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部编版五年级上册语文《四季之美》巩固练习
一、选择题
1．下列汉字按音序排列正确的一组是（ ）
A．狱 胎 熏 斩
B．胎 熏 狱 斩
C．熏 狱 斩 胎
2．下列对课文内容及表现手法理解不正确的一项是（ ）
A．课文按时间的顺序，通过对四季美景的描绘，抒发了作者热爱自然，热爱生命，热爱四季的美好情感。
B．作者笔下的与“春、夏、秋、冬”相对应的最美的四个时刻分别是：黎明、黄昏、夜晚、早晨。
C．本文作者用以动写静的表现手法，抓住景物的特点，通过细腻的笔触再现视觉形象，表达了自己真切的感受。
3．下列句子的表述正确的是（ ）
A．（ ）是蒙蒙细雨的夜晚，（ ）有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。句中可填入“因为……所以……”的关联词语。
B．“我们心中有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。”和“我们心中有了月亮，那无边无际的天空不也是我们的吗？”意思不相同。
C．“西阳夕沉，夜暮降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。”这句话中有三处错误。
4．下面加点字的意思，相同的一项是（ ）。
A．心旷神怡 旷日持久 B．成群结队 归根结底
C．比翼双飞 鳞次栉比比 D．闲逸 隐逸
5．下列句中的加点词语运用有误的一项是（ ）
A．我们陆续跳上一只船。
B．我们都跑了出来，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。
C．我们这些孩子，什么都觉得清新，又常常什么都觉得不满足。
D．当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。
二、填空题
6．看拼音，写词语。
fā chóu fā chóu zhì yù pāo kāi
pāo kāi shù zhuāng xīn kuàng shén yí
7．读句子，看拼音写词语。
（1）冬天白天短，夜晚长，本是lí míng 时分，外面却仍然是一片qī hēi 。
（2）晚，tiān mù 上满是星星，我ān yì 地坐在院子里乘凉，感到xīn kuàng shén yí 。
（3）小女孩脸上泛出微微的hóng yùn ，看起来yù fā 可爱了。
三、语言表达
8．根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领到诸葛亮舌战群儒的风采；读《西游记》， ；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；读《 》， 。
9．选择一天中某个时段的景象，写一写你的感受。（要写出事物的动态变化）
四、现代文阅读
读文悟法，学以致用。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是（ ）（ ）地朝窠里飞去。（ ）的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人（ ）。
10．按原文填空。
11．找出文中的动态描写的句子 。
12．请把画横线的句子写具体。
请你阅读课文片段，试着回答问题。
四季之美（片段）
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无教的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
13．请你在文中找出一处动态描写的语句。
14．作者用 、红晕、 写出了天空颜色的变化。
15．第二自然段通过描写 、 和 这三种夏夜不同的景致来表现 。
16．文中“这情景”指 。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】B：“胎T 熏X 狱Y 斩Z”正确；
A、C错误。
故答案为：B
【点评】此题主要考查对汉字音序的掌握能力。所谓音序就是汉字音节的第一个字母，但要大写。所以解答此题的关键就是读准字音，然后再把这些字的声母按26个字母的先后顺序从新排列即可。
2．【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本文考查《四季之美》课文内容的理解，要掌握文章内容、写法、主题思想。《四季之美》文章通过把四季比喻成一天的早中晚的时间来体现了四季的美丽。A选项考查文章的顺序，熟悉课文内容，不难读出，文章是按的时间顺序来展开描写的；B选项也是考查文章内容，比较细致，作者选择了与春夏秋冬四季相对应的、她认为最美的四个时刻——黎明、夜晚、黄昏、早晨来咏唱。C选项考查写法，文章多处用了以动写静、动静结合的手法写景色，表达情感。
故答案为：B
【点评】《四季之美》文章以写景为主，要掌握作者的写作方法，抓住文章的特色，能通过感受作者笔下的美景，体会心境。
3．【答案】C
【知识点】修改病句；句式衔接；语言表达
【解析】【分析】A .分句间是转折关系，应该用“即使......也......."相连。不正确；
B．第二个句子是反问句，改为陈述句后与第一个句子意思相同。不正确；
C.正确。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对关联词语、句式转换内容的掌握的能力，平时一定要多做练习。
