木条击破肥皂泡后，火焰会熄灭，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
2．取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花进行以下实验，下列分析错误的是（ ）
实验 ①喷洒稀盐酸 ②喷洒水 ③放入干燥CO2中 ④喷水后放入CO2中
花的颜色 红色 紫色 紫色 红色
A．①说明酸溶液可以使石蕊变红
B．②说明水不能使石蕊变色
C．②④对比说明水在石蕊变色过程中不发挥任何作用
D．②③④对比说明二氧化碳能和水反应生成了新物质
【答案】C
【知识点】酸碱指示剂及其性质；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】紫色的石蕊试液遇酸变红色，遇碱变蓝色，遇到中性溶液部变色，据此分析判断。
【解答】A.①中干燥的石蕊纸花喷射稀盐酸后变成红色，②中喷洒水则不变色，说明酸溶液可以使石蕊变红，故A正确不合题意；
B.②中干燥的石蕊纸花喷洒水后不变色，说明水不能使石蕊变色， 故B正确不合题意；
CD.③说明干燥的二氧化碳不能使石蕊纸花变色，②说明水不能使石蕊纸花变色；④中喷水后的石蕊纸花放入二氧化碳中，纸花变色，足以说明二氧化碳和水反应生成了碳酸，故C错误符合题意，D正确不合题意。
故选C。
3．我国北方农村常将马铃薯贮藏在地窖里，进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，这一做法的主要目的是（ ）
A．测量窖内的二氧化碳含量 B．测量窖内的温度
C．主要是为了照明 D．测量窖内的氮气含量
【答案】A
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途
【解析】【分析】根据植物的呼吸作用分析判断。
【解答】在光线不足的环境中，植物消耗氧气，产生二氧化碳气体，这就是植物的呼吸作用。人一旦进入二氧化碳过多而氧气不足的环境中，会因缺氧很快昏迷，发生危险。一般情况下，只要油灯能够正常燃烧，就足以说明地窖里氧气充足，二氧化碳的量不是太多，对人是安全的，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
4．“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是（ ）
A．先变红后变紫 B．变红后颜色不再改变
C．先变无色后变红 D．先变蓝后变紫
【答案】A
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】紫色石蕊试液遇酸变红色，遇碱变蓝色，遇中性溶液不变色，据此分析判断。
【解答】“雪碧”饮料中存在大量的二氧化碳气体，与水形成了碳酸，滴入紫色石蕊试液后，溶液遇酸会变成红色。一旦加热，二氧化碳的溶解度下降，大量溢出，雪碧变成中性溶液，此时石蕊试液又恢复原来的紫色，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
5．下面关于二氧化碳的叙述不正确的是（ ）
A．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
B．二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料
C．在加压和降温的情况下，二氧化碳会变成淡蓝色液体，甚至变成雪花状固体
D．固态二氧化碳升华时可吸收大量的热，因而用作制冷剂
【答案】C
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途
【解析】【分析】根据二氧化碳的性质和用途分析判断。
【解答】A.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故A正确不合题意；
B.二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料，故B正确不合题意；
C.在加压和降温的情况下，二氧化碳会变成雪花状固体，这就是干冰，故C错误符合题意；
D.固态二氧化碳升华时可吸收大量的热，因而用作制冷剂，故D正确不合题意。
故选C。
6．鉴别集气瓶中的空气、氧气、二氧化碳气体，最简单的方法是（ ）
A．将气体分别通入蒸馏水中
B．将气体分别通入澄清石灰水中
C．将气体分别通入紫色石蕊试液中
D．将燃着的木条分别伸入集气瓶中
【答案】D
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】鉴别三种物质，至少要有两种物质出现明显不同的现象才行，据此分析判断。
