浙教版科学八年级上学期 3.4动物的行为
一、先天性行为
1．下列动物行为中，均属于先天性行为的一组是（ ）
A．猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途
B．狗辨主客、壁虎断尾、鹦鹉学舌
C．大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟
D．婴儿吮吸、蜘蛛织网、孔雀开屏
2．“鸟类的黑手党”——杜鹃．将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的锥鸟。对小鸟这种行为的解释，正确的是（ ）
①先天性行为 ②是学习行为 ③是由遗传因素决定的 ④是由环境因素决定的
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
3．下列有关动物行为的说法中，错误的是（ ）
A．动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为
B．动物的学习行为一旦形成，就不会改变
C．动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代
D．动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化
4．繁殖季节，雄棘鱼腹部颜色由银白色变成红色，并会对入侵其领地的其他雄棘鱼发动攻击性行为。某人为研究引发雄棘鱼攻击性行为的原因，做了如下实验：在雄棘鱼活动的水域中放置了多种颜色的鱼形蜡制模型，观察并记录雄棘鱼在单位时间内对这些模型进行攻击的次数，实验结果如表：
根据实验结果所作的推论正确的是 （ ）
模型特征 攻击频率
腹部银色 低
腹部红色 高
腹部有红色条纹 高
A．雄棘鱼的攻击性行为是一种条件反射
B．有条纹的模型更容易引发雄棘鱼的攻击性行为
C．雄棘鱼的攻击性行为是先天性的，由基因决定
D．腹部为红色的模型更容易引发雄棘鱼的攻击性行为
5．如图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分（ ）
A．生来就有 B．由生活经验和学习获得
C．有利于生存与繁殖 D．能伴随动物一生
6．印度曾经有过关于“狼孩”的报道：一只失去幼仔的母狼疯狂闯进了主人不在家的一户农舍，对园里的鸡群大肆捕咬。此时，留存家里的婴儿受到惊吓而大声啼哭起来，于是母狼跟着哭声便跃窗进入了房内……闻讯赶回家来的主人看到衔着婴儿的母狼逃进了山林。十余年后，人们终于在山林里发现了被母狼哺育长大的孩子。一个赤身裸体，不懂人言，只会嚎叫，追随着母狼用四肢爬行且用牙撕咬生肉为食的“狼孩”。
请根据这一报道分析：
（1）母狼哺育婴儿长大的行为，从现象来看属于 行为；从获得的途径来看是 行为，这种行为的发生是由母狼体内的 所决定的。
（2）“狼孩”表现反过来说明：正常人行为是通过 建立起来的 行为。
（3）某同学看到报道后，提出了下列四个猜想，你认为符合事实的是（ ）
A．母狼可能刚失去幼崽 B．这是母狼对人的报复行为
C．母狼是想将小孩养大了再吃 D．母狼有哺育幼体的本能
二、后天学习行为
7．训练八哥“说话”时，食物刺激在 （ ）
A．八哥模仿说话前 B．八哥模仿说话后
C．八哥训练结束后 D．任何时候
8．从行为获得的途径看，“飞蛾扑火”和“鹦鹉学舌”分别属于（ ）
A．学习行为 学习行为 B．先天性行为 学习行为
C．先天性行为 先天性行为 D．学习行为 先天性行为
9．你知道白耳画眉鸟的歌声听起来是否有时像机关枪“哒、哒、哒”的声音，有时又像吹口哨一般吗 有一位研究人员对画眉鸟的唱歌行为感兴趣，于是他从白耳画眉及小弯嘴画眉的巢中将蛋拿走，然后放入孵化箱中孵化，并且亲自养育孵化后的小鸟．白耳画眉及小弯嘴画眉的幼鸟，在同一环境下一起饲养．当幼鸟长大后，研究人员仔细听白耳画眉及小弯嘴画眉的成长过程录音带，结果发现两种鸟的雄鸟都会唱歌，白耳画眉唱的是我们所熟知的白耳画眉歌，而小弯嘴画眉也只会唱它爸爸爱唱的歌，听起来像“嗡嗡”及“嘟嘟”的声音．根据本实验的过程与结果，我们可以得到下列哪项结论 （ ）
A．白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌行为，不受后天饲养环境所影响
B．白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌行为不一样，是因年龄差异所造成的
C．白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌行为不一样，是后天学习所造成的
D．白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌行为不一样，是因声带构造不同所致
10．动物的行为非常有趣，实验人员在刚孵化出的小鸭(它们没有见过自己的母亲)周围放置一个大气球，经过若干天，发现小鸭会模仿和跟随飘荡的气球，而不会去模仿和跟随它们自己的母亲。小鸭的这种行为属于 (选填“先天性”或“后天学习”)行为。由此可以得出怎样的假设？ 。为了验证假设，可以进行如下实验：刚孵出的小鸭一睁开眼睛，你立即出现在它的面前，经过—段时间后，小鸭会模仿和跟随在你的后面吗？ (选填“会”或“不会”)。
三、人与动物的学习行为
11．为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验。下面表格中的数据是该同学的实验记录，图甲为“迷宫”示意图，图乙为实验中小鼠找到食物所花时间的柱形图。请回答下列问题：
次数 找到食物的时间/秒
第一次 267
第二次 193
第三次 90
（1）请在图乙中绘出小鼠第三次找到食物所花时间的柱形图。
（2）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于后天学习行为，通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递 的作用。
（3）在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越 ，学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的 决定的。
12．不同白冠雀鸟群的鸣叫声基调相同但又有各自的“方言”。某小组对此进行研究：如果把白冠雀鸟群A的幼雏a移到另一群白冠雀鸟群B中去，待其长成成鸟时，a的鸣叫声虽然还是鸟群A的基调，但已明显带有鸟群B的“方言”特点；而如果把白冠雀鸟群A的幼雏a移到黄莺鸟群中生活，它却学不会黄莺的鸣叫声。这说明：
