人教版三年级数学下册 第一单元《位置与方向(一)》（教学课件）(共17张PPT)

(共17张PPT)
　　小编整理了关于《虚掩着的门》原文及《虚掩着的门》阅读答案以供同学们阅读和练习理解，希望在学习到知识的同时同学们能够有着更多的收获，关于《虚掩着的门》阅读答案我们一起来分享吧!　　一天，某公司总经理叮嘱全体员工：“谁也不要走进8楼那个没挂门牌的房间。”但他没解释为什么。　　在这家效益相当不错的公司里，员工习惯了服从，大家牢牢记住了总经理的叮嘱，谁也不去8楼那个没挂门牌的房间。　　一个月后，公司又招聘了一批员工，总经理对新员工又交代了一次“不要走进那个没挂门牌的房间”。　　这时，有个年轻人在下面小声嘀咕了一句：“为什么 ”　　总经理满脸严肃地答道：“不为什么。”　　回到岗位上，那个年轻人还在不解地思考着总经理的吩咐，其他人便劝他只管干好自己的工作，别的不用瞎操心，听总经理的，没错。　　年轻人却好奇的偏要刨根问底。众人便拿出公司的规章制度，提醒他别砸了手里让人羡慕的饭碗。　　可年轻人偏偏来了犟脾气，非要走进那个房间看看。　　他轻轻地扣门，没有反应，再轻轻一推，虚掩的门开了。不大的房间里摆了一张桌子，桌子上放着一个纸牌，上面用红笔写着几个字——把纸牌送给总经理。　　年轻人十分困惑地拿起那
认识东、南、西、北方向
人教版小学数学三年级 下册
位置与方向（一）
让学生在活动中体验方位，在已有的生活和知识经验的基础上积累活动经验，发展空间观念。根据学生自身的方位来形成辨认东、南、西、北这四个方向的技能,通过数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。增强探索数学规律的兴趣,积累积极学数学体验，感受数学与生活的密切联系，植入爱国情怀。
核心素养内涵
学习目标
1、结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，能根据给定的一个方向，辨认其余三个方向。
2、学会看懂简单的平面图，了解平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制。
3、经历同一个物体随着观察点的改变，方位也随之改变，认识到确定观察点的重要性，体验位置的相对性。
创设情境
欢迎新同学！请同学用之前学过的词来描述你周围同学的方向。
新同学小明说他每天早晨迎着太阳去上学，傍晚迎着太阳回家。你知道他家住在学校的什么方向吗？
左右·前后·上下
这里用东、南、西、北来描述更清楚。
早晨起来，太阳升起的方向是东。
傍晚回家，太阳落下的方向是西。
生活中辨认方向的方法
晚上，利用北斗星可以找到北方。
探究新知
探究新知（1）
东
西
南
北
知道了一个方向，怎么知道其他三个方向呢？
探究新知
小明面向东，背对着的方向是西。
小明左手指向北方，右手指向南方。
探究新知（1）
探究新知（1）
认识东、南、西、北
北
北
西
西
南
东
东
南
顺时针
东—南—西—北
东对西，南对北
上北下南，左西右东
活动反馈展示
. 填一填
1、如果你面向东面，那么你的背后是（ ）面。
2、如果你向右转后将面向（ ）面，那么你的背后是（ )面。
3、如果你面向东面，向左转后，你面向（ ）面
西
南
北
北
1、请四位同学分别拿东、南、西、北卡片站在教室的相应方位。
2、两同桌为一组，一人发令提问，另一人回答方位；快速转向辨认方位，互换角色回答。
3、完成并填写下列问题。
探究新知（2）
操场
教学楼
图书馆
体育馆
大门
北
学校的平面示意图
学校的大门朝哪个方向？
地图通常是按照：
上北下南，左西右东
绘制的。
北
南
西
东
指北标志：
探究新知（2）
地图通常是按“上北下南，左西右东”绘制的。
教学楼在操场的（ ）面。 图书馆在操场的（ ) 面。
东
西
北
南
北
东
根据观测点的十字方向确定具体位置
南
操场在图书馆的（ ）面。
西
操场在体育馆的（ ）面。
北
西
东
东
观测点不同
观测点不同 方向不同
北
西
东
南
探究新知（2）
探究新知（2）
教学楼在大门的（ ）面。大门在教学楼的（ ）面。
北
西
东
南
北
北
西
东
南
南
反馈练习
请完成课本第4面：做一做
北
南
西
东
天安门城楼
人民大会堂
中国国家博物馆
请完成课本第5面：练习一 第3题
反馈练习
北
南
西
东
东
东
南
北
北
西
谈谈你的收获
1.认识了东、南、西、北四个方向。
2.知道地图通常是根据上北，下南，左西，右东的方位来绘制。
3.描述物体的位置关系时，要先确定观测点。
早在2000多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器——司南，后来又发明了罗盘。指南针是我国古代四大发明之一。
司南
罗盘
指南针
拓展延伸
拓展延伸
课后活动
绘制一张我们学校的地图，表明学校的东、西、南、北、有哪些建筑物，在和同学进行交流，讨论。
谢谢大家 下次再见
课后活动
绘制一张自家小区的地图，表明小区的东、西、南、北、有哪些建筑物，再和同学进行交流，讨论。