(共39张PPT)
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
R·七年级生物学上册
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
生物圈中已知的绿色植物有50余万种。它们形态各异,生活环境也有差别,可以分为四大类群:藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
想一想,议一议
一滴普通的池塘水里可能就有许多藻类植物。从池塘或湖泊中取一滴水,放在显微镜下观察,就有可能看到图中所示的藻类植物。它们为什么被称做“植物”呢?它们是怎样获取营养的呢?
新月藻
藻类植物
“西湖春色归,春水绿于染。”春天来了,清澈的湖水泛起绿色,这是为什么呢?
春天气温升高,阳光明媚,水中的藻类植物大量繁殖,这些绿色的小生物在水中漂浮,使春水荡起绿波。
藻类植物是多种多样的,有单细胞的,也有多细胞的;有的是绿色的,也有的是褐色或紫红色的。它们有的生活在淡水中,如水绵、衣藻等;有的生活在海水中,如海带;还有一些种类生活在陆地上潮湿的地方。
水绵(多细胞)
衣藻(单细胞)
海洋藻类
紫菜
裙带菜
海带
石花菜
鹿角菜
马尾藻
石莼
观察与思考
观察当地常见的藻类植物。
1.这些藻类植物生活在什么样的环境中?
讨论
2.这些藻类植物有根、茎、叶等器官吗?
3.藻类植物与人类的生活有什么关系?它们在生物圈中有什么作用?
藻类植物的主要特征
对单细胞藻类来说,一个细胞就可以完成全部的生命活动。
多细胞藻类整个身体都浸没在水中,几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐,也能进行光合作用,但没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官。
藻类植物没有根、茎、叶的分化。
营养方式:自养
生殖方式:主要用孢子进行繁殖。
下图显示了藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系。
藻类植物
藻类植物在生物圈中具有极其重要的作用,与人类的关系非常密切。
1.藻类植物能释放氧气,可以满足水中生物的呼吸需要,还可补充大气圈中的氧气。另外,藻类植物还可通过光合作用制造有机物,给水中的植食性鱼类等动物提供食物。
2.藻类可供人类食用,如海带、紫菜、苔菜等。另外,从藻类食物中提取出来的碘、褐藻胶和琼脂等,可以供工业和医药上使用。
苔藓植物
苔藓植物一般生活在陆地上的潮湿环境中,如阴湿的墙壁、树干、草地、水洼等处。常见的苔藓植物有墙藓、葫芦藓、地钱等。
墙苔
树干上的苔藓
地钱
观察与思考
观察当地常见的苔藓植物。
讨论
1.与藻类植物相比,苔藓植物的生活环境有什么不同?
2.从形态上看,苔藓植物与藻类植物有哪些主要的区别?这与它们的生环境有关吗?
葫芦藓
苔藓植物一般都很矮小,通常具有类似茎和叶的分化,但是茎中没有导管,叶中也没有叶脉,根非常简单。
苔藓植物具有指示作用
多数苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞,威胁它的生存,故可将苔藓植物作为监测空气污染程度的指示植物。
苔藓植物能形成泥炭
有些沼泽地带生长的苔藓植物,遗体一年年地堆积后会形成泥炭。在我国西部和东北的一些地区,泥炭是重要的燃料资源。
里白
铁线蕨
鳞毛蕨
肾蕨
蕨类植物
与苔藓植物相比,蕨类植物高大得多,结构也复杂得多。蕨类植物有根、茎、叶的分化,在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
生殖方式
同藻类植物和苔藓植物一样,蕨类植物是不结种子的植物。它的叶片背面那些褐色的隆起是孢子囊群,每个孢子囊群中有多个孢子囊,每个孢子囊中有很多孢子。孢子是一种生殖细胞,成熟后从孢子囊中散放出来,如果落在温暖潮湿的地方,就会萌发和生长。
贯众叶片背面着生的孢子囊群
为什么说与苔藓植物相比,蕨类植物适应陆地环境的能力更强?
蕨类植物的植物体不仅有茎和叶的分化,而且有真正的根和输导组织,吸收和运输水分的能力较强。另外,蕨类植物的生殖细胞能独立生活。因此,蕨类植物比苔藓植物更适应陆地环境。
蕨类植物与人类的关系
1.可供食用:蕨的嫩叶和富含淀粉的地下茎可以食用,如蕨菜;
2.可供药用:如卷柏、贯众;
3.可作为饲料和绿肥:如满江红;
4.远古蕨类植物遗体埋在地下,经过漫长的年代,复杂的变化,可变成煤。
满江红
类型 生活环境 形态结构 相同点
藻类植物
苔藓植物 蕨类植物 藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征
大都生活在水中
有单细胞的,也有多细胞的;无根、茎、叶的分化
一般生活在陆地上的潮湿处
有类似茎和叶的分化,无专门的输导组织
大多生活在陆地上的阴湿处
有根、茎、叶的分化,有专门的输导组织
都能进行光合作用,制造有机物,都用孢子繁殖
1.将下列植物类群与其相应的特征用线连接起来。
随堂练习
藻类植物
具有根、茎、叶,体内有输导组织
苔藓植物
蕨类植物
没有根、茎、叶等器官的分化
植株矮小,茎和叶内没有输导组织
2.有些树干的阴面长着一些苔藓,而它的阳面却没有苔藓生长。这是为什么?
因为苔藓植物一般生活在陆地上的潮湿环境中,阳面的阳光强,干燥。
因为污染严重,多数苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞,威胁它的生存。
3.某地修建了一座燃煤的火力发电厂。几年后,原来在这里生长的许多绿茸的苔藓植物不见了。这是为什么?
课堂小结
谈谈你在这节课中,有什么收获?
课后作业
完成练习册本课时的习题。