（1）a的鸣叫声基调与鸟群A相同，这是 行为起作用；具有鸟群B的“方言”特点，这是 行为起作用；
（2）a学不会黄莺的鸣叫声，是因为体内不具有控制黄莺鸣叫声的 ；
（3）上述实验说明： 行为是在 行为的基础上建立的。
13．在一次春游活动中，某同学的手指被蜜蜂蜇了一下，手不由自主地立即缩回。过了一会儿，听另外的同学喊：“这里有只蜜蜂。”该同学马上把手插到衣袋里，并躲到一边。请分析：
（1）该同学的手指被蜇后立即缩手属于 反射。
（2）听另外的同学喊：“这里有只蜜蜂。”该同学马上把手插到衣袋里，并躲到一边。这种行为属于 反射，该反射必须由 参与的神经中枢才能完成。
（3）手指被蜇后立即缩手说明脊髓有 功能。产生痛觉，痛觉的形成是在 的痛觉中枢，这说明脊髓还具有 的功能。
14．请根据以下材料，完成有关的探究实验：
资料一：繁殖期间的雄性三刺鱼腹部会变成红色，相互间经常发生猛烈的搏斗。
资料二：身穿红色衣服的人经过鱼缸时，鱼缸中腹部变红的三刺鱼会出现攻击行为，而对穿非红色衣服的人无反应。为了探究引发繁殖季节的雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因，生物实验小组将自制的4种模型分别投入到4个鱼缸中(内有大小基本相同的繁殖期间的雄性三刺鱼各1条)，观察三刺鱼的反应情况。模型形状与颜色和三刺鱼的反应情况记录如下表：
鱼缸 模型 三刺鱼的反应
1号 三刺鱼外形，腹部灰褐色 无反应
2号 三刺鱼外形，腹部红色 有攻击行为
3号 鲳鱼外形，腹部灰褐色 无反应
4号 鲳鱼外形，腹部红色 有攻击行为
（1）如果作出的假设是 ，验证该假设的最简单的实验组合是1号和2号。
（2）1号和2号、3号和4号两组对照实验的变量都是 ；通过这两组对照实验，你得出的实验结论是 。
（3）若以鱼体外形为实验变量，上表中可以形成的对照实验组合有 。
（4）如果去掉2号、3号两组实验，只考虑1号和4号两组的实验，大家认为得出的结论会不准确，请说明理由 。
（5）雄三刺鱼的攻击行为是由它体内的遗传物质所决定的，这种行为属于 行为。
15．在进行动物行为研究时，常用到“迷宫实验”。如果人走迷宫，可以在正确路口做标志，以便下次走得更快些。那么小白鼠会怎样呢？
组别 号别 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
实验组 1号鼠 69 43 12 25 18
2号鼠 87 49 58 46 40
3号鼠 53 39 15 32 14
对照组 4号鼠 92 32 38 13 19
5号鼠 60 41 37 66 33
6号鼠 63 19 13 30 13
⑴假设1：小白鼠有学习能力；
假设2：在迷宫的正确路口做标志， 能提高小白鼠走迷宫的能力。
⑵过程：①设计如图所示迷宫；
②将小白鼠分组编号，实验组正确路口放置彩色纸，对照组不放彩色纸；
③将小白鼠逐一放入起点A，并记录其到达终点B的时间；
④把数据逐一记入表格(单位：秒)。
⑶结论1：小白鼠 学习能力；
结论2：在迷宫的正确路口做标志， 。
16．阅读材料，回答下列问题
材料一：狼属于国家二级保护动物、狼群以核心家庭的形式组成，包括一对配偶及其子女．狼一般为团队作战，这样可以更有效地保护后代不受其他捕食者的侵扰，而且狼的行动迅速，善于合作攻击对手的弱点．狼在遇到危险，迫不得已时会通过装死来逃避敌害，这一般是独自的狼脱离了狼群或者失散之后遇到强敌的反应．在狼群中，雄性会为了争夺配偶而打斗，它们会大声吼叫以吓退情敌，争夺雌狼的好感，胜者可以与雌狼进行交配．
材料二：大马哈鱼出生在淡水河中，却生长在海洋之中，它们在八九月性成熟时就成群结队地游回出生地，到达出生地后，大马哈鱼停止摄食，寻找理想的产卵场所进行产卵．产卵后，大马哈鱼守护在卵床边，最后看几眼即将出生的小宝宝，直至死去．受精卵孵化出仔鱼后，仔鱼在河水中过冬，第二年春天顺流而下，游向大海．
（1）从动物行为的类型来看，材料一中，狼群以核心家庭的形式组成属于动物行为中的 行为；狼在遇到危险，迫不得已时会通过装死来逃避敌害，这一行为属于 行为；在狼群中，雄性会为了争夺配偶而打斗的行为属于 行为．
（2）材料二中的大马哈鱼在每年八九月性成熟时就成群结队游回出生地的行为属于 行为；大马哈鱼到达出生地后，寻找理想的产卵场所进行产卵，这一行为属于 行为．
（3）材料一中，狼群中的雄性为了争夺配偶而打斗的这类行为使狼群中的强健者容易得到猎食、繁殖等机会，对于其维持狼的 和 是十分有利的．
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】先天性行为是由遗传物质决定的，动物生来就有的行为。学习行为是在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】A、猫捉老鼠是先天行为， 黄牛耕地、老马识途是学习行为，A错误，不符合题意；
B、 狗辨主客、鹦鹉学舌是学习行为，壁虎断尾是先天性行为，B错误，不符合题；
C、 大雁南飞、公鸡报晓是先天行为，惊弓之鸟是学习行为，C错误，不符合题意；
D、婴儿吮吸、蜘蛛织网、孔雀开屏都是先天性行为，D正确，符合题意。
故答案为：D
2．【答案】A
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。
后天学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射。
【解答】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为。杜鹃将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的锥鸟，这是小鸟的一种本能反应，受遗传物质的控制。
故答案为：A
3．【答案】B
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】A、先天性行为是指动物生来就有的行为，后天学习行为是由生活经验和学习逐渐建立起来的行为。 动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为 ，A正确，不符合题意；
B、学习行为是动物由生活经验和学习逐渐建立起来的行为，当刺激动物产生该行为的环境因素消失后，该行为就会逐渐消失，B错误，符合题意；
C、先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的， 使动物能更好地适应环境，得以生存和繁殖后代 ，C正确，不符合题意；
