第三单元第三、四、五章章末复习-八年级生物上册同步精品课堂(冀少版)(共41张PPT)

(共41张PPT)
冀少版生物八年级上册
第三单元 植物的生活
第三章 叶的光合作用
第四章 呼吸作用和蒸腾作用
第五章 绿色植物在生物圈中的作用
章末复习
光合作用的原料
第三单元第三章、第四章、第五章
章节知识框架
光合作用的产物
光合作用的场所
呼吸作用
蒸腾作用
绿色植物在生物圈中的作用
知识点1：
光合作用的产物
1.探究实验：绿叶在光下制造淀粉
（1）步骤：
a 暗处理：（目的）：_________________________
b 遮光：（目的）：________________；实验变量：_________
c 水浴加热：（目的）___________________（大烧杯里放的是水，小烧杯里放的是酒精，酒精能溶解叶绿素）
d 滴加碘液：（目的）___________________
e 观察：遮光部分________；不遮光部分________。
耗尽叶片内原有的淀粉
形成对照实验
脱色（脱掉叶绿素）
检验是否有淀粉生成
不变蓝
变蓝
光
（2）实验分析：
遮光部分不变蓝说明__________________________________________；
未遮光部分变蓝说明___________________________________________。
（3）实验结论：___________________________
2.探究实验：光合作用放氧实验
（1）步骤：收集光合作用产生的气体；
将快要熄灭的火柴伸入收集的气体。
（2）现象：快熄灭的木条 ______。原理是：_______________________
（3）结论：__________________________________。
绿叶在光下制造淀粉
没有光不能进行光合作用不能产生淀粉
有光能进行光合作用产生了淀粉
光合作用释放氧气
复燃
氧气有助燃的特性
3.光合作用的意义:
（1）______来源：能食用的根茎叶花果实种子。
（2）______来源：通过光合作用，能把太阳光的光能转化为化学能贮存在有机物中，这些能量是植物、动物和人生命活动所需能量的来源。
（3）______来源：动物、植物和人的呼吸及燃料燃烧消耗的氧气，都是光合作用产生的。
4.光合作用原理在农业上的应用
（1）增加光合作用的有效面积可以使作物增产，如_______、_______（2）延长光合作用的时间可以提高农作物产量，如_______、_______
食物
能量
氧气
合理密植
立体种植
大棚种植
地膜覆盖
知识点2：
光合作用的原料
1.证明光合作用需要二氧化碳的实验
（1）实验原理：__________可以吸收二氧化碳。实验变量：__________。
（2）实验步骤：暗处理一昼夜→设置对照并在光下照射几个小时→水浴加热→清水漂洗,滴加碘液→清水漂洗,观察变化。
(3)实验现象及分析：
装置一：______，因为没有二氧化碳不可以进行光合作用不能产生淀粉。
装置二：______，因为有二氧化碳可以进行光合作用，能产生淀粉。
⑤实验结论：___________________________________。
氢氧化钠
二氧化碳
不变蓝
变蓝
光合作用需要二氧化碳
2.同位素标记光合作用实验
（1）这个实验能证明光合作用放出的氧气来自参与光合作用的_____，这说明_____也是光合作用不可缺少的原料。
（2）绿色植物通过光合作用，可以把吸收的__________和 _____合成淀粉并释放_____。
3.影响光合作用的主要因素是_____强度和时长，__________的浓度，_____的供应。
水
水
二氧化碳
水
氧气
光照
二氧化碳
水
知识点3：
光合作用的场所
1.叶片的结构
（1）叶是植物的______器官，叶片是叶的主要部分，
叶片的结构特点适于光合作用。植物的光合作用主要在叶片中进行。
（2）制作临时装片时，需要的是薄片的原因是 ______________（显微镜观察到的材料必须是___________的）,需要清水的原因是______________。
(3)叶片适应光合作用的特点
a 表皮：由一层排列紧密，_________的细胞组成，外面常有一层_______；属于______组织。表皮上面分布着一些由保卫细胞构成的________。
营养
避免细胞重叠
薄而透明
保持细胞的形状
