华师大版初中科学八年级上学期 4.4 植物的光合作用和呼吸作用(第2课时)
一、夯实基础
1．栽培植物要适时松土，是为了使根得到充分的氧气直接用于（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．输导作用
【答案】B
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。
【解答】植物进行呼吸作用的原料是氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。
故答案为：B
2．粮库中为了使储存的粮食保存时间更长，可采用的方式是（ ）
A．低温、干燥、增加氧气浓度
B．低温、干燥、增加二氧化碳浓度
C．高温、干燥、增加氧气浓度
D．低温、潮湿、增加二氧化碳浓度
【答案】B
【知识点】植物的呼吸作用
【解析】【分析】本题主要考查了种子的保存在农业生产上的应用，注意从影响种子寿命的条件与生活环境入手分析。
【解答】A、 低温、干燥能抑制种子的呼吸作用，延长种子寿命，但增加氧气的浓度促进种子的呼吸作用，不利于种子的保存，A不符合题意；
B、 低温、干燥、增加二氧化碳的浓度，能抑制种子的呼吸作用，延长种子寿命，使粮库的粮食保存更长时间，B符合题意；
C、干燥的环境能抑制种子的呼吸作用，延长种子寿命，但高温和增加氧气的浓度促进种子的呼吸作用，不利于种子的保存，C不符合题意；
D、 低温、增加二氧化碳浓度，能抑制种子的呼吸作用，延长种子寿命，但潮湿的环境能促进种子的呼吸作用，产生大量的热，可使堆积的粮食霉烂，D不符合题意。
故答案为：B
3．如图是植物呼吸作用示意图，下列选项错误的是（ ）
A．甲可表示氧气，丙可表示二氧化碳
B．乙可表示有机物，丁可表示水
C．该过程主要在活细胞内发生
D．植物只在白天发生该过程
【答案】D
【知识点】植物的呼吸作用
【解析】【分析】呼吸作用的表达式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量。
【解答】A、呼吸作用指在氧气的参与下，有机物被分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。所以甲可表示氧气， 丙可表示二氧化碳 ，A正确，不符合题意；
B、根据呼吸作用的意义， 乙可表示有机物，丁可表示水 ，B正确，不符合题意；
C、任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，呼吸作用主要是在线粒体中进行，C正确，不符合题意；
D、植物的呼吸作用白天和晚上都可进行，D错误，符合题意。
故答案为：D
4．如图所示，瓶子内装有正在萌发的种子，24小时后，把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛立即熄灭，其原因是（ ）
A．种子进行呼吸作用，放出了氧气
B．种子进行呼吸作用，消耗了氧气
C．种子进行光合作用，放出了氧气
D．种子进行蒸腾作用，放出了大量的水蒸气
【答案】B
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】解答此题的关键是理解萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，蜡烛的燃烧需要有氧气。
【解答】呼吸作用指在氧气的参与下，有机物被分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳，瓶内氧气耗尽了，因此把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛立即熄灭。
故答案为：B
5．下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图示的现象发生在夜间（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】在白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，夜晚能进行呼吸作用和蒸腾作用，据此分析。
【解答】在夜间没有阳光，不能进行光合作用，所以不能产生氧气，即叶片不能释放氧气，A、C错误，A、C不符合题意；
在夜间植物会进行呼吸作用，会吸收氧气，释放二氧化碳，所以D正确，D符合题意。
故答案为：D
6．人类下列各项活动中，有增强植物呼吸作用的是（ ）
A．收获的粮食晒干后贮藏
B．雨后农田内及时排水
C．夜间适当降低大棚内的温度
D．向贮存水果的仓库中充加二氧化碳
【答案】B
【知识点】植物的呼吸作用
