5.16.4 人类的起源和进化-2023-2024学年八年级生物上册同步课件（苏教版）
文档属性
| 名称 | 5.16.4 人类的起源和进化-2023-2024学年八年级生物上册同步课件（苏教版） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-11 16:50:57 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
5.16.4 人类的起源和进化
苏教版八年级上册
教学目标
1.概述人类起源于古猿；
2.说出人类进化的主要历程。
新课导入
女娲造人 、亚当夏娃这些都是神话，那么人到底是怎么来的？
新知讲解
人猿同祖
瑞典科学家林奈首先把人归为哺乳纲灵长目，认为人是灵长目中最高等的动物。英国科学家赫胥黎通过比较解剖等方法，第一次提出人猿同祖。
新知讲解
人猿同祖
怒气冲天
新知讲解
人猿同祖
母子亲昵
新知讲解
人猿同祖
人与猿的关系
新知讲解
人猿同祖
1、人和猿在进化上有什么样的关系？
2、人与猿的相似之处说明了什么？
人和猿之间存在非常近的亲缘关系。
人与类人猿亲缘关系最近，它们有共同的祖先。
新知讲解
人猿同祖
埃及古猿头骨化石
人类起源于古猿的证据很多，埃及发现的古猿头骨化石被认为是人猿同祖的证据之一。
切牙小，类似于人，尖牙、前磨牙和磨牙都比较大，类似于猿，是一种开始用手进食的杂食动物。
新知讲解
人猿同祖
古猿
地球环境发生变化
生活在草地上
现代人
现代猿
生活在森林里
进化
进化
新知讲解
人猿同祖
现代猿（左）和现代人（右）牙齿的比较
课堂练习
【解析】在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的有共同的原始祖先是森林古猿，可见C说法正确。
现代类人猿和人类的共同祖先是（ ）
A. 叶猴
B. 猕猴
C. 森林古猿
D. 狒狒
C
新知讲解
人类进化的主要历程
根据发现的古人类化石，多数科学家相信人类的进化大约分为：
南方古猿阶段
能人阶段
直立人阶段
智人阶段
脑容量的增加是最显著的变化
新知讲解
人类进化的主要历程
脑容量示意图
新知讲解
人类进化的主要历程
南方古猿生活在距今500万~400万年间，还带有猿的一些特征，如弯曲的指骨、稍微突出的犬齿和较小的脑颅，能直立行走，是已发现的最早阶段的原始人类。
新知讲解
人类进化的主要历程
能人生活在距今300万~100万年间，脑容量比南方古猿大，脑的沟回与人的相似，可能已经具有语言能力。
新知讲解
人类进化的主要历程
直立人生活在距今200万~30万年间，最早用火，并开始狩猎；能像现代人一样奔跑；能按照自己的意愿制造石器；具有语言能力。
新知讲解
人类进化的主要历程
智人生活在距今30万~4万年间。晚期智人已经身穿缝制的兽皮衣，并能使用简单的工具如长矛和标枪捕猎。
新知讲解
人类进化的主要历程
人类进化图
课堂练习
【解析】智人：相当于现在的人类，出现在距今20万年-1万年前。 他们不仅完全直立，而且脑容量已经达到了现代人的大小（平均为1360mL），这标志着他们的智力发展到了更高的水平。因此，古人类学家把他们与现代入归为同一个种，即智人种。 晚期智人已开始分化出四大人种。由此可以看出最终进化为现代入类的是智人，符合题意。
随着双手和智能的不断发展，最终进化为现代人类的是（ ）
A. 南方古猿
B. 能人
C. 直立人
D. 智人
D
课堂小结
一、人猿同祖：共同起源于古猿
二、人类进化的主要历程
1.人类进化的主要历程及主要特点
南方古猿：直立行走
能人：具有语言能力
直立人：最早用火，开始狩猎，能制造石器
智人：穿兽皮衣，持标枪和长矛捕猎
2.最显著的变化——脑容量的增加
课堂练习
1.在人类的进化过程中，下列特征最先发展的是（ ）
A. 体型变大
B. 直立行走
C. 行走速度
D. 攀缘能力
2.黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上。这个事例可以说明（ ）
A. 人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿
B. 人类是由黑猩猩经过漫长年代进化来的