【解答】A.将气体分别通入蒸馏水中，都没有明显的现象发生，故A不合题意；
B.将气体分别通入澄清石灰水中，能够使其变浑浊的是二氧化碳，而空气和氧气都没有明显的现象，无法区分，故B不合题意；
C.将气体分别通入紫色石蕊试液中，能够使其变成红色的是二氧化碳，而空气和氧气都没有明显的现象，无法区分，故C不合题意；
D.将燃着的木条分别伸入集气瓶中，立即熄灭的是二氧化碳，正常燃烧的是空气，剧烈燃烧的是氧气，故D符合题意。
故选D。
7．某科学学习小组的同学利用如图所示的装置做有关实验。
（1）甲同学将收集CO2的试管倒插入紫色石蕊试液中(见装置A)，并轻轻振荡试管。
Ⅰ.描述产生的现象： ；
Ⅱ.写出反应的文字表达式： 。
（2）乙同学挤压装置B中滴管的胶头，使其中的氢氧化钠(NaOH)溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，观察到的现象是 。(已知：氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应，生成物没有气体)，产生这一现象的原因是 。
【答案】（1）试管内液面上升且试管内溶液变红；二氧化碳＋水 碳酸
（2）气球体积胀大；滴入的NaOH溶液与CO2发生反应，CO2的体积减小，瓶内气压变小，大气压使气球体积变大
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）二氧化碳溶于水生成碳酸，从而使试管内气压减小，水槽里的水在大气压强的作用下流入试管，从而使试管内液面上升。紫色的石蕊试液遇到碳酸，变成红色。确定反应物、反应条件和生成物，据此写出反应的文字表达式。
（2）二氧化碳和氢氧化钠反应，生成碳酸钠和水，从而使烧瓶内气压减小；外界的空气进入气球，从而使气球的体积变大，据此描述现象并说明原因。
【解答】（1）甲同学将收集CO2的试管倒插入紫色石蕊试液中(见装置A)，并轻轻振荡试管。
Ⅰ.描述产生的现象：试管内液面上升且试管内溶液变红；
Ⅱ.写出反应的文字表达式：二氧化碳＋水→碳酸。
（2）乙同学挤压装置B中滴管的胶头，使其中的氢氧化钠(NaOH)溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，观察到的现象是：气球体积胀大，产生这一现象的原因是：滴入的NaOH溶液与CO2发生反应，CO2的体积减小，瓶内气压变小，大气压使气球体积变大。
二、能力提升
8．能证明某无色无味气体是二氧化碳的操作及现象是（ ）
选项 实验操作 实验现象
A 将燃着的木条伸入集气瓶 木条燃烧更旺
B 将带火星的木条伸入集气瓶 木条复燃
C 将气体通入澄清石灰水 石灰水变浑浊
D 将气体通入蒸馏水中 有气泡逸出
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】氧气的性质和利用；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳气体的性质分析判断。
【解答】A.将燃着的木条伸入集气瓶，木条燃烧更旺，这应该是氧气，故A不合题意；
B.将带火星的木条伸入集气瓶，木条复燃，这应该还是氧气，故B不合题意；
C.将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，这应该是二氧化碳气体，故C符合题意；
D.将气体通入蒸馏水中，有气泡逸出，无法确定气体的种类，故D不合题意。
故选C。
9．下列有关二氧化碳性质的实验，无明显现象的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳的物理和化学性质分析判断。
【解答】A.将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试液变成红色，故A不合题意；
B.将二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，故B不合题意；
C.将二氧化碳通入蒸馏水中，生成碳酸，但是看不到明显的现象，故C符合题意；
D.将二氧化碳倒入烧杯中时，下面的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，故D不合题意。
故选C。
