华师大版初中科学八年级上学期 第4章植物的物质和能量的转化 单元试卷
一、选择题(每题2分，共30分)
1．植物的根从土壤中吸收水分后，由图中哪种组织把水运输到叶片（ ）
A． B．
C． D．
2．在农业生产上，充分利用光能的做法是（ ）
A．同种植物种得稀疏 B．同种植物种得紧密
C．几种植物种得紧密 D．高矮植物套种并合理搭配
3．观察绿叶的颜色时，会发现一般叶片的上表面颜色较深，而叶片的下表面颜色较浅。叶片上表面颜色较深的主要原因是（ ）
A．上表皮细胞里含有很多叶绿体
B．上表皮细胞里含有很多叶绿素
C．靠近上表皮的栅栏组织叶肉细胞内含有的叶绿体较多
D．靠近上表皮的海绵组织叶肉细胞内含有的叶绿体较多
4．农业生产采取的下列措施与其依据(或目的)不一致的是（ ）
A．把农作物种子播种在湿润的土壤中——种子萌发需要水分
B．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用
C．适时给农作物施化肥——为植物生长提供有机物
D．给农作物松土——有利于根部的呼吸
5．如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是（ ）
A．①⑤为叶片的上下表皮，由一层绿色的细胞构成
B．②是栅栏组织，④是海绵组织
C．③是叶脉，内有输导组织
D．⑥为气孔，是植物气体交换和水分散失的“门户”
6．移栽植物时往往暂时出现萎蔫现象，这是由于（ ）
A．水分的输导受到阻碍
B．没有及时浇水
C．一些根毛和幼根被拉断，降低了对无机盐的吸收
D．一些根毛和幼根被折断，降低了对水分的吸收
7．移栽植物时，将一种无色液体喷到叶片上，能形成一层二氧化碳可以通过而水不能通过的薄膜，从而提高移栽植物的成活率。这类无色液体的作用是（ ）
A．抗呼吸作用 B．抗蒸腾作用
C．增强光合作用 D．增强蒸腾作用
8．如果把绿叶比喻成“绿色工厂”，那么它的“车间”和“机器”分别是（ ）
A．叶肉细胞和叶绿体 B．叶绿体和叶肉细胞
C．叶肉细胞和叶绿素 D．保卫细胞和叶绿体
9．新疆的西瓜和葡萄都很甜，下列有关解释错误的是（ ）
A．白天光照强、气温高，光合作用旺盛，糖类积累得多
B．晚上气温低，呼吸作用微弱，有机物分解得少
C．呼吸作用分解的有机物不是光合作用制造的
D．是独特的气候造就了甜美的新疆瓜果
10．先将一密闭透明的实验装置(图甲)于晴天的晚上22时置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量变化曲线(图乙)，该气体是（ ）
A．氧气 B．二氧化碳 C．水蒸气 D．氮气
11．小彭家里后院种了一棵枣树，多年来结果率低，枣也不甜。请教有经验的果农后得知，可以在开花较多的枝条上进行环切树皮。小彭实验后发现环切树皮后该枝条上结的枣确实比较甜。所以她一高兴，把他们家枣树的树干进行环切树皮，结果没两年他们家枣树就死了。请问小彭家枣树死亡的原因是（ ）
A．树干环切树皮后水分无法向上运输给叶子，导致枣树死亡
B．树干环切树皮后有机物无法向下运输给根，导致枣树死亡
C．树干环切树皮后破坏形成层，导致枣树死亡
D．树干环切树皮后无法进行呼吸作用，导致枣树死亡
12．下列有关根的形态结构和生理功能的叙述中，最合理的是（ ）
A．根尖伸长区内的细胞上下连接，中间失去横壁形成导管
B．根尖根毛区的根毛对根吸水的表面积没有影响
C．根尖根毛区表皮细胞的一部分外突形成根毛，用于吸收水分和无机盐
D．根尖分生区的细胞分裂增多是根不断伸长的唯一原因
13．根系在土壤中的分布，跟下列哪些因素直接有关（ ）
A．空气湿度 B．大气中二氧化碳浓度
C．土壤湿度和土壤肥力 D．光照强度和温度
14．已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮，现取甲、乙、丙、丁四片大小、质量相同的新鲜白菜叶，做如下处理：
甲 乙 丙 丁
涂凡士林的部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮
再将四片叶置于通风处，5小时后称重，其重量从重到轻的顺序是（ ）
A．丁→丙→乙→甲 B．甲→乙→丙→丁
C．丁→乙→甲→丙 D．甲→丁→乙→丙
15．如图所示，图甲、乙为种子呼吸作用及植物光合作用实验装置图，图丙的曲线表示种子呼吸作用(实线)及植物光合作用(虚线)强度变化过程。如图甲和乙，由漏斗向装种子的瓶内加入少量水后(图中a点)，图丙的曲线发生了变化。下列说法不正确的是（ ）
A．种子吸水萌发，呼吸作用加强，所以图丙中曲线ab上升
B．图甲装置中种子萌发产生的二氧化碳进入图乙装置，植物光合作用强度增加
C．曲线bd不变化，是因为种子不再进行呼吸作用和植物不再进行光合作用导致的
D．当二氧化碳浓度提高到一定程度时，光合作用的强度不再随二氧化碳含量的提高而增强
二、填空题(每空1分，共22分)
16．观察植物的根的生长情况图片，请根据要求回答问题。
（1）在图甲中的根系是由 根、 根组成，请列举有这种根系的一种植物的名称： 。
（2）在图乙中的根系主要由 根组成，请列举有这种根系的一种植物的名称： 。
17．根尖中具有保护作用的结构是 ，分裂能力最强的是 。
18．植物生活需要多种无机盐，如果要使植物的茎杆健壮，应多施一些含 的无机盐；如果要使植物的枝叶生长得茂盛，应多施一些含 的无机盐。根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制成营养液来栽培植物，叫做 。
19．如图所示，对一植物的侧枝枝条树皮进行环割处理，一段时间后该枝条的切口处出现一个瘤状物，该瘤状物的形成是由于 堆积引起的，瘤状物在切口的 方(选填“上”或“下”)。
20．温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发、便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点。请你结合所学知识回答下列有关问题：
（1）炎热的夏天，植物的叶片不会被强烈的阳光灼伤，这是因为植物进行了 作用，带走了叶片的热量；这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进 。
（2）对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培育绿色食品，还可增加温室内的二氧化碳浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是 。
（3）小明种了一棵月季，为了让月季快点生长，小明给它施了许多肥料，结果几天后，月季却枯萎死亡，这是由于大量肥料使土壤溶液浓度 根毛细胞内细胞液浓度，导致月季根部 (选填“吸水”或“失水”)而出现的“烧苗”。
21．某生物兴趣小组在探究“植物生活方式”的活动中，设计了如图所示实验装置。请分析回答：
（1）将罩上塑料袋的植物置于暗处5～6小时后，打开阀门，轻轻挤压塑料袋，使袋内气体通入澄清石灰水。可观察到澄清石灰水 ，原因是：植物进行 作用，产生 (填气体名称)。
（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是植物通过叶片上的 (填结构名称)散失的水分凝聚而成，这些水分主要是通过植物根尖的根毛区吸收后，由木质部的 自下往上运输到叶片。
三、实验探究题(每空2分，共48分)
22．番茄是重要的园艺作物，为了研究番茄的生理现象，有同学做了如下实验：在透明密闭的小室内，放置两个培养罐，分别存放植物培养液和二氧化碳缓冲液(二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定)，如图甲。调节灯的光照强度，根据毛细管内水柱左右移动情况，绘制图乙。此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响。
（1）叶绿体是制造有机物的场所，叶绿体呈绿色是因为含有 。
