登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
2020年统编版小学语文五年级上册第21课 课内外阅读专项训练
一、2020年统编版小学语文五年级上册第21课 课内外阅读专项训练
1．课内阅读我最棒。
山居秋暝
[唐]王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
（1）“暝”的意思是 ，点明题目中“秋暝”的一句诗是 。
（2）下列诗句与本首诗描写季节一致的一项是（ ）
A．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（3）下列说法有误的一项是（ ）
A．“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节全点出来了。
B．“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。
C．“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。
D．全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和对现实的强烈不满。
【答案】（1）日落时分，天色将晚；天气晚来秋
（2）D
（3）D
【知识点】诗
【解析】【分析】（1）考查古诗的理解，“山居”的意思是在山中居住。“秋暝”的意思是秋天天色将晚。所以“暝”的意思是：日落时分，天色将晚。点明秋天天色将晚的诗句是：天气晚来秋。句子意思为夜晚降临使人感到已是初秋。
（2）通过古诗题目、内容，得知本首诗描写的季节是秋天。A“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”出自古诗《春晓》，描写的季节是春天。B“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”选自古诗《白雪歌送武判官归京》，描写的是冬季的景色。C“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”选自古诗《晓出净慈寺送林子方》，描写的是夏季的景色。D“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自古诗《山行》，描写的是秋天的景色。
（3）A“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节全点出来了。地点：空山；时间：晚；季节“秋”。B“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。静：明月、松；动：清泉；光：照；声：流水声。C“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，意思为竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。D《山居秋暝》这首诗为山水名篇，于诗情画意之中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。表达了诗人过安静纯朴生活的理想，同时也从反面衬托出他对污浊官场的厌恶。
故答案为：（1）1、日落时分，天色将晚 2、天气晚来秋
（2）D
（3）D
【点评】本题考查古诗的赏析，先要读懂古诗的意思，体会古诗的写法，理解古诗所要表达的思想情感。
2．诗文赏析，韵无穷 。
长相思
山一程，水一程， ， 。
风一更，雪一更， ， 。
（1）把诗句补充完整。
（2）这首词的作者是 代的 。词牌名是 。
（3）“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（ ）
A．叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。
B．走了一路，很累。
（4）我能用成语来形容这样的行军生活之艰难: 、 、
（5）分享一首表达作者思乡情感的古诗。
（6）结合词句,展开想象:夜深了,诗人站在军帐外,他在望向何处 心里又在思念谁
【答案】（1）身向榆关那畔行|夜深千帐灯|聒碎乡心梦不成|故园无此声
（2）清；纳兰性德；长相思
（3）A
（4）风餐露宿；幕天席地；跋山涉水
（5）静夜思 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
（6）诗人看着故乡的方向，他想起了家中的父母，温柔的妻子，还有那活泼可爱的孩子。
【知识点】诗
【解析】【分析】（1）考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：榆、畔、帐、聒、碎、园。
（2）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。《长相思》清朝诗人纳兰性德的一首诗，长相思是词牌名。这首诗以具体的时空推移过程,及视听感受,既表现景象的宏阔观感,更抒露着情思深苦的绵长心境,是即小见大的佳作。
