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华师大版初中科学七年级上学期 1.1 艳丽多姿的生物（第1课时）
一、基础保分练
1．植物的叶大多呈（ ）
A．黄色扁平状 B．绿色扁平状 C．黄色圆柱状 D．绿色圆柱状
2．到了冬天，杨树和柳树的叶子纷纷落下，而松树、柏树却依然郁郁葱葱，这表明（ ）
A．杨树和柳树不适应寒冷的环境 B．松柏比杨柳更适应寒冷的环境
C．松柏和杨柳进行着生存斗争 D．它们都能适应寒冷的环境
3．下列植物的特点中，不属于依靠昆虫传粉的是（ ）
A．有鲜艳的花被 B．有香味的花蜜
C．花粉轻小而且数量多 D．花粉常粘成块状
4．植物从土壤中得到养分、水分和空气，是依靠它的（ ）
A．根 B．茎 C．叶 D．花
5．有种树，叶片既宽大又薄，常年不落叶，这种树适宜生长在（ ）
A．非常寒冷的地方 B．非常干旱的地方
C．阴暗少阳光的角落 D．温暖湿润的地方
6．在浙江、江苏一带，一些经济作物如油菜、柑橘，常因在开花时节恰逢连续降雨而引起结实率下降，造成减产。造成结实率下降的主要原因是（ ）
A．植物无法在雨中开花
B．植物遭遇水淹
C．雨水影响植物种子的萌发
D．长期连续降雨使传粉过程受到不利影响
7．为探究影响玉米生长的环境因素，某同学选择生长状况相仿的多株玉米幼苗，随机平均分成两组，分别栽种在同样大小和相同材质的花盆里，实验记录如表所示：
组别 阳光 温度 水 土壤 一段时间后幼苗生长状况
一 适宜 25℃ 不浇水 营养齐全 叶片萎缩、生长不良
二 适宜 25℃ 适量浇水 营养齐全 生长良好
根据表中内容推断，该实验的变量是（ ）
A．阳光 B．温度 C．水 D．土壤
8．下列叙述中，属于生物因素对生物的影响是（ ）
A．千里之堤，溃于蚁穴
B．雨露滋润禾苗壮
C．草盛豆苗稀
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
9．七年级科学教材的活动内容：“观察豆类种子的发芽”，相信同学们一定都认真观察过。
（1）赤豆种子萌发的时候最先长出的是 (选填“芽”或“根”)。
（2）种子幼芽在出土前呈钩状的原因是 。
（3）绿豆种子在光照下发芽的叶子呈绿色，而在黑暗中发芽的叶子呈黄色，这是因为 能促进叶片中叶绿素的形成。
10．下列植物的茎属于直立茎的是 (填字母，下同)，属于缠绕茎的是 ，属于匍匐茎的是 ，属于攀援茎的是 。
a.牵牛花 b.葡萄 c.草莓
d.红薯 e.爬山虎 f.香樟树
11．仙人掌具有粗大的茎，而叶呈 状。这种结构有利于它贮藏 ，从而能适应 的自然条件并存活下来。
二、技能提升练
12．“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等，这体现了生物与环境之间的关系是（ ）
A．生物影响环境 B．生物适应环境
C．环境影响生物 D．环境适应生物
13．为探究“大豆种子萌发与光照的关系”，小明同学设计了如表所示的实验方案。这个方案中需要进行修改的一项是（ ）
组别 种子数量(粒) 温度(℃) 光照 空气 水分
一 50 20 无光 通风 适量
二 50 20 有光 通风 少量
A．水分 B．空气 C．光照 D．温度
14．长期生活在阴暗潮湿环境中的植物，其形态等方面会出现一系列适应性特征，下列叙述中与这种植物特征不符的是（ ）
A．没有发达的根系 B．具有肥厚多汁的肉质茎
C．叶片宽大 D．叶片很薄
15．为探究酸雨是否影响种子的萌发，科研人员用小麦种子进行了模拟实验，除表中变量外其余环境条件均相同且适宜，发芽率统计结果见表。下列说法正确的是（ ）
组别 处理 发芽率
甲 加入模拟酸雨 30%
乙 加入等量清水 90%
A．本实验的变量是清水的多少
B．多做几组重复实验可以消除误差
C．只要不受酸雨影响，种子就可以萌发
D．实验证明酸雨不利于小麦种子的萌发
16．北京西山国家森林公园中的元宝枫是重要的红叶观赏植物。进入秋季，叶色逐渐褪绿变红。在日最低平均温度低于8℃、昼夜温差大于13℃时，叶片变色效果最佳，西山漫山红遍、层林尽染。据此分析，影响叶片变红的非生物因素主要是 。
17．生物的形态结构、生理活动等受到阳光、水分、温度等各种环境因素的影响，请你把下列现象和与之有关的环境因素连接起来。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 阳光
