秋天的怀念

课件21张PPT。秋 天 的 怀 念史铁生学.科.网 本文作者史铁生20岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。这是一份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔。以至于忽视了慈爱的母亲对他的无微不至的照顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知。当他发现母亲病情严重时，母亲却永远地离开了他。新 课 导 入下一页史铁生 史铁生，北京人，当代作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》 他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。 瘫痪 侍弄 整宿 憔悴

仿膳 豌豆 诀别 烂漫
翻来覆去 絮絮叨叨 读一读 tān huàn shì xiǔ qiáo cuì shàn wān jué mànfù xù xù dāo dāozxxkw整体感知 听读课文思考课文里写了几次秋天里看菊花？
第一次第二次 母亲
听说北海的花都开了，我推你去走走我
不，我不去北海的菊花开了，我推你去看看吧什么时候第三次又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花我俩在一块儿，要好好儿活……初步感知你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？ zxxkw望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 ——不，我不去！我可活什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。 面对“我”的暴躁，母亲—— 悄悄地躲出去—— 偷偷地听我的动静—— 扑过来、抓住手—— 忍住哭—— 好好儿活 作者的生活态度前后有什么改变？“我活着有什么劲”（绝望）
“要好好儿活” （再生）细节研读①悄悄地躲出去；偷偷地听我的动静；又悄悄地进来；眼圈红红的母亲，“悄悄”出去是为了让“我”尽情的发泄心中的苦痛，期待我能恢复平静和理智。而无声地离开，突出母亲的谨慎小心，怕自己让儿子痛苦伤心。“偷偷”表现了母亲不放心我，关注着我，表现了母亲的慈爱和细心。②母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩一块儿，好好儿活着儿好好儿活着……”从母亲“扑”过来，“抓”住我的手的动作可以体会到母亲非常在意“我”的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去了生活的勇气。“忍”字写出了母亲尽管自己十分悲痛，却抑制悲伤鼓励安慰儿子的痛苦心情。
母亲说“好好儿活”带着几分无奈，几分顽强，母亲知道自己的命也许不长久了，不希望看到自己的儿子失去生活下去的勇气。她憔悴的脸上现出央求般的神色。“央求”反映出母亲即盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心情。文章最后一段,为什么详写各种颜色的句话在“秋风中开正开得灿漫”？这段话中的一串排比表面是在描写北海菊花的美丽，实际上是用象征的手法，赋予了菊花深刻的含义，作者之所以详写这些菊花，恰恰是对母亲生前那句“好好儿活着”的深情解读，进一步深化的主题。表达作者对母亲的怀念，菊花象征作者对生命的渴望和眷恋。zxxkw结尾重复母亲的“好好活儿”的话有什么深意？结尾重复母亲的话，揭示了主旨。我说要好好儿活，体现出了心中的坚强与自信，我明白了母亲没有说完的话，找到了子哇哦，感悟了生命的真谛。 课文记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至纯的伟大母爱，表达了对母亲的深切怀念，对母亲无尽的爱。主旨学了本篇文章，同学们有什么感想。仔细看一下图片，想想你们的妈妈是怎么爱你们的？妈妈我想对您说……一：结合具体事例。（生活中一些虽然微小却能让我们时时感受到母爱的伟大）
二：运用多种修辞方法。（使文章语言更加优美）
三：围绕一个中心展开，真情实感。（更能打动人）如何写这一类的作文返回首页zxxkw史铁生zxxkw