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R·七年级生物学上册
第二章 细胞怎样构成生物体
第二节 动物体的结构层次
说一说图中省略号代表的过程大致是怎样的。
在这个过程中，除了细胞的数量增加以外，还发生了什么变化？
细胞的分化
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
组织
多细胞生物体都是通过细胞分裂增加细胞数目，经过细胞生长和分化就形成了生物内多种多样的细胞，这些细胞进一步形成各种组织。
细胞分裂、分化、生长过程中细胞数目和形态结构的变化如下表：
细胞分裂 细胞分化 细胞生长
细胞数目的变化
形态结构的变化
增多
不变
不变
形成不同组织
不变
变大
人体的四种基本组织
组织名称 构成细胞 功能 分布
上皮组织
肌肉组织
上皮细胞
保护、分泌
皮肤表面、各种管腔的内表面、腺体
肌细胞
收缩、舒张
平滑肌、骨骼肌、心肌
组织名称 构成细胞 功能 分布
结缔组织
神经组织
多种细胞
支持、连接、保护、营养
分布最广泛，如骨组织、血液等
神经细胞
产生和传导兴奋
神经系统中的脑、脊髓、神经
消化道上皮
平滑肌
神经
软骨
实 验
器官
器官的概念
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等都是器官。
大脑主要由神经组织和结缔组织构成，胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成。
大脑：对全身起调控作用的器官
胃：贮存和消化食物的器官
心脏：将血液泵至全身的器官
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。
系统的概念
器官构成系统和人体
口腔、咽、食道、胃、肠、肛门以及肝、胰、唾液腺等都是器官，它们有一个共同特点：都是在食物的消化和营养物质的吸收过程中起作用。它们构成了消化系统。
人体的消化系统
人体的八大系统
系统 作用
消化系统
呼吸系统
运动系统
循环系统
消化食物和吸收营养
吸入氧气和呼出二氧化碳
具有运动、支持、保护的功能
运输体内物质、包括所需养料和排除的废物
系统 作用
泌尿系统
神经系统
内分泌系统
生殖系统
生成尿液、排出代谢废物
调节人体的各项生理活动
分泌激素，通过激素的作用调节人体的生理活动
繁殖后代
随堂练习
1.细胞分裂、分化、生长的过程依次是（ ）
A.细胞分裂、细胞生长、细胞分化
B. 细胞生长、细胞分裂、细胞分化
C.细胞分裂、细胞分化、细胞生长
D. 细胞分化、细胞分裂、细胞生长
A
2.属于组织的一项是（ ）
A.肌细胞 B.血液
C.唾液腺 D.肱二头肌
B
3.尝试用图解的形式表示人体的结构层次，并与同学交流。
细胞
细胞分化
组织
按次序结合在一起
器官
系统
按次序组合在一起
个体
分工配合
4.将下面左侧所列器官与右侧构成它的主要组织用线连接起来。
心脏
上皮组织
唾液腺
肌肉组织
股骨
神经组织
大脑
结缔组织
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