（2）自然情况下，过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭，引起 供应不足，导致光合作用速率下降。
（3）呼吸作用主要发生在 ，要证明番茄呼吸作用消耗氧气，应将该装置放在 环境中，此时毛细管中的水柱移动方式是 (选填“不移动”“向左移动”或“向右移动”)。
（4）图乙中，在b光照强度下，水柱不移动的原因是该光照强度下 。
23．图甲、图乙是小明同学针对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题进行的实验，请回答相关问题。
（1）该实验将带叶枝条的下端浸到红墨水中，并将其放在温暖、向阳的地方(图甲)，一段时间后，当看到 时，再进行图中A所示的过程。
（2）如果用放大镜观察茎的横切面，就会出现图乙所示的图像，你会发现图乙中数字③所示的结构 被染成了红色。
（3）此实验说明了根吸收的水分和溶解于水中的无机盐是通过 由下往上运输的。
（4）图中数字②表示的结构是 ，请你写出它具有的作用： 。
24．生物圈中到处都有绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图甲中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图乙表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系，图丙表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程。请据图回答：
（1）植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的 运送到叶肉细胞，绝大部分通过图甲中的[ ] 散失到环境中，参与了生物圈中的水循环。
（2）农业生产中的合理密植、间作套种提高了图甲中[ ] 的效率。
（3）当图乙中光照强度在 (填字母)点之后，小麦体内的有机物开始积累，这是因为 。
（4）请将图丙中的实验步骤正确排序： (填序号)。设置步骤②的目的是 ；步骤③滴加碘液后，见光部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分不变蓝，此实验得出的结论是 。
25．植物茎中的导管可将根吸收的水运送到植物地上部分的各结构。若将植物茎倒置，水分是否依然能向高处输送？为了弄清这一问题，某同学进行了实验探究：
切取稍稍萎蔫、不带叶片的青菜茎14段，分成A、B两等份(用杆秤称量时通过切割调整两组质量相等)。将A、B两组青菜茎分别插入150g水中(如图：其中A正立，B倒置；水用保鲜袋密封，以防直接蒸发)，置于温度为15℃左右的环境中。约14.5小时后观察到两组个别青菜茎上方切面
均有水滴出现，取出A、B，称得青菜茎与保鲜袋中的剩余水量见表，并观察到两组青菜茎都整条变硬挺，且程度相似。
组别 A B
实验前青菜茎质量 66g 66g
实验后青菜茎质量 80g 78g
实验前袋内水质量 150g 150g
实验后袋内水质量 137g 137g
（1）稍稍萎蔫的青菜茎插入水中后变硬挺，说明细胞内的水分含量 (选填“增加”“不变”或“减少”)。
（2）通过实验可知，导管的结构中 (选填“具有”或“没有”)控制水分单向流动的结构。
（3）若在30℃左右的环境中，用带叶片的青菜茎代替以上材料进行相似的实验(A组叶片暴露于空气中，B组叶片浸入水中)，实验后最有可能的结果是 (选填“A组袋内的水比B组少”“B组袋内的水比A组少”或“A、B两组袋内的水基本相等”)。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】植物根中的导管与茎、叶脉中的导管相连，根尖根毛区吸收来的水分就是由导管运输到植物体各部分的。
【解答】植物的根从土壤中吸收水分后，由导管（属于输导组织）运输到叶片。
A、图为保护组织，A不符合题意。
B、图为输导组织，B符合题意。
C、图为分生组织，C不符合题意。
D、图为营养组织，D不符合题意。
故答案为：B
2．【答案】D
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】植物可利用光能进行光合作用，制造有机物。为了提高农作物的产量，我们应尽量多地让阳光照射在农作物上，并且要尽量避免农作物相互遮光。因此，在种植农作物时，既不能过稀，又不能过密，要合理密植。间作套种也能有效地提高植物植物对太阳光的利用。
【解答】在农业生产上，合理密植和高矮作物间作套种都能充分利用光能。
故答案为：D
3．【答案】C
【知识点】叶的形态结构
【解析】【分析】叶片叶肉细胞内含大量的叶绿体，并且靠近上表皮的栅栏组织所含的叶绿体多于靠近下表皮的海绵组织，所以叶片上表面颜色较深。
【解答】叶片上表面颜色较深的主要原因是靠近上表皮的栅栏组织叶肉细胞内含有的叶绿体较多。
故答案为：C
4．【答案】C
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原理；种子的萌发；盐与化肥
【解析】【分析】种子的萌发需要一定的水分。植物进行光合作用需吸收二氧化碳，因此适当提高二氧化碳浓度可增强光合作用。植物的生长需要含氮、磷、钾等元素的无机盐。植物的根须吸收氧气，进行呼吸作用，分解有机物，释放出贮存在其中的能量，以为细胞的各种生命活动提供能量。
【解答】A、把农作物种子播种在湿润的土壤中，可为种子萌发提供一定的水分，A措施与其依据一致，不符合题意。
B、白天为大棚作物补充二氧化碳，可增强作物光合作用，B措施与其依据一致，不符合题意。
C、适时给农作物施化肥，可为植物生长提供无机盐，C措施与其依据不一致，符合题意。
D、给农作物松土，有利于作物根部进行呼吸作用，D措施与其依据一致，不符合题意。
故答案为：C
5．【答案】A
【知识点】叶的形态结构
【解析】【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。表皮分上表皮和下表皮，是由一层活细胞组成。表皮上有一些由成对的保卫细胞围成的气孔，是植物体和外界进行气体交换和水分蒸腾的窗口。叶肉是叶片的主要部分，其细胞内含大量的叶绿体是进行光合作用的主要场所。在叶肉组织中，分布着许多纵横交叉又彼此相连的叶脉。叶脉中的导管和筛管与茎和根中的导管、筛管相通，可运输水、无机盐和有机物。
【解答】A、①⑤为叶片的上下表皮，由一层透明的细胞构成，A叙述不正确，符合题意。
B、②是栅栏组织，④是海绵组织，B叙述正确，不符合题意。
C、③是叶脉，内有导管和筛管，属于输导组织，C叙述正确，不符合题意。
D、⑥为气孔，是植物气体交换和水分散失的“门户”，D叙述正确，不符合题意。
故答案为：A
6．【答案】D
【知识点】植物的根系及其结构与功能；茎的形态结构
【解析】【分析】植物根尖的根毛区及其上部，中间部位的细胞上下连接处的横壁消失，形成长而中空的管子，叫做导管。它的主要功能是运输水分和无机盐。
【解答】移栽植物时往往暂时出现萎蔫现象，这是因为植物的一些根毛和幼根被折断，降低了根尖对水分的吸收。
故答案为：D
7．【答案】B
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】植物叶片的表皮上有成对的保卫细胞围成的气孔，是植物体和外界进行气体交换和水分蒸腾的窗口。
【解答】移栽移栽植物时，将一种无色液体喷到叶片上，能形成一层二氧化碳可以通过而水不能通过的薄膜，这是为了降低叶片的蒸腾作用，减少植物体内水分的散失，从而提高移栽植物的成活率。
故答案为：B
8．【答案】A
【知识点】光合作用的原理
【解析】【分析】植物叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。叶肉是叶片的主要部分，其细胞内含大量的叶绿体是进行光合作用的主要场所。植物就是通过叶绿体获得光能，并将其转化为化学能储存在它所制造的有机物中。