无色透明
角质层
保护
气孔
气孔是_______进出叶片的门户，也是水分散失的通道。一般上表皮比下表皮______。
b 叶肉：由许多叶肉细胞组成，含有绿色颗粒状的 ______，叶绿体中含有叶绿素（叶绿素必须在有光的情况下才能形成）。叶肉属于 ______组织，分为栅栏组织和海绵组织。靠近上表皮的 ______组织 呈圆柱形，排列比较整齐，细胞里含有的叶绿体比较多；靠近下表皮的 ______组织细胞形状不规则，排列比较疏松，细胞里含有的叶绿体比较少，因此叶片的正面颜色比背面 _____。绿色植物光合作用就是在 ______中进行的。
气体
少
叶绿体
营养
栅栏
海绵
深
叶绿体
c 叶脉：叶脉里有_______和_______，导管能将______________输送给叶肉，筛管能够把光合作用制造的_______运送带其他器官。 叶片由_______、_______和_______三部分组成。表皮、叶肉和叶脉都有适于光合作用的特点，因此叶是光合作用最理想的场所。
2.探究叶绿体是光合作用的场所：
实验结论：_______是光合作用的场所。
光合作用的主要器官是_____，凡是植物
的_____部分（含有叶绿体），如萝卜绿色的根火龙果的茎等部位也都能进行光合作用。
导管
筛管
水分和无机盐
有机物
表皮
叶肉
气孔
叶绿体
叶
绿色
3.光合作用概念： 绿色植物的叶绿体利用______，把____________和______合成贮存着能量的有机物 (主要是淀粉），并释放出______的过程。
4.光合作用的公式： __________________________________________________________________。
原料：_______________ 产物：_____________ 条件：______________
场所：__________________ 实质：______有机物，______能量
两个方面的转化：
______转化：简单的无机物→复杂的有机物，释放氧气；
______转化：光能→贮存在有机物中的化学能。
5.充分利用土地、阳光等资源提高光合作用效率的方法：______、_____和套种。
光能
二氧化碳
水
氧气
二氧化碳和水
有机物和氧气
光照
叶绿体
合成
贮存
物质
能量
复种
间种
1．下列有关叶片结构的叙述，错误的是（ ）
A．叶片由叶肉、表皮、叶脉三部分组成
B．叶肉属于输导组织
C．气孔是植物蒸腾作用的“门户”
D．叶脉内有运输水分的导管
B
随堂演练1
2．大棚种植玉米时，常常采取一些措施促进玉米生长，提高玉米产量。以下措施对提高玉米产量没有帮助的是（　　）
A．栽种玉米时，做到合理密植
B．为玉米适当增加光照时间和强度
C．适当提高大棚中二氧化碳含量
D．为促进玉米生长，施加大量肥料
D
3.下列关于光合作用的说法，错误的是（ ）
A．将无机物转变成有机物
B．将化学能转变成光能储藏在有机物中
C．光合作用的场所是叶绿体
D．为动物和人提供了食物和能量来源
B
4.将一株质量为20克的番茄幼苗栽种在光照等适宜生长的环境中，一段时间后植株达到400克。其增加的质量不可能来自（ ）
A．土壤中的有机物
B．水
C．土壤中的无机盐
D．二氧化碳
A
5．张昊同学是个实验小能手。在学习了光合作用后，他在同一棵树上，早晨、中午、傍晚上各摘取了一片大小相同的叶子 a、b、c，将叶片脱水后，称其干重，他的结果应该是（　　）
A．a> b> c
B．b> c> a
C．c> b> a
D．a> c> b
C
6．加热时水中溶解的空气会逐渐逸出。某同学选取生长旺盛的叶片，抽去叶内气体，剪成5mm见方的小块，做如图处理。在以下处理中，你认为沉入底部的叶片最先浮起的是（　　）
C
7．图为光合作用示意图，1-4表示四种物质，匹配关系正确的是（ ）
A．1——有机物
B．2——二氧化碳
C．3——氧气
D．4——水
A
8．如图是测定金鱼藻光合作用的实验装置，下列叙述错误的是（　　）
A．在实验前需对金鱼藻进行暗处理
B．产生气泡的速度与光照强度有关
C．水中通入二氧化碳利于产生更多气泡
D．产生的气体可使带火星的小木条复燃
A
9．生物小组想检测甜椒植株上、中、下部位叶片的有机物含量，按照如下图方案进行实验，经碘液检测①、②和③号叶片的蓝色依次加深。下列说法正确的是（ ）
A．图1中①号叶片的淀粉含量最多