（3）“山一程，水一程”描写的是伴随皇帝出行时的一路上的风景，也有山回水之意。“一程”又“一程”，叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛。走了一山又一山，过了一河又一河，就像一个赶路的行者骑在马上，回头看看身后走过的路的感叹。股选A。
（4）形容行军生活之艰难的成语有很多：日夜兼程、风餐露宿、幕天席地、跋山涉水。
（5）考查对诗词背诵积累，答题时注意题目的要求筛选诗词即可。表达作者思乡情感的古诗：《
九月九日忆山东兄弟》唐·王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（6）结合词句,展开想象，合理即可。诗人看着家乡的方向,他想起了家中年迈的父母,忙碌的妻子,还有那需要照顾的孩子。
故答案为：（1）身向榆关那畔行、夜深千帐灯、聒碎乡心梦不成、故园无此声
（2）清、纳兰性德、长相思
（3） A
（4）风餐露宿、幕天席地、跋山涉水
（5）静夜思 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
（6）诗人看着故乡的方向，他想起了家中的父母，温柔的妻子，还有那活泼可爱的孩子。
【点评】（1）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
（2）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。
（4）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（5）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
（6）开放性试题，答案不唯一。言之有理即可。
3．古诗阅读
《枫桥夜泊》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
________________，________________。
（1）将诗句补充完整，并用横线画出第一句诗中动态描写的诗句，波浪线画出动态描写的诗句。
（2）这首诗的作者是 朝 ，全诗主要描写了 季 (时间)的景色。
（3）诗中的“姑苏”指的是（ ）
（4）诗人在前两句诗中描写自己看到的景物有 、 、 和 。
（5）用自己的话说说后两句诗的意思。 。
（6）这首诗表达了诗人在旅途中 的心情，从“ ”字可以看 出来。
【答案】（1）姑苏城外寒山寺、夜半钟声到客船
（2）唐；张继；秋；半夜
（3）B
A．杭州 B．苏州 C．扬州
（4）月亮；秋霜；枫树；渔火
（5）姑苏城外的寒山古寺，半夜敲响的钟声传到了船上。
（6）孤独寂寞；愁
【知识点】诗
【解析】【分析】（1）考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：姑、城、寺、钟。
（2）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。《长相思》清朝诗人纳兰性德的一首诗，长相思是词牌名。这首诗以具体的时空推移过程，及视听感受，既表现景象的宏阔观感，更抒露着情思深苦的绵长心境，是即小见大的佳作。作者张继，唐代诗人，字懿孙，襄州(今湖北襄樊)人。他的诗多登临记行，不假雕琢。《枫桥夜泊》是广为流传的名作。描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子， 使他领略到一种情味隽永的诗意美写下了这首意境深远的小诗。诗人借景抒发了旅途中孤寂忧愁的思想感情。
（3）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。” 姑苏：苏州的别称，因城西南有姑苏山而得名。
（4）考查对诗中描写景物。诗的前两句景密度很大，十四个字写了六种景象，落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、不眠人，造成一种意韵浓郁的审美情境。
（5）考查对诗句的理解的能力。姑苏：苏州的别称，因城西南有姑苏山而得名。寒山寺：在枫桥附近，始建于南朝梁代。意思是姑苏城外那寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船。
（6）全诗抓住一个“愁”字展开。如果说“月落乌啼霜满天”多少透示着凄清悲凉，那么“江枫渔火”难道不给诗人一点光明与温暖吗？然而，“对愁眠”却凸现在人们面前。旅途的孤独、寂寞，牵起诗人的满怀愁绪，更遇上残月衔山、乌鸦悲啼，满目寒霜洒遍江天，一个迷茫、凄清、寂寥的背景已经形成，奠定了全诗以“愁”为中心的基调。
故答案为：（1）姑苏城外寒山寺、夜半钟声到客船
（2）唐、张继、秋、半夜
（3）B
（4）月亮、秋霜、枫树、渔火
（5）姑苏城外的寒山古寺，半夜敲响的钟声传到了船上。
（6）孤独寂寞、愁
【点评】（1）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
（2）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