D、学习行为是后天通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为， 该行为能使动物更好地适应复杂环境的变化，D正确，不符合题意。
故答案为：B
4．【答案】D
【知识点】非条件反射和条件反射；动物行为的基本类型
【解析】【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是一种本能，不会丧失。后天学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】分析题意可知，此实验设置了不同颜色的模型鱼，通过比较表中的实验现象， 雄棘鱼对腹部银色的模型鱼攻击率较低，不管有条纹还是无条纹，对红色的模型鱼的攻击率都很高，由此现象可得出结论：雄棘鱼更容易攻击腹部为红色的模型鱼， 雄棘鱼的攻击性行为是一种条件反射，以及雄棘鱼的攻击性行为是先天性的，由基因决定的等内容虽然正确，但不是本实验的结论。
故答案为：D
5．【答案】C
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】从先天性行为和学习行为的共同点方面切入解题即可。
【解答】先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜等；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．如蚯蚓走迷宫等，但是先天性行为和后天性行为的意义都是动物为了适应体内外环境的变化，有利于种族的延续，C符合题意。
故答案为：C
6．【答案】（1）繁殖；先天性；遗传物质
（2）生活经验和学习；后天性
（3）A；D
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是一种本能，不会丧失。
后天学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】动物行为分为先天性行为和后天学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而后天学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，则是一种学习行为。
（1）动物对后代的哺乳属于繁殖行为，是一种繁殖行为，由体内的遗传物质决定的先天性行为。
（2）“狼孩”的种种表现表明：后天性行为是指动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的后天性行为。
故答案为：（1）繁殖；先天性；遗传物质 （2）生活经验和学习 ；后天性 (3)AD
7．【答案】C
【知识点】非条件反射和条件反射；动物行为的基本类型
【解析】【分析】条件反射是个体生活过程中，在非条件反射的基础上，由特定的条件刺激所引起的反射。条件反射也可通过实验训练而形成。
【解答】八哥吃食物，是先天性行为，这种行为是种本能。人训练它说话，然后换来稳定的食物，这样教八哥说话与训练结束后喂食，反复结合，就形成了条件刺激，因而引起条件反射。
故答案为：C
8．【答案】B
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】根据动物行为获得的过程来看，动物的行为分为先天性行为与后天性行为，先天性行为是动物的一种本能，是由遗传物质决定的，后天性行为是在先天性行为的基础上，通过后天的学习所获得的。
【解答】 “飞蛾扑火”是由飞蛾的遗传物质决定的，是飞蛾为了躲避敌害而绕火光飞行的现象；属于先天性行为；
“鹦鹉学舌”是在先天性行为的基础上，通过后天的学习所获得的；属于后天性行为；
故答案为：B。
9．【答案】A
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是一种本能，不会丧失。
后天学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】 白耳画眉和小弯嘴画眉没有亲鸟孵化，但仍具唱歌行为，说明鸟的唱歌行为是先天就具备的，不是后天形成的，又由于白耳画眉与小弯嘴画眉各唱各的歌，说明它们的唱歌行为是受各自遗传物质决定的，不受后天饲养环境所影响。
故答案为：A
10．【答案】先天性；小鸭会把出生后第一眼看到的物体当成自己的母亲；会
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】动物行为根据获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动。
【解答】小鸭跟随气球走的行为,是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，为先天性行为。学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动。 由此可以得出假设，小鸭会把出生后第一眼看到的物体当成自己的母亲吗？
为了验证假设，可以进行如下实验：刚孵出的小鸭一睁开眼睛，你立即出现在它的面前经过一段时间后，小鸭会模仿和跟随在你后面，小鸭就认为你是它们的母亲。
故答案为：先天性； 小鸭会把出生后第一眼看到的物体当成自己的母亲 ；会
11．【答案】（1）
（2）信息
（3）高等；遗传物质
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】动物的行为多种多样，按照其获得途径可分为先天性行为和后天学习行为。动物的先天性行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的。而后天学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。一般来说，动物越高等，学习能力越强，这是由动物体内的遗传物质决定的。
【解答】（1）小鼠第三次找到食物所花的时间柱形图如下：
（2）从行为的获得途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于后天学习行为。动物群体中个体之间可以通过声音、动作和气味等来交流信息。小鼠找到食物后发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递信息的作用。
（3）蟑螂比小鼠低等，它难以在短时间内找到食物，说明动物越高等，学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的遗传物质决定的。
故答案为：（1）
（2）信息；（3）高等；遗传物质
12．【答案】（1）先天性；学习
（2）遗传物质