【解答】如果把绿叶比喻成“绿色工厂”，那么它的的“车间”是叶肉细胞，“机器”是叶绿体。
故答案为：A
9．【答案】C
【知识点】光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】绿色植物在有光条件下通过光合作用制造糖类等有机物。而绿色植物每时每刻都在进行呼吸作用，将光合作用所制造的有机物分解，释放出储存在其中的能量。
【解答】绿色植物呼吸作用所分解的有机物正是其光合作用所制造的。新疆地区白天光照强，气温高，西瓜和葡萄等植物光合作用旺盛，制造的糖类等有机物多。而到了晚上，气温降低，呼吸作用微弱，有机物被分解得少，从而使得储存在瓜果里的糖类多，所以瓜果很甜。
故答案为：C
10．【答案】B
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】绿色植物在有光条件下进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气。而绿色植物每时每刻都在进行呼吸作用，吸收氧气，释放出二氧化碳。
【解答】将一盆植物于晚上22时用密闭透明的塑料袋套住，它开始只进行呼吸作用，吸收氧气，释放出二氧化碳。待到白天，植物除了进行呼吸作用，还会开始进行光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气。所以，实验装置内，二氧化碳含量的变化是先上升再下降，而氧气含量的变化是先下降后上升。
故答案为：B
11．【答案】B
【知识点】植物的根系及其结构与功能；茎的运输作用
【解析】【分析】绿色植物的叶片通过光合作用制造糖类等有机物，这些有机物通过叶脉、茎中的筛管向下运输到植物体各部位。
【解答】小彭对枣树部分枝条进行环切树皮，使得叶片通过光合作用制造的有机物不能被运走，而储存在枝条上的枣中，枣变得较甜。而小彭对枣树的树干进行环切树皮后，使得叶片光合作用制造的有机物无法向下运输到根，导致枣树死亡。
故答案为：B
12．【答案】C
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】根尖是植物生命活动最活跃的部分之一。根尖由根冠、分生区、伸长区和根毛区组成。幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积增大。根毛区的表皮细胞一部分向外突出形成根毛，根毛可吸收土壤中的水分和无机盐。根毛区及其上部中间部位的细胞上下连接处的横壁消失，形成长而中空的管子——导管。
【解答】A、根尖根毛区及其上部中间部位的细胞上下连接处的横壁消失，形成导管，A叙述不合理，不符合题意。
B、根和根毛的总表面积约为枝、叶总表面积的130倍，有利于根吸收水分，B叙述不合理，不符合题意。
C、根尖根毛区表皮细胞一部分向外突出形成根毛，用于吸收水分和无机盐，C叙述合理，符合题意。
D、根尖分生区细胞分裂和伸长区细胞体积的增大时根不断生长的原因，D叙述不合理，不符合题意。
故答案为：C
13．【答案】C
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】植物的根可吸收土壤中的水分和无机盐，因而植物根系在土壤中会朝着水分和无机盐丰富的地方生长。
【解答】根系在土壤中的分布，跟土壤湿度和土壤肥力直接有关。
故答案为：C
14．【答案】A
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】叶片表皮上分布有气孔，且下表皮气孔数目多于下表皮气孔数目。气孔是植物体和外界进行气体交换和水分蒸腾的窗口。
【解答】甲叶片不涂凡士林，水分散失最多，最轻。乙叶片涂上表皮，丙叶片涂下表皮，乙叶片水分散失多于丙叶片，乙比丙轻。丁叶片上、下表皮都涂，水分散失最少，最重。
故答案为：A
15．【答案】C
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】植物光合作用原料之一是二氧化碳，而植物呼吸作用则吸收氧气，排出二氧化碳。
【解答】A、由漏斗向装种子的瓶内加入少量水，种子吸水萌发，呼吸作用加强，所以图丙中曲线ab上升，A说法正确，不符合题意。
B、图甲装置中种子萌发进行呼吸作用产生的二氧化碳进入图乙装置，为植物提供光合作用所需二氧化碳，植物光合作用强度增强，B说法正确，不符合题意。
C、二氧化碳是植物进行光合作用的原料之一。适当提高二氧化碳浓度会增加光合作用强度，但二氧化碳浓度提高到一定程度，光合作用强度将保持不变。曲线bd不变化，表示呼吸作用强度已经不随着二氧化碳浓度的提高而增加，C说法错误，符合题意。
D、当二氧化碳浓度提高到一定程度时，光合作用的强度不再随二氧化碳含量的提高而增强，D说法正确，不符合题意。
故答案为：C
16．【答案】（1）主；侧；蚕豆
（2）不定；小麦
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】有些植物的根具有粗壮的主根。在主根上可以长出很多分枝，这是侧根。侧根长到一定长度，还可以长出第二级侧根，如蚕豆、棉花等植物的根。有些植物的主根不发达，由茎基部生出许多细丝状的根，称为不定根，如小麦、水稻等植物的根。
【解答】（1）在图甲中的根系是由主根和侧根组成，有这种根系的植物有蚕豆、棉花等。
（2）在图乙中的根系主要由不定根组成，有这种根系的植物有小麦、水稻等。
故答案为：（1）主；侧；蚕豆；（2）不定；小麦
17．【答案】根冠；分生区
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】根尖是植物生命活动最活跃的部分之一。根尖由根冠、分生区、伸长区和根毛区组成。根冠在根尖的最外面，主要起保护作用。分生区的细胞具有强烈的分裂能力。
【解答】根尖中具有保护作用的结构是根冠，分裂能力最强的是分生区。
故答案为：根冠；分生区
18．【答案】钾；氮；无土栽培
【知识点】盐与化肥
【解析】【分析】植物生长需要多种无机盐。其中含氮的无机盐可促进细胞分裂和生长，使枝叶长得繁茂。含钾的无机盐可使茎杆健壮，促进淀粉的形成。根据植物生活所需的无机盐的种类和数量，按照一定的比例配成营养液来培养植物的方法叫做无土栽培。
【解答】植物生活需要多种无机盐，如果要使植物的茎杆健壮，应多施一些含钾的无机盐；如果要使植物的枝叶生长得茂盛，应多施一些含氮的无机盐。根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制成营养液来栽培植物，叫做无土栽培。
故答案为：钾；氮；无土栽培
19．【答案】有机物；上
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】植物叶片通过光合作用制造的有机物由叶脉、茎中的筛管向下运输到植物体各部位。
【解答】对植物的侧枝枝条树皮进行环割处理，使得筛管断开，致使叶片光合作用所制造的有机物无法向下运走而堆积在切口上方，形成瘤状物。
故答案为：有机物；上
20．【答案】（1）蒸腾；根对无机盐的吸收和运输
（2）有机肥被分解释放二氧化碳
（3）大于；失水
【知识点】植物的根系及其结构与功能；蒸腾作用；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】植物通过蒸腾作用，一方面可以拉动水分与无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水分和无机盐的需要；另一方面在炎热的夏天，能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。植物进行呼吸作用会将有机物分解，释放出二氧化碳。
【解答】（1）炎热的夏天，植物的叶片不会被强烈的阳光灼伤，这是因为植物进行了蒸腾作用，带走了叶片的热量；这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进跟对无机盐的吸收和运输。