10．有下列四种实验设计及操作，实验过程中其现象不足以说明二氧化碳(CO2)与 氢氧化钠(NaOH)溶液发生了反应的是(注：选项A、C、D中氢氧化钠溶液都为浓溶液，B中氢氧化钠溶液为稀溶液)（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】氢氧化钠的浓溶液中含有的水很少，而稀溶液中含有的水的质量比较大；二氧化碳能够溶于水形成碳酸，也能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，据此分析判断。
【解答】A中鸡蛋进入瓶内，说明二氧化碳与氢氧化钠反应，导致瓶内的压强减小，故A不合题意；
取下橡皮塞后，B中试管内水面上升，这可能是二氧化碳和氢氧化钠反应所致，也可能是二氧化碳与水反应生成碳酸所致，导致试管内的压强减小，所以不足以说明二氧化碳与氢氧化钠反应，故B符合题意；
C中气球变大，说明瓶内气压减小，即二氧化碳与氢氧化钠反应，故C不合题意；
D中塑料瓶变瘪，说明瓶内气压兼香，说明NaOH与CO2反应，故D不合题意。
故选B。
11．（2020八上·浙江期中）如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该（ ）
A．继续用大针筒向澄清石灰水压入空气
B．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气
C．得出空气中没有二氧化碳的结论
D．得出空气中含有少量二氧化碳的结论
【答案】A
【知识点】二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，原因是二氧化碳和其中的氢氧化钙反应，生成碳酸钙沉淀，据此分析判断。
【解答】将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化，可能是因为二氧化碳的质量太小，生成的碳酸钙的质量太少，因此只有继续用大针筒向澄清的石灰水压入空气，直至出现白色沉淀，这才能说明空气中含有少量的二氧化碳，故A正确，C、D错误；
不能用嘴向澄清的石灰水吹气，因为人呼出的气体包含二氧化碳气体，即使出现白色沉淀也不能说明空气中含有二氧化碳气体，故B错误。
故选A。
12．如图所示，若关闭Ⅱ阀、打开Ⅰ阀，紫色小花(用石蕊试液染成)变红；若关闭Ⅰ阀、打开Ⅱ阀，紫色小花不变红，则甲瓶中所盛的试剂可能是（ ）
①浓硫酸(浓硫酸吸水)
②浓氢氧化钠溶液(浓氢氧化钠溶液会和二氧化碳反应)
③饱和NaCl溶液
A．①② B．①②③ C．只有① D．只有②
【答案】A
【知识点】酸的化学性质；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】干燥的石蕊小花变红，说明二氧化碳和水反应生成了碳酸；缺少水或缺少二氧化碳，都不能生成碳酸，小花也不会变红，据此分析即可。
【解答】①潮湿的二氧化碳气体经过浓硫酸被干燥，干燥的二氧化碳气体不能使干燥紫色小花变红；
②潮湿的二氧化碳气体通过浓氢氧化钠溶液后二氧化碳被吸收，干燥紫色小花不变红；
③通过饱和氯化钠溶液后，潮湿的二氧化碳气体，能够和水反应生成碳酸，碳酸使干燥紫色小花变红。
因此甲瓶中所盛的试剂可能是①②。
故选A。
13．如图所示，将一个充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清石灰水的烧杯中，可以观察到的现象分别是 、 ；原因是 。
【答案】试管内液面上升；澄清石灰水变浑浊；二氧化碳与澄清石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙，试管内气压变小
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳和氢氧化钙的反应，结合大气压强的知识分析解答。
【解答】将一个充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清石灰水的烧杯中，二氧化碳和其中的氢氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和水，从而导致试管内气压下降。在外界大气压强的作用下，烧杯里的水被压进试管，因此试管内液面上升。
那么可以观察到的现象为：试管内水面上升、澄清的石灰水变浑浊；
原因为：二氧化碳与澄清石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙，试管内气压变小。
14．人体通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物？为了证实这个问题，某兴趣小组采用如图装置进行实验。
（1）人吸气时应将活塞A (选填“打开”或“关闭”)，活塞B (选填“打开”或“关闭”)。
