1.1.1 地球的自转和公转（第1课时）-【教学帮】2023-2024学年八年级地理上册同步教学课件（中图版）（共27张PPT）
文档属性
| 名称 | 1.1.1 地球的自转和公转（第1课时）-【教学帮】2023-2024学年八年级地理上册同步教学课件（中图版）（共27张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 28.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 中图版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2023-08-29 11:24:01 | ||
图片预览
文档简介
(共27张PPT)
地球的自转和公转
第一节
第1章 地球运动与海陆分布
第1课时
__________________________________________________
开始 暂停
幸运之星
刘俊良
返回
ljl
刘俊良
学无止境 勤则可达
志存高远 恒亦能成
课 程 标 准
用简单的方法演示地球自转和公转
用地理现象说明地球的自转和公转
1
2
刘俊良
说说地球仪上的“装备”
地轴
北极点
经线
南极点
纬线
复习旧知
地轴
两极点
赤道
经线
纬线
经纬网
自转
刘俊良
坐在行驶的车里，看到路旁的树、房子等物体会怎样？
太阳东升西落，为什么说明地球在自转
一、地球的自转
北
南
地轴
1.定义：地球绕着地轴不停地旋转，叫做地球的自转
西
东
2.自转方向
一、地球的自转
自西向东
刘俊良
广东北江实验学校 刘俊良
动手在红色线段绘出箭头，表示地球自转方向
活动:演示地球自转
一、地球的自转
1.先一人演示自转方向
2.打横地球仪继续转动地球仪，南北极方向各站一人观察自
转的方向与时针方向的关系。
广东北江实验学校 刘俊良
N
S
观察位置：
站在南北极点上？
南北极看起来地球自转方向是否相反？
逆时针
顺时针
一、地球的自转
南极上空俯视
北极上空俯视
广东北江实验学校 刘俊良
记忆方法：
北逆南顺
（NNSS）
手势判断法
一、地球的自转
2.方向：自西向东
从北极上空俯视：呈逆时针
从南极上空俯视：呈顺时针
north
ni
south
shun
如何判断地球自转方向呢
顺着纬线画方向
请在课本P5图C、图D上标注地球的自转方向
如何画地球自转方向
围绕地轴画
方向：自西向东
有什么现象能说明地球的自转呢？先让我们从生活中感知一下
喷薄而出
喷薄而出
蓝天白云
夜色凝重
夕阳如画
广东北江实验学校 刘俊良
广东北江实验学校 刘俊良
我们日常作息安排
丰富了人类的生活……
昼夜更替是如何形成的呢？
这些生活的场景：
3.自转周期：
一天（24小时）
广东北江实验学校 刘俊良
观察思考：此时在太阳的照射下，地球上出现了什么现象？
产生昼夜现象
太阳照亮地球表面的一半。向着太阳的半球是白天，背着太阳的半球是黑夜。
太阳上有没有昼夜现象
4.产生昼夜现象的原因：
稳定的阳光照射
地球既不发光也不透明的球体
广东北江实验学校 刘俊良
活动
请两人进行操作
在地球仪上找到中国
01
标注广东
02
演示昼夜半球
03
广东在昼半球且正值正午
04
广东在夜半球
05
广东人们准备起床
06
广东人们准备睡觉
07
通过演示可知，广东如何实现了昼夜更替？
广东人们的日常作息受什么影响？
昼夜更替
广东北江实验学校 刘俊良
昼半球
夜半球
5. 自转的意义
刘俊良
昼夜更替
广东北江实验学校 刘俊良
为了看2018年俄罗斯世界杯，经常熬夜？
广东北江实验学校 刘俊良
活动
经度不同的地方，时间不同
5. 自转的意义
在地球仪上找到俄罗斯，手电筒的光线模拟太阳光照，按地球自转的方向转动地球仪。当俄罗斯西部进入黄昏时，中国处于什么时候？
完成教科书P5思考活动
课堂练习
广东北江实验学校 刘俊良
1.下列生活现象，与地球自转无关的是（ ）
A.太阳每天从东边升起，从西边落下
B.南昌的玲玲给美国的姨妈打电话：“姨妈，晚上好！”
姨妈则说：“玲玲早上好！”
C.赤道上的人们“坐地日行八万里”
D.江西四季分明，春暖、夏热、秋凉、冬冷
2.下列关于地球自转的说法，正确的是（ ）
A.地球自转的方向偶尔会发生变化
B.从南极上空看地球自转方向是逆时针
C.从北极上空看地球自转方向是顺时针
D.地球自转方向是自西向东
课堂练习
D
D
3.深夜，北京球迷杨洋收看在纽约当地中午举行的 NBA 比赛直播。
造成两地时间差异的主要因素是（ ）
A.海陆位置 B. 地球的公转
C.地球的自转 D.纬度位置
4.下列哪种现象可以证明地球在自转（ ）
A.四季的变化 B.冬去春来
C.太阳从东方升起 D.一年有 365 天
5.地球上有昼夜现象的原因主要是（ ）
A.地球公转
B.地球自转
C.地球是个不透明、不发光的球体
D.地球是个不规则的椭球体
课堂练习
C
C
B
适当位置画出地球自转方向
课堂练习
广东北江实验学校 刘俊良
中心 方向 周期 现象（意义）
自转
完成下表，并反思这节课学到什么，还什么不懂？
总结反思
小结
地球不发光不透明
稳定的太阳光
昼夜现象
地球的自转
昼夜更替