【解析】【分析】呼吸作用指在氧气的参与下，有机物被分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。
【解答】A、晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长种子的储存时间，A不符合题意；
B、植物的根呼吸的是空气中的氧气，大雨过后，土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸作用，雨后及时排水，有利于根的呼吸作用，促进根的生长，B符合题意；
C、温度能影响植物的呼吸作用，在生产实践中，贮存蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜和水果的呼吸作用减弱，减少呼吸作用对有机物的消耗，延长保鲜时间，C不符合题意；
D、增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制作用， 向贮存水果的仓库中充加二氧化碳，能降低水果的呼吸作用，延长储存时间，D不符合题意。
故答案为：B
7．如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，其中分析错误的是（ ）
A．a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物
B．①表示的是叶绿体，②表示的是活细胞
C．1过程只在白天进行，2过程只在晚上进行
D．2过程的实质是有机物的分解，释放能量
【答案】C
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程；呼吸作用指在氧气的参与下，有机物被分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。
【解答】A、光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，所以a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物，A正确，不符合题意；
B、进行光合作用的场所是叶绿体，能进行呼吸作用的一定是活细胞，所以①表示的是叶绿体，②表示的是活细胞，B正确，不符合题意；
C、1表示的是光合作用的过程，2表示的是呼吸作用的过程，白天既能进行光合作用也能进行呼吸作用，晚上没有光，不能进行光合作用，能进行呼吸作用，C错误，符合题意；
D、2表示的是呼吸作用的过程，其实质是有机物的分解，释放能量，D正确，不符合题意。
故答案为：C
8．关于光合作用和呼吸作用说法不正确的是（ ）
A．光合作用的实质是合成有机物储存能量
B．呼吸作用的实质是分解有机物释放能量
C．水分和无机盐向上运输的动力来自呼吸作用
D．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体
【答案】C
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程；呼吸作用指在氧气的参与下，有机物被分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。
【解答】A、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程，是光合作用，光合作用的实质是合成有机物储存能量，A正确，不符合题意；
B、 呼吸作用的实质是分解有机物释放能量，为生物的生命活动提供动力，B正确，不符合题意；
C、水分和无机盐向上运输的动力来自蒸腾作用，C错误，符合题意；
D、叶绿体是光合作用的场所， 呼吸作用的场所是活细胞内的线粒体，D正确，不符合题意。
故答案为：C
9．下面关于植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用应用的叙述不正确的是（ ）
A．幼苗带土移栽可降低蒸腾作用
B．合理密植可提高农作物产量
C．呼吸作用所分解的有机物是光合作用的产物
D．给大棚作物补充二氧化碳可增强光合作用
【答案】A
【知识点】蒸腾作用；植物的呼吸作用；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)，以水蒸气形式散失到大气中的过程。
【解答】A、幼苗带土移栽是为了保护幼根和根毛，减少水分的散失，提高成活率，A错误，符合题意；
B、合理密植可使作物叶片接受光照，光合作用强，从而提高农作物产量，B正确，不符合题意；
C、光合作用的产物是以淀粉为主的有机物， 呼吸作用的原料之一就是有机物，所以C正确，不符合题意；