C. 人类和黑猩猩有较近的亲缘关系
D. 人类和黑猩猩具有遗传和变异的特性
C
B
课堂练习
3.下列陈述中，不属于事实的是（ ）
A. 北京猿人的化石发现于周口店的龙骨山
B. 人类新个体的产生，要经历雌雄生殖细胞的结合
C. 有身体缺陷的夫妇，可以指望通过试管婴儿技术生育孩子
D. 人类的始祖在非洲
4.有一种新药即将应用于临床，为了确保药品的安全性，需要在下面的动物中进行药物实验。为了实验效果比较接近于人，你认为应该选择的动物是（ ）
A. 黑猩猩
B. 狒狒
C. 猕猴
D. 金丝猴
A
D
课堂练习
5.从古猿到人的进化过程中，最有决定意义的阶段是（ ）
A. 古猿从树栖生活转为地面生活
B. 学会制造和使用工具
C. 产生了语言
D. 四肢行走转为直立行走
6.人类进化过程中最显著的变化之一是（ ）
A. 脑容量增加
B. 后肢粗壮发达
C. 奔跑速度加快
D. 群居生活
A
D
课堂练习
7.多数科学家认为人类进化的主要历程为（ ）
①智人阶段 ②能人阶段 ③南方古猿阶段 ④直立人阶段
A. ①②③④
B. ③②①④
C. ③②④①
D. ②①③④
8.下列关于人类起源及生物进化的描述不正确的是（ ）
A. 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
B. 化石是研究生物进化的直接证据
C. 自然选择保留的变异总是有利于生物的生存
D. 自然选择是通过生存竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程
C
C
课堂练习
9.有关生命起源和生物进化的叙述，错误的是（ ）
A. 原始生命起源于原始海洋
B. 人类的祖先是森林古猿
C. 人工选择保留的是有利于该生物生存的变异
D. 生物进化的总体趋势是：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生
10.如图所示，从猿到人的进化历程中，不是进化特点的是( )
A. 脑容量增大
B. 上肢变长
C. 直立行走
D. 制造和使用工具
B
C
作业布置
自我评价：
1.题
2.题
3.题
4.题
5.题
思维拓展：
通过比较研究发现，现代猿和现代人的枕骨大孔在头骨上的位置明显不同。你能分析造成这一差别的主要原因吗？
再 见
5.16.4 人类的起源和进化
苏教版八年级上册
教学目标
1.概述人类起源于古猿；
2.说出人类进化的主要历程。
新课导入
女娲造人 、亚当夏娃这些都是神话，那么人到底是怎么来的？
新知讲解
人猿同祖
瑞典科学家林奈首先把人归为哺乳纲灵长目，认为人是灵长目中最高等的动物。英国科学家赫胥黎通过比较解剖等方法，第一次提出人猿同祖。
新知讲解
人猿同祖
怒气冲天
新知讲解
人猿同祖
母子亲昵
新知讲解
人猿同祖
人与猿的关系
新知讲解
人猿同祖
1、人和猿在进化上有什么样的关系？
2、人与猿的相似之处说明了什么？
人和猿之间存在非常近的亲缘关系。
人与类人猿亲缘关系最近，它们有共同的祖先。
新知讲解
人猿同祖
埃及古猿头骨化石
人类起源于古猿的证据很多，埃及发现的古猿头骨化石被认为是人猿同祖的证据之一。
切牙小，类似于人，尖牙、前磨牙和磨牙都比较大，类似于猿，是一种开始用手进食的杂食动物。
新知讲解
人猿同祖
古猿
地球环境发生变化
生活在草地上
现代人
现代猿
生活在森林里
进化
进化
新知讲解
人猿同祖
现代猿（左）和现代人（右）牙齿的比较
课堂练习
【解析】在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的有共同的原始祖先是森林古猿，可见C说法正确。
现代类人猿和人类的共同祖先是（ ）
A. 叶猴
B. 猕猴
C. 森林古猿
D. 狒狒
C
新知讲解
人类进化的主要历程
根据发现的古人类化石，多数科学家相信人类的进化大约分为：
南方古猿阶段
能人阶段
直立人阶段
智人阶段
脑容量的增加是最显著的变化
新知讲解
人类进化的主要历程
脑容量示意图
新知讲解
人类进化的主要历程
南方古猿生活在距今500万~400万年间，还带有猿的一些特征，如弯曲的指骨、稍微突出的犬齿和较小的脑颅，能直立行走，是已发现的最早阶段的原始人类。
