新人教版5年级上册 1.2 小数乘小数（三） 教学课件（25张PPT）

(共25张PPT)
1.2 小数乘小数（三）
第一单元 小数乘法
新人教版五年级上册
教学目标
1.学习目标描述：经历在实际问题中收集和获取信息的过程，理解倍数可以是整数，也可以是小数，学会解答有关倍数的实际问题。认识求一个数的小数倍数是多少及验算。
2.学习内容分析：在学生认识小数乘整数、小数乘小数或倍数是整数倍的基础上，进一步学习、了解求一个数的小数倍数是多少及验算。
3.学科核心素养分析：掌握小数乘法的验算方法，体验解决问题方法的多样性，培养学生的观察、分析、语言表达等能力。通过创设具体的情境，感受数学与生活的紧密联系，提高学生学习数学的兴趣。
一盒水彩笔的价钱是一桶彩色铅笔的3倍。
小涵
买一盒水彩笔多少元？
一桶彩色铅笔8.9元。
复习导入
小亮
复习导入
求8.9元的3倍是多少。
8.9×3＝26.7（元）
求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
小彤
复习导入
5
你知道了哪些数学信息？要解决的问题是什么？
非洲野狗奔跑时的最高速度是56千米/时，鸵鸟奔跑时的最高速度是非洲野狗的1.3倍。鸵鸟奔跑时的最高速度是多少？
新知探究
非洲野狗奔跑时的最高速度是56千米/时，鸵鸟奔跑时的最高速度是非洲野狗的1.3倍。鸵鸟奔跑时的最高速度是多少？
条件：
①野狗的最高速度：56千米/时
②鸵鸟的最高速度：野狗的1.3倍
鸵鸟奔跑的最高速度是多少千米/时？
问题：
新知探究
非洲野狗奔跑时的最高速度是56千米/时，鸵鸟奔跑时的最高速度是非洲野狗的1.3倍。鸵鸟奔跑时的最高速度是多少？
倍数可以用整数表示
也可以用小数表示
有时用小数倍表示两个数量间的关系比较直观。
新知探究
画线段图分析题意：
非洲野狗的1.3倍
56千米/时
野狗的
最高速度：
鸵鸟的
最高速度：
56×1.3=
列式：
求鸵鸟奔跑时的最高速度，就是求56的1.3倍是多少，用乘法计算。
？千米/时
新知探究
这个算式该如何计算呢？
56×1.3=
小红这样算：
72 8
.
168
× 1.3
5 6
56
她算得对吗？请验算一下。
新知探究
把因数的位置交换一下，乘一遍，看对不对。
72 8
.
168
× 1.3
5 6
56
互换因数
72 8
.
78
× 5 6
1.3
65
验 算
1

新知探究
还可以怎样验算？
也可以用计算器来验算。
56×1.3，1.3比1大，所得的积应该比56要大才对，所以肯定计算错了。
2
3
验算的作用还是很大的！
新知探究
56×1.3=_____________
72 8
.
168
× 1.3
5 6
56
72 8
.
78
× 5 6
1.3
65
验算：
答：鸵鸟的最高速度是72.8千米/时。
72.8（千米/时）
5
非洲野狗奔跑时的最高速度是56千米/时，鸵鸟奔跑时的最高速度是非洲野狗的1.3倍。鸵鸟奔跑时的最高速度是多少？
新知探究
1. 互换两个因数的顺序，重新计算；
2. 通过计算器来计算；
3. 根据因数与积数的关系特点来判
定计算结果。
验算小数乘法的计算结果是否正确的方法有哪些呢？你能试着总结一下吗？
新知探究
3.2
× 2.5
1 6 0
6 4
8 0 0
1
下面各题算得对吗？把不对的改正过来。
3.2×2.5=0.8
1.0 8
× 2.6
6 4 8
2 1 6
2 8 0 8
3.2×2.5=8
2.6×1.08=2.808
2.6×1.08=2.708
.
.
积的小数点位置点错
忘记进位数
新知探究
巩固提升
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巩固提升
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巩固提升
巩固提升
1.求一个数的小数倍数是多少的问题的解题方法：
用乘法计算，即用这个数乘小数倍数。
2.小数乘法的常用验算方法：
（1）根据因数与积德大小关系检验；
（2）交换两个因数的位置，重新计算；
（3）用计算器验算。
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业