D、二氧化碳是光合作用的原料，所以给大棚作物补充二氧化碳可增强光合作用，D正确，不符合题意。
故答案为：A
10．为了探究植物呼吸强度的变化规律，研究人员在不同温度和空气中不同氧含量的条件下，测定了一定量新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量(用相对值表示)。请根据下表所示测量结果分析回答问题：
氧气 二氧化碳 温度 3% 10% 20%
3℃ 1.2 4.4 5.4
10℃ 5.9 21.5 33.6
20℃ 6.4 38.9 66.5
（1）用二氧化碳的释放量表示呼吸强度，是因为二氧化碳是呼吸作用的产物，二氧化碳的释放量越多，表示 。
（2）从表中数据可以看出，氧含量升高，二氧化碳释放量会随之 (选填“增多”或“减少”)，这是因为氧气是呼吸作用的原料。
（3）为了真实反映氧含量对呼吸强度变化的影响，这组实验都必须在 的条件下进行，避免对测量结果产生干扰。
【答案】（1）呼吸作用越强
（2）增多
（3）温度相同
【知识点】植物的呼吸作用
【解析】【分析】呼吸作用指在氧气的参与下，有机物被分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。
【解答】(1) 呼吸作用的产物是二氧化碳，因此单位时间内植物释放二氧化碳的多少能够反应植物呼吸作用的强弱，二氧化碳的释放量越多，表示呼吸作用越强。
(2) 从表中数据可以看出，氧含量升高，二氧化碳释放量会随之增多，因为氧气是呼吸作用的原料，所以氧气含量的增加，也会使呼吸作用增强，从而释放更多的二氧化碳。
(3)呼吸作用受温度、氧气和二氧化碳的浓度、光照等几方面因素的影响，这组实验都必须在温度相同的条件下进行，避免对测量结果的干扰。
故答案为：(1)呼吸作用越强(2)增多 (3)温度相同
二、能力提升
11．新疆产的水果又大又甜，以甜瓜为例，新疆与某地的光照条件和栽培措施基本相同，但温度条件却差别较大(见表)，致使新疆产的同品种甜瓜更甜。以下是对这种现象的解释，其推理过程应该是（ ）
平均温度/℃ 新疆 某地
白 天 33 33
夜 晚 12 22
①新疆夜间的温度低，甜瓜呼吸作用弱，分解的有机物少，某地夜间的温度高，甜瓜呼吸作用强，分解的有机物多；
②新疆产的甜瓜含糖量高，因此更甜；
③光合作用只能在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行；
④两地白天温度、光照和栽培条件基本相同，甜瓜制造的有机物基本相同。
A．③④②① B．③①②④ C．③④①② D．②①④③
【答案】C
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】 光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程，呼吸作用则吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。白天光合作用强度强制造的有机物多，晚上温度低呼吸作用弱，消耗的有机物少，积累的有机物就多。
【解答】 比较图表可知：新疆与某地的光照条件和栽培措施基本相同，但温度条件却差别较大，导致不同品质的原因是：不论甲地还是乙地，光合作用只能在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行，两地白天温度、光照和栽培条件基本相同，甜瓜制造的有机物基本相同，而新疆夜间的温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少，某地夜间的温度高，呼吸作用强，分解的有机物多。因此新疆产的甜瓜含糖量高，因此更甜。所以符合推理过程应该是③④①②。
故答案为：C
12．小柯利用如下实验装置探究植物的呼吸作用。
（1）图甲实验设立B组的目的是 。
（2）如图乙，把数棵新鲜菠菜装入塑料袋中，扎紧袋口，在 环境中放置十二小时后，松开袋口，插入导管立即扎紧袋口，并将导管口插入烧杯中，缓慢挤压塑料袋，蜡烛熄灭。该现象能否说明菠菜的呼吸作用产生二氧化碳？判断并说明理由： 。
【答案】（1）与A组进行对照(或对照)
（2）黑暗(或无光照)；不能，烧杯中的烛焰熄灭只能说明塑料袋中的氧气含量少，而不能说明二氧化碳含量增加，证明二氧化碳要用澄清石灰水进行检验
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】呼吸作用指在氧气的参与下，有机物被分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。