（3）学习；先天性
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】根据动物的行为与遗传物质的关系解题即可。
【解答】（1）声调是由遗传物质决定的，a的鸣叫声基调与鸟群A相同，这是先天性行为起作用；具有鸟群B的“方言”特点，这是后天学习所获得的，是学习行为起作用；
（2）声调是由遗传物质决定的，遗传物质不同，声调不同，a学不会黄莺的鸣叫声，是因为体内不具有控制黄莺鸣叫声的遗传物质；
（3）上述实验说明：学习行为是在先天性行为的基础上建立的。
故答案为：
（1）先天性；学习；
（2）遗传物质；
（3）学习；先天性。
13．【答案】（1）非条件
（2）条件；大脑皮层
（3）反射；大脑皮层；传导
【知识点】非条件反射和条件反射
【解析】【分析】 此题考查的知识点是非条件反射、条件反射、脊髓的功能等知识，据此分析解答。
【解答】(1)反射一般可以分为两大类：非条件反射和条件反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，也称为简单反射。如：缩手反射等； 条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式，也称为复杂反射。因此某同学的手指被蜇后立即缩手属于生来就有的非条件反射。
(2) 听另外的同学喊：“这里有只蜜蜂”的喊声，把手插到衣袋中，并躲到一边，这种行为是在非条件反射的基础上建立的条件反射。该反射必须由大脑皮层的中枢参与才能完成。
(3)手指被蜜蜂蛰刺后立即缩回，说明脊髓具有反射的功能，而疼觉的形成必须有大脑皮层的痛觉中枢的参与才能形成，说明脊髓还能传导的作用。
故答案为：(1)非条件 (2)条件；大脑皮层 (3)反射；大脑皮层；传到
14．【答案】（1）红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因
（2）腹部颜色；红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因
（3）1号与3号、2号与4号
（4）1号与4号模型中包含2个变量，不符合单一变量的要求
（5）先天性
【知识点】科学探究的基本环节；动物行为的基本类型
【解析】【分析】对照实验只有一个变量，就是所要探究的问题。动物生来就有的，由动物体的内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能，是先天性行为。
【解答】(1)1号和2号、3号和4号两组对照实验的变量都是腹部的颜色，2号和4号外形相同，体色都是红色，结果都有攻击行为，因此可以提出问题：红色是引发繁殖季节雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因吗？
(2)1号和2号、3号和4号两组对照实验的变量都是腹部颜色，因此它们的变量都是腹部颜色，通过两组对照实验，得出的结论是红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因。结论与假设一致。
(3)对照实验只有一个变量，若以鱼体的外形为实验变量，构成对照组的分别是1号与3号、2号与4号。
(4)如果去掉2号、3号两组实验，只考虑1号和4号两组的实验，得出的结论会不准确，1号与4号模型中包含2个变量，不符合单一变量的要求。
(5)雄三刺鱼的攻击行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能，称为先天性行为。
故答案为：(1)红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因(2)腹部颜色；红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因(3)1号与3号、2号与4号(4)1号与4号模型中包含2个变量，不符合单一变量的要求(5)先天性
15．【答案】有；不能提高小白鼠走迷宫的能力
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】先天性行为是由遗传物质决定的，动物生来就有的行为。学习行为是在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】(3)从表格数据可以看出小白鼠从起点A到达终点B的平均时间越来越少，表明小白鼠有学习能力。实验组与对照组所用时间没有明显的变化，表明在正确路口作标志，不能提高小白鼠走迷宫的能力。
故答案为：(3)有；不能提高小白鼠走迷宫的能力
16．【答案】（1）社群；防御；攻击
（2）节律；繁殖
（3）个体生存；种族延续
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】（1）社群行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．（2）攻击行为是指同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗．（3）防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．（4）节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化如昼夜交替、季节变化、潮汐涨落等，逐渐形成的周期性、有节律的行为节律行为．节律行为分为昼夜节律行为、季节节律行为、潮汐节律行为．（5）繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．
【解答】解：（1）“材料一中，狼群以核心家庭的形式组成，包括一对配偶及其子女．狼一般为团队作战”，还有善于合作等体现了分工明确的特点．因此“从动物行为的类型来看，材料一中”，狼群以核心家庭的形式组成属于动物行为中的社群行为；“狼在遇到危险，迫不得已时会通过装死来逃避敌害”，有利于保护自己，因此这一行为属于防御行为行为；在狼群中，雄性会为了争夺配偶而打斗的行为，是同种动物个体之间由于争夺配偶而发生的行为，因此属于攻击行为．（2）材料二中的大马哈鱼在每年八九月性成熟时就成群结队游回出生地的行为属于节律行为；“大马哈鱼到达出生地后，寻找理想的产卵场所进行产卵”，这一行为属于繁殖行为．（3）“材料一中，狼群中的雄性为了争夺配偶而打斗的这类行为使狼群中的强健者容易得到猎食、繁殖等机会”，对于其维持狼的个体生存和种族延续是十分有利的．
故答案为：（1）社群；防御；攻击；（2）节律；繁殖；（3）个体生存；种族延续
1 / 1浙教版科学八年级上学期 3.4动物的行为