经度不同的地方，时间不同
地球自转产生的现象
将一根木棍固定在一个点上，下面平铺一张白纸。观察一天内8、10、12、14、16、18点的木棍的影子长短变化，并将其记录在白纸上，持续若干天
动手实验
日月星辰的东升西落
一天中物体影子的长短的变化
试想：若地球不自转，会不会有上述现象的发生？
大家想一想，在我们的实际生活中哪些现象与地球自转有关：
地球的自转和公转
第一节
第1章 地球运动与海陆分布
第1课时
__________________________________________________
开始 暂停
幸运之星
刘俊良
返回
ljl
刘俊良
学无止境 勤则可达
志存高远 恒亦能成
课 程 标 准
用简单的方法演示地球自转和公转
用地理现象说明地球的自转和公转
1
2
刘俊良
说说地球仪上的“装备”
地轴
北极点
经线
南极点
纬线
复习旧知
地轴
两极点
赤道
经线
纬线
经纬网
自转
刘俊良
坐在行驶的车里，看到路旁的树、房子等物体会怎样？
太阳东升西落，为什么说明地球在自转
一、地球的自转
北
南
地轴
1.定义：地球绕着地轴不停地旋转，叫做地球的自转
西
东
2.自转方向
一、地球的自转
自西向东
刘俊良
广东北江实验学校 刘俊良
动手在红色线段绘出箭头，表示地球自转方向
活动:演示地球自转
一、地球的自转
1.先一人演示自转方向
2.打横地球仪继续转动地球仪，南北极方向各站一人观察自
转的方向与时针方向的关系。
广东北江实验学校 刘俊良
N
S
观察位置：
站在南北极点上？
南北极看起来地球自转方向是否相反？
逆时针
顺时针
一、地球的自转
南极上空俯视
北极上空俯视
广东北江实验学校 刘俊良
记忆方法：
北逆南顺
（NNSS）
手势判断法
一、地球的自转
2.方向：自西向东
从北极上空俯视：呈逆时针
从南极上空俯视：呈顺时针
north
ni
south
shun
如何判断地球自转方向呢
顺着纬线画方向
请在课本P5图C、图D上标注地球的自转方向
如何画地球自转方向
围绕地轴画
方向：自西向东
有什么现象能说明地球的自转呢？先让我们从生活中感知一下
喷薄而出
喷薄而出
蓝天白云
夜色凝重
夕阳如画
广东北江实验学校 刘俊良
广东北江实验学校 刘俊良
我们日常作息安排
丰富了人类的生活……
昼夜更替是如何形成的呢？
这些生活的场景：
3.自转周期：
一天（24小时）
广东北江实验学校 刘俊良
观察思考：此时在太阳的照射下，地球上出现了什么现象？
产生昼夜现象
太阳照亮地球表面的一半。向着太阳的半球是白天，背着太阳的半球是黑夜。
太阳上有没有昼夜现象
4.产生昼夜现象的原因：
稳定的阳光照射
地球既不发光也不透明的球体
广东北江实验学校 刘俊良
活动
请两人进行操作
在地球仪上找到中国
01
标注广东
02
演示昼夜半球
03
广东在昼半球且正值正午
04
广东在夜半球
05
广东人们准备起床
06
广东人们准备睡觉
07
通过演示可知，广东如何实现了昼夜更替？
广东人们的日常作息受什么影响？
昼夜更替
广东北江实验学校 刘俊良
昼半球
夜半球
5. 自转的意义
刘俊良
昼夜更替
广东北江实验学校 刘俊良
为了看2018年俄罗斯世界杯，经常熬夜？
广东北江实验学校 刘俊良
活动
经度不同的地方，时间不同
5. 自转的意义
在地球仪上找到俄罗斯，手电筒的光线模拟太阳光照，按地球自转的方向转动地球仪。当俄罗斯西部进入黄昏时，中国处于什么时候？
完成教科书P5思考活动
课堂练习
广东北江实验学校 刘俊良
1.下列生活现象，与地球自转无关的是（ ）
A.太阳每天从东边升起，从西边落下
B.南昌的玲玲给美国的姨妈打电话：“姨妈，晚上好！”
姨妈则说：“玲玲早上好！”
C.赤道上的人们“坐地日行八万里”
D.江西四季分明，春暖、夏热、秋凉、冬冷
2.下列关于地球自转的说法，正确的是（ ）
A.地球自转的方向偶尔会发生变化
B.从南极上空看地球自转方向是逆时针
C.从北极上空看地球自转方向是顺时针
D.地球自转方向是自西向东
课堂练习
D
D
3.深夜，北京球迷杨洋收看在纽约当地中午举行的 NBA 比赛直播。
造成两地时间差异的主要因素是（ ）
A.海陆位置 B. 地球的公转
C.地球的自转 D.纬度位置
4.下列哪种现象可以证明地球在自转（ ）
A.四季的变化 B.冬去春来
C.太阳从东方升起 D.一年有 365 天
5.地球上有昼夜现象的原因主要是（ ）
A.地球公转
B.地球自转
C.地球是个不透明、不发光的球体
D.地球是个不规则的椭球体
课堂练习
C
C
B
适当位置画出地球自转方向
课堂练习
广东北江实验学校 刘俊良
中心 方向 周期 现象（意义）
自转
完成下表，并反思这节课学到什么，还什么不懂？
总结反思
小结
地球不发光不透明
稳定的太阳光
昼夜现象
地球的自转
昼夜更替
经度不同的地方，时间不同
地球自转产生的现象
将一根木棍固定在一个点上，下面平铺一张白纸。观察一天内8、10、12、14、16、18点的木棍的影子长短变化，并将其记录在白纸上，持续若干天
动手实验
日月星辰的东升西落
一天中物体影子的长短的变化
试想：若地球不自转，会不会有上述现象的发生？
大家想一想，在我们的实际生活中哪些现象与地球自转有关：