(共17张PPT)
跳
绳
小朋友们，你们还记得这些节奏吗？
我们把它重新排列一下你还认识吗？
我们在音乐中找到这些节奏型，你还认识吗？
你还可以设计什么动作呢？
小朋友们，刚才我们听到的歌曲你们觉得是哪项体育运动呢？
谁来表演一下你是怎么跳绳的呢？
谁能设计一个跳绳动作表现歌曲节奏呢？
蹦 蹦
蹦 蹦
蹦 蹦
蹦 蹦
蹦 蹦
跳
跳
跳
边唱边模仿有节奏的跳绳动作。
和老师合作演唱歌曲，前两句老师唱，后两句你们来唱。
跳 绳
用轻巧的歌声演唱歌曲
跳 绳
用动作表现歌曲
跳 绳
同学们，在一天的生活里，我们不止跳绳这么简单，我们跟着音乐听听我们都干了什么！
用动作、歌唱、游戏律动，感受《快乐的一天》几个部分。
完整欣赏《快乐的一天》
这节课我们通过歌曲用不同方式体验了跳绳这项体育运动，也感受了我们一天的丰富多彩。老师希望同学们能通过音乐学习更加热爱音乐也更加热爱生活！
下 课 啦
21世纪载盲
100-40=60
100=99+1
99-48=57
60-8-52
51+1=52
C千
C千网
C千程
海网
6
Designed by
跳绳
1=E
刘润田原词
活泼地
董作新曲
北京小学音乐教研组改编
5113513513212
1.小绳细，小绳长，小绳两头拴铃铛，
2.小绳小，真轻巧，
每天锻炼
每天跳，
61235532356111|
走起路来
叮当响，
跳起舞来
响叮当
身体健康学习好，将来为国
立功劳。
0
9
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一年级上册第二单元
《跳绳》《快乐的一天》教学设计
一、教材简介：
歌曲《跳绳》是一首短小的创作歌曲，2/4拍，宫调式。歌曲的节奏规律性强，由八分音符、四分音符组成。旋律以跳进为主，活泼、跳跃，结合生动的歌谣体歌词，形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情，表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。是深受儿童喜爱的一首歌曲。
小组曲《快乐的一天》由五个音乐片段组成。其中三段为器乐曲，两段歌曲。第一段采用了管弦乐作品《晨景》片段，音乐悠扬舒缓，描绘了清晨万物苏醒的自然景象。第二段音乐为木琴主奏的《小松树》的旋律，节奏鲜明轻巧，表现少年儿童快乐地上学去的情景。第四段是复听第1课歌曲《拉勾勾》，表现学生在课堂上愉快歌唱的场景。第四段音乐是根据巴托克的钢琴曲改编的管弦乐作品《做游戏》的乐曲片段，主奏乐器木琴鲜明清晰的节奏，表现出愉快有趣的游戏意境。第五段音乐是莫扎特的《摇篮曲》，用无伴奏的歌声，完美地表达出优美宁静的夜晚意境。教科书配以相应的插图，生动地展示出小学生在“快乐的一天”中学习和生活的场景。并通过对这五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助作品的艺术形象来感知音乐，体验聆听音乐的乐趣，并初步感受和听辨欢快活泼和温柔宁静等不同情绪的音乐形象。
二、教学评价：
评价内容 评价要点 目标指向
能用活泼欢快的声音演唱《跳绳》。 演唱的情感与准确性。 目标一目标二
通过律动的学习，感受学习歌曲《跳绳》。 准去发现歌曲的风格特点。 目标三
三、学情分析：
一年级学生刚入学不久，活泼好动，音乐聆听习惯、歌唱习惯和合作表演习惯还在初步培养中。针对他们的年龄特点和认知规律，创设情境，设计有趣的小练习，让学生在边唱边游边演中培养音乐学习的习惯，学会正确聆听、歌唱、表演。
四、教学目标：
1. 审美感知:通过对歌曲的学习，让学生体验和感受歌曲《跳绳》。
2.艺术表现：用身体律动来表现《跳绳》。
3. 创意实践： 联系生活中跳绳动作设计符合音乐的律动，复习和巩固重要知识点。
4. 文化理解：通过体验、感受音乐作品，培养学生热爱生活祖国的情感，树立学生的文化自信。
教学重难点：
1.学习并掌握节奏型XX X，并能做出相应的体态反应。
2.感受、体验、表现音乐《快乐的一天》，理解音乐表现的含义。
六、教学过程：
教学策略行为 学生活动 设计意图
一、导入 1.师：欢迎大家来到有今天的音乐课堂，请同学们看黑板上的节奏型，你还记得吗？X X X 跑跑 走师：我们来把这两种节奏型重新排列一下，你还认识吗？X X X X X X X X X X X X X 师：看来同学们对这两种节奏已经非常的熟悉了，下面我们在音乐中找到这些节奏型吧，如果你听到相同的节奏，请随音乐律动。除了用跑和走的动作，我们还可以用上面动作表现呢？ 观察复习上节课的节奏，学习重新排列的节奏型。跟音乐做律动。设计符合节奏特点的动作。 通过复习上节课学习的节奏型，将原有认知迁移到将要学习的新歌曲中。
二、学习歌曲 1.师：同学们找的非常准确，刚才我们听到的歌曲中，小朋友在做什么体育运动呢？生：跳绳。2.师：你们会跳绳吗？谁来表演一下你是怎么跳绳的呢？3.师：谁能设计一个跳绳的动作表现歌曲中的节奏呢？X X X X X X 蹦蹦 跳 蹦蹦 跳X X X X X X X 蹦蹦 蹦蹦 蹦蹦 跳4.师：这一遍我们跟着音乐再来做一做、演一演吧。师：同学们表演的很形象，相信同学们对歌曲已经非常熟悉了，我们来做一个接龙游戏。老师唱前半句，同学们唱后半句。师生互换接龙。完整演唱歌曲。纠错演唱歌曲做动作表演唱歌曲。 聆听歌曲找到歌曲中描述的体育运动。回忆跳绳动作，表演跳绳。跟节奏表演跳绳动作。跟音乐做新的律动动作。5-6.与教师接。7-8.完整演唱歌曲。9.做动作完整演唱歌曲。 在音乐中感受和体验节奏型。音乐源于生活高于生活，将分离出来的节奏，联系生活，回归到歌曲中去。
三、拓展 1.师：《跳绳》大家都已经表演的非常形象了，我们一天的活动可不止跳绳这么单调，我们跟着音乐听听，一天我们都干了什么？（播放音乐《快乐的一天》）2.用动作、歌唱、游戏律动分别感受音乐《快乐的一天》几个部分。3.完整欣赏感受音乐。 聆听音乐《快乐的一天》。分段感受、体验音乐。完整欣赏音乐。 聆听《快乐的一天》，引导学生感受生活的美好，从而更加热爱生活。
四、小结 师：这节音乐课我们通过歌曲用不同的方式体验了跳绳这项体育运动，也感受了我们一天的丰富多彩。老师希望同学们能通过音乐学习更加的热爱音乐也更加热爱生活。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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