Module 9 People and places>Unit 2 They’re waiting for buses or trains. 教学设计

Module 9 People and ( http: / / www.21cnjy.com )places Unit 2 They’re waiting for buses or trains 教学设计
教学目标及重点难点 教学目标 知识与能力目标： 1）掌握相关文化知识的相关单词、短语和句型等2）掌握现在进行时的肯定句的用法。3）能用“be doing”描述正在发生的事情，识别对话中谈论的正在发生的事情。4）.能询问对方正在做什么。过程与方法目标：本节课采用任务型教学方法，媒体演示法及其小组活动法等，培养学生自主学习和合作学习的能力。情感态度与价值观目标：通过了解其他国家或地区的生活，让学生提升对异国文化和生活习俗的兴趣，加深对本国文华的认识。
重点难点 具体格式是：1.教学重点：本课时的教学重点是现在进行时的构成规则及肯定句的用法。2.教学难点：本课时的教学重点是现在进行时的构成规则及肯定句的用法。
主题目标及解决策略 主题目标 结合 We are waiting for ( http: / / www.21cnjy.com ) buses or trains.这些现在进行时的陈述句以及动词短语的学习，实现培养学生自主学习和合作学习能力以及学生的口语表达能力。
解决策略 策略一：通过阅读课文，了解一些世界的风俗文化，生活特色。 策略二：通过短文，了解现在进行时以及动词短语的表达方法。
板书设计 Unit 2They are waiting for buses or trains.get off 意思是下车，反义词组为get on 上车at this moment 以为此时此刻，相当于now 常用于现在进行时。 see 意为看望，探望，会见 I often see my parents on holidays.
教 学 环 节 集 体 备 课 个性化修 改与反思
一、 定 向 预 习 ， 明 确 目 标 预学主题一：单词的学习问题引领：结合课本56页，找出课文中出现的实意动词预学自测：本课的主要动词do,leave,go,wait,driv ( http: / / www.21cnjy.com )e,get,have,watch,play,work,sleep,start,drink,see,call,shop通过自学，掌握这些实意动词的音形意,以及现在分词
预学主题二：短语的学习问题引领：结合课本56,57页，找出课文中出现的动词短语 预学自测：本课的重要短语：.做不同的事 do different things .下班 leave work .喝下午茶 have afternoon tea .下车get off buses 看望朋友see friends给家人打电话call home开始上课 start their lessons 看电影watch a film 在饭店里吃饭 eat in the restaurants 喝饮料have a drink .开车回家 drive home吃汉堡eat hamburgers 通过朗读书写掌握这些短语。
二、互动共 享，深化认知 小组共享，收集问题。（1）可能出现的问题一：学生不了解动词短语的构成，具体解决的办法是讲解动词短语的构成特点（2）可能出现的问题二：学生不了解动名词的构成规律，具体解决的办法是再次复习动名词的构成规则2.集体共享，完善问题。（1）可能出现的问题一：单词不会读，具体解决的办法是教师提前讲解生词；（2）可能出现的问题二：不会把现在分词转变为动词原形，具体解决的办法是先复习现在分词的构成规则；3.反思评价，二次共享。评价重点：学生对动词短语的领悟能力学习笔记：现在分词的构成规则
三、精讲点拨， 完善共享 重点和难点的点拨：drive, 易错易混点的点拨：drive home 思想和方法的点拨：home 可以做副词3.其他方面的点拨：与drive用法相似的还有ride,walk
四、分层达 标，全面提升 分层练习。(1)练习与设计写出现在分词。
1. has _____ 2. lie _____ 3. play _____ 4. carry _____ 5. does _____ 6. watch ______ 7. wash _____ 8. have _____ 9. see _____ 10. drive _____
11. be_____ 12. run _____ 13. listen _____ 14. open _____ 15. begin _____
16. get ______ 17. make _____ 18. sit _____ 19. shop _____ 20. happen ______ （2）反馈与点拨。 易错点：第（2）（18）题。 错因分析：出现错误的主要原因是对现在分词没有掌握，解决错误的主要方法是：强化练习 学习笔记：解决这一类问题的方法是再次整理现在分词的变化规则。全面提升。（1）练习与设计英汉互译1.Some are ha ( http: / / www.21cnjy.com )ving afternoon tea at home or having a drink.有些人正在喝下午茶或饮料。2.They are having dinner at home or in restaurants.他们正在家里或餐馆里吃饭。3.Some are going to the theatre or watching a film.有些人正在去歌剧院或看电影。4.Some are watching ( http: / / www.21cnjy.com ) television or playing games at home.有些人正在家里看电视或玩游戏。5.Some people are ( http: / / www.21cnjy.com ) still working and some are going home from work.有些人依然在工作，有些人正下班回家。6.Children are starting their lessons.孩子们正开始上课。 （2）反馈与点拨。易错点：第（1）题。 错因分析： 该题考察的知识点是：and，or连接的句子前后一致 错误的主要原因是没有掌握连词的用法。 解决错误的主要方法是：对连词归类整理 学习笔记：解决这一类问题的方法是同类的归类整理练习。.重点演练：用所给词的适当形式填空：Listen! Mike ____ (sing) in his room. He often ____ (sing) songs in his room after class.
2. Look! The boy _____ (swim) in the river. He _____ (swim) in it every Saturday.
3. It’s five o’clock. They ___ (lie) in the sun. They like ___ (lie) in the sun on weekends.
4. --Where is your mother –Oh, she _____ (wash) clothes near the river.
5. The doctor comes _____ (see) the little monkey.
6. Let’s _____ (go) to the park. Would you like _____ (go) with us
7. It’s twelve o’clock. They _____ (not have) lunch. They _____ (run) on the playground.易错点：第（3）题。错因分析： 该题考察的知识点是：现在进行时的用法。 错误的主要原因是不会对句子进行分析 解决错误的主要方法是：对时态多加练习总结 学习笔记：解决这一类问题的方法是同类的归类整理练习。中考沙龙。将下列句子译成英语谢谢你把字典借给我。 lending me the dictionary.解析：因做某事而感谢你thank you for doing sth.易错点：学生把for漏掉解决错误的主要方法是多归纳整理强化记忆。学习笔记：把动词后面加doing sth 的归类整理。
五、 反馈评 价，归纳总结 知识层面：大部分同学掌握了现在进行时的用法以及课本中出现的动词短语。思想与方法层面：进一步掌握现在进行时的用法以及常用的动词短语。 3.其他：学生对各地的风土人情有了一定的了解，同时明白了不同地方的时差。
附：此后附本课时的问题预学案和分层引练案。