B．图2中大烧杯内的液体为酒精，小烧杯为清水
C．该方法能检测叶片中所有有机物的总量
D．图3中叶片变蓝，因为光合作用产生了淀粉
D
10．在“互联网+新农业应用”中，农民可通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为蔬菜提供最佳生长环境。下图是某同学为“检验蔬菜光合作用需要二氧化碳”而设计的实验过程图。下列分析错误的是（ ）
A．暗处理一昼夜的目的是消耗殆
尽原有有机物
B．氢氧化钠溶液的作用是吸收空气中的二氧化碳
C．第④步，碘液染色后将看到植物叶片变成蓝色
D．该实验还应增设一个将氢氧化钠溶液换成清水的对照组
C
1.探究呼吸作用的实验
（1）植物的呼吸作用
①将燃烧的蜡烛放入
A瓶：
B瓶：
②倒入澄清石灰水
A瓶：
B瓶：
说明植物呼吸作用消耗氧气
蜡烛立即熄灭
蜡烛继续熄灭
石灰水变混浊
石灰水不变混浊
说明植物呼吸作用产生二氧化碳
（2）种子呼吸作用释放能量
A瓶：
B瓶：
温度升高
温度不变
说明种子呼吸作用释放大量的能量
知识点4：
呼吸作用
2.呼吸作用的概念：植物体吸入_______，将有机物分解成_________和____，并释放_______的过程，叫做呼吸作用。_______是进行呼吸作用的主要场所。（植物体所有生活的细胞 ___________都进行着呼吸作用）
3.呼吸作用的公式：__________________________________________原料：________________; 产物：________________;
条件：________________; 主要场所：________________.
4.呼吸作用的实质：_______有机物，_______能量。
5.呼吸作用的意义：植物在呼吸过程中释放的能量，部分用于植物体的各种生命活动，大部分则以_______散失。
氧气
二氧化碳
水
能量
线粒体
每时每刻
有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
有机物和氧气
二氧化碳和水
有光无光均可
线粒体
分解
释放
热能
6.影响呼吸作用的因素：_______、_______、氧气及二氧化碳浓度。
7.呼吸作用在农业上的应用：（1）种子萌发大量放热；（2）农业中耕松土、及时排涝,有_______根呼吸；（3）减少含水量、降低含氧量、提高二氧化碳,_______呼吸作用,延长贮藏时间；（4）卧室内不宜摆放过多花草，因为夜晚时其呼吸作用释放出二氧化碳会影响人的呼吸。
7.新疆瓜果之所以比较甜的原因是： 白天光照强， _______作用旺盛，合成有机物较多；夜晚温度低，_______作用较弱，分解有机物少，因此积累下的糖分较多。 植物有机物的积累=光合作用制造的有机物—呼吸作用消耗的有机物
温度
水分
利于
抑制
光合
呼吸
知识点5：
蒸腾作用
1.植物的蒸腾作用实验
①凡士林的作用是：_______气孔，使A、B两组形成对照实验。
②实验现象：A组：_________；B组：_________。
③实验分析：A组塑料袋内壁的水珠是由枝条上的叶片散发出来的_______ 凝结而成的，而B组塑料袋内壁没有水珠出现，这是由于凡士林堵住了气孔，使叶片内的水蒸气散发不出来。
堵住
有水珠
无水珠
水蒸气
2.蒸腾作用的概念：植物体内的水分以_______状态从气孔中散失到体外的过程，叫做蒸腾作用。（蒸腾作用主要是在叶片中的________进行。）
3.观察蚕豆叶下表皮细胞①表皮细胞：无色，不含_______。
②保卫细胞：_______形，内含_______。③气孔：一对保卫细胞之间的空隙就是气孔， 一般上表皮的气孔比下表皮的_______。
气体
气孔
叶绿体
半月
叶绿体
少
4.蒸腾作用的调节：植物就是通过_______细胞控制_______的开闭来调节蒸腾作用的。
（1）保卫细胞吸水膨胀→气孔_______→水分就会散失（有蒸腾作用）
（2）保卫细胞失水皱缩→气孔_______→水分不会散失（没有蒸腾作用）
5.蒸腾作用的途径：土壤水分→根毛细胞→根茎叶导管→叶肉细胞→气孔→大气→水蒸气（空气当中）
保卫
气孔
张开
闭合
6.蒸腾作用的意义：根吸收的水，99%通过蒸腾作用散失到大气中，只有1%用于自身生命活动，这_______（选填”是“或”“不是”）一种浪费！
（1）促进根对_______的吸收，促进水分和无机盐的运输；