（3）解答此题要依据诗作的写作背景，诗歌内容来理解。
（4）考查对诗中描写景物的掌握。寻找诗句中的景物相对简单，将诗句中写景物挑出来即可
（5）解答此题要先对整首诗有一个大致的了解，再抓住关键词语理解词义，然后用自己的话写出这首诗的意思即可。
（6）此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。
4．延伸阅读
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
（1）这首诗描写的景物有 、 、 、 ，这首诗是对景物的 描写。
（2）诗中运用比喻修辞手法的一句是 ，句中把 比作 ，把 比作 ，形象地描写了江边美丽的月夜景色。
（3）理解诗句，把正确答案的字母填入括号里。
①下面对“铺”字的理解正确的是（ ）
a．因为残阳已接近江面，的确像是铺在水面上，同时“铺”也显得平缓，写出了秋天夕阳的 柔和，给人以亲切、安闲之感。
b．夕阳照在江面上，江面上十分平静，像是有一块地毯铺在上面似的。
②“可怜”的意思是（ ）
a．可爱，诗人看到江边的草木上挂满了晶莹的珍珠般的露珠，天空中挂着精巧的银弓般的新 月，由衷地赞美这可爱的夜晚。
b．值得怜悯，诗人看到江边夜景想到露珠易碎，新月未满，怜悯之情油然而生。
（4）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
【答案】（1）残阳；江水；露珠；月亮；静态
（2）露似真珠月似弓；露；珍珠；月；弓
（3）a；a
（4）这首诗表达了诗人对大自然的热爱、赞美之情。
【知识点】诗
【解析】【分析】（1）这首诗写了傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的，而绿波却又在红色上面滚动。九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。
（2）“露似真珠月似弓”这一句话用了比喻的修辞手法,将露珠比作珍珠,将新月比作弯弓。表现出九月初三夜的美丽。
（3）① “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”写夕阳落照中的江水。“一道残阳铺水中”，残阳照射在江面上，不说“照”，却说“铺”，这是因为“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，确像“铺”在江上，很形象；这个“铺”字也显得委婉、平缓，写出了秋天夕阳独特的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。故选a。
②“可怜九月初三夜”，是个过渡。可怜，可爱。九月初三，是农历，指进入深秋。意思说：深秋的夜晚多么可爱啊!前两句描写日落时景象，这一句很自然地把时间从日落过渡到夜晚。看似随意写来，实际很重要，让读者明确感到时间在推移，继续观赏后面的画面。故选a。
（4）诗人通过“露”、“月”视觉形象的描写，创造出和谐、宁静的意境，用这样新颖巧妙的比喻来精心为大自然敷彩着色，描容绘形，给读者展现了一幅绝妙的画卷。由描绘暮江，到赞美月露，这中间似少了一个时间上的衔接，而“九月初三夜”的“夜”无形中把时间连接起来，它上与“暮”接，下与“露”、“月”相连，这就意味着诗人从黄昏时起，一直玩赏到月上露下，蕴含着诗人对大自然的喜爱、热爱之情。
故答案为：（1）残阳、江水、露珠、月亮、静态
（2）露似真珠月似弓、露、珍珠、月、弓
（3）a；a
（4）这首诗表达了诗人对大自然的热爱、赞美之情。
【点评】（1）考查对诗中描写景物的掌握。寻找诗句中的景物相对简单，将诗句中写景物挑出来即可。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。
（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。解答本题，应根据对整首诗歌内容的感知与理解，结合着具体诗句分析作答。
5．阅读并完成练习。
秋思
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
（1）这首诗的体裁是 ，唐代另一种著名的诗歌体裁是 。
（2）理解下列词语的意思。
意万重： 复恐：
（3）秋风无形，何以用“见”？谈谈你的理解。
（4）三、四两句分别运用了什么描写手法？表达了诗人什么样的思想感情？
【答案】（1）绝句；律诗
（2）形容要表达的意思很多。；又担心。
（3）秋风本无形，但它可使树叶黄罗，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却又处处可见。用“见”就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。
（4）三、四句用了细节描写的手法，担心自己要说的话没能在信中一一表达，在行人快要出发的时候又把信件打开，通过这个细节，表达了诗人对家乡的无尽思念。
【知识点】诗
【解析】【分析】（1）考查诗的体裁。张籍的《秋思》体裁是七言绝句，唐代另一种著名的诗歌体裁是律诗。