（2）对温室内的土栽作物施用有机肥，有机肥会被微生物分解为无机盐，从而被作物吸收利用，同时还会释放出二氧化碳，增加温室内二氧化碳浓度，提高作物光合作用强度。
（3）当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞就会失水。所以，小明给月季施了许多肥料，使得土壤溶液浓度大于根毛细胞内细胞液浓度，导致月季根部失水而出现“烧苗”。
故答案为：（1）蒸腾；根对无机盐的吸收和运输；（2）有机肥被分解释放二氧化碳；（3）大于；失水
21．【答案】（1）变浑浊；呼吸；二氧化碳
（2）气孔；导管
【知识点】茎的形态结构；茎的运输作用；植物的呼吸作用
【解析】【分析】植物叶片的表皮上分布有气孔，是植物体与外界进行气体交换和水分蒸腾的窗口。植物生活所需要的水分是由根尖根毛区吸收并通过根、茎、叶脉中的导管自下往上运输到植物体各部位的。植物在无光条件下只进行呼吸作用，吸收氧气，释放出二氧化碳。二氧化碳可让澄清的石灰水变浑浊。
【解答】(1)、将罩上塑料袋的植物置于暗处5～6小时后，植物只能进行呼吸作用，打开阀门，轻轻挤压塑料袋，使袋内气体通入澄清石灰水。可观察到澄清石灰水变浑浊，原因是：植物进行呼吸作用，产生二氧化碳。
（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是植物通过叶片上的气孔)散失的水分凝聚而成，这些水分主要是通过植物根尖的根毛区吸收后，由木质部的导管自下往上运输到叶片。
故答案为：（1）变浑浊；呼吸；二氧化碳；（2）气孔；导管
22．【答案】（1）叶绿素
（2）二氧化碳
（3）活细胞；黑暗(或无光)；向左移动
（4）光合作用与呼吸作用强度相等
【知识点】控制变量法；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】叶绿体是含有绿色色素(主要为叶绿素 a 、b)的质体，为绿色植物进行光合作用的场所。植物进行光合作用所需原料之一二氧化碳是通过叶片表皮上的气孔进入植物体内的。植物体虽然没有专门的呼吸器官，但植物体的每一个活细胞都在进行呼吸作用。呼吸作用是植物体吸收空气中的氧气，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来。
【解答】（1）叶绿体是植物制造有机物的场所，叶绿体呈绿色是因为含有叶绿素。
（2）气孔是植物体与外界进行气体交换的窗口。自然情况下，过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭，引起二氧化碳供应不足，二氧化碳是植物进行光合作用的原料之一，进而导致光合作用速率下降。
（3）呼吸作用主要发生在活细胞。要证明番茄呼吸作用消耗氧气，应将该装置放在黑暗（或无光）环境中。因为在无光环境中，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用。番茄呼吸作用消耗氧气，会看到毛细管中的水柱向左移动。
（4）植物呼吸作用消耗氧气，而光合作用释放氧气。图乙中，在b光照强度下，水柱不动是因为该光照强度下植物光合作用和呼吸作用强度相等。
故答案为：（1）叶绿素；（2）二氧化碳；（3）活细胞；黑暗（或无光）、向左移动；（4）光合作用与呼吸作用强度相等
23．【答案】（1）叶脉微红
（2）木质部(或导管)
（3）导管
（4）形成层；进行细胞分裂，使茎加粗
【知识点】茎的形态结构；茎的运输作用
【解析】【分析】植物根吸收来的水分通过根、茎、叶脉中的导管自下往上运输的。多年生木本植物的茎最外面是树皮。树皮的内侧是韧皮部，剥去树皮，里面全是木质部，形成层位于韧皮部与木质部之间。形成层细胞可进行细胞分裂，使茎不断加粗。
【解答】（1） 将带叶枝条的下端浸到红墨水中，并将其放在温暖、向阳的地方(图甲)，一段时间后，因为叶片蒸腾作用的拉动下红墨水将会进入枝条中的导管并运输到叶脉。
（2）图乙中，①是韧皮部，②是形成层，③是木质部。木质部中的导管具有运输水分的作用，因此木质部（或导管）被染成红色。
（3）此实验说明了根吸收的水分和溶解于水中的无机盐是通过导管由下往上运输的。
（4）图中数字②表示的结构是形成层，其作用为：进行细胞分裂，使茎加粗。
故答案为：（1）叶脉微红；（2）木质部（或导管）；（3）导管；（4）形成层；进行细胞分裂，使茎加粗
24．【答案】（1）导管；B；蒸腾作用
（2）A；光合作用
（3）N；N点之后二氧化碳吸收的相对含量大于0，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物开始积累
（4）②①④③；把叶片内原有的淀粉运走耗尽；光是光合作用的必要条件
【知识点】控制变量法；蒸腾作用；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】植物根吸收的水分通过根、茎、叶脉中的导管运输到叶肉细胞后，绝大部分水分以水蒸气的形式散失到植物体外，这就是植物的蒸腾作用。植物叶片中的叶绿体还是植物体进行光合作用的场所。叶绿体中的叶绿素能吸收太阳光能，将二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气。同时还会进行呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳。
【解答】图甲中A表示植物吸收二氧化碳，释放氧气，是植物的光合作用。B表示植物体内的水以水蒸气形式散失到植物体外，是植物的蒸腾作用。C表示植物吸收氧气，释放二氧化碳，是植物的呼吸作用。
（1）植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的导管运送到叶肉细胞，绝大部分通过图甲中的B蒸腾作用散失到环境中，参与了生物圈中的水循环。
（2）农业生产中的合理密植、间作套种都是为了充分利用光能，提高图甲中A光合作用的效率。
（3）图乙中，MN段吸收二氧化碳相对含量小于0，说明光合作用强度小于呼吸作用，但其强度在逐渐增强。N点之后，吸收二氧化碳相对含量大于0，说明光合作用强度开始大于呼吸作用，有机物开始积累。
（4）图丙中所表示的实验是绿叶在光照下制造淀粉。正确顺序为：把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，以消耗掉叶片内原有的淀粉，确保之后实验过程中所测得的淀粉是实验中植物进行光合作用制造的；用黑纸片把叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；用水浴加热法对叶片进行脱色；用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，并向叶片滴加碘液；稍停片刻，用清水冲掉多余的碘液。会发现叶片见光部分变成了蓝色，而被黑纸片遮盖的部分不变蓝，由此可知，光是光合作用的必要条件。
故答案为：（1）导管；B；在；蒸腾作用；（2）A；光合作用；（3）N； N点之后二氧化碳吸收的相对含量大于0，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物开始积累 ；（4）②①④③；把叶片内原有的淀粉运走耗尽；光是光合作用的必要条件
25．【答案】（1）增加
（2）没有
（3）A组袋内的水比B组少
【知识点】控制变量法；茎的运输作用；蒸腾作用
【解析】【分析】植物茎中的导管具有运输水分的作用。运输到叶片的水分绝大部分会以水蒸气的形式散失到植物体外。
【解答】（1） 稍稍萎蔫的青菜茎插入水中后变硬挺，说明细胞内的水分含量增加。
（2）由表中数据可知，A、B两组青菜茎吸收水分质量相差无几，所以导管的结构中没有控制水分单向流动的结构。
（3）用带叶片的青菜茎进行相似的实验，A组叶片暴露于空气中会进行蒸腾作用，从而拉动水分在青菜茎中的运输，使得袋内的水分减少较多。B组叶片浸入水中，无法进行蒸腾作用，袋内水分减少较少。所以A组袋内的水比B组少。
故答案为：（1）增加；（2）没有；（3）A组袋内的水比B组少