（2）人呼气时应将活塞A (选填“打开”或“关闭”)，活塞B (选填“打开”或“关闭”)，此时可观察到乙瓶内的现象是 。
（3）甲瓶所装试剂的作用是 ；乙瓶所装试剂的作用是 ；将上述操作反复进行，能证明人所呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物。
【答案】（1）打开；关闭
（2）关闭；打开；澄清石灰水变浑浊
（3）除去空气中的二氧化碳；证明人呼出的气体中含有二氧化碳
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）人吸气时，打开阀门A、关闭阀门B，外面的空气经过氢氧化钠的过滤后（其中肯定不含二氧化碳气体）进入人体，可以排除吸入的气体中含有二氧化碳气体；
（2）人呼气时，将阀门A关闭，阀门B打开，呼出的气体进入澄清的石灰水，其中的二氧化碳会和氢氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙，使澄清的石灰水变浑浊。
（3）氢氧化钠和二氧化碳反应，生成碳酸钠和水，可以吸收二氧化碳气体；氢氧化钙与二氧化碳反应，生成碳酸钙白色沉淀，证明二氧化碳的存在；
【解答】（1）人吸气时应将活塞A打开，活塞B关闭。
（2）人呼气时应将活塞A关闭，活塞B打开，此时可观察到乙瓶内的现象是：澄清石灰水变浑浊。
（3）甲瓶所装试剂的作用是除去空气中的二氧化碳；乙瓶所装试剂的作用是证明人呼出的气体中含有二氧化碳。
15．“维C泡腾片”能补充人体对维生素C的需要。在盛有温水的杯中加入该药品，药品迅速溶解，同时出现了大量的气泡。小明用燃着的火柴伸到杯口，发现火柴熄灭，由此他初步推测了该气体中含有的成分，但还不能最终确定。为了进一步确定自己的推测，第二天小明拿着药品去学校实验室做了如下实验：
操作 感觉气体的色、味 气体通入紫色石蕊试液 气体通入澄清石灰水
现象 无色、无味 紫色石蕊试液变红色 澄清石灰水变浑浊
（1）分析小明的实验现象，可以确定该气体中一定有 ，写出这种气体与澄清石灰水发生反应的文字表达式： 。
（2）从“维C泡腾片”说明书的注意事项中，小明还发现了这样的叙述：冲饮时水温不能高于80℃；冲后即服用。从中你可推测维生素C还有哪些性质？ (写出一项)。
【答案】（1）二氧化碳；二氧化碳＋氢氧化钙 碳酸钙＋水
（2）维生素C受热易分解(合理即可)
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）二氧化碳能够使澄清是石灰水变浑浊，通常用此现象验证二氧化碳的存在。确定反应物、反应条件和生成物，然后写出反应的文字表达式；
（2）根据保存维C泡腾片的注意事项，对它的性质进行推测。
【解答】（1）分析小明的实验现象，可以确定该气体中一定有二氧化碳；二氧化碳与氢氧化钙反应，生成碳酸钙沉淀和水，反应的文字表达式：二氧化碳＋氢氧化钙 → 碳酸钙＋水。
（2）根据冲饮时水温不能高于80℃可知：维生素C受热易分解。
16．不可能的任务：“在一个平底浅盘里有浅浅的一层氢氧化钠溶液，盘底有一枚硬币浸在溶液中，要求不接触溶液且浅盘不做任何改变，用手拿出硬币。可用器材有：蜡烛(主要含碳、氢化合物)、火柴、大玻璃杯。”爱挑战的小柯设计了一种办法，如图所示，请用科学知识解释其原理。
【答案】蜡烛燃烧时，消耗了玻璃杯内的氧气，放出了二氧化碳，二氧化碳又被氢氧化钠溶液吸收(CO2＋2NaOH=Na2CO3＋H2O)，导致玻璃杯内气压减小，当杯内气压小于外界大气压时，溶液会被大气压压进玻璃杯内，当溶液全部被压进玻璃杯内，硬币就会露出。
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】蜡烛燃烧，生成二氧化碳和水；二氧化碳与氢氧化钠反应，生成碳酸钠和水，分析烧杯内部气压的变化，再结合大气压强原理对浅盘内溶液的流向进行分析判断即可。
【解答】蜡烛燃烧时，消耗了玻璃杯内的氧气，放出了二氧化碳，二氧化碳又被氢氧化钠溶液吸收(CO2＋2NaOH=Na2CO3＋H2O)，导致玻璃杯内气压减小，当杯内气压小于外界大气压时，溶液会被大气压压进玻璃杯内，当溶液全部被压进玻璃杯内，硬币就会露出。
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华师大版初中科学七年级下学期 2.4二氧化碳的化学性质（第2课时）
一、夯实基础
1．若用二氧化碳气体吹肥皂泡，并用燃着的木条击破肥皂泡，观察到的现象分别是（ ）
A．肥皂泡上升，木条火焰不熄灭
B．肥皂泡时升时降，木条继续燃烧
C．肥皂泡下沉，木条燃烧更旺
D．肥皂泡下沉，木条火焰熄灭
2．取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花进行以下实验，下列分析错误的是（ ）