【解答】(1)图中两个装置中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，一段时间后，由于A瓶中的种子在呼吸过程中产生了二氧化碳，澄清的石灰水变浑浊，B瓶由于煮熟种子，种子不能呼吸产生二氧化碳，所以石灰水变化不大，因此B装置起到对照作用。
(2)图乙，为了防止新鲜菠菜进行光合作用吸收二氧化碳，应在黑暗或无光照的环境中放置十二小时后，否则植物会进行光合作用吸收二氧化碳，使实验现象不明显。蜡烛熄灭。该现象不能说明菠菜的呼吸作用产生二氧化碳，烧杯中的烛焰熄灭只能说明塑料袋中的氧气含量少，而不能说明二氧化碳含量增加，证明二氧化碳要用澄清石灰水进行检验。
故答案为：(1) 与A组进行对照(或对照) (2) 黑暗(或无光照)； 不能；烧杯中的烛焰熄灭只能说明塑料袋中的氧气含量少，而不能说明二氧化碳含量增加，证明二氧化碳要用澄清石灰水进行检验
13．某小组探究温度对萌发的种子呼吸作用强度的影响，结果如图所示。请回答下列问题。
（1）可通过测定萌发的种子在单位时间释放 的量，衡量其呼吸作用强度。如图所示，在0～40℃范围内，随着温度升高，萌发的种子呼吸作用强度 。
（2）生活中，常在低温条件下贮存蔬菜、水果、粮食，这是因为低温可避免过多消耗食品中的 。
（3）甲、乙两地出产同一种甘蔗，在甘蔗生长期若两地的光照和栽培措施相同，而昼夜温度差别较大，甲地白天34℃，夜间15℃；乙地白天35℃，夜间25℃。则甲地甘蔗的甜度 (选填“高于”或“低于”)乙地。
【答案】（1）二氧化碳；增加
（2）有机物
（3）高于
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】呼吸作用指在氧气的参与下，有机物被分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。
【解答】(1)呼吸作用的反应式为：有机物+氧气二氧化碳+水+能量。可通过测定萌发的种子在单位时间释放的二氧化碳的量，衡量其呼吸作用强度。呼吸作用在0～40℃范围内，随着温度升高，萌发的种子呼吸作用强度增加，超过40°，温度越高，呼吸作用减弱。
(2)低温环境下，呼吸作用减弱，分解的有机物会减少，所以生活中，常在低温条件下贮存蔬菜、水果、粮食，这是因为低温可避免过多消耗食品中的有机物。
(3) 甲、乙两地出产同一种甘蔗，在甘蔗生长期若两地的光照和栽培措施相同，而昼夜温度差别较大，甲地白天34℃，夜间15℃；乙地白天35℃，夜间25℃。则甲地甘蔗的甜度高于乙地。因为甲地白天温度高，光合作用制造的有机物多，夜晚温度低，呼吸作用弱，通过呼吸作用分解的有机物少，所以贮存的有机物多，即甘蔗的甜度大。
故答案为：(1)二氧化碳；增加； (2)有机物 (3)高于
14．为研究“绿豆种子的呼吸作用”，某同学将一定量萌发的绿豆种子平均分成两份(其中一份煮熟)，分别放入如图所示的装置中，关闭止水夹并在黑暗处放置12小时后进行如下实验：①测量瓶内和瓶外环境的温度，读取温度计示数；②打开止水夹并挤压塑料瓶，观察试管中澄清石灰水的变化；③移开双孔塞，用燃烧匙将燃着的蜡烛放入塑料瓶内，观察蜡烛的燃烧情况。实验现象记录如表：
实验现象 实验组 温度计读数 澄清石灰水 蜡烛燃烧状况
实验甲 升高 变浑浊 熄灭
实验乙 不变 不变 继续燃烧
请回答下列问题：
（1）根据上述实验现象能推断出绿豆种子在萌发过程中产生的物质是 (填物质名称)。
（2）绿豆种子要在黑暗处放置12小时的原因是 (填序号)。
A．防止光合作用对实验的干扰 B．便于种子有足够的呼吸时间
【答案】（1）二氧化碳
（2）A；B
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】呼吸作用指在氧气的参与下，有机物被分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。
【解答】(1)对比甲、乙两组实验现象可知：甲瓶中，因为绿豆种子在萌发时呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，产生大量的二氧化碳气体，从而导致瓶内氧气含量减少，蜡烛熄灭。同时将储存在有机物中的能量释放出来，供给种子萌发需要，也有一部分热量以热能的形式散失了，导致瓶内温度升高。乙瓶中，由于煮熟的绿豆种子已经没有生命力了，不能进行呼吸作用，因此瓶内的氧气没有减少，温度也没有变化，没有产生二氧化碳。
(2)在实验前， 绿豆种子要在黑暗处放置12小时的原因是：防止幼苗进行光合作用，同时也让种子有足够多的呼吸时间来产生二氧化碳，从而观察到明显的实验现象。
故答案为：(1)二氧化碳 (2)AB
1 / 1华师大版初中科学八年级上学期 4.4 植物的光合作用和呼吸作用(第2课时)
一、夯实基础