1 / 1华师大版初中科学八年级上学期 第4章植物的物质和能量的转化 单元试卷
一、选择题(每题2分，共30分)
1．植物的根从土壤中吸收水分后，由图中哪种组织把水运输到叶片（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】植物根中的导管与茎、叶脉中的导管相连，根尖根毛区吸收来的水分就是由导管运输到植物体各部分的。
【解答】植物的根从土壤中吸收水分后，由导管（属于输导组织）运输到叶片。
A、图为保护组织，A不符合题意。
B、图为输导组织，B符合题意。
C、图为分生组织，C不符合题意。
D、图为营养组织，D不符合题意。
故答案为：B
2．在农业生产上，充分利用光能的做法是（ ）
A．同种植物种得稀疏 B．同种植物种得紧密
C．几种植物种得紧密 D．高矮植物套种并合理搭配
【答案】D
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】植物可利用光能进行光合作用，制造有机物。为了提高农作物的产量，我们应尽量多地让阳光照射在农作物上，并且要尽量避免农作物相互遮光。因此，在种植农作物时，既不能过稀，又不能过密，要合理密植。间作套种也能有效地提高植物植物对太阳光的利用。
【解答】在农业生产上，合理密植和高矮作物间作套种都能充分利用光能。
故答案为：D
3．观察绿叶的颜色时，会发现一般叶片的上表面颜色较深，而叶片的下表面颜色较浅。叶片上表面颜色较深的主要原因是（ ）
A．上表皮细胞里含有很多叶绿体
B．上表皮细胞里含有很多叶绿素
C．靠近上表皮的栅栏组织叶肉细胞内含有的叶绿体较多
D．靠近上表皮的海绵组织叶肉细胞内含有的叶绿体较多
【答案】C
【知识点】叶的形态结构
【解析】【分析】叶片叶肉细胞内含大量的叶绿体，并且靠近上表皮的栅栏组织所含的叶绿体多于靠近下表皮的海绵组织，所以叶片上表面颜色较深。
【解答】叶片上表面颜色较深的主要原因是靠近上表皮的栅栏组织叶肉细胞内含有的叶绿体较多。
故答案为：C
4．农业生产采取的下列措施与其依据(或目的)不一致的是（ ）
A．把农作物种子播种在湿润的土壤中——种子萌发需要水分
B．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用
C．适时给农作物施化肥——为植物生长提供有机物
D．给农作物松土——有利于根部的呼吸
【答案】C
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原理；种子的萌发；盐与化肥
【解析】【分析】种子的萌发需要一定的水分。植物进行光合作用需吸收二氧化碳，因此适当提高二氧化碳浓度可增强光合作用。植物的生长需要含氮、磷、钾等元素的无机盐。植物的根须吸收氧气，进行呼吸作用，分解有机物，释放出贮存在其中的能量，以为细胞的各种生命活动提供能量。
【解答】A、把农作物种子播种在湿润的土壤中，可为种子萌发提供一定的水分，A措施与其依据一致，不符合题意。
B、白天为大棚作物补充二氧化碳，可增强作物光合作用，B措施与其依据一致，不符合题意。
C、适时给农作物施化肥，可为植物生长提供无机盐，C措施与其依据不一致，符合题意。
D、给农作物松土，有利于作物根部进行呼吸作用，D措施与其依据一致，不符合题意。
故答案为：C
5．如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是（ ）
A．①⑤为叶片的上下表皮，由一层绿色的细胞构成
B．②是栅栏组织，④是海绵组织
C．③是叶脉，内有输导组织
D．⑥为气孔，是植物气体交换和水分散失的“门户”
【答案】A
【知识点】叶的形态结构
【解析】【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。表皮分上表皮和下表皮，是由一层活细胞组成。表皮上有一些由成对的保卫细胞围成的气孔，是植物体和外界进行气体交换和水分蒸腾的窗口。叶肉是叶片的主要部分，其细胞内含大量的叶绿体是进行光合作用的主要场所。在叶肉组织中，分布着许多纵横交叉又彼此相连的叶脉。叶脉中的导管和筛管与茎和根中的导管、筛管相通，可运输水、无机盐和有机物。
【解答】A、①⑤为叶片的上下表皮，由一层透明的细胞构成，A叙述不正确，符合题意。
B、②是栅栏组织，④是海绵组织，B叙述正确，不符合题意。
C、③是叶脉，内有导管和筛管，属于输导组织，C叙述正确，不符合题意。
D、⑥为气孔，是植物气体交换和水分散失的“门户”，D叙述正确，不符合题意。
故答案为：A
6．移栽植物时往往暂时出现萎蔫现象，这是由于（ ）
A．水分的输导受到阻碍
B．没有及时浇水
C．一些根毛和幼根被拉断，降低了对无机盐的吸收
D．一些根毛和幼根被折断，降低了对水分的吸收
【答案】D
【知识点】植物的根系及其结构与功能；茎的形态结构
【解析】【分析】植物根尖的根毛区及其上部，中间部位的细胞上下连接处的横壁消失，形成长而中空的管子，叫做导管。它的主要功能是运输水分和无机盐。
【解答】移栽植物时往往暂时出现萎蔫现象，这是因为植物的一些根毛和幼根被折断，降低了根尖对水分的吸收。
故答案为：D
7．移栽植物时，将一种无色液体喷到叶片上，能形成一层二氧化碳可以通过而水不能通过的薄膜，从而提高移栽植物的成活率。这类无色液体的作用是（ ）
A．抗呼吸作用 B．抗蒸腾作用
C．增强光合作用 D．增强蒸腾作用
【答案】B
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】植物叶片的表皮上有成对的保卫细胞围成的气孔，是植物体和外界进行气体交换和水分蒸腾的窗口。
【解答】移栽移栽植物时，将一种无色液体喷到叶片上，能形成一层二氧化碳可以通过而水不能通过的薄膜，这是为了降低叶片的蒸腾作用，减少植物体内水分的散失，从而提高移栽植物的成活率。
故答案为：B
8．如果把绿叶比喻成“绿色工厂”，那么它的“车间”和“机器”分别是（ ）
A．叶肉细胞和叶绿体 B．叶绿体和叶肉细胞
C．叶肉细胞和叶绿素 D．保卫细胞和叶绿体
【答案】A
【知识点】光合作用的原理
【解析】【分析】植物叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。叶肉是叶片的主要部分，其细胞内含大量的叶绿体是进行光合作用的主要场所。植物就是通过叶绿体获得光能，并将其转化为化学能储存在它所制造的有机物中。
【解答】如果把绿叶比喻成“绿色工厂”，那么它的的“车间”是叶肉细胞，“机器”是叶绿体。
故答案为：A
9．新疆的西瓜和葡萄都很甜，下列有关解释错误的是（ ）
A．白天光照强、气温高，光合作用旺盛，糖类积累得多
B．晚上气温低，呼吸作用微弱，有机物分解得少
C．呼吸作用分解的有机物不是光合作用制造的
D．是独特的气候造就了甜美的新疆瓜果
【答案】C
【知识点】光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】绿色植物在有光条件下通过光合作用制造糖类等有机物。而绿色植物每时每刻都在进行呼吸作用，将光合作用所制造的有机物分解，释放出储存在其中的能量。
【解答】绿色植物呼吸作用所分解的有机物正是其光合作用所制造的。新疆地区白天光照强，气温高，西瓜和葡萄等植物光合作用旺盛，制造的糖类等有机物多。而到了晚上，气温降低，呼吸作用微弱，有机物被分解得少，从而使得储存在瓜果里的糖类多，所以瓜果很甜。
故答案为：C
10．先将一密闭透明的实验装置(图甲)于晴天的晚上22时置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量变化曲线(图乙)，该气体是（ ）
A．氧气 B．二氧化碳 C．水蒸气 D．氮气
【答案】B
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】绿色植物在有光条件下进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气。而绿色植物每时每刻都在进行呼吸作用，吸收氧气，释放出二氧化碳。
