5.16.4 人类的起源和进化-2023-2024学年八年级生物上册同步学案（苏教版）
文档属性
| 名称 | 5.16.4 人类的起源和进化-2023-2024学年八年级生物上册同步学案（苏教版） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 213.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-11 16:50:57 | ||
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文档简介
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5.16.4 人类的起源和进化 学案
课题 16.4 人类的起源和进化 章 16 学科 生物 年级 八
【教学重点】 认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
【教学难点】 认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】 1、瑞典生物学家＿＿＿首先把人分类到哺乳纲灵长目，并认为人是灵长目中最高等的动物。2、英国生物学家＿＿＿＿＿通过比较解剖等方法，第一次提出了＿＿＿＿的观点。3、人类起源于古猿的证据很多，＿＿＿＿化石被认为是人和类人猿有共同祖先的证据之一。4、人与类人猿的相似程度说明：人与类人猿的亲缘关系最＿＿，它们有着共同的＿＿＿。5、人类进化的历程大约分为＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿，在人类的进化过程中＿＿＿＿的逐渐增加是最显著的变化之一。6、南方古猿生活在距今＿＿＿＿＿万年间，它们是能够＿＿＿＿＿＿的古猿。7、能人生活在距今＿＿＿＿＿万年间，可能具有＿＿＿＿能力。8、直立人生活在距今＿＿＿＿万年间，它们是人类进化史中关键的一个阶段，直立人最早用＿＿＿，能按照自己的愿望＿＿＿＿＿＿，具有＿＿＿＿能力。9、智人生活在距今＿＿＿＿万年间，晚期智人已经身穿＿＿＿＿＿衣，并能使用简单的＿＿＿＿，科学家认为，随着＿＿＿＿和＿＿＿＿的进化发展，智人最终进化为现代人类。
学习探究
【新知导入】 女娲造人 、亚当夏娃这些都是神话，那么人到底是怎么来的？
【合作探究】 1.依据下图回答问题 （1）图中字母人的骨骼是________，黑猩猩的骨骼是________，你还知道的类人猿有________、________、________． （2）黑猩猩的头骨是与人的头骨基本相同，主要区别是人的________大， （3）类人猿与人类相似，它们也能用“手”灵巧地拿起东西，大脑比较发达，能表现出喜、怒、哀、乐等表情，还能模仿一些人的行为．这说明什么？________ （4）其中A和B的共同祖先是________．早期的人类发展到现代的人，大致经历了南方古猿、________、直立人和________四个阶段． 2.如图所示的是四种现代类人猿，请据图回答下列问题．（1）写出图中四种人猿的名称．甲________ ；乙________ ；丙________ ；丁________ （2）现在类人猿生活在________ 或________ 丛林中，适于________ 生活．它们虽然能下地，但不能真正行走，手也远不如人类灵巧，________ 和________ 还远逊于人类．（3）类人猿与人类有着非常相似的形态结构，在人类数量急剧增加的今天，它们的数量却日益减少，其原因是________ 在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类．同样的森林古猿也进化成了类人猿．现代类人猿________ （选填“能”或“不能”）进化成人类，原因是________ ．