一、先天性行为
1．下列动物行为中，均属于先天性行为的一组是（ ）
A．猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途
B．狗辨主客、壁虎断尾、鹦鹉学舌
C．大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟
D．婴儿吮吸、蜘蛛织网、孔雀开屏
【答案】D
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】先天性行为是由遗传物质决定的，动物生来就有的行为。学习行为是在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】A、猫捉老鼠是先天行为， 黄牛耕地、老马识途是学习行为，A错误，不符合题意；
B、 狗辨主客、鹦鹉学舌是学习行为，壁虎断尾是先天性行为，B错误，不符合题；
C、 大雁南飞、公鸡报晓是先天行为，惊弓之鸟是学习行为，C错误，不符合题意；
D、婴儿吮吸、蜘蛛织网、孔雀开屏都是先天性行为，D正确，符合题意。
故答案为：D
2．“鸟类的黑手党”——杜鹃．将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的锥鸟。对小鸟这种行为的解释，正确的是（ ）
①先天性行为 ②是学习行为 ③是由遗传因素决定的 ④是由环境因素决定的
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
【答案】A
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。
后天学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射。
【解答】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为。杜鹃将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的锥鸟，这是小鸟的一种本能反应，受遗传物质的控制。
故答案为：A
3．下列有关动物行为的说法中，错误的是（ ）
A．动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为
B．动物的学习行为一旦形成，就不会改变
C．动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代
D．动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化
【答案】B
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】A、先天性行为是指动物生来就有的行为，后天学习行为是由生活经验和学习逐渐建立起来的行为。 动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为 ，A正确，不符合题意；
B、学习行为是动物由生活经验和学习逐渐建立起来的行为，当刺激动物产生该行为的环境因素消失后，该行为就会逐渐消失，B错误，符合题意；
C、先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的， 使动物能更好地适应环境，得以生存和繁殖后代 ，C正确，不符合题意；
D、学习行为是后天通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为， 该行为能使动物更好地适应复杂环境的变化，D正确，不符合题意。
故答案为：B
4．繁殖季节，雄棘鱼腹部颜色由银白色变成红色，并会对入侵其领地的其他雄棘鱼发动攻击性行为。某人为研究引发雄棘鱼攻击性行为的原因，做了如下实验：在雄棘鱼活动的水域中放置了多种颜色的鱼形蜡制模型，观察并记录雄棘鱼在单位时间内对这些模型进行攻击的次数，实验结果如表：
根据实验结果所作的推论正确的是 （ ）
模型特征 攻击频率
腹部银色 低
腹部红色 高
腹部有红色条纹 高
A．雄棘鱼的攻击性行为是一种条件反射
B．有条纹的模型更容易引发雄棘鱼的攻击性行为
C．雄棘鱼的攻击性行为是先天性的，由基因决定
D．腹部为红色的模型更容易引发雄棘鱼的攻击性行为
【答案】D
【知识点】非条件反射和条件反射；动物行为的基本类型
【解析】【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是一种本能，不会丧失。后天学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】分析题意可知，此实验设置了不同颜色的模型鱼，通过比较表中的实验现象， 雄棘鱼对腹部银色的模型鱼攻击率较低，不管有条纹还是无条纹，对红色的模型鱼的攻击率都很高，由此现象可得出结论：雄棘鱼更容易攻击腹部为红色的模型鱼， 雄棘鱼的攻击性行为是一种条件反射，以及雄棘鱼的攻击性行为是先天性的，由基因决定的等内容虽然正确，但不是本实验的结论。
故答案为：D
5．如图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分（ ）
A．生来就有 B．由生活经验和学习获得
C．有利于生存与繁殖 D．能伴随动物一生
【答案】C
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】从先天性行为和学习行为的共同点方面切入解题即可。
【解答】先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜等；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．如蚯蚓走迷宫等，但是先天性行为和后天性行为的意义都是动物为了适应体内外环境的变化，有利于种族的延续，C符合题意。
故答案为：C
6．印度曾经有过关于“狼孩”的报道：一只失去幼仔的母狼疯狂闯进了主人不在家的一户农舍，对园里的鸡群大肆捕咬。此时，留存家里的婴儿受到惊吓而大声啼哭起来，于是母狼跟着哭声便跃窗进入了房内……闻讯赶回家来的主人看到衔着婴儿的母狼逃进了山林。十余年后，人们终于在山林里发现了被母狼哺育长大的孩子。一个赤身裸体，不懂人言，只会嚎叫，追随着母狼用四肢爬行且用牙撕咬生肉为食的“狼孩”。
请根据这一报道分析：
（1）母狼哺育婴儿长大的行为，从现象来看属于 行为；从获得的途径来看是 行为，这种行为的发生是由母狼体内的 所决定的。
（2）“狼孩”表现反过来说明：正常人行为是通过 建立起来的 行为。