4．【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】本题考查字义，如果字义理解起来有困难，可在理解词语的基础上体会字义，选出字义相同的一项。A“心旷神怡”指心境开阔，精神愉悦，“旷”有开阔的意思；“旷日持久”指荒废时日，长期拖延，那么“旷”是荒废，耽误的意思。B“成群结队”意为众多的人或动物结成一群群、一队队，“结”是聚，合的意思；“归根结底”意为归结到根本上，“结”是完了，收束的意思。C两个词语汇总“比”都是靠近，挨着。D“闲逸”的“逸”指安乐，安闲；“隐逸”的“逸”指避世隐居。
故答案为：C
【点评】做这一类的题，可以在理解词语的基础上体会字义，选出字义相同的一项。
5．【答案】C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】A项，“陆续”：表示有先有后，时断时续。符合语境。
B项，“果然”：事实与所说一致。符合语境。
C项，“清新”：清爽而新鲜。这里想要表达的意思是孩子充满好奇心，改为“新奇”。
D项，“纠正”：改正。符合语境。
故答案为：C
【点评】本题考查词语的理解、运用与辨析，正确理解词义，结合语境判断是否适用。
6．【答案】发愁；黎明；治愈；抛开；画眉；树桩；心旷神怡
【知识点】词形
【解析】【分析】书写时要注意“治愈”的“愈”不要写成形近字“俞”，“抛开”的“抛”不要写成形近字“扔”，“心旷神怡”的“旷”不要写成同音字“矿”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：发愁、黎明、治愈、抛开、画眉、树桩、心旷神怡
【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
7．【答案】（1）黎明；漆黑
（2）天幕；安逸；心旷神怡
（3）红晕；愈发
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】（1）“漆黑”的“漆”不要写成形近字“膝”。
（2）“天幕”的“幕”不要写成形近字“墓”，“心旷神怡”的“旷”不要写成同音字“矿”。
（3）“红晕”的“晕”不要写成同音字“韵”。
故答案为：（1）黎明、漆黑；（2）天幕、安逸、心旷神怡；（3）红晕、愈发
【点评】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
8．【答案】我能学到孙悟空的嫉恶如仇；红楼梦；我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】注意本语句仿写是要学生根据所学名著的内容来进行仿写，要选定一本书，然后写出与其内容有关的即可。
故答案为：我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性。
【点评】本道题考查学生的句子仿写能力，仿写句子要遵循︰内容统一；结构一致；修辞的要求。
9．【答案】山村的早晨是恬静的。晨雾犹如一条轻盈柔软的丝带，绕在大山的颈上。小鸟们站在枝头放声高歌，那歌声悦耳、婉转。山顶上的泉水流进小溪，水花和泥沙揉搓出细碎的呢喃。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】考查静态描写、动态描写。静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。
故答案为：山村的早晨是恬静的。晨雾犹如一条轻盈柔软的丝带，绕在大山的颈上。小鸟们站在枝头放声高歌，那歌声悦耳、婉转。山顶上的泉水流进小溪，水花和泥沙揉搓出细碎的呢喃。
【点评】考查学生对静态描写、动态描写手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
【答案】10．点点归鸦；急急匆匆；成群结队；心旷神怡
11．动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
12．夕阳西沉，夜幕降临，那风奏起了欢快的乐曲，虫儿唱起了动听的歌声，听起来也愈发叫人心旷神怡。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1） 主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
（2）考查学生对动态描写手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）本题主要考查学生补写句子的能力，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
10．这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。本题原文内容是“秋天最美是黄昏，夕阳照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去，成群结队的大雁，在空中比翼联飞，更是叫人感动，夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。”
故答案为：点点归鸦；急急匆匆；成群结队；心旷神怡
11．考查从文中找出动态描写的句子，找出文段中的动词即可。由“动人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去，成群结队的大雁，在空中比翼联飞，更是叫人感动”可知答案。