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1．习近平总书记提出了构建“人类命运共同体”的理论，从生物学人类进化的角度理解“人类命运共同体”，下列说法错误的是：（ ） A．人类和猿都起源于远古时代的森林古猿B．人猿分界的重要标志是能否直立行走C．赫胥黎将人归入哺乳纲灵长目D．人类进化过程中脑容量的逐渐增加是最显著的变化之一2．在人类的起源与发展过程中，直立行走对人类进化的主要意义是（ ）A．后肢更发达强壮，脑容量越来越小B．视觉更灵敏，能快速逃避敌害C．前肢解放出来，开始使用和制造工具D．攀援更灵活，适于森林生活3．下面关于人的骨骼结构与直立行走相适应的特点的叙述，错误的是（ ） A．长骨的管状结构 B．下肢骨粗壮C．足底有足弓 D．脊柱有四个生理弯曲4．根据发现的古人类化石，科学家认为人类进化的主要历程是（ ） A．能人阶段、南方古猿阶段、直立人阶段、智人阶段B．南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段、智人阶段C．南方古猿阶段、直立人阶段、能人阶段、智人阶段D．能人阶段、南方古猿阶段、智人阶段、直立人阶段5．人类和类人猿的共同相先是（ ）A．长臂猿 B．北京猿人 C．森林古猿 D．黑猩猩6．在人类进化发展的四个阶段中，最先会用火和身穿缝制兽皮衣的分别是（ ）A．南方古猿和直立人阶段 B．直立人和智人阶段C．能人和直立人阶段 D．智人和直立人阶段7．在人类进化发展的四个阶段中，最先会用火和身穿兽皮衣的分别是（ ） A．南方古猿、直立人 B．智人、直立人C．能人、智人 D．直立人、智人8．在人类的进化历程中，人猿分界的主要标志是（ ） A．直立行走 B．产生语言 C．学会用火 D．制造工具9．人类进化过程中最显著的变化之一是（ ） A．脑容量增加 B．群居生活 C．后肢粗壮 D．奔跑飞快10．现代人和现代类人猿的共同祖先是（ ） A．森林古猿 B．黑猩猩 C．长臂猿 D．南方古猿
参考答案
课前预习：
1、林奈
2、赫胥黎 人猿同祖
3、古猿头骨化石
4、近 祖先
5、南方古猿阶段 能人阶段 直立人阶段 智人阶段 脑容量
6、500万—400万 直立行走
7、300万—100万 语言
8、200万—30万 火 制造石器 语言
9、30万—4万 兽皮 工具 双手 智能
合作探究：
1、【答案】（1）B；A；猩猩；大猩猩；长臂猿（2）脑容量（3）人类和类人猿有一定的亲缘关系（4）森林古猿；能人；智人
2、【答案】（1）猩猩；；长臂猿；；黑猩猩；；大猩猩（2）热带；；亚热带；；树栖；；大脑；；智力（3）人类的活动破坏了类人猿赖以生存的环境．（4）不能；；现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了
课堂练习：
1、C 2、C 3、A 4、B 5、C 6、B 7、D 8、A 9、A 10、A
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5.16.4 人类的起源和进化 学案
课题 16.4 人类的起源和进化 章 16 学科 生物 年级 八
【教学重点】 认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
【教学难点】 认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】 1、瑞典生物学家＿＿＿首先把人分类到哺乳纲灵长目，并认为人是灵长目中最高等的动物。2、英国生物学家＿＿＿＿＿通过比较解剖等方法，第一次提出了＿＿＿＿的观点。3、人类起源于古猿的证据很多，＿＿＿＿化石被认为是人和类人猿有共同祖先的证据之一。4、人与类人猿的相似程度说明：人与类人猿的亲缘关系最＿＿，它们有着共同的＿＿＿。5、人类进化的历程大约分为＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿，在人类的进化过程中＿＿＿＿的逐渐增加是最显著的变化之一。6、南方古猿生活在距今＿＿＿＿＿万年间，它们是能够＿＿＿＿＿＿的古猿。7、能人生活在距今＿＿＿＿＿万年间，可能具有＿＿＿＿能力。8、直立人生活在距今＿＿＿＿万年间，它们是人类进化史中关键的一个阶段，直立人最早用＿＿＿，能按照自己的愿望＿＿＿＿＿＿，具有＿＿＿＿能力。9、智人生活在距今＿＿＿＿万年间，晚期智人已经身穿＿＿＿＿＿衣，并能使用简单的＿＿＿＿，科学家认为，随着＿＿＿＿和＿＿＿＿的进化发展，智人最终进化为现代人类。
学习探究
【新知导入】 女娲造人 、亚当夏娃这些都是神话，那么人到底是怎么来的？