（3）某同学看到报道后，提出了下列四个猜想，你认为符合事实的是（ ）
A．母狼可能刚失去幼崽 B．这是母狼对人的报复行为
C．母狼是想将小孩养大了再吃 D．母狼有哺育幼体的本能
【答案】（1）繁殖；先天性；遗传物质
（2）生活经验和学习；后天性
（3）A；D
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是一种本能，不会丧失。
后天学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】动物行为分为先天性行为和后天学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而后天学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，则是一种学习行为。
（1）动物对后代的哺乳属于繁殖行为，是一种繁殖行为，由体内的遗传物质决定的先天性行为。
（2）“狼孩”的种种表现表明：后天性行为是指动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的后天性行为。
故答案为：（1）繁殖；先天性；遗传物质 （2）生活经验和学习 ；后天性 (3)AD
二、后天学习行为
7．训练八哥“说话”时，食物刺激在 （ ）
A．八哥模仿说话前 B．八哥模仿说话后
C．八哥训练结束后 D．任何时候
【答案】C
【知识点】非条件反射和条件反射；动物行为的基本类型
【解析】【分析】条件反射是个体生活过程中，在非条件反射的基础上，由特定的条件刺激所引起的反射。条件反射也可通过实验训练而形成。
【解答】八哥吃食物，是先天性行为，这种行为是种本能。人训练它说话，然后换来稳定的食物，这样教八哥说话与训练结束后喂食，反复结合，就形成了条件刺激，因而引起条件反射。
故答案为：C
8．从行为获得的途径看，“飞蛾扑火”和“鹦鹉学舌”分别属于（ ）
A．学习行为 学习行为 B．先天性行为 学习行为
C．先天性行为 先天性行为 D．学习行为 先天性行为
【答案】B
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】根据动物行为获得的过程来看，动物的行为分为先天性行为与后天性行为，先天性行为是动物的一种本能，是由遗传物质决定的，后天性行为是在先天性行为的基础上，通过后天的学习所获得的。
【解答】 “飞蛾扑火”是由飞蛾的遗传物质决定的，是飞蛾为了躲避敌害而绕火光飞行的现象；属于先天性行为；
“鹦鹉学舌”是在先天性行为的基础上，通过后天的学习所获得的；属于后天性行为；
故答案为：B。
9．你知道白耳画眉鸟的歌声听起来是否有时像机关枪“哒、哒、哒”的声音，有时又像吹口哨一般吗 有一位研究人员对画眉鸟的唱歌行为感兴趣，于是他从白耳画眉及小弯嘴画眉的巢中将蛋拿走，然后放入孵化箱中孵化，并且亲自养育孵化后的小鸟．白耳画眉及小弯嘴画眉的幼鸟，在同一环境下一起饲养．当幼鸟长大后，研究人员仔细听白耳画眉及小弯嘴画眉的成长过程录音带，结果发现两种鸟的雄鸟都会唱歌，白耳画眉唱的是我们所熟知的白耳画眉歌，而小弯嘴画眉也只会唱它爸爸爱唱的歌，听起来像“嗡嗡”及“嘟嘟”的声音．根据本实验的过程与结果，我们可以得到下列哪项结论 （ ）
A．白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌行为，不受后天饲养环境所影响
B．白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌行为不一样，是因年龄差异所造成的
C．白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌行为不一样，是后天学习所造成的
D．白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌行为不一样，是因声带构造不同所致
【答案】A
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是一种本能，不会丧失。
后天学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】 白耳画眉和小弯嘴画眉没有亲鸟孵化，但仍具唱歌行为，说明鸟的唱歌行为是先天就具备的，不是后天形成的，又由于白耳画眉与小弯嘴画眉各唱各的歌，说明它们的唱歌行为是受各自遗传物质决定的，不受后天饲养环境所影响。
故答案为：A
10．动物的行为非常有趣，实验人员在刚孵化出的小鸭(它们没有见过自己的母亲)周围放置一个大气球，经过若干天，发现小鸭会模仿和跟随飘荡的气球，而不会去模仿和跟随它们自己的母亲。小鸭的这种行为属于 (选填“先天性”或“后天学习”)行为。由此可以得出怎样的假设？ 。为了验证假设，可以进行如下实验：刚孵出的小鸭一睁开眼睛，你立即出现在它的面前，经过—段时间后，小鸭会模仿和跟随在你的后面吗？ (选填“会”或“不会”)。
【答案】先天性；小鸭会把出生后第一眼看到的物体当成自己的母亲；会
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】动物行为根据获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动。
【解答】小鸭跟随气球走的行为,是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，为先天性行为。学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动。 由此可以得出假设，小鸭会把出生后第一眼看到的物体当成自己的母亲吗？
为了验证假设，可以进行如下实验：刚孵出的小鸭一睁开眼睛，你立即出现在它的面前经过一段时间后，小鸭会模仿和跟随在你后面，小鸭就认为你是它们的母亲。
故答案为：先天性； 小鸭会把出生后第一眼看到的物体当成自己的母亲 ；会
三、人与动物的学习行为
11．为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验。下面表格中的数据是该同学的实验记录，图甲为“迷宫”示意图，图乙为实验中小鼠找到食物所花时间的柱形图。请回答下列问题：
次数 找到食物的时间/秒
第一次 267
第二次 193
第三次 90
（1）请在图乙中绘出小鼠第三次找到食物所花时间的柱形图。
（2）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于后天学习行为，通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递 的作用。