（2） “欲作家书意万重”，诗人因见秋风而生乡思，于是欲作家书，可是千言万语，又不知从何写起。“意万重”，乃是以虚带实。形容要表达的意思很多。“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”这是诗人的写信时的心理活动和动作。诗人并没有大张旗鼓地写自己怎么样废寝忘食，挑灯夜战地写家书，就是通过这样一个平凡的动作来说明自己是在写家书。“复恐”是又担心之意。
（3）第一句说客居洛阳，又见秋风。平平叙事，不事渲染 ，却有含蕴 。秋风是无形的，可闻、可触、可感，而仿佛不可见。但正如春风可以染绿大地，带来无边春色一样，秋风所包含的肃杀之气，也可使木叶黄落 ，百卉凋零 ，给自然界和人间带来一片秋光秋色、秋容秋态。它无形可见，却处处可见。羁留异乡的游子，见到这一派凄凉摇落之景，不可避免地要勾起羁泊异乡的孤孑凄寂情怀，引起对家乡、亲人的悠长思念。这平淡而富于含蕴的"见"字，所给予读者的暗示和联想，是异常丰富的。
（4）三、四两句突出心理和细节描写复恐，又开封。行人临发又开封既照应了意万重，又紧承复恐和匆匆。复恐二字，细致入微地刻画出似有千言万语唯恐言之不尽的复杂微妙的心理；临发又开封的细节，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的思乡之情。与其说是为了添写几句匆匆未说尽的内容，不如说是为了验证一下自己的疑惑和担心。作品寓情于事，极本色、极平淡，像生活本身一样自然而又高于生活，这正印证了王安石精到的评论。
故答案为：（1）绝句、律诗
（2）1、形容要表达的意思很多。2、又担心。
（3）秋风本无形，但它可使树叶黄罗，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却又处处可见。用“见”就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。
（4）三、四句用了细节描写的手法，担心自己要说的话没能在信中一一表达，在行人快要出发的时候又把信件打开，通过这个细节，表达了诗人对家乡的无尽思念。
【点评】（1）唐诗的体裁和类别唐诗主要可分为律诗、绝句、古诗三大类。律诗、绝句、古诗 又各分为五言、七言。如在格律上区分,可分为古体和近体两类。
（2）此题主要考查对词语的理解的能力，解答时要结合语境分析。
（3）古人写诗，非常讲究“炼字”。在不少古诗中，有的字能一字传神，或抒发某种感情，或生动描绘形象，创造出美的意境。
（4）此题主要考查对描写方法的掌握。体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
2020年统编版小学语文五年级上册第21课 课内外阅读专项训练
一、2020年统编版小学语文五年级上册第21课 课内外阅读专项训练
1．课内阅读我最棒。
山居秋暝
[唐]王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
（1）“暝”的意思是 ，点明题目中“秋暝”的一句诗是 。
（2）下列诗句与本首诗描写季节一致的一项是（ ）
A．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（3）下列说法有误的一项是（ ）
A．“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节全点出来了。
B．“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。
C．“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。
D．全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和对现实的强烈不满。
2．诗文赏析，韵无穷 。
长相思
山一程，水一程， ， 。
风一更，雪一更， ， 。
（1）把诗句补充完整。
（2）这首词的作者是 代的 。词牌名是 。
（3）“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（ ）
A．叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。
B．走了一路，很累。
（4）我能用成语来形容这样的行军生活之艰难: 、 、
（5）分享一首表达作者思乡情感的古诗。
（6）结合词句,展开想象:夜深了,诗人站在军帐外,他在望向何处 心里又在思念谁
3．古诗阅读
《枫桥夜泊》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
________________，________________。
（1）将诗句补充完整，并用横线画出第一句诗中动态描写的诗句，波浪线画出动态描写的诗句。
（2）这首诗的作者是 朝 ，全诗主要描写了 季 (时间)的景色。
（3）诗中的“姑苏”指的是（ ）
（4）诗人在前两句诗中描写自己看到的景物有 、 、 和 。
（5）用自己的话说说后两句诗的意思。 。
（6）这首诗表达了诗人在旅途中 的心情，从“ ”字可以看 出来。
4．延伸阅读
