15 八角楼上教案教案（2课时）

15 八角楼上
　
【教学内容】
教科书P71~72内容。
【教学目标】
1．学会本课的生字、词，会用“每当……就……”造句。
2．能有感情地朗读课文。
3．通过看图和学文理解课文内容，体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。
【教学重点】
1．学习生字、词，尤其注意“轻”“披”两个字的音、形、义。
2．在观察图画中引导学生结合课文内容进行合理想象，理解重点词句的意思。
【教学难点】
了解战争年代环境艰苦，体会毛主席忘我工作的精神。
第1课时
一、出示图片，谈话导入
1.（教师出示油灯图片）毛泽东在八角楼用过的油灯、白求恩的病床日记、罗广斌和战友在狱中制作的五星红旗……这些文物曾亮相国家大剧院。今天就让我们点亮这盏破旧的油灯，走进八角楼，走近毛主席。
二、字词学习，整体感知
1.学生初读课文，标画出自然段序号及生字、词。
2.指名让学生按自然段读课文、正音。
3.识记生字，区别字形结构。
（1）左右结构：楼、披、轻、利。（2）上下结构：夜。（3）独体字结构：年。
4.学生再读字词，开火车读。
5.结合插图理解词义。结合课后练习第二小题，引导学生理解词义。
（1）结合插图理解“夜幕降临”一词，即：太阳下山以后，天色渐渐变黑，意味着夜晚的来临。
（2）结合插图理解“寒冬腊月”一词，即：毛主席在寒冷的冬天仍忘我地工作。
（3）结合插图理解“薄”字，即：与厚相对，薄薄的衣服。
（4）结合插图理解“凝视”一词，即：毛主席集中精力地看着油灯发出的亮光。
（5）结合插图理解“沉思”一词，即：毛主席望着星星之火在深深地思考着问题。
（6）结合插图理解“察觉”一词，即：毛主席没有发觉毯子滑落了。
6.师：学习了这些词语后，再读课文，熟记字词，看看课文主要讲了什么。（在寒冬腊月的深夜里，毛主席写下了许多光辉著作。）
三、当堂训练
1.听写生字。
2.学生自主订正，教师巡视指导。
四、布置作业
1.抄写课文生字。
2.熟读课文。
第2课时
一、观察图片，复习导入
1.师：上节课，我们初步学习了《八角楼上》这篇课文，解决了课文中的生字词，现在继续深入学习，了解毛主席在八角楼上是怎样工作的。
2.引导学生看图，让学生口述图中的情景。
二、再读课文，深入学习
（一）学习第一自然段。
1.让学生默读第一自然段，想一想这一段共有几句话？每句话讲的是什么？
（1）第1句介绍了八角楼的地点及事情发生的年代。
（2）出示第2句：“每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。”
①指名读句子，标画出“每当……就……”这一组关联词，练习仿写句子。
②这句话在讲什么？（每到天色暗下来的时候，八角楼上的灯就会亮起来。）
③句子中“每当”是什么意思？（“每当”是一到了这个时候的意思。）这句话告诉我们，毛主席每天都是这样办公的。
④学生交流讨论：毛主席这样工作是在为中国革命的胜利日夜操劳。
（二）学习第二自然段。
1．仔细观察图片，介绍图中毛主席的外貌、动作及神态。
2．学生默读课文，对照画面，从文中找出描写毛主席外貌、动作及神态的句子。
3．指名读句子。
4．师生交流讨论。
（1）出示句子：“这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子坐在竹椅上写文章。”
①在寒冬腊月的夜晚，毛主席穿着“单”军衣，披着“薄毯子”说明什么？（说明当年井冈山革命根据地的条件十分艰苦。）
②这句话与第一自然段中的哪句话相照应？（在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住在茅坪村的八角楼。）
（2）出示句子：“他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。”
①表示动作的词有哪些？说明了什么？（握、拨，说明毛主席工作十分认真、忘我。）
5.出示句子：“凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有觉察到。”
（1）星星之火是什么意思？（出示课件，如下：）
（2）毛主席凝视着星星之火，他在沉思什么？（思考中国革命怎样走向胜利，思考怎样让人民过得幸福。）
（3）引导学生体会最后一句的含义。学生齐读最后一句。
三、指导诵读，教师小结
1.指导学生朗读全文，注意朗读的语气。
2.小结：在艰苦的年代里，为了革命的胜利，毛主席总是忘我地工作，他的这种精神真让人敬佩。这节课，我们认识了一代伟人毛主席的另一面，看到了他为了革命胜利而做的努力，因为他，我们才有了现在衣食无忧的美好生活。
四、课外拓展，升华主题
1.课外查找毛主席的其他事迹。
2.课外查找井冈山艰苦斗争的年代里，其他伟人的事迹。
【板书设计】
【教学反思】
学习本篇课文时，很多学生已经认识了毛主席，这在介绍人物上节省了很多时间；但不足的是部分学生对井冈山年代的认识很少。本次授课中，基于二年级学生学情，我先安排字词学习，理解重点词语，再引导学生深入学习，学生更易接受，也取得了比较好的课堂效果。