【合作探究】 1.依据下图回答问题 （1）图中字母人的骨骼是________，黑猩猩的骨骼是________，你还知道的类人猿有________、________、________． （2）黑猩猩的头骨是与人的头骨基本相同，主要区别是人的________大， （3）类人猿与人类相似，它们也能用“手”灵巧地拿起东西，大脑比较发达，能表现出喜、怒、哀、乐等表情，还能模仿一些人的行为．这说明什么？________ （4）其中A和B的共同祖先是________．早期的人类发展到现代的人，大致经历了南方古猿、________、直立人和________四个阶段． 2.如图所示的是四种现代类人猿，请据图回答下列问题．（1）写出图中四种人猿的名称．甲________ ；乙________ ；丙________ ；丁________ （2）现在类人猿生活在________ 或________ 丛林中，适于________ 生活．它们虽然能下地，但不能真正行走，手也远不如人类灵巧，________ 和________ 还远逊于人类．（3）类人猿与人类有着非常相似的形态结构，在人类数量急剧增加的今天，它们的数量却日益减少，其原因是________ 在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类．同样的森林古猿也进化成了类人猿．现代类人猿________ （选填“能”或“不能”）进化成人类，原因是________ ．
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1．习近平总书记提出了构建“人类命运共同体”的理论，从生物学人类进化的角度理解“人类命运共同体”，下列说法错误的是：（ ） A．人类和猿都起源于远古时代的森林古猿B．人猿分界的重要标志是能否直立行走C．赫胥黎将人归入哺乳纲灵长目D．人类进化过程中脑容量的逐渐增加是最显著的变化之一2．在人类的起源与发展过程中，直立行走对人类进化的主要意义是（ ）A．后肢更发达强壮，脑容量越来越小B．视觉更灵敏，能快速逃避敌害C．前肢解放出来，开始使用和制造工具D．攀援更灵活，适于森林生活3．下面关于人的骨骼结构与直立行走相适应的特点的叙述，错误的是（ ） A．长骨的管状结构 B．下肢骨粗壮C．足底有足弓 D．脊柱有四个生理弯曲4．根据发现的古人类化石，科学家认为人类进化的主要历程是（ ） A．能人阶段、南方古猿阶段、直立人阶段、智人阶段B．南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段、智人阶段C．南方古猿阶段、直立人阶段、能人阶段、智人阶段D．能人阶段、南方古猿阶段、智人阶段、直立人阶段5．人类和类人猿的共同相先是（ ）A．长臂猿 B．北京猿人 C．森林古猿 D．黑猩猩6．在人类进化发展的四个阶段中，最先会用火和身穿缝制兽皮衣的分别是（ ）A．南方古猿和直立人阶段 B．直立人和智人阶段C．能人和直立人阶段 D．智人和直立人阶段7．在人类进化发展的四个阶段中，最先会用火和身穿兽皮衣的分别是（ ） A．南方古猿、直立人 B．智人、直立人C．能人、智人 D．直立人、智人8．在人类的进化历程中，人猿分界的主要标志是（ ） A．直立行走 B．产生语言 C．学会用火 D．制造工具9．人类进化过程中最显著的变化之一是（ ） A．脑容量增加 B．群居生活 C．后肢粗壮 D．奔跑飞快10．现代人和现代类人猿的共同祖先是（ ） A．森林古猿 B．黑猩猩 C．长臂猿 D．南方古猿
参考答案
课前预习：
1、林奈
2、赫胥黎 人猿同祖
3、古猿头骨化石
4、近 祖先
5、南方古猿阶段 能人阶段 直立人阶段 智人阶段 脑容量
6、500万—400万 直立行走
7、300万—100万 语言
8、200万—30万 火 制造石器 语言
9、30万—4万 兽皮 工具 双手 智能
合作探究：
1、【答案】（1）B；A；猩猩；大猩猩；长臂猿（2）脑容量（3）人类和类人猿有一定的亲缘关系（4）森林古猿；能人；智人
2、【答案】（1）猩猩；；长臂猿；；黑猩猩；；大猩猩（2）热带；；亚热带；；树栖；；大脑；；智力（3）人类的活动破坏了类人猿赖以生存的环境．（4）不能；；现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了
课堂练习：
1、C 2、C 3、A 4、B 5、C 6、B 7、D 8、A 9、A 10、A
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