（3）在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越 ，学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的 决定的。
【答案】（1）
（2）信息
（3）高等；遗传物质
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】动物的行为多种多样，按照其获得途径可分为先天性行为和后天学习行为。动物的先天性行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的。而后天学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。一般来说，动物越高等，学习能力越强，这是由动物体内的遗传物质决定的。
【解答】（1）小鼠第三次找到食物所花的时间柱形图如下：
（2）从行为的获得途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于后天学习行为。动物群体中个体之间可以通过声音、动作和气味等来交流信息。小鼠找到食物后发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递信息的作用。
（3）蟑螂比小鼠低等，它难以在短时间内找到食物，说明动物越高等，学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的遗传物质决定的。
故答案为：（1）
（2）信息；（3）高等；遗传物质
12．不同白冠雀鸟群的鸣叫声基调相同但又有各自的“方言”。某小组对此进行研究：如果把白冠雀鸟群A的幼雏a移到另一群白冠雀鸟群B中去，待其长成成鸟时，a的鸣叫声虽然还是鸟群A的基调，但已明显带有鸟群B的“方言”特点；而如果把白冠雀鸟群A的幼雏a移到黄莺鸟群中生活，它却学不会黄莺的鸣叫声。这说明：
（1）a的鸣叫声基调与鸟群A相同，这是 行为起作用；具有鸟群B的“方言”特点，这是 行为起作用；
（2）a学不会黄莺的鸣叫声，是因为体内不具有控制黄莺鸣叫声的 ；
（3）上述实验说明： 行为是在 行为的基础上建立的。
【答案】（1）先天性；学习
（2）遗传物质
（3）学习；先天性
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】根据动物的行为与遗传物质的关系解题即可。
【解答】（1）声调是由遗传物质决定的，a的鸣叫声基调与鸟群A相同，这是先天性行为起作用；具有鸟群B的“方言”特点，这是后天学习所获得的，是学习行为起作用；
（2）声调是由遗传物质决定的，遗传物质不同，声调不同，a学不会黄莺的鸣叫声，是因为体内不具有控制黄莺鸣叫声的遗传物质；
（3）上述实验说明：学习行为是在先天性行为的基础上建立的。
故答案为：
（1）先天性；学习；
（2）遗传物质；
（3）学习；先天性。
13．在一次春游活动中，某同学的手指被蜜蜂蜇了一下，手不由自主地立即缩回。过了一会儿，听另外的同学喊：“这里有只蜜蜂。”该同学马上把手插到衣袋里，并躲到一边。请分析：
（1）该同学的手指被蜇后立即缩手属于 反射。
（2）听另外的同学喊：“这里有只蜜蜂。”该同学马上把手插到衣袋里，并躲到一边。这种行为属于 反射，该反射必须由 参与的神经中枢才能完成。
（3）手指被蜇后立即缩手说明脊髓有 功能。产生痛觉，痛觉的形成是在 的痛觉中枢，这说明脊髓还具有 的功能。
【答案】（1）非条件
（2）条件；大脑皮层
（3）反射；大脑皮层；传导
【知识点】非条件反射和条件反射
【解析】【分析】 此题考查的知识点是非条件反射、条件反射、脊髓的功能等知识，据此分析解答。
【解答】(1)反射一般可以分为两大类：非条件反射和条件反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，也称为简单反射。如：缩手反射等； 条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式，也称为复杂反射。因此某同学的手指被蜇后立即缩手属于生来就有的非条件反射。
(2) 听另外的同学喊：“这里有只蜜蜂”的喊声，把手插到衣袋中，并躲到一边，这种行为是在非条件反射的基础上建立的条件反射。该反射必须由大脑皮层的中枢参与才能完成。
(3)手指被蜜蜂蛰刺后立即缩回，说明脊髓具有反射的功能，而疼觉的形成必须有大脑皮层的痛觉中枢的参与才能形成，说明脊髓还能传导的作用。
故答案为：(1)非条件 (2)条件；大脑皮层 (3)反射；大脑皮层；传到
14．请根据以下材料，完成有关的探究实验：
资料一：繁殖期间的雄性三刺鱼腹部会变成红色，相互间经常发生猛烈的搏斗。
资料二：身穿红色衣服的人经过鱼缸时，鱼缸中腹部变红的三刺鱼会出现攻击行为，而对穿非红色衣服的人无反应。为了探究引发繁殖季节的雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因，生物实验小组将自制的4种模型分别投入到4个鱼缸中(内有大小基本相同的繁殖期间的雄性三刺鱼各1条)，观察三刺鱼的反应情况。模型形状与颜色和三刺鱼的反应情况记录如下表：
鱼缸 模型 三刺鱼的反应
1号 三刺鱼外形，腹部灰褐色 无反应
2号 三刺鱼外形，腹部红色 有攻击行为
3号 鲳鱼外形，腹部灰褐色 无反应
4号 鲳鱼外形，腹部红色 有攻击行为
（1）如果作出的假设是 ，验证该假设的最简单的实验组合是1号和2号。
（2）1号和2号、3号和4号两组对照实验的变量都是 ；通过这两组对照实验，你得出的实验结论是 。
（3）若以鱼体外形为实验变量，上表中可以形成的对照实验组合有 。
（4）如果去掉2号、3号两组实验，只考虑1号和4号两组的实验，大家认为得出的结论会不准确，请说明理由 。
（5）雄三刺鱼的攻击行为是由它体内的遗传物质所决定的，这种行为属于 行为。
【答案】（1）红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因
（2）腹部颜色；红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因
（3）1号与3号、2号与4号
（4）1号与4号模型中包含2个变量，不符合单一变量的要求
（5）先天性
【知识点】科学探究的基本环节；动物行为的基本类型
【解析】【分析】对照实验只有一个变量，就是所要探究的问题。动物生来就有的，由动物体的内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能，是先天性行为。