故答案为：动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
12．考查把句子补写完整，结合原句的内容进行分析，加入一些修辞手法和描写手法，把句子写完整即可。
故答案为：夕阳西沉，夜幕降临，那风奏起了欢快的乐曲，虫儿唱起了动听的歌声，听起来也愈发叫人心旷神怡。
【答案】13．也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
14．鱼肚色；红紫红紫
15．明亮的月夜；漆黑漆黑的暗夜；蒙蒙细雨的夜晚；夏夜的美
16．萤火虫夜间闪着微光在飞行
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）考查学生对动态描写手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）、（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（4）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
13．考查从文中找出动态描写的句子，找出文段中的动词即可。阅读语段可知“也有无教的萤火虫翩翩飞舞。”“也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行”都是动态描写。
故答案为：也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
14．考查根据文章内容填空，从句中“东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。”可知作者用鱼肚色、红晕、红紫红紫写出了天空颜色的变化。
故答案为：鱼肚色、红紫红紫
15．考查根据文章内容填空，阅读语段可知第二自然段的中心句是“夏天最美是夜晚”。根据句子“明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜”“即使是蒙蒙细雨的夜晚”可知第二自然段通过描写明亮的月夜；漆黑漆黑的暗夜；蒙蒙细雨的夜晚这三种夏夜不同的景致来表现夏夜的美。
故答案为：明亮的月夜；漆黑漆黑的暗夜；蒙蒙细雨的夜晚；夏夜的美
16．考查理解词语的具体意思。联系上下文“这情景”指前一句话描写的情景，即“即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行”概括为萤火虫夜间闪着微光在飞行。
故答案为：萤火虫夜间闪着微光在飞行
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部编版五年级上册语文《四季之美》巩固练习
一、选择题
1．下列汉字按音序排列正确的一组是（ ）
A．狱 胎 熏 斩
B．胎 熏 狱 斩
C．熏 狱 斩 胎
【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】B：“胎T 熏X 狱Y 斩Z”正确；
A、C错误。
故答案为：B
【点评】此题主要考查对汉字音序的掌握能力。所谓音序就是汉字音节的第一个字母，但要大写。所以解答此题的关键就是读准字音，然后再把这些字的声母按26个字母的先后顺序从新排列即可。
2．下列对课文内容及表现手法理解不正确的一项是（ ）
A．课文按时间的顺序，通过对四季美景的描绘，抒发了作者热爱自然，热爱生命，热爱四季的美好情感。
B．作者笔下的与“春、夏、秋、冬”相对应的最美的四个时刻分别是：黎明、黄昏、夜晚、早晨。
C．本文作者用以动写静的表现手法，抓住景物的特点，通过细腻的笔触再现视觉形象，表达了自己真切的感受。
【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本文考查《四季之美》课文内容的理解，要掌握文章内容、写法、主题思想。《四季之美》文章通过把四季比喻成一天的早中晚的时间来体现了四季的美丽。A选项考查文章的顺序，熟悉课文内容，不难读出，文章是按的时间顺序来展开描写的；B选项也是考查文章内容，比较细致，作者选择了与春夏秋冬四季相对应的、她认为最美的四个时刻——黎明、夜晚、黄昏、早晨来咏唱。C选项考查写法，文章多处用了以动写静、动静结合的手法写景色，表达情感。
故答案为：B
【点评】《四季之美》文章以写景为主，要掌握作者的写作方法，抓住文章的特色，能通过感受作者笔下的美景，体会心境。
3．下列句子的表述正确的是（ ）
A．（ ）是蒙蒙细雨的夜晚，（ ）有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。句中可填入“因为……所以……”的关联词语。
B．“我们心中有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。”和“我们心中有了月亮，那无边无际的天空不也是我们的吗？”意思不相同。
C．“西阳夕沉，夜暮降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。”这句话中有三处错误。
【答案】C
【知识点】修改病句；句式衔接；语言表达
【解析】【分析】A .分句间是转折关系，应该用“即使......也......."相连。不正确；
B．第二个句子是反问句，改为陈述句后与第一个句子意思相同。不正确；