实验 ①喷洒稀盐酸 ②喷洒水 ③放入干燥CO2中 ④喷水后放入CO2中
花的颜色 红色 紫色 紫色 红色
A．①说明酸溶液可以使石蕊变红
B．②说明水不能使石蕊变色
C．②④对比说明水在石蕊变色过程中不发挥任何作用
D．②③④对比说明二氧化碳能和水反应生成了新物质
3．我国北方农村常将马铃薯贮藏在地窖里，进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，这一做法的主要目的是（ ）
A．测量窖内的二氧化碳含量 B．测量窖内的温度
C．主要是为了照明 D．测量窖内的氮气含量
4．“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是（ ）
A．先变红后变紫 B．变红后颜色不再改变
C．先变无色后变红 D．先变蓝后变紫
5．下面关于二氧化碳的叙述不正确的是（ ）
A．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
B．二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料
C．在加压和降温的情况下，二氧化碳会变成淡蓝色液体，甚至变成雪花状固体
D．固态二氧化碳升华时可吸收大量的热，因而用作制冷剂
6．鉴别集气瓶中的空气、氧气、二氧化碳气体，最简单的方法是（ ）
A．将气体分别通入蒸馏水中
B．将气体分别通入澄清石灰水中
C．将气体分别通入紫色石蕊试液中
D．将燃着的木条分别伸入集气瓶中
7．某科学学习小组的同学利用如图所示的装置做有关实验。
（1）甲同学将收集CO2的试管倒插入紫色石蕊试液中(见装置A)，并轻轻振荡试管。
Ⅰ.描述产生的现象： ；
Ⅱ.写出反应的文字表达式： 。
（2）乙同学挤压装置B中滴管的胶头，使其中的氢氧化钠(NaOH)溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，观察到的现象是 。(已知：氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应，生成物没有气体)，产生这一现象的原因是 。
二、能力提升
8．能证明某无色无味气体是二氧化碳的操作及现象是（ ）
选项 实验操作 实验现象
A 将燃着的木条伸入集气瓶 木条燃烧更旺
B 将带火星的木条伸入集气瓶 木条复燃
C 将气体通入澄清石灰水 石灰水变浑浊
D 将气体通入蒸馏水中 有气泡逸出
A．A B．B C．C D．D
9．下列有关二氧化碳性质的实验，无明显现象的是（ ）
A． B．
C． D．
10．有下列四种实验设计及操作，实验过程中其现象不足以说明二氧化碳(CO2)与 氢氧化钠(NaOH)溶液发生了反应的是(注：选项A、C、D中氢氧化钠溶液都为浓溶液，B中氢氧化钠溶液为稀溶液)（ ）
A． B．
C． D．
11．（2020八上·浙江期中）如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该（ ）
A．继续用大针筒向澄清石灰水压入空气
B．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气
C．得出空气中没有二氧化碳的结论
D．得出空气中含有少量二氧化碳的结论
12．如图所示，若关闭Ⅱ阀、打开Ⅰ阀，紫色小花(用石蕊试液染成)变红；若关闭Ⅰ阀、打开Ⅱ阀，紫色小花不变红，则甲瓶中所盛的试剂可能是（ ）
①浓硫酸(浓硫酸吸水)
②浓氢氧化钠溶液(浓氢氧化钠溶液会和二氧化碳反应)
③饱和NaCl溶液
A．①② B．①②③ C．只有① D．只有②
13．如图所示，将一个充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清石灰水的烧杯中，可以观察到的现象分别是 、 ；原因是 。
14．人体通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物？为了证实这个问题，某兴趣小组采用如图装置进行实验。
（1）人吸气时应将活塞A (选填“打开”或“关闭”)，活塞B (选填“打开”或“关闭”)。
（2）人呼气时应将活塞A (选填“打开”或“关闭”)，活塞B (选填“打开”或“关闭”)，此时可观察到乙瓶内的现象是 。
（3）甲瓶所装试剂的作用是 ；乙瓶所装试剂的作用是 ；将上述操作反复进行，能证明人所呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物。
