Module 8 Choosing presents Unit 1 I always like birthday parties. 教学设计

Module 8 Choosing presents
Unit 1 I always like birthday parties 教学设计
教学目标及重点难点 教学目标 知识与能力目标： 1）.掌握礼物的相关单词、短语和句型等2）、掌握一般现在时的频度副词。3）..能描述家人或朋友的喜好。。过程与方法目标：本节课采用任务型教学方法，创设情境法，媒体演示法等，培养学生自主学习和合作学习。情感态度与价值观目标：通过该短文情景，创设情景，模拟情景，培养乐于助人的品格。
重点难点 具体格式是：1.教学重点：本课时的教学重点是频度副词的用法；2.教学难点：本课时的教学重点是频度副词在一般现在时中的应用。
主题目标及解决策略 主题目标 结合 I always like bir ( http: / / www.21cnjy.com )thday parties这些带有频度副词的句子的学习，实现培养学生自主学习和合作学习能力的发展和培养。
解决策略 策略一：通过听力，了解生日聚会的句型。. 策略二：通过对话，学习频度副词的用法。
板书设计 Unit1 I always like birthday parties1.Would you like to do… 英语中用此句型来询问别人的意见或提出建议。2.Do you sing it in Chinese or in English ？ in Chinese 用汉语 in English 用英语Can you speak in English
教 学 环 节 集 体 备 课 个性化修改与反思
一、 定 向 预 习 明 确 目 标 预学主题一：结合生词表掌握Unit1生词问题引领： 看课本后面的单词表，借助录音磁带和单词音标掌握单词读音，借助工具书掌握第一单元单词用法。预学自测：card, 意思是_______party意思是_______present意思是_______ always, 频度副词 never,频度副词 special, 意思是_______，它的副词是_______ give，给某人某物__________________ secret。这是一个秘密__________________预学主题二：本课重要短语问题引领：阅读课本对话，找出下列短语并尽量掌握。预学自测：1.愿意做某事 2.送生日贺卡3. come to my birthday party ______________4 at a Chinese birthday party _____________5 make a birthday cake _____________ 6.用英语 _________________7.唱生日歌预学主题三：重点句型句子结构掌握问题引领：看课本对话，理解一般现在时的句子和文中出现的其他句型。预学自测：翻译下列句子1. 你们愿意参加我的生日聚会吗？2.在一个中国聚会上你们通常做什么？3. 我总是喜欢生日聚会。4.那么你想要得到什么礼物呢？5.你们用英语唱还是用汉语唱？
二、互动共 享，深化认知 小组共享，收集问题。（1）可能出现的问题：句型“Would you like to… ”，发出邀请时，to 容易忘掉2.集体共享，完善问题。（1）可能出现的问题一：频度副词在句中的位置弄错3.反思评价，二次共享。举一反三：Tony ______ birthday parties. A. likes always B. always likes C. always like学习笔记：
三、精讲点 拨， 完善共享 重点和难点的点拨： 1—Would you like to come to my birthday party —Yes, I’d love to.—你愿意来参加我的生日聚会吗？—是的，我愿意。Would you like… 常用来向对方提出有礼貌的请求、邀请等，意为“你(们) 想要/ 愿意……吗？”其肯定回答多用Yes, please. / Yes, I’d love to, good idea等, 否定回答多用No, thanks2Tony usually gets a birthday card.He often has a birthday cake.He never plays computer games.He often listens to music.He always watches football on Sunday.频度副词用法：放在行为动词前前面或be动词之后 2.易错易混点的点拨：根据标志词来确定用什么时态；3思想和方法的点拨：本节课的课题是挑选生日 ( http: / / www.21cnjy.com )礼物，贴近学生生活，采用多种教学方式，借助多媒体辅助教学，从学生的实际生活经验出发，设计教学任务，使学生从视、听、说等方面得到锻炼，在轻松愉快的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。
四、分层达 标，全面提升 分层练习。 （1）练习与设计。一组：翻译下列短语1.愿意做某事 2.送生日贺卡3用英语 4.唱生日歌5在中国的生日聚会上二组：I. 选择正确的选项1. His grandma always _______her the same story.A: tell B: telling C: to tell D: tells2. What _______ you _______ every day A: do, do B: do, does C: does, do D: does, does3. She usually _______ trainers at school. A: wear B: wears C: puts on D: are in4. Tom’s mother likes ______ and she always ______ at home. A: reads, reading B: reading, reading C: reading, reads D: reads, reads（2）反馈与点拨。 易错点：二组第（4）题。 错因分析：出现错误的主要原因是时态弄错，解决错误的主要方法是：书写并记忆。 学习笔记：解决这一类问题的方法是全面提升。 （1）练习与设计。1.尝试句型：- 他经常扫地吗？ - 不是。 - ______ he _______________ - No, he ________. 2.重点演练：句型转换1. I usually give cards to my teachers on Teachers’Day.（划线提问） _______ do you usually _______ on Teachers’Day. 2. They give him a book as a present.（改为同义句） They ______ a book _____him as a present.3. She always wears black clothes.（改为否定句） She ______wears black clothes.4.We often watch them play basketball after school.（改为一般疑问句）____________________________________________ （2）反馈与点拨。 易错点：2.重点演练第（3）题。 错因分析： 该题考察的知识点是：一般现在时的否定句 错误的主要原因是：句式未掌握 解决错误的主要方法是：要记住句式结构 学习笔记：解决这一类问题的方法是中考沙龙。 He often gets a letter from his friends. （改为同义句） He often ______　_________ his friends.
五、 反馈评 价，归纳总结 知识层面：大部分学生对于一般现在时运用地较好，基本掌握了时态的句式。思想与方法层面：进一步掌握了一般现在时中频度副词的运用方法。3.其他：对于中西方文化有了更进一步的了解，并且会用英语表达一些短语和句子。