C.正确。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对关联词语、句式转换内容的掌握的能力，平时一定要多做练习。
4．下面加点字的意思，相同的一项是（ ）。
A．心旷神怡 旷日持久 B．成群结队 归根结底
C．比翼双飞 鳞次栉比比 D．闲逸 隐逸
【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】本题考查字义，如果字义理解起来有困难，可在理解词语的基础上体会字义，选出字义相同的一项。A“心旷神怡”指心境开阔，精神愉悦，“旷”有开阔的意思；“旷日持久”指荒废时日，长期拖延，那么“旷”是荒废，耽误的意思。B“成群结队”意为众多的人或动物结成一群群、一队队，“结”是聚，合的意思；“归根结底”意为归结到根本上，“结”是完了，收束的意思。C两个词语汇总“比”都是靠近，挨着。D“闲逸”的“逸”指安乐，安闲；“隐逸”的“逸”指避世隐居。
故答案为：C
【点评】做这一类的题，可以在理解词语的基础上体会字义，选出字义相同的一项。
5．下列句中的加点词语运用有误的一项是（ ）
A．我们陆续跳上一只船。
B．我们都跑了出来，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。
C．我们这些孩子，什么都觉得清新，又常常什么都觉得不满足。
D．当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。
【答案】C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】A项，“陆续”：表示有先有后，时断时续。符合语境。
B项，“果然”：事实与所说一致。符合语境。
C项，“清新”：清爽而新鲜。这里想要表达的意思是孩子充满好奇心，改为“新奇”。
D项，“纠正”：改正。符合语境。
故答案为：C
【点评】本题考查词语的理解、运用与辨析，正确理解词义，结合语境判断是否适用。
二、填空题
6．看拼音，写词语。
fā chóu fā chóu zhì yù pāo kāi
pāo kāi shù zhuāng xīn kuàng shén yí
【答案】发愁；黎明；治愈；抛开；画眉；树桩；心旷神怡
【知识点】词形
【解析】【分析】书写时要注意“治愈”的“愈”不要写成形近字“俞”，“抛开”的“抛”不要写成形近字“扔”，“心旷神怡”的“旷”不要写成同音字“矿”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：发愁、黎明、治愈、抛开、画眉、树桩、心旷神怡
【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
7．读句子，看拼音写词语。
（1）冬天白天短，夜晚长，本是lí míng 时分，外面却仍然是一片qī hēi 。
（2）晚，tiān mù 上满是星星，我ān yì 地坐在院子里乘凉，感到xīn kuàng shén yí 。
（3）小女孩脸上泛出微微的hóng yùn ，看起来yù fā 可爱了。
【答案】（1）黎明；漆黑
（2）天幕；安逸；心旷神怡
（3）红晕；愈发
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】（1）“漆黑”的“漆”不要写成形近字“膝”。
（2）“天幕”的“幕”不要写成形近字“墓”，“心旷神怡”的“旷”不要写成同音字“矿”。
（3）“红晕”的“晕”不要写成同音字“韵”。
故答案为：（1）黎明、漆黑；（2）天幕、安逸、心旷神怡；（3）红晕、愈发
【点评】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
三、语言表达
8．根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领到诸葛亮舌战群儒的风采；读《西游记》， ；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；读《 》， 。
【答案】我能学到孙悟空的嫉恶如仇；红楼梦；我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】注意本语句仿写是要学生根据所学名著的内容来进行仿写，要选定一本书，然后写出与其内容有关的即可。
故答案为：我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性。
【点评】本道题考查学生的句子仿写能力，仿写句子要遵循︰内容统一；结构一致；修辞的要求。
9．选择一天中某个时段的景象，写一写你的感受。（要写出事物的动态变化）
【答案】山村的早晨是恬静的。晨雾犹如一条轻盈柔软的丝带，绕在大山的颈上。小鸟们站在枝头放声高歌，那歌声悦耳、婉转。山顶上的泉水流进小溪，水花和泥沙揉搓出细碎的呢喃。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】考查静态描写、动态描写。静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。
故答案为：山村的早晨是恬静的。晨雾犹如一条轻盈柔软的丝带，绕在大山的颈上。小鸟们站在枝头放声高歌，那歌声悦耳、婉转。山顶上的泉水流进小溪，水花和泥沙揉搓出细碎的呢喃。
【点评】考查学生对静态描写、动态描写手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