【解答】将一盆植物于晚上22时用密闭透明的塑料袋套住，它开始只进行呼吸作用，吸收氧气，释放出二氧化碳。待到白天，植物除了进行呼吸作用，还会开始进行光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气。所以，实验装置内，二氧化碳含量的变化是先上升再下降，而氧气含量的变化是先下降后上升。
故答案为：B
11．小彭家里后院种了一棵枣树，多年来结果率低，枣也不甜。请教有经验的果农后得知，可以在开花较多的枝条上进行环切树皮。小彭实验后发现环切树皮后该枝条上结的枣确实比较甜。所以她一高兴，把他们家枣树的树干进行环切树皮，结果没两年他们家枣树就死了。请问小彭家枣树死亡的原因是（ ）
A．树干环切树皮后水分无法向上运输给叶子，导致枣树死亡
B．树干环切树皮后有机物无法向下运输给根，导致枣树死亡
C．树干环切树皮后破坏形成层，导致枣树死亡
D．树干环切树皮后无法进行呼吸作用，导致枣树死亡
【答案】B
【知识点】植物的根系及其结构与功能；茎的运输作用
【解析】【分析】绿色植物的叶片通过光合作用制造糖类等有机物，这些有机物通过叶脉、茎中的筛管向下运输到植物体各部位。
【解答】小彭对枣树部分枝条进行环切树皮，使得叶片通过光合作用制造的有机物不能被运走，而储存在枝条上的枣中，枣变得较甜。而小彭对枣树的树干进行环切树皮后，使得叶片光合作用制造的有机物无法向下运输到根，导致枣树死亡。
故答案为：B
12．下列有关根的形态结构和生理功能的叙述中，最合理的是（ ）
A．根尖伸长区内的细胞上下连接，中间失去横壁形成导管
B．根尖根毛区的根毛对根吸水的表面积没有影响
C．根尖根毛区表皮细胞的一部分外突形成根毛，用于吸收水分和无机盐
D．根尖分生区的细胞分裂增多是根不断伸长的唯一原因
【答案】C
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】根尖是植物生命活动最活跃的部分之一。根尖由根冠、分生区、伸长区和根毛区组成。幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积增大。根毛区的表皮细胞一部分向外突出形成根毛，根毛可吸收土壤中的水分和无机盐。根毛区及其上部中间部位的细胞上下连接处的横壁消失，形成长而中空的管子——导管。
【解答】A、根尖根毛区及其上部中间部位的细胞上下连接处的横壁消失，形成导管，A叙述不合理，不符合题意。
B、根和根毛的总表面积约为枝、叶总表面积的130倍，有利于根吸收水分，B叙述不合理，不符合题意。
C、根尖根毛区表皮细胞一部分向外突出形成根毛，用于吸收水分和无机盐，C叙述合理，符合题意。
D、根尖分生区细胞分裂和伸长区细胞体积的增大时根不断生长的原因，D叙述不合理，不符合题意。
故答案为：C
13．根系在土壤中的分布，跟下列哪些因素直接有关（ ）
A．空气湿度 B．大气中二氧化碳浓度
C．土壤湿度和土壤肥力 D．光照强度和温度
【答案】C
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】植物的根可吸收土壤中的水分和无机盐，因而植物根系在土壤中会朝着水分和无机盐丰富的地方生长。
【解答】根系在土壤中的分布，跟土壤湿度和土壤肥力直接有关。
故答案为：C
14．已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮，现取甲、乙、丙、丁四片大小、质量相同的新鲜白菜叶，做如下处理：
甲 乙 丙 丁
涂凡士林的部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮
再将四片叶置于通风处，5小时后称重，其重量从重到轻的顺序是（ ）
A．丁→丙→乙→甲 B．甲→乙→丙→丁
C．丁→乙→甲→丙 D．甲→丁→乙→丙
【答案】A
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】叶片表皮上分布有气孔，且下表皮气孔数目多于下表皮气孔数目。气孔是植物体和外界进行气体交换和水分蒸腾的窗口。
【解答】甲叶片不涂凡士林，水分散失最多，最轻。乙叶片涂上表皮，丙叶片涂下表皮，乙叶片水分散失多于丙叶片，乙比丙轻。丁叶片上、下表皮都涂，水分散失最少，最重。
故答案为：A
15．如图所示，图甲、乙为种子呼吸作用及植物光合作用实验装置图，图丙的曲线表示种子呼吸作用(实线)及植物光合作用(虚线)强度变化过程。如图甲和乙，由漏斗向装种子的瓶内加入少量水后(图中a点)，图丙的曲线发生了变化。下列说法不正确的是（ ）
A．种子吸水萌发，呼吸作用加强，所以图丙中曲线ab上升
B．图甲装置中种子萌发产生的二氧化碳进入图乙装置，植物光合作用强度增加
C．曲线bd不变化，是因为种子不再进行呼吸作用和植物不再进行光合作用导致的
D．当二氧化碳浓度提高到一定程度时，光合作用的强度不再随二氧化碳含量的提高而增强
【答案】C
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】植物光合作用原料之一是二氧化碳，而植物呼吸作用则吸收氧气，排出二氧化碳。
【解答】A、由漏斗向装种子的瓶内加入少量水，种子吸水萌发，呼吸作用加强，所以图丙中曲线ab上升，A说法正确，不符合题意。
B、图甲装置中种子萌发进行呼吸作用产生的二氧化碳进入图乙装置，为植物提供光合作用所需二氧化碳，植物光合作用强度增强，B说法正确，不符合题意。
C、二氧化碳是植物进行光合作用的原料之一。适当提高二氧化碳浓度会增加光合作用强度，但二氧化碳浓度提高到一定程度，光合作用强度将保持不变。曲线bd不变化，表示呼吸作用强度已经不随着二氧化碳浓度的提高而增加，C说法错误，符合题意。
D、当二氧化碳浓度提高到一定程度时，光合作用的强度不再随二氧化碳含量的提高而增强，D说法正确，不符合题意。
故答案为：C
二、填空题(每空1分，共22分)
16．观察植物的根的生长情况图片，请根据要求回答问题。
（1）在图甲中的根系是由 根、 根组成，请列举有这种根系的一种植物的名称： 。
（2）在图乙中的根系主要由 根组成，请列举有这种根系的一种植物的名称： 。
【答案】（1）主；侧；蚕豆
（2）不定；小麦
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】有些植物的根具有粗壮的主根。在主根上可以长出很多分枝，这是侧根。侧根长到一定长度，还可以长出第二级侧根，如蚕豆、棉花等植物的根。有些植物的主根不发达，由茎基部生出许多细丝状的根，称为不定根，如小麦、水稻等植物的根。
【解答】（1）在图甲中的根系是由主根和侧根组成，有这种根系的植物有蚕豆、棉花等。
（2）在图乙中的根系主要由不定根组成，有这种根系的植物有小麦、水稻等。
故答案为：（1）主；侧；蚕豆；（2）不定；小麦
17．根尖中具有保护作用的结构是 ，分裂能力最强的是 。
【答案】根冠；分生区
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】根尖是植物生命活动最活跃的部分之一。根尖由根冠、分生区、伸长区和根毛区组成。根冠在根尖的最外面，主要起保护作用。分生区的细胞具有强烈的分裂能力。
【解答】根尖中具有保护作用的结构是根冠，分裂能力最强的是分生区。
故答案为：根冠；分生区
18．植物生活需要多种无机盐，如果要使植物的茎杆健壮，应多施一些含 的无机盐；如果要使植物的枝叶生长得茂盛，应多施一些含 的无机盐。根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制成营养液来栽培植物，叫做 。
【答案】钾；氮；无土栽培
【知识点】盐与化肥
【解析】【分析】植物生长需要多种无机盐。其中含氮的无机盐可促进细胞分裂和生长，使枝叶长得繁茂。含钾的无机盐可使茎杆健壮，促进淀粉的形成。根据植物生活所需的无机盐的种类和数量，按照一定的比例配成营养液来培养植物的方法叫做无土栽培。