1．栽培植物要适时松土，是为了使根得到充分的氧气直接用于（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．输导作用
2．粮库中为了使储存的粮食保存时间更长，可采用的方式是（ ）
A．低温、干燥、增加氧气浓度
B．低温、干燥、增加二氧化碳浓度
C．高温、干燥、增加氧气浓度
D．低温、潮湿、增加二氧化碳浓度
3．如图是植物呼吸作用示意图，下列选项错误的是（ ）
A．甲可表示氧气，丙可表示二氧化碳
B．乙可表示有机物，丁可表示水
C．该过程主要在活细胞内发生
D．植物只在白天发生该过程
4．如图所示，瓶子内装有正在萌发的种子，24小时后，把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛立即熄灭，其原因是（ ）
A．种子进行呼吸作用，放出了氧气
B．种子进行呼吸作用，消耗了氧气
C．种子进行光合作用，放出了氧气
D．种子进行蒸腾作用，放出了大量的水蒸气
5．下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图示的现象发生在夜间（ ）
A． B．
C． D．
6．人类下列各项活动中，有增强植物呼吸作用的是（ ）
A．收获的粮食晒干后贮藏
B．雨后农田内及时排水
C．夜间适当降低大棚内的温度
D．向贮存水果的仓库中充加二氧化碳
7．如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，其中分析错误的是（ ）
A．a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物
B．①表示的是叶绿体，②表示的是活细胞
C．1过程只在白天进行，2过程只在晚上进行
D．2过程的实质是有机物的分解，释放能量
8．关于光合作用和呼吸作用说法不正确的是（ ）
A．光合作用的实质是合成有机物储存能量
B．呼吸作用的实质是分解有机物释放能量
C．水分和无机盐向上运输的动力来自呼吸作用
D．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体
9．下面关于植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用应用的叙述不正确的是（ ）
A．幼苗带土移栽可降低蒸腾作用
B．合理密植可提高农作物产量
C．呼吸作用所分解的有机物是光合作用的产物
D．给大棚作物补充二氧化碳可增强光合作用
10．为了探究植物呼吸强度的变化规律，研究人员在不同温度和空气中不同氧含量的条件下，测定了一定量新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量(用相对值表示)。请根据下表所示测量结果分析回答问题：
氧气 二氧化碳 温度 3% 10% 20%
3℃ 1.2 4.4 5.4
10℃ 5.9 21.5 33.6
20℃ 6.4 38.9 66.5
（1）用二氧化碳的释放量表示呼吸强度，是因为二氧化碳是呼吸作用的产物，二氧化碳的释放量越多，表示 。
（2）从表中数据可以看出，氧含量升高，二氧化碳释放量会随之 (选填“增多”或“减少”)，这是因为氧气是呼吸作用的原料。
（3）为了真实反映氧含量对呼吸强度变化的影响，这组实验都必须在 的条件下进行，避免对测量结果产生干扰。
二、能力提升
11．新疆产的水果又大又甜，以甜瓜为例，新疆与某地的光照条件和栽培措施基本相同，但温度条件却差别较大(见表)，致使新疆产的同品种甜瓜更甜。以下是对这种现象的解释，其推理过程应该是（ ）
平均温度/℃ 新疆 某地
白 天 33 33
夜 晚 12 22
①新疆夜间的温度低，甜瓜呼吸作用弱，分解的有机物少，某地夜间的温度高，甜瓜呼吸作用强，分解的有机物多；
②新疆产的甜瓜含糖量高，因此更甜；
③光合作用只能在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行；
④两地白天温度、光照和栽培条件基本相同，甜瓜制造的有机物基本相同。
A．③④②① B．③①②④ C．③④①② D．②①④③
12．小柯利用如下实验装置探究植物的呼吸作用。
（1）图甲实验设立B组的目的是 。
（2）如图乙，把数棵新鲜菠菜装入塑料袋中，扎紧袋口，在 环境中放置十二小时后，松开袋口，插入导管立即扎紧袋口，并将导管口插入烧杯中，缓慢挤压塑料袋，蜡烛熄灭。该现象能否说明菠菜的呼吸作用产生二氧化碳？判断并说明理由： 。
13．某小组探究温度对萌发的种子呼吸作用强度的影响，结果如图所示。请回答下列问题。
（1）可通过测定萌发的种子在单位时间释放 的量，衡量其呼吸作用强度。如图所示，在0～40℃范围内，随着温度升高，萌发的种子呼吸作用强度 。