四、现代文阅读
读文悟法，学以致用。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是（ ）（ ）地朝窠里飞去。（ ）的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人（ ）。
10．按原文填空。
11．找出文中的动态描写的句子 。
12．请把画横线的句子写具体。
【答案】10．点点归鸦；急急匆匆；成群结队；心旷神怡
11．动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
12．夕阳西沉，夜幕降临，那风奏起了欢快的乐曲，虫儿唱起了动听的歌声，听起来也愈发叫人心旷神怡。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1） 主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
（2）考查学生对动态描写手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）本题主要考查学生补写句子的能力，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
10．这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。本题原文内容是“秋天最美是黄昏，夕阳照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去，成群结队的大雁，在空中比翼联飞，更是叫人感动，夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。”
故答案为：点点归鸦；急急匆匆；成群结队；心旷神怡
11．考查从文中找出动态描写的句子，找出文段中的动词即可。由“动人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去，成群结队的大雁，在空中比翼联飞，更是叫人感动”可知答案。
故答案为：动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
12．考查把句子补写完整，结合原句的内容进行分析，加入一些修辞手法和描写手法，把句子写完整即可。
故答案为：夕阳西沉，夜幕降临，那风奏起了欢快的乐曲，虫儿唱起了动听的歌声，听起来也愈发叫人心旷神怡。
请你阅读课文片段，试着回答问题。
四季之美（片段）
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无教的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
13．请你在文中找出一处动态描写的语句。
14．作者用 、红晕、 写出了天空颜色的变化。
15．第二自然段通过描写 、 和 这三种夏夜不同的景致来表现 。
16．文中“这情景”指 。
【答案】13．也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
14．鱼肚色；红紫红紫
15．明亮的月夜；漆黑漆黑的暗夜；蒙蒙细雨的夜晚；夏夜的美
16．萤火虫夜间闪着微光在飞行
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）考查学生对动态描写手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）、（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（4）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
13．考查从文中找出动态描写的句子，找出文段中的动词即可。阅读语段可知“也有无教的萤火虫翩翩飞舞。”“也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行”都是动态描写。
故答案为：也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
14．考查根据文章内容填空，从句中“东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。”可知作者用鱼肚色、红晕、红紫红紫写出了天空颜色的变化。
故答案为：鱼肚色、红紫红紫
15．考查根据文章内容填空，阅读语段可知第二自然段的中心句是“夏天最美是夜晚”。根据句子“明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜”“即使是蒙蒙细雨的夜晚”可知第二自然段通过描写明亮的月夜；漆黑漆黑的暗夜；蒙蒙细雨的夜晚这三种夏夜不同的景致来表现夏夜的美。
故答案为：明亮的月夜；漆黑漆黑的暗夜；蒙蒙细雨的夜晚；夏夜的美
16．考查理解词语的具体意思。联系上下文“这情景”指前一句话描写的情景，即“即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行”概括为萤火虫夜间闪着微光在飞行。
故答案为：萤火虫夜间闪着微光在飞行
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