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
（1）这首诗描写的景物有 、 、 、 ，这首诗是对景物的 描写。
（2）诗中运用比喻修辞手法的一句是 ，句中把 比作 ，把 比作 ，形象地描写了江边美丽的月夜景色。
（3）理解诗句，把正确答案的字母填入括号里。
①下面对“铺”字的理解正确的是（ ）
a．因为残阳已接近江面，的确像是铺在水面上，同时“铺”也显得平缓，写出了秋天夕阳的 柔和，给人以亲切、安闲之感。
b．夕阳照在江面上，江面上十分平静，像是有一块地毯铺在上面似的。
②“可怜”的意思是（ ）
a．可爱，诗人看到江边的草木上挂满了晶莹的珍珠般的露珠，天空中挂着精巧的银弓般的新 月，由衷地赞美这可爱的夜晚。
b．值得怜悯，诗人看到江边夜景想到露珠易碎，新月未满，怜悯之情油然而生。
（4）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
5．阅读并完成练习。
秋思
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
（1）这首诗的体裁是 ，唐代另一种著名的诗歌体裁是 。
（2）理解下列词语的意思。
意万重： 复恐：
（3）秋风无形，何以用“见”？谈谈你的理解。
（4）三、四两句分别运用了什么描写手法？表达了诗人什么样的思想感情？
答案解析部分
1．【答案】（1）日落时分，天色将晚；天气晚来秋
（2）D
（3）D
【知识点】诗
【解析】【分析】（1）考查古诗的理解，“山居”的意思是在山中居住。“秋暝”的意思是秋天天色将晚。所以“暝”的意思是：日落时分，天色将晚。点明秋天天色将晚的诗句是：天气晚来秋。句子意思为夜晚降临使人感到已是初秋。
（2）通过古诗题目、内容，得知本首诗描写的季节是秋天。A“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”出自古诗《春晓》，描写的季节是春天。B“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”选自古诗《白雪歌送武判官归京》，描写的是冬季的景色。C“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”选自古诗《晓出净慈寺送林子方》，描写的是夏季的景色。D“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自古诗《山行》，描写的是秋天的景色。
（3）A“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节全点出来了。地点：空山；时间：晚；季节“秋”。B“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。静：明月、松；动：清泉；光：照；声：流水声。C“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，意思为竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。D《山居秋暝》这首诗为山水名篇，于诗情画意之中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。表达了诗人过安静纯朴生活的理想，同时也从反面衬托出他对污浊官场的厌恶。
故答案为：（1）1、日落时分，天色将晚 2、天气晚来秋
（2）D
（3）D
【点评】本题考查古诗的赏析，先要读懂古诗的意思，体会古诗的写法，理解古诗所要表达的思想情感。
2．【答案】（1）身向榆关那畔行|夜深千帐灯|聒碎乡心梦不成|故园无此声
（2）清；纳兰性德；长相思
（3）A
（4）风餐露宿；幕天席地；跋山涉水
（5）静夜思 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
（6）诗人看着故乡的方向，他想起了家中的父母，温柔的妻子，还有那活泼可爱的孩子。
【知识点】诗
【解析】【分析】（1）考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：榆、畔、帐、聒、碎、园。
（2）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。《长相思》清朝诗人纳兰性德的一首诗，长相思是词牌名。这首诗以具体的时空推移过程,及视听感受,既表现景象的宏阔观感,更抒露着情思深苦的绵长心境,是即小见大的佳作。
（3）“山一程，水一程”描写的是伴随皇帝出行时的一路上的风景，也有山回水之意。“一程”又“一程”，叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛。走了一山又一山，过了一河又一河，就像一个赶路的行者骑在马上，回头看看身后走过的路的感叹。股选A。
（4）形容行军生活之艰难的成语有很多：日夜兼程、风餐露宿、幕天席地、跋山涉水。
（5）考查对诗词背诵积累，答题时注意题目的要求筛选诗词即可。表达作者思乡情感的古诗：《