（2）生活中，常在低温条件下贮存蔬菜、水果、粮食，这是因为低温可避免过多消耗食品中的 。
（3）甲、乙两地出产同一种甘蔗，在甘蔗生长期若两地的光照和栽培措施相同，而昼夜温度差别较大，甲地白天34℃，夜间15℃；乙地白天35℃，夜间25℃。则甲地甘蔗的甜度 (选填“高于”或“低于”)乙地。
14．为研究“绿豆种子的呼吸作用”，某同学将一定量萌发的绿豆种子平均分成两份(其中一份煮熟)，分别放入如图所示的装置中，关闭止水夹并在黑暗处放置12小时后进行如下实验：①测量瓶内和瓶外环境的温度，读取温度计示数；②打开止水夹并挤压塑料瓶，观察试管中澄清石灰水的变化；③移开双孔塞，用燃烧匙将燃着的蜡烛放入塑料瓶内，观察蜡烛的燃烧情况。实验现象记录如表：
实验现象 实验组 温度计读数 澄清石灰水 蜡烛燃烧状况
实验甲 升高 变浑浊 熄灭
实验乙 不变 不变 继续燃烧
请回答下列问题：
（1）根据上述实验现象能推断出绿豆种子在萌发过程中产生的物质是 (填物质名称)。
（2）绿豆种子要在黑暗处放置12小时的原因是 (填序号)。
A．防止光合作用对实验的干扰 B．便于种子有足够的呼吸时间
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。
【解答】植物进行呼吸作用的原料是氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。
故答案为：B
2．【答案】B
【知识点】植物的呼吸作用
【解析】【分析】本题主要考查了种子的保存在农业生产上的应用，注意从影响种子寿命的条件与生活环境入手分析。
【解答】A、 低温、干燥能抑制种子的呼吸作用，延长种子寿命，但增加氧气的浓度促进种子的呼吸作用，不利于种子的保存，A不符合题意；
B、 低温、干燥、增加二氧化碳的浓度，能抑制种子的呼吸作用，延长种子寿命，使粮库的粮食保存更长时间，B符合题意；
C、干燥的环境能抑制种子的呼吸作用，延长种子寿命，但高温和增加氧气的浓度促进种子的呼吸作用，不利于种子的保存，C不符合题意；
D、 低温、增加二氧化碳浓度，能抑制种子的呼吸作用，延长种子寿命，但潮湿的环境能促进种子的呼吸作用，产生大量的热，可使堆积的粮食霉烂，D不符合题意。
故答案为：B
3．【答案】D
【知识点】植物的呼吸作用
【解析】【分析】呼吸作用的表达式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量。
【解答】A、呼吸作用指在氧气的参与下，有机物被分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。所以甲可表示氧气， 丙可表示二氧化碳 ，A正确，不符合题意；
B、根据呼吸作用的意义， 乙可表示有机物，丁可表示水 ，B正确，不符合题意；
C、任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，呼吸作用主要是在线粒体中进行，C正确，不符合题意；
D、植物的呼吸作用白天和晚上都可进行，D错误，符合题意。
故答案为：D
4．【答案】B
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】解答此题的关键是理解萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，蜡烛的燃烧需要有氧气。
【解答】呼吸作用指在氧气的参与下，有机物被分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳，瓶内氧气耗尽了，因此把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛立即熄灭。
故答案为：B
5．【答案】D
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】在白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，夜晚能进行呼吸作用和蒸腾作用，据此分析。
【解答】在夜间没有阳光，不能进行光合作用，所以不能产生氧气，即叶片不能释放氧气，A、C错误，A、C不符合题意；
在夜间植物会进行呼吸作用，会吸收氧气，释放二氧化碳，所以D正确，D符合题意。
故答案为：D
6．【答案】B
【知识点】植物的呼吸作用
【解析】【分析】呼吸作用指在氧气的参与下，有机物被分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。
【解答】A、晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长种子的储存时间，A不符合题意；