（2）_______植物体的表面温度；
（3）_______空气湿度,_______降雨量。（大树底下好乘凉）
不是
水分
降低
提高
增加
知识点6：
绿色植物在生物圈中的作用
1.制造有机物，为生物圈中各种生物提供物质和能量（ ______作用），如人的衣食住行，再生能源和非再生能源等。
2.吸收二氧化碳产生氧气，维持生物圈中的_______平衡（光合作用）;
3.参与并促进生物圈中的水循环（______作用）
4.涵养水分、防止水土流失、调节气候、防风固沙、美化环境、消毒杀菌、消除噪音等。
5.为各种动物提供赖以生存的栖息场所，为动物的多样性发展提供了物质保障。
光合
碳氧
蒸腾
1．家庭一般利用冰箱来储存水果和蔬菜，请用你学过的生物学知识，分析冰箱能延长水果蔬菜储藏时间的主要原因是：（　　）
A．减少果蔬水分含量，加快呼吸作用
B．降低环境温度，减缓呼吸作用
C．降低环境温度，减少果蔬水分散失
D．减少氧气含量，减缓呼吸作用
B
随堂演练2
2．下列措施能促进植物呼吸作用的是（ ）
A．玉米播种前要耕田松土
B．小麦种子在入仓前要晒干
C．向密闭粮仓内充加二氧化碳
D．在低温条件下贮藏水果
A
3．下列有关光合作用与呼吸作用的叙述，错误的是（ ）
A．光是光合作用不可缺少的条件
B．所有的植物细胞都能进行光合作用
C．任何活细胞都在不停地进行呼吸作用
D．两种生理作用中都有能量的转换过程
B
4．为了“探究植物的呼吸作用”，在甲瓶装入萌发的种子，乙瓶装入等量煮熟的种子，把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方。24小时以后，将两个燃烧的小木条分别伸人两瓶中，小木条在甲、乙两瓶中的燃烧情况分别是（　　）
A．熄灭、继续燃烧
B．熄灭、熄灭
C．继续燃烧、熄灭
D．继续燃烧、继续燃烧
A
5．下列关于呼吸作用过程中物质和能量变化的分析，正确的是（　　）
A．制造有机物，贮存能量
B．昼夜温差较大，白天呼吸作用旺盛
C．分解有机物，贮存能量
D．白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱
D
6．在实际生产生活中，下列采取的措施与目的不一致的是（　　）
A．给移植的树木打针输液——主要为植物提供水和无机盐
B．早春播种覆盖薄膜——防止虫害
C．晒干谷子才入粮仓储存——减少呼吸作用对有机物的消耗
D．种庄稼时要“正其行，通其风”——利于补充光合作用需要的二氧化碳
B
7．下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）
A．植物蒸腾作用的主要器官是叶
B．蒸腾作用只在白天进行
C．蒸腾作用能促进植物对水的吸收
D．移栽树木前去掉部分枝叶是为了降低蒸腾作用
B
8．下列关于植物蒸腾作用的意义，叙述错误的是（ ）
A．提高环境的湿度
B．促进无机盐的运输
C．提高叶片的温度
D．促进水分的吸收
C
9．“雪山下的公园城市，烟火里的幸福成都”已成为成都城市发展新名片，在公园城市中随处可见树木草地等绿色植物。下列关于绿色植物在城市发展中的作用的叙述，错误的是（　　）
A．绿色植物能减少城市中二氧化碳含量
B．绿色植物能提升城市水土保持能力
C．绿色植物能增强城市大气中的湿度
D．绿色植物大量种植可导致“温室效应”
D
10．如图是气孔张开的示意图。下列不能由气孔进出叶片的物质是（　　）
A．氧气
B．无机盐
C．水蒸气
D．二氧化碳气体
B
11．植树时，我们会去掉植物的部分枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分散失。下图是某同学设计的“验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶”的实塑料袋验，该实验最好选择下列哪种组合进行实验（　　）
A．甲和丁
B．乙和丙
C．甲和丙
D．乙和丁
D
12．如下图为某同学在“观察叶片的结构”实验中观察到的菠菜叶横切面图，下列有关叙述正确的是（ ）
A．菠菜的叶片和根都具有的能量转换器是线粒体和叶绿体
B．叶片光合作用生成的有机物可通过4中的导管运输至果实储存
C．叶片中能够进行光合作用的细胞除了2以外，还有保卫细胞
D．图中5是气孔，其由张开状态转为闭合状态，吸收和运输水分的动力增强了
C