数学一年级下青岛版（五四制）绿色行动教案

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信息窗三 绿色行动
教学过程：
一、创设情境
师：同学们，为了保护我们生活的环境，使大 ( http: / / www.21cnjy.com )家能在整洁的环境中舒适的学习、生活，我们开展了一系列的保护环境的活动，现在，该让我们把收集到的垃圾分类放好，送到回收站里去了。看，绿色回收车已经开过来了。21世纪教育网版权所有
二、整理数据，提出问题。
1、让学生独立看图，说一说图意：（图上的小朋友在干什么？还有什么人？她在干什么？）
2、出示统计表，师：同学们看，这是老师统计的表格，通过看这个表格，你知道了什么？
给学生一定的时间观察表格，同位互相交流自己通过表格知道了什么，然后全班交流。
3、师：现在我们已经知道了各班收集电池和易拉罐的数量，你能根据它来提出一个问题吗？
给学生一定的时间来思考，然后小组交流自己提出的问题，组长做好记录，全班交流的时候，组长汇报，其它成员补充。
教师将提出的问题写在黑板上。
三、解决问题
选择一个问题全班一起解决。
以“二班收的比一班多几节？”为例：
师：要想知道二班收的比一班多几节，该怎样列式呢？学生列出算式：24-8
师：怎样计算24-8等于几呢？请你在学具的帮助下，来算一算吧。
学生操作学具，寻找解题方法。
全班交流时，重点让学生说一说“4-8不够减时，怎么办？”，鼓励学生不同的想法。
１、选择一个类似的问题学生用自己喜欢的方法来解答。
２、其余的问题让学生选择自己喜欢的2——4个问题来独立解答，小组内部交流，巩固算法。（将谁比谁多几的问题放在问题口袋，下节课解决。）21教育网
四、巩固练习。
1、自主练习第1题。
学生独立王完成，先同位交流每道题是怎样算的，全班交流时选择几道来说一说算理。
2、自主练习第2题。
先让学生独立看题，说一说题意，弄清题意后，学生独立完成，然后全班交流。
3、自主练习第3题。
先让学生看图编故事，然后根据故事提出问题，重点解决100以内数的退位减的问题。
五、课后反思：
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