九月九日忆山东兄弟》唐·王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（6）结合词句,展开想象，合理即可。诗人看着家乡的方向,他想起了家中年迈的父母,忙碌的妻子,还有那需要照顾的孩子。
故答案为：（1）身向榆关那畔行、夜深千帐灯、聒碎乡心梦不成、故园无此声
（2）清、纳兰性德、长相思
（3） A
（4）风餐露宿、幕天席地、跋山涉水
（5）静夜思 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
（6）诗人看着故乡的方向，他想起了家中的父母，温柔的妻子，还有那活泼可爱的孩子。
【点评】（1）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
（2）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。
（4）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（5）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
（6）开放性试题，答案不唯一。言之有理即可。
3．【答案】（1）姑苏城外寒山寺、夜半钟声到客船
（2）唐；张继；秋；半夜
（3）B
A．杭州 B．苏州 C．扬州
（4）月亮；秋霜；枫树；渔火
（5）姑苏城外的寒山古寺，半夜敲响的钟声传到了船上。
（6）孤独寂寞；愁
【知识点】诗
【解析】【分析】（1）考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：姑、城、寺、钟。
（2）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。《长相思》清朝诗人纳兰性德的一首诗，长相思是词牌名。这首诗以具体的时空推移过程，及视听感受，既表现景象的宏阔观感，更抒露着情思深苦的绵长心境，是即小见大的佳作。作者张继，唐代诗人，字懿孙，襄州(今湖北襄樊)人。他的诗多登临记行，不假雕琢。《枫桥夜泊》是广为流传的名作。描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子， 使他领略到一种情味隽永的诗意美写下了这首意境深远的小诗。诗人借景抒发了旅途中孤寂忧愁的思想感情。
（3）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。” 姑苏：苏州的别称，因城西南有姑苏山而得名。
（4）考查对诗中描写景物。诗的前两句景密度很大，十四个字写了六种景象，落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、不眠人，造成一种意韵浓郁的审美情境。
（5）考查对诗句的理解的能力。姑苏：苏州的别称，因城西南有姑苏山而得名。寒山寺：在枫桥附近，始建于南朝梁代。意思是姑苏城外那寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船。
（6）全诗抓住一个“愁”字展开。如果说“月落乌啼霜满天”多少透示着凄清悲凉，那么“江枫渔火”难道不给诗人一点光明与温暖吗？然而，“对愁眠”却凸现在人们面前。旅途的孤独、寂寞，牵起诗人的满怀愁绪，更遇上残月衔山、乌鸦悲啼，满目寒霜洒遍江天，一个迷茫、凄清、寂寥的背景已经形成，奠定了全诗以“愁”为中心的基调。
故答案为：（1）姑苏城外寒山寺、夜半钟声到客船
（2）唐、张继、秋、半夜
（3）B
（4）月亮、秋霜、枫树、渔火
（5）姑苏城外的寒山古寺，半夜敲响的钟声传到了船上。
（6）孤独寂寞、愁
【点评】（1）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
（2）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
（3）解答此题要依据诗作的写作背景，诗歌内容来理解。
（4）考查对诗中描写景物的掌握。寻找诗句中的景物相对简单，将诗句中写景物挑出来即可
（5）解答此题要先对整首诗有一个大致的了解，再抓住关键词语理解词义，然后用自己的话写出这首诗的意思即可。
（6）此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。
4．【答案】（1）残阳；江水；露珠；月亮；静态
（2）露似真珠月似弓；露；珍珠；月；弓
（3）a；a
（4）这首诗表达了诗人对大自然的热爱、赞美之情。
【知识点】诗
【解析】【分析】（1）这首诗写了傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的，而绿波却又在红色上面滚动。九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。
（2）“露似真珠月似弓”这一句话用了比喻的修辞手法,将露珠比作珍珠,将新月比作弯弓。表现出九月初三夜的美丽。