【解答】(1)1号和2号、3号和4号两组对照实验的变量都是腹部的颜色，2号和4号外形相同，体色都是红色，结果都有攻击行为，因此可以提出问题：红色是引发繁殖季节雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因吗？
(2)1号和2号、3号和4号两组对照实验的变量都是腹部颜色，因此它们的变量都是腹部颜色，通过两组对照实验，得出的结论是红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因。结论与假设一致。
(3)对照实验只有一个变量，若以鱼体的外形为实验变量，构成对照组的分别是1号与3号、2号与4号。
(4)如果去掉2号、3号两组实验，只考虑1号和4号两组的实验，得出的结论会不准确，1号与4号模型中包含2个变量，不符合单一变量的要求。
(5)雄三刺鱼的攻击行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能，称为先天性行为。
故答案为：(1)红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因(2)腹部颜色；红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因(3)1号与3号、2号与4号(4)1号与4号模型中包含2个变量，不符合单一变量的要求(5)先天性
15．在进行动物行为研究时，常用到“迷宫实验”。如果人走迷宫，可以在正确路口做标志，以便下次走得更快些。那么小白鼠会怎样呢？
组别 号别 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
实验组 1号鼠 69 43 12 25 18
2号鼠 87 49 58 46 40
3号鼠 53 39 15 32 14
对照组 4号鼠 92 32 38 13 19
5号鼠 60 41 37 66 33
6号鼠 63 19 13 30 13
⑴假设1：小白鼠有学习能力；
假设2：在迷宫的正确路口做标志， 能提高小白鼠走迷宫的能力。
⑵过程：①设计如图所示迷宫；
②将小白鼠分组编号，实验组正确路口放置彩色纸，对照组不放彩色纸；
③将小白鼠逐一放入起点A，并记录其到达终点B的时间；
④把数据逐一记入表格(单位：秒)。
⑶结论1：小白鼠 学习能力；
结论2：在迷宫的正确路口做标志， 。
【答案】有；不能提高小白鼠走迷宫的能力
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】先天性行为是由遗传物质决定的，动物生来就有的行为。学习行为是在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】(3)从表格数据可以看出小白鼠从起点A到达终点B的平均时间越来越少，表明小白鼠有学习能力。实验组与对照组所用时间没有明显的变化，表明在正确路口作标志，不能提高小白鼠走迷宫的能力。
故答案为：(3)有；不能提高小白鼠走迷宫的能力
16．阅读材料，回答下列问题
材料一：狼属于国家二级保护动物、狼群以核心家庭的形式组成，包括一对配偶及其子女．狼一般为团队作战，这样可以更有效地保护后代不受其他捕食者的侵扰，而且狼的行动迅速，善于合作攻击对手的弱点．狼在遇到危险，迫不得已时会通过装死来逃避敌害，这一般是独自的狼脱离了狼群或者失散之后遇到强敌的反应．在狼群中，雄性会为了争夺配偶而打斗，它们会大声吼叫以吓退情敌，争夺雌狼的好感，胜者可以与雌狼进行交配．
材料二：大马哈鱼出生在淡水河中，却生长在海洋之中，它们在八九月性成熟时就成群结队地游回出生地，到达出生地后，大马哈鱼停止摄食，寻找理想的产卵场所进行产卵．产卵后，大马哈鱼守护在卵床边，最后看几眼即将出生的小宝宝，直至死去．受精卵孵化出仔鱼后，仔鱼在河水中过冬，第二年春天顺流而下，游向大海．
（1）从动物行为的类型来看，材料一中，狼群以核心家庭的形式组成属于动物行为中的 行为；狼在遇到危险，迫不得已时会通过装死来逃避敌害，这一行为属于 行为；在狼群中，雄性会为了争夺配偶而打斗的行为属于 行为．
（2）材料二中的大马哈鱼在每年八九月性成熟时就成群结队游回出生地的行为属于 行为；大马哈鱼到达出生地后，寻找理想的产卵场所进行产卵，这一行为属于 行为．
（3）材料一中，狼群中的雄性为了争夺配偶而打斗的这类行为使狼群中的强健者容易得到猎食、繁殖等机会，对于其维持狼的 和 是十分有利的．
【答案】（1）社群；防御；攻击
（2）节律；繁殖
（3）个体生存；种族延续
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】（1）社群行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．（2）攻击行为是指同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗．（3）防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．（4）节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化如昼夜交替、季节变化、潮汐涨落等，逐渐形成的周期性、有节律的行为节律行为．节律行为分为昼夜节律行为、季节节律行为、潮汐节律行为．（5）繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．
【解答】解：（1）“材料一中，狼群以核心家庭的形式组成，包括一对配偶及其子女．狼一般为团队作战”，还有善于合作等体现了分工明确的特点．因此“从动物行为的类型来看，材料一中”，狼群以核心家庭的形式组成属于动物行为中的社群行为；“狼在遇到危险，迫不得已时会通过装死来逃避敌害”，有利于保护自己，因此这一行为属于防御行为行为；在狼群中，雄性会为了争夺配偶而打斗的行为，是同种动物个体之间由于争夺配偶而发生的行为，因此属于攻击行为．（2）材料二中的大马哈鱼在每年八九月性成熟时就成群结队游回出生地的行为属于节律行为；“大马哈鱼到达出生地后，寻找理想的产卵场所进行产卵”，这一行为属于繁殖行为．（3）“材料一中，狼群中的雄性为了争夺配偶而打斗的这类行为使狼群中的强健者容易得到猎食、繁殖等机会”，对于其维持狼的个体生存和种族延续是十分有利的．
故答案为：（1）社群；防御；攻击；（2）节律；繁殖；（3）个体生存；种族延续
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