B、植物的根呼吸的是空气中的氧气，大雨过后，土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸作用，雨后及时排水，有利于根的呼吸作用，促进根的生长，B符合题意；
C、温度能影响植物的呼吸作用，在生产实践中，贮存蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜和水果的呼吸作用减弱，减少呼吸作用对有机物的消耗，延长保鲜时间，C不符合题意；
D、增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制作用， 向贮存水果的仓库中充加二氧化碳，能降低水果的呼吸作用，延长储存时间，D不符合题意。
故答案为：B
7．【答案】C
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程；呼吸作用指在氧气的参与下，有机物被分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。
【解答】A、光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，所以a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物，A正确，不符合题意；
B、进行光合作用的场所是叶绿体，能进行呼吸作用的一定是活细胞，所以①表示的是叶绿体，②表示的是活细胞，B正确，不符合题意；
C、1表示的是光合作用的过程，2表示的是呼吸作用的过程，白天既能进行光合作用也能进行呼吸作用，晚上没有光，不能进行光合作用，能进行呼吸作用，C错误，符合题意；
D、2表示的是呼吸作用的过程，其实质是有机物的分解，释放能量，D正确，不符合题意。
故答案为：C
8．【答案】C
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程；呼吸作用指在氧气的参与下，有机物被分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。
【解答】A、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程，是光合作用，光合作用的实质是合成有机物储存能量，A正确，不符合题意；
B、 呼吸作用的实质是分解有机物释放能量，为生物的生命活动提供动力，B正确，不符合题意；
C、水分和无机盐向上运输的动力来自蒸腾作用，C错误，符合题意；
D、叶绿体是光合作用的场所， 呼吸作用的场所是活细胞内的线粒体，D正确，不符合题意。
故答案为：C
9．【答案】A
【知识点】蒸腾作用；植物的呼吸作用；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)，以水蒸气形式散失到大气中的过程。
【解答】A、幼苗带土移栽是为了保护幼根和根毛，减少水分的散失，提高成活率，A错误，符合题意；
B、合理密植可使作物叶片接受光照，光合作用强，从而提高农作物产量，B正确，不符合题意；
C、光合作用的产物是以淀粉为主的有机物， 呼吸作用的原料之一就是有机物，所以C正确，不符合题意；
D、二氧化碳是光合作用的原料，所以给大棚作物补充二氧化碳可增强光合作用，D正确，不符合题意。
故答案为：A
10．【答案】（1）呼吸作用越强
（2）增多
（3）温度相同
【知识点】植物的呼吸作用
【解析】【分析】呼吸作用指在氧气的参与下，有机物被分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。
【解答】(1) 呼吸作用的产物是二氧化碳，因此单位时间内植物释放二氧化碳的多少能够反应植物呼吸作用的强弱，二氧化碳的释放量越多，表示呼吸作用越强。
(2) 从表中数据可以看出，氧含量升高，二氧化碳释放量会随之增多，因为氧气是呼吸作用的原料，所以氧气含量的增加，也会使呼吸作用增强，从而释放更多的二氧化碳。
(3)呼吸作用受温度、氧气和二氧化碳的浓度、光照等几方面因素的影响，这组实验都必须在温度相同的条件下进行，避免对测量结果的干扰。
故答案为：(1)呼吸作用越强(2)增多 (3)温度相同
11．【答案】C
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】 光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程，呼吸作用则吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。白天光合作用强度强制造的有机物多，晚上温度低呼吸作用弱，消耗的有机物少，积累的有机物就多。