【解答】植物生活需要多种无机盐，如果要使植物的茎杆健壮，应多施一些含钾的无机盐；如果要使植物的枝叶生长得茂盛，应多施一些含氮的无机盐。根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制成营养液来栽培植物，叫做无土栽培。
故答案为：钾；氮；无土栽培
19．如图所示，对一植物的侧枝枝条树皮进行环割处理，一段时间后该枝条的切口处出现一个瘤状物，该瘤状物的形成是由于 堆积引起的，瘤状物在切口的 方(选填“上”或“下”)。
【答案】有机物；上
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】植物叶片通过光合作用制造的有机物由叶脉、茎中的筛管向下运输到植物体各部位。
【解答】对植物的侧枝枝条树皮进行环割处理，使得筛管断开，致使叶片光合作用所制造的有机物无法向下运走而堆积在切口上方，形成瘤状物。
故答案为：有机物；上
20．温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发、便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点。请你结合所学知识回答下列有关问题：
（1）炎热的夏天，植物的叶片不会被强烈的阳光灼伤，这是因为植物进行了 作用，带走了叶片的热量；这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进 。
（2）对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培育绿色食品，还可增加温室内的二氧化碳浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是 。
（3）小明种了一棵月季，为了让月季快点生长，小明给它施了许多肥料，结果几天后，月季却枯萎死亡，这是由于大量肥料使土壤溶液浓度 根毛细胞内细胞液浓度，导致月季根部 (选填“吸水”或“失水”)而出现的“烧苗”。
【答案】（1）蒸腾；根对无机盐的吸收和运输
（2）有机肥被分解释放二氧化碳
（3）大于；失水
【知识点】植物的根系及其结构与功能；蒸腾作用；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】植物通过蒸腾作用，一方面可以拉动水分与无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水分和无机盐的需要；另一方面在炎热的夏天，能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。植物进行呼吸作用会将有机物分解，释放出二氧化碳。
【解答】（1）炎热的夏天，植物的叶片不会被强烈的阳光灼伤，这是因为植物进行了蒸腾作用，带走了叶片的热量；这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进跟对无机盐的吸收和运输。
（2）对温室内的土栽作物施用有机肥，有机肥会被微生物分解为无机盐，从而被作物吸收利用，同时还会释放出二氧化碳，增加温室内二氧化碳浓度，提高作物光合作用强度。
（3）当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞就会失水。所以，小明给月季施了许多肥料，使得土壤溶液浓度大于根毛细胞内细胞液浓度，导致月季根部失水而出现“烧苗”。
故答案为：（1）蒸腾；根对无机盐的吸收和运输；（2）有机肥被分解释放二氧化碳；（3）大于；失水
21．某生物兴趣小组在探究“植物生活方式”的活动中，设计了如图所示实验装置。请分析回答：
（1）将罩上塑料袋的植物置于暗处5～6小时后，打开阀门，轻轻挤压塑料袋，使袋内气体通入澄清石灰水。可观察到澄清石灰水 ，原因是：植物进行 作用，产生 (填气体名称)。
（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是植物通过叶片上的 (填结构名称)散失的水分凝聚而成，这些水分主要是通过植物根尖的根毛区吸收后，由木质部的 自下往上运输到叶片。
【答案】（1）变浑浊；呼吸；二氧化碳
（2）气孔；导管
【知识点】茎的形态结构；茎的运输作用；植物的呼吸作用
【解析】【分析】植物叶片的表皮上分布有气孔，是植物体与外界进行气体交换和水分蒸腾的窗口。植物生活所需要的水分是由根尖根毛区吸收并通过根、茎、叶脉中的导管自下往上运输到植物体各部位的。植物在无光条件下只进行呼吸作用，吸收氧气，释放出二氧化碳。二氧化碳可让澄清的石灰水变浑浊。
【解答】(1)、将罩上塑料袋的植物置于暗处5～6小时后，植物只能进行呼吸作用，打开阀门，轻轻挤压塑料袋，使袋内气体通入澄清石灰水。可观察到澄清石灰水变浑浊，原因是：植物进行呼吸作用，产生二氧化碳。
（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是植物通过叶片上的气孔)散失的水分凝聚而成，这些水分主要是通过植物根尖的根毛区吸收后，由木质部的导管自下往上运输到叶片。
故答案为：（1）变浑浊；呼吸；二氧化碳；（2）气孔；导管
三、实验探究题(每空2分，共48分)
22．番茄是重要的园艺作物，为了研究番茄的生理现象，有同学做了如下实验：在透明密闭的小室内，放置两个培养罐，分别存放植物培养液和二氧化碳缓冲液(二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定)，如图甲。调节灯的光照强度，根据毛细管内水柱左右移动情况，绘制图乙。此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响。
（1）叶绿体是制造有机物的场所，叶绿体呈绿色是因为含有 。
（2）自然情况下，过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭，引起 供应不足，导致光合作用速率下降。
（3）呼吸作用主要发生在 ，要证明番茄呼吸作用消耗氧气，应将该装置放在 环境中，此时毛细管中的水柱移动方式是 (选填“不移动”“向左移动”或“向右移动”)。
（4）图乙中，在b光照强度下，水柱不移动的原因是该光照强度下 。
【答案】（1）叶绿素
（2）二氧化碳
（3）活细胞；黑暗(或无光)；向左移动
（4）光合作用与呼吸作用强度相等
【知识点】控制变量法；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】叶绿体是含有绿色色素(主要为叶绿素 a 、b)的质体，为绿色植物进行光合作用的场所。植物进行光合作用所需原料之一二氧化碳是通过叶片表皮上的气孔进入植物体内的。植物体虽然没有专门的呼吸器官，但植物体的每一个活细胞都在进行呼吸作用。呼吸作用是植物体吸收空气中的氧气，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来。
【解答】（1）叶绿体是植物制造有机物的场所，叶绿体呈绿色是因为含有叶绿素。
（2）气孔是植物体与外界进行气体交换的窗口。自然情况下，过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭，引起二氧化碳供应不足，二氧化碳是植物进行光合作用的原料之一，进而导致光合作用速率下降。
（3）呼吸作用主要发生在活细胞。要证明番茄呼吸作用消耗氧气，应将该装置放在黑暗（或无光）环境中。因为在无光环境中，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用。番茄呼吸作用消耗氧气，会看到毛细管中的水柱向左移动。
（4）植物呼吸作用消耗氧气，而光合作用释放氧气。图乙中，在b光照强度下，水柱不动是因为该光照强度下植物光合作用和呼吸作用强度相等。
故答案为：（1）叶绿素；（2）二氧化碳；（3）活细胞；黑暗（或无光）、向左移动；（4）光合作用与呼吸作用强度相等