新知讲解
人类进化的主要历程
能人生活在距今300万~100万年间，脑容量比南方古猿大，脑的沟回与人的相似，可能已经具有语言能力。
新知讲解
人类进化的主要历程
直立人生活在距今200万~30万年间，最早用火，并开始狩猎；能像现代人一样奔跑；能按照自己的意愿制造石器；具有语言能力。
新知讲解
人类进化的主要历程
智人生活在距今30万~4万年间。晚期智人已经身穿缝制的兽皮衣，并能使用简单的工具如长矛和标枪捕猎。
新知讲解
人类进化的主要历程
人类进化图
课堂练习
【解析】智人：相当于现在的人类，出现在距今20万年-1万年前。 他们不仅完全直立，而且脑容量已经达到了现代人的大小（平均为1360mL），这标志着他们的智力发展到了更高的水平。因此，古人类学家把他们与现代入归为同一个种，即智人种。 晚期智人已开始分化出四大人种。由此可以看出最终进化为现代入类的是智人，符合题意。
随着双手和智能的不断发展，最终进化为现代人类的是（ ）
A. 南方古猿
B. 能人
C. 直立人
D. 智人
D
课堂小结
一、人猿同祖：共同起源于古猿
二、人类进化的主要历程
1.人类进化的主要历程及主要特点
南方古猿：直立行走
能人：具有语言能力
直立人：最早用火，开始狩猎，能制造石器
智人：穿兽皮衣，持标枪和长矛捕猎
2.最显著的变化——脑容量的增加
课堂练习
1.在人类的进化过程中，下列特征最先发展的是（ ）
A. 体型变大
B. 直立行走
C. 行走速度
D. 攀缘能力
2.黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上。这个事例可以说明（ ）
A. 人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿
B. 人类是由黑猩猩经过漫长年代进化来的
C. 人类和黑猩猩有较近的亲缘关系
D. 人类和黑猩猩具有遗传和变异的特性
C
B
课堂练习
3.下列陈述中，不属于事实的是（ ）
A. 北京猿人的化石发现于周口店的龙骨山
B. 人类新个体的产生，要经历雌雄生殖细胞的结合
C. 有身体缺陷的夫妇，可以指望通过试管婴儿技术生育孩子
D. 人类的始祖在非洲
4.有一种新药即将应用于临床，为了确保药品的安全性，需要在下面的动物中进行药物实验。为了实验效果比较接近于人，你认为应该选择的动物是（ ）
A. 黑猩猩
B. 狒狒
C. 猕猴
D. 金丝猴
A
D
课堂练习
5.从古猿到人的进化过程中，最有决定意义的阶段是（ ）
A. 古猿从树栖生活转为地面生活
B. 学会制造和使用工具
C. 产生了语言
D. 四肢行走转为直立行走
6.人类进化过程中最显著的变化之一是（ ）
A. 脑容量增加
B. 后肢粗壮发达
C. 奔跑速度加快
D. 群居生活
A
D
课堂练习
7.多数科学家认为人类进化的主要历程为（ ）
①智人阶段 ②能人阶段 ③南方古猿阶段 ④直立人阶段
A. ①②③④
B. ③②①④
C. ③②④①
D. ②①③④
8.下列关于人类起源及生物进化的描述不正确的是（ ）
A. 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
B. 化石是研究生物进化的直接证据
C. 自然选择保留的变异总是有利于生物的生存
D. 自然选择是通过生存竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程
C
C
课堂练习
9.有关生命起源和生物进化的叙述，错误的是（ ）
A. 原始生命起源于原始海洋
B. 人类的祖先是森林古猿
C. 人工选择保留的是有利于该生物生存的变异
D. 生物进化的总体趋势是：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生
10.如图所示，从猿到人的进化历程中，不是进化特点的是( )
A. 脑容量增大
B. 上肢变长
C. 直立行走
D. 制造和使用工具
B
C
作业布置
自我评价：
1.题
2.题
3.题
4.题
5.题
思维拓展：
通过比较研究发现，现代猿和现代人的枕骨大孔在头骨上的位置明显不同。你能分析造成这一差别的主要原因吗？
再 见