【解答】 比较图表可知：新疆与某地的光照条件和栽培措施基本相同，但温度条件却差别较大，导致不同品质的原因是：不论甲地还是乙地，光合作用只能在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行，两地白天温度、光照和栽培条件基本相同，甜瓜制造的有机物基本相同，而新疆夜间的温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少，某地夜间的温度高，呼吸作用强，分解的有机物多。因此新疆产的甜瓜含糖量高，因此更甜。所以符合推理过程应该是③④①②。
故答案为：C
12．【答案】（1）与A组进行对照(或对照)
（2）黑暗(或无光照)；不能，烧杯中的烛焰熄灭只能说明塑料袋中的氧气含量少，而不能说明二氧化碳含量增加，证明二氧化碳要用澄清石灰水进行检验
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】呼吸作用指在氧气的参与下，有机物被分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。
【解答】(1)图中两个装置中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，一段时间后，由于A瓶中的种子在呼吸过程中产生了二氧化碳，澄清的石灰水变浑浊，B瓶由于煮熟种子，种子不能呼吸产生二氧化碳，所以石灰水变化不大，因此B装置起到对照作用。
(2)图乙，为了防止新鲜菠菜进行光合作用吸收二氧化碳，应在黑暗或无光照的环境中放置十二小时后，否则植物会进行光合作用吸收二氧化碳，使实验现象不明显。蜡烛熄灭。该现象不能说明菠菜的呼吸作用产生二氧化碳，烧杯中的烛焰熄灭只能说明塑料袋中的氧气含量少，而不能说明二氧化碳含量增加，证明二氧化碳要用澄清石灰水进行检验。
故答案为：(1) 与A组进行对照(或对照) (2) 黑暗(或无光照)； 不能；烧杯中的烛焰熄灭只能说明塑料袋中的氧气含量少，而不能说明二氧化碳含量增加，证明二氧化碳要用澄清石灰水进行检验
13．【答案】（1）二氧化碳；增加
（2）有机物
（3）高于
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】呼吸作用指在氧气的参与下，有机物被分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。
【解答】(1)呼吸作用的反应式为：有机物+氧气二氧化碳+水+能量。可通过测定萌发的种子在单位时间释放的二氧化碳的量，衡量其呼吸作用强度。呼吸作用在0～40℃范围内，随着温度升高，萌发的种子呼吸作用强度增加，超过40°，温度越高，呼吸作用减弱。
(2)低温环境下，呼吸作用减弱，分解的有机物会减少，所以生活中，常在低温条件下贮存蔬菜、水果、粮食，这是因为低温可避免过多消耗食品中的有机物。
(3) 甲、乙两地出产同一种甘蔗，在甘蔗生长期若两地的光照和栽培措施相同，而昼夜温度差别较大，甲地白天34℃，夜间15℃；乙地白天35℃，夜间25℃。则甲地甘蔗的甜度高于乙地。因为甲地白天温度高，光合作用制造的有机物多，夜晚温度低，呼吸作用弱，通过呼吸作用分解的有机物少，所以贮存的有机物多，即甘蔗的甜度大。
故答案为：(1)二氧化碳；增加； (2)有机物 (3)高于
14．【答案】（1）二氧化碳
（2）A；B
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】呼吸作用指在氧气的参与下，有机物被分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。
【解答】(1)对比甲、乙两组实验现象可知：甲瓶中，因为绿豆种子在萌发时呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，产生大量的二氧化碳气体，从而导致瓶内氧气含量减少，蜡烛熄灭。同时将储存在有机物中的能量释放出来，供给种子萌发需要，也有一部分热量以热能的形式散失了，导致瓶内温度升高。乙瓶中，由于煮熟的绿豆种子已经没有生命力了，不能进行呼吸作用，因此瓶内的氧气没有减少，温度也没有变化，没有产生二氧化碳。
(2)在实验前， 绿豆种子要在黑暗处放置12小时的原因是：防止幼苗进行光合作用，同时也让种子有足够多的呼吸时间来产生二氧化碳，从而观察到明显的实验现象。
故答案为：(1)二氧化碳 (2)AB
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