15．“维C泡腾片”能补充人体对维生素C的需要。在盛有温水的杯中加入该药品，药品迅速溶解，同时出现了大量的气泡。小明用燃着的火柴伸到杯口，发现火柴熄灭，由此他初步推测了该气体中含有的成分，但还不能最终确定。为了进一步确定自己的推测，第二天小明拿着药品去学校实验室做了如下实验：
操作 感觉气体的色、味 气体通入紫色石蕊试液 气体通入澄清石灰水
现象 无色、无味 紫色石蕊试液变红色 澄清石灰水变浑浊
（1）分析小明的实验现象，可以确定该气体中一定有 ，写出这种气体与澄清石灰水发生反应的文字表达式： 。
（2）从“维C泡腾片”说明书的注意事项中，小明还发现了这样的叙述：冲饮时水温不能高于80℃；冲后即服用。从中你可推测维生素C还有哪些性质？ (写出一项)。
16．不可能的任务：“在一个平底浅盘里有浅浅的一层氢氧化钠溶液，盘底有一枚硬币浸在溶液中，要求不接触溶液且浅盘不做任何改变，用手拿出硬币。可用器材有：蜡烛(主要含碳、氢化合物)、火柴、大玻璃杯。”爱挑战的小柯设计了一种办法，如图所示，请用科学知识解释其原理。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳的性质分析判断。
【解答】因为二氧化碳的密度大于空气，所以肥皂泡在空气中受到的浮力小于重力，那么肥皂泡下沉。由于二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，所以用燃着的木条击破肥皂泡后，火焰会熄灭，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
2．【答案】C
【知识点】酸碱指示剂及其性质；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】紫色的石蕊试液遇酸变红色，遇碱变蓝色，遇到中性溶液部变色，据此分析判断。
【解答】A.①中干燥的石蕊纸花喷射稀盐酸后变成红色，②中喷洒水则不变色，说明酸溶液可以使石蕊变红，故A正确不合题意；
B.②中干燥的石蕊纸花喷洒水后不变色，说明水不能使石蕊变色， 故B正确不合题意；
CD.③说明干燥的二氧化碳不能使石蕊纸花变色，②说明水不能使石蕊纸花变色；④中喷水后的石蕊纸花放入二氧化碳中，纸花变色，足以说明二氧化碳和水反应生成了碳酸，故C错误符合题意，D正确不合题意。
故选C。
3．【答案】A
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途
【解析】【分析】根据植物的呼吸作用分析判断。
【解答】在光线不足的环境中，植物消耗氧气，产生二氧化碳气体，这就是植物的呼吸作用。人一旦进入二氧化碳过多而氧气不足的环境中，会因缺氧很快昏迷，发生危险。一般情况下，只要油灯能够正常燃烧，就足以说明地窖里氧气充足，二氧化碳的量不是太多，对人是安全的，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
4．【答案】A
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】紫色石蕊试液遇酸变红色，遇碱变蓝色，遇中性溶液不变色，据此分析判断。
【解答】“雪碧”饮料中存在大量的二氧化碳气体，与水形成了碳酸，滴入紫色石蕊试液后，溶液遇酸会变成红色。一旦加热，二氧化碳的溶解度下降，大量溢出，雪碧变成中性溶液，此时石蕊试液又恢复原来的紫色，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
5．【答案】C
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途
【解析】【分析】根据二氧化碳的性质和用途分析判断。
【解答】A.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故A正确不合题意；
B.二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料，故B正确不合题意；
C.在加压和降温的情况下，二氧化碳会变成雪花状固体，这就是干冰，故C错误符合题意；
D.固态二氧化碳升华时可吸收大量的热，因而用作制冷剂，故D正确不合题意。
故选C。
6．【答案】D
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】鉴别三种物质，至少要有两种物质出现明显不同的现象才行，据此分析判断。
【解答】A.将气体分别通入蒸馏水中，都没有明显的现象发生，故A不合题意；
B.将气体分别通入澄清石灰水中，能够使其变浑浊的是二氧化碳，而空气和氧气都没有明显的现象，无法区分，故B不合题意；