（3）① “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”写夕阳落照中的江水。“一道残阳铺水中”，残阳照射在江面上，不说“照”，却说“铺”，这是因为“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，确像“铺”在江上，很形象；这个“铺”字也显得委婉、平缓，写出了秋天夕阳独特的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。故选a。
②“可怜九月初三夜”，是个过渡。可怜，可爱。九月初三，是农历，指进入深秋。意思说：深秋的夜晚多么可爱啊!前两句描写日落时景象，这一句很自然地把时间从日落过渡到夜晚。看似随意写来，实际很重要，让读者明确感到时间在推移，继续观赏后面的画面。故选a。
（4）诗人通过“露”、“月”视觉形象的描写，创造出和谐、宁静的意境，用这样新颖巧妙的比喻来精心为大自然敷彩着色，描容绘形，给读者展现了一幅绝妙的画卷。由描绘暮江，到赞美月露，这中间似少了一个时间上的衔接，而“九月初三夜”的“夜”无形中把时间连接起来，它上与“暮”接，下与“露”、“月”相连，这就意味着诗人从黄昏时起，一直玩赏到月上露下，蕴含着诗人对大自然的喜爱、热爱之情。
故答案为：（1）残阳、江水、露珠、月亮、静态
（2）露似真珠月似弓、露、珍珠、月、弓
（3）a；a
（4）这首诗表达了诗人对大自然的热爱、赞美之情。
【点评】（1）考查对诗中描写景物的掌握。寻找诗句中的景物相对简单，将诗句中写景物挑出来即可。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。
（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。解答本题，应根据对整首诗歌内容的感知与理解，结合着具体诗句分析作答。
5．【答案】（1）绝句；律诗
（2）形容要表达的意思很多。；又担心。
（3）秋风本无形，但它可使树叶黄罗，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却又处处可见。用“见”就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。
（4）三、四句用了细节描写的手法，担心自己要说的话没能在信中一一表达，在行人快要出发的时候又把信件打开，通过这个细节，表达了诗人对家乡的无尽思念。
【知识点】诗
【解析】【分析】（1）考查诗的体裁。张籍的《秋思》体裁是七言绝句，唐代另一种著名的诗歌体裁是律诗。
（2） “欲作家书意万重”，诗人因见秋风而生乡思，于是欲作家书，可是千言万语，又不知从何写起。“意万重”，乃是以虚带实。形容要表达的意思很多。“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”这是诗人的写信时的心理活动和动作。诗人并没有大张旗鼓地写自己怎么样废寝忘食，挑灯夜战地写家书，就是通过这样一个平凡的动作来说明自己是在写家书。“复恐”是又担心之意。
（3）第一句说客居洛阳，又见秋风。平平叙事，不事渲染 ，却有含蕴 。秋风是无形的，可闻、可触、可感，而仿佛不可见。但正如春风可以染绿大地，带来无边春色一样，秋风所包含的肃杀之气，也可使木叶黄落 ，百卉凋零 ，给自然界和人间带来一片秋光秋色、秋容秋态。它无形可见，却处处可见。羁留异乡的游子，见到这一派凄凉摇落之景，不可避免地要勾起羁泊异乡的孤孑凄寂情怀，引起对家乡、亲人的悠长思念。这平淡而富于含蕴的"见"字，所给予读者的暗示和联想，是异常丰富的。
（4）三、四两句突出心理和细节描写复恐，又开封。行人临发又开封既照应了意万重，又紧承复恐和匆匆。复恐二字，细致入微地刻画出似有千言万语唯恐言之不尽的复杂微妙的心理；临发又开封的细节，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的思乡之情。与其说是为了添写几句匆匆未说尽的内容，不如说是为了验证一下自己的疑惑和担心。作品寓情于事，极本色、极平淡，像生活本身一样自然而又高于生活，这正印证了王安石精到的评论。
故答案为：（1）绝句、律诗
（2）1、形容要表达的意思很多。2、又担心。
（3）秋风本无形，但它可使树叶黄罗，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却又处处可见。用“见”就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。
（4）三、四句用了细节描写的手法，担心自己要说的话没能在信中一一表达，在行人快要出发的时候又把信件打开，通过这个细节，表达了诗人对家乡的无尽思念。
【点评】（1）唐诗的体裁和类别唐诗主要可分为律诗、绝句、古诗三大类。律诗、绝句、古诗 又各分为五言、七言。如在格律上区分,可分为古体和近体两类。
（2）此题主要考查对词语的理解的能力，解答时要结合语境分析。
（3）古人写诗，非常讲究“炼字”。在不少古诗中，有的字能一字传神，或抒发某种感情，或生动描绘形象，创造出美的意境。
（4）此题主要考查对描写方法的掌握。体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