23．图甲、图乙是小明同学针对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题进行的实验，请回答相关问题。
（1）该实验将带叶枝条的下端浸到红墨水中，并将其放在温暖、向阳的地方(图甲)，一段时间后，当看到 时，再进行图中A所示的过程。
（2）如果用放大镜观察茎的横切面，就会出现图乙所示的图像，你会发现图乙中数字③所示的结构 被染成了红色。
（3）此实验说明了根吸收的水分和溶解于水中的无机盐是通过 由下往上运输的。
（4）图中数字②表示的结构是 ，请你写出它具有的作用： 。
【答案】（1）叶脉微红
（2）木质部(或导管)
（3）导管
（4）形成层；进行细胞分裂，使茎加粗
【知识点】茎的形态结构；茎的运输作用
【解析】【分析】植物根吸收来的水分通过根、茎、叶脉中的导管自下往上运输的。多年生木本植物的茎最外面是树皮。树皮的内侧是韧皮部，剥去树皮，里面全是木质部，形成层位于韧皮部与木质部之间。形成层细胞可进行细胞分裂，使茎不断加粗。
【解答】（1） 将带叶枝条的下端浸到红墨水中，并将其放在温暖、向阳的地方(图甲)，一段时间后，因为叶片蒸腾作用的拉动下红墨水将会进入枝条中的导管并运输到叶脉。
（2）图乙中，①是韧皮部，②是形成层，③是木质部。木质部中的导管具有运输水分的作用，因此木质部（或导管）被染成红色。
（3）此实验说明了根吸收的水分和溶解于水中的无机盐是通过导管由下往上运输的。
（4）图中数字②表示的结构是形成层，其作用为：进行细胞分裂，使茎加粗。
故答案为：（1）叶脉微红；（2）木质部（或导管）；（3）导管；（4）形成层；进行细胞分裂，使茎加粗
24．生物圈中到处都有绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图甲中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图乙表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系，图丙表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程。请据图回答：
（1）植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的 运送到叶肉细胞，绝大部分通过图甲中的[ ] 散失到环境中，参与了生物圈中的水循环。
（2）农业生产中的合理密植、间作套种提高了图甲中[ ] 的效率。
（3）当图乙中光照强度在 (填字母)点之后，小麦体内的有机物开始积累，这是因为 。
（4）请将图丙中的实验步骤正确排序： (填序号)。设置步骤②的目的是 ；步骤③滴加碘液后，见光部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分不变蓝，此实验得出的结论是 。
【答案】（1）导管；B；蒸腾作用
（2）A；光合作用
（3）N；N点之后二氧化碳吸收的相对含量大于0，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物开始积累
（4）②①④③；把叶片内原有的淀粉运走耗尽；光是光合作用的必要条件
【知识点】控制变量法；蒸腾作用；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】植物根吸收的水分通过根、茎、叶脉中的导管运输到叶肉细胞后，绝大部分水分以水蒸气的形式散失到植物体外，这就是植物的蒸腾作用。植物叶片中的叶绿体还是植物体进行光合作用的场所。叶绿体中的叶绿素能吸收太阳光能，将二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气。同时还会进行呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳。
【解答】图甲中A表示植物吸收二氧化碳，释放氧气，是植物的光合作用。B表示植物体内的水以水蒸气形式散失到植物体外，是植物的蒸腾作用。C表示植物吸收氧气，释放二氧化碳，是植物的呼吸作用。
（1）植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的导管运送到叶肉细胞，绝大部分通过图甲中的B蒸腾作用散失到环境中，参与了生物圈中的水循环。
（2）农业生产中的合理密植、间作套种都是为了充分利用光能，提高图甲中A光合作用的效率。
（3）图乙中，MN段吸收二氧化碳相对含量小于0，说明光合作用强度小于呼吸作用，但其强度在逐渐增强。N点之后，吸收二氧化碳相对含量大于0，说明光合作用强度开始大于呼吸作用，有机物开始积累。
（4）图丙中所表示的实验是绿叶在光照下制造淀粉。正确顺序为：把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，以消耗掉叶片内原有的淀粉，确保之后实验过程中所测得的淀粉是实验中植物进行光合作用制造的；用黑纸片把叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；用水浴加热法对叶片进行脱色；用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，并向叶片滴加碘液；稍停片刻，用清水冲掉多余的碘液。会发现叶片见光部分变成了蓝色，而被黑纸片遮盖的部分不变蓝，由此可知，光是光合作用的必要条件。
故答案为：（1）导管；B；在；蒸腾作用；（2）A；光合作用；（3）N； N点之后二氧化碳吸收的相对含量大于0，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物开始积累 ；（4）②①④③；把叶片内原有的淀粉运走耗尽；光是光合作用的必要条件
25．植物茎中的导管可将根吸收的水运送到植物地上部分的各结构。若将植物茎倒置，水分是否依然能向高处输送？为了弄清这一问题，某同学进行了实验探究：
切取稍稍萎蔫、不带叶片的青菜茎14段，分成A、B两等份(用杆秤称量时通过切割调整两组质量相等)。将A、B两组青菜茎分别插入150g水中(如图：其中A正立，B倒置；水用保鲜袋密封，以防直接蒸发)，置于温度为15℃左右的环境中。约14.5小时后观察到两组个别青菜茎上方切面
均有水滴出现，取出A、B，称得青菜茎与保鲜袋中的剩余水量见表，并观察到两组青菜茎都整条变硬挺，且程度相似。
组别 A B
实验前青菜茎质量 66g 66g
实验后青菜茎质量 80g 78g
实验前袋内水质量 150g 150g
实验后袋内水质量 137g 137g
（1）稍稍萎蔫的青菜茎插入水中后变硬挺，说明细胞内的水分含量 (选填“增加”“不变”或“减少”)。
（2）通过实验可知，导管的结构中 (选填“具有”或“没有”)控制水分单向流动的结构。
（3）若在30℃左右的环境中，用带叶片的青菜茎代替以上材料进行相似的实验(A组叶片暴露于空气中，B组叶片浸入水中)，实验后最有可能的结果是 (选填“A组袋内的水比B组少”“B组袋内的水比A组少”或“A、B两组袋内的水基本相等”)。
【答案】（1）增加
（2）没有
（3）A组袋内的水比B组少
【知识点】控制变量法；茎的运输作用；蒸腾作用
【解析】【分析】植物茎中的导管具有运输水分的作用。运输到叶片的水分绝大部分会以水蒸气的形式散失到植物体外。
【解答】（1） 稍稍萎蔫的青菜茎插入水中后变硬挺，说明细胞内的水分含量增加。
（2）由表中数据可知，A、B两组青菜茎吸收水分质量相差无几，所以导管的结构中没有控制水分单向流动的结构。
（3）用带叶片的青菜茎进行相似的实验，A组叶片暴露于空气中会进行蒸腾作用，从而拉动水分在青菜茎中的运输，使得袋内的水分减少较多。B组叶片浸入水中，无法进行蒸腾作用，袋内水分减少较少。所以A组袋内的水比B组少。
故答案为：（1）增加；（2）没有；（3）A组袋内的水比B组少
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