C.将气体分别通入紫色石蕊试液中，能够使其变成红色的是二氧化碳，而空气和氧气都没有明显的现象，无法区分，故C不合题意；
D.将燃着的木条分别伸入集气瓶中，立即熄灭的是二氧化碳，正常燃烧的是空气，剧烈燃烧的是氧气，故D符合题意。
故选D。
7．【答案】（1）试管内液面上升且试管内溶液变红；二氧化碳＋水 碳酸
（2）气球体积胀大；滴入的NaOH溶液与CO2发生反应，CO2的体积减小，瓶内气压变小，大气压使气球体积变大
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）二氧化碳溶于水生成碳酸，从而使试管内气压减小，水槽里的水在大气压强的作用下流入试管，从而使试管内液面上升。紫色的石蕊试液遇到碳酸，变成红色。确定反应物、反应条件和生成物，据此写出反应的文字表达式。
（2）二氧化碳和氢氧化钠反应，生成碳酸钠和水，从而使烧瓶内气压减小；外界的空气进入气球，从而使气球的体积变大，据此描述现象并说明原因。
【解答】（1）甲同学将收集CO2的试管倒插入紫色石蕊试液中(见装置A)，并轻轻振荡试管。
Ⅰ.描述产生的现象：试管内液面上升且试管内溶液变红；
Ⅱ.写出反应的文字表达式：二氧化碳＋水→碳酸。
（2）乙同学挤压装置B中滴管的胶头，使其中的氢氧化钠(NaOH)溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，观察到的现象是：气球体积胀大，产生这一现象的原因是：滴入的NaOH溶液与CO2发生反应，CO2的体积减小，瓶内气压变小，大气压使气球体积变大。
8．【答案】C
【知识点】氧气的性质和利用；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳气体的性质分析判断。
【解答】A.将燃着的木条伸入集气瓶，木条燃烧更旺，这应该是氧气，故A不合题意；
B.将带火星的木条伸入集气瓶，木条复燃，这应该还是氧气，故B不合题意；
C.将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，这应该是二氧化碳气体，故C符合题意；
D.将气体通入蒸馏水中，有气泡逸出，无法确定气体的种类，故D不合题意。
故选C。
9．【答案】C
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳的物理和化学性质分析判断。
【解答】A.将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试液变成红色，故A不合题意；
B.将二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，故B不合题意；
C.将二氧化碳通入蒸馏水中，生成碳酸，但是看不到明显的现象，故C符合题意；
D.将二氧化碳倒入烧杯中时，下面的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，故D不合题意。
故选C。
10．【答案】B
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】氢氧化钠的浓溶液中含有的水很少，而稀溶液中含有的水的质量比较大；二氧化碳能够溶于水形成碳酸，也能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，据此分析判断。
【解答】A中鸡蛋进入瓶内，说明二氧化碳与氢氧化钠反应，导致瓶内的压强减小，故A不合题意；
取下橡皮塞后，B中试管内水面上升，这可能是二氧化碳和氢氧化钠反应所致，也可能是二氧化碳与水反应生成碳酸所致，导致试管内的压强减小，所以不足以说明二氧化碳与氢氧化钠反应，故B符合题意；
C中气球变大，说明瓶内气压减小，即二氧化碳与氢氧化钠反应，故C不合题意；
D中塑料瓶变瘪，说明瓶内气压兼香，说明NaOH与CO2反应，故D不合题意。
故选B。
11．【答案】A
【知识点】二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，原因是二氧化碳和其中的氢氧化钙反应，生成碳酸钙沉淀，据此分析判断。
【解答】将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化，可能是因为二氧化碳的质量太小，生成的碳酸钙的质量太少，因此只有继续用大针筒向澄清的石灰水压入空气，直至出现白色沉淀，这才能说明空气中含有少量的二氧化碳，故A正确，C、D错误；
不能用嘴向澄清的石灰水吹气，因为人呼出的气体包含二氧化碳气体，即使出现白色沉淀也不能说明空气中含有二氧化碳气体，故B错误。
故选A。
12．【答案】A
【知识点】酸的化学性质；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】干燥的石蕊小花变红，说明二氧化碳和水反应生成了碳酸；缺少水或缺少二氧化碳，都不能生成碳酸，小花也不会变红，据此分析即可。
【解答】①潮湿的二氧化碳气体经过浓硫酸被干燥，干燥的二氧化碳气体不能使干燥紫色小花变红；
②潮湿的二氧化碳气体通过浓氢氧化钠溶液后二氧化碳被吸收，干燥紫色小花不变红；
③通过饱和氯化钠溶液后，潮湿的二氧化碳气体，能够和水反应生成碳酸，碳酸使干燥紫色小花变红。
因此甲瓶中所盛的试剂可能是①②。
故选A。
13．【答案】试管内液面上升；澄清石灰水变浑浊；二氧化碳与澄清石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙，试管内气压变小
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳和氢氧化钙的反应，结合大气压强的知识分析解答。
【解答】将一个充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清石灰水的烧杯中，二氧化碳和其中的氢氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和水，从而导致试管内气压下降。在外界大气压强的作用下，烧杯里的水被压进试管，因此试管内液面上升。
那么可以观察到的现象为：试管内水面上升、澄清的石灰水变浑浊；
原因为：二氧化碳与澄清石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙，试管内气压变小。
14．【答案】（1）打开；关闭
（2）关闭；打开；澄清石灰水变浑浊
（3）除去空气中的二氧化碳；证明人呼出的气体中含有二氧化碳
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）人吸气时，打开阀门A、关闭阀门B，外面的空气经过氢氧化钠的过滤后（其中肯定不含二氧化碳气体）进入人体，可以排除吸入的气体中含有二氧化碳气体；
（2）人呼气时，将阀门A关闭，阀门B打开，呼出的气体进入澄清的石灰水，其中的二氧化碳会和氢氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙，使澄清的石灰水变浑浊。
（3）氢氧化钠和二氧化碳反应，生成碳酸钠和水，可以吸收二氧化碳气体；氢氧化钙与二氧化碳反应，生成碳酸钙白色沉淀，证明二氧化碳的存在；
【解答】（1）人吸气时应将活塞A打开，活塞B关闭。
（2）人呼气时应将活塞A关闭，活塞B打开，此时可观察到乙瓶内的现象是：澄清石灰水变浑浊。
（3）甲瓶所装试剂的作用是除去空气中的二氧化碳；乙瓶所装试剂的作用是证明人呼出的气体中含有二氧化碳。
15．【答案】（1）二氧化碳；二氧化碳＋氢氧化钙 碳酸钙＋水
（2）维生素C受热易分解(合理即可)
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）二氧化碳能够使澄清是石灰水变浑浊，通常用此现象验证二氧化碳的存在。确定反应物、反应条件和生成物，然后写出反应的文字表达式；
（2）根据保存维C泡腾片的注意事项，对它的性质进行推测。
【解答】（1）分析小明的实验现象，可以确定该气体中一定有二氧化碳；二氧化碳与氢氧化钙反应，生成碳酸钙沉淀和水，反应的文字表达式：二氧化碳＋氢氧化钙 → 碳酸钙＋水。
（2）根据冲饮时水温不能高于80℃可知：维生素C受热易分解。
16．【答案】蜡烛燃烧时，消耗了玻璃杯内的氧气，放出了二氧化碳，二氧化碳又被氢氧化钠溶液吸收(CO2＋2NaOH=Na2CO3＋H2O)，导致玻璃杯内气压减小，当杯内气压小于外界大气压时，溶液会被大气压压进玻璃杯内，当溶液全部被压进玻璃杯内，硬币就会露出。
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】蜡烛燃烧，生成二氧化碳和水；二氧化碳与氢氧化钠反应，生成碳酸钠和水，分析烧杯内部气压的变化，再结合大气压强原理对浅盘内溶液的流向进行分析判断即可。
【解答】蜡烛燃烧时，消耗了玻璃杯内的氧气，放出了二氧化碳，二氧化碳又被氢氧化钠溶液吸收(CO2＋2NaOH=Na2CO3＋H2O)，导致玻璃杯内气压减小，当杯内气压小于外界大气压时，溶液会被大气压压进玻璃杯内，当溶液全部被压进玻璃杯内，硬币就会露出。
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