沿海和内陆地区的植被分布不同 温度
我们身边的树木向南一侧长得更茂盛 水分
18．小敏观察到长在向阳处的蒲公英的叶片较大、叶缘(即叶片的边缘)缺刻(即叶片边缘上的凹陷)小；长在荫蔽处的蒲公英叶片较小，叶缘缺刻大。小敏猜想：蒲公英的叶型可能与阳光照射有关。她设计了下面的实验进行探究。
【实验步骤】①选取一根长在向阳处且生长良好的蒲公英的根，切取相似的6段，埋入装有湿沙土的花盆中催芽；
②发芽后，分别移栽到装有沃土的6个花盆中，分为A、B两组，每组3盆；
③A组花盆放在向阳处，B组花盆放在荫蔽处，在相同条件(如 )下正常培育一段时间后，观察结果。
【预测实验结果】如果蒲公英的叶型只与阳光照射有关，那么小敏的实验结果应是 。
【交流与讨论】小红认为小敏的实验设计不够严密，还应选取 同时进行实验。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】生物对环境的适应和影响
【解析】【分析】植物的叶片大多呈绿色扁平状，它能吸收太阳光，制造有机物。
【解答】植物的叶大多呈绿色扁平状。
故答案为：B
2．【答案】D
【知识点】生物对环境的适应和影响
【解析】【分析】现存的生物都是经长期的自然选择而生存下来的，他们都各自拥有适应环境的结构或行为。植物冬季依然郁郁葱葱是适应寒冷干旱的表现，植物冬季的落叶也是适应冬季寒冷缺水的行为。
【解答】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，而需水较多的水莲在缺水的环境中很难成活。冬天，杨树和柳树的叶子纷纷落下，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此冬季植物落叶是植物对冬季寒冷环境的一种适应。松树、柏树的叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少热量散失，适应冬天寒冷的环境。所以D选项是正确的。
故选D
3．【答案】C
【知识点】生物对环境的适应和影响
【解析】【分析】植物传粉的方式一般有两种：自花传粉和异花传粉。异花传粉需要一定的媒介。这种媒介一般是风和昆虫。靠风力传粉的植物花粉多而轻盈，容易被风吹到很远的地方。靠昆虫传粉的植物花的颜色鲜艳、气味芬芳，且子房基部生有蜜腺。
【解答】A、有鲜艳的花被的植物靠吸引蜜蜂、蝴蝶等昆虫为其传粉，A 不符合题意。
B、有香味的花蜜的植物靠吸引昆虫为其传粉，B不符合题意。
C、花粉轻小而且数量多的植物靠风为其传粉，C符合题意。
D、常粘成块状的花粉易黏附在昆虫的身体上，这样的植物靠昆虫传粉，D不符合题意。
故答案为：C
4．【答案】A
【知识点】生物对环境的适应和影响
【解析】【分析】植物有六大器官，根、茎、叶、花、果实、种子，每种器官都有自己的特点和功能。
【解答】根、茎、叶是植物的营养器官，通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的无机盐，并且具有支持、繁殖、贮存合成有机物质的作用；茎具有输导营养物质和水分以及支持叶、花和果实在一定空间的作用；叶是植物进行光合作用和蒸腾作用的结构；花是植物的生殖器官是被子植物特有的。所以植物从土壤中得到养分、水分和空气是依靠根结构，A选项正确。
故选A
5．【答案】D
【知识点】生物对环境的适应和影响
【解析】【分析】植物因其生活环境的不同而表现出不同的形态结构特点。生长在亚热带地区的树木多为常绿阔叶树，而在温带地区几乎全是落叶阔叶树。落叶阔叶树冬季落叶是植物对冬季寒冷降雨减少气侯的一种适应。
【解答】该树木叶片宽大且薄，说明其生活在阳光充足的地区，能够充分进行光合作用制造有机物，常年不落叶，说明其生活在温暖湿润雨水充足的地方。
故答案为：D
6．【答案】D
【知识点】环境对生物的影响
【解析】【分析】被子植物开花后，雄蕊花药上成熟的花粉会散落到雌蕊柱头上进行传粉受精，最终结出果实。如果此时连续降雨，会影响植物传粉进而导致植物结果率和结实率下降。
【解答】在浙江、江苏一带，一些经济作物如油菜、柑橘，常因在开花时节恰逢连续降雨而引起结实率下降，主要原因是传粉过程受到不利影响。
故答案为：D
7．【答案】C
【知识点】环境对生物的影响
【解析】【分析】科学探究往往设置对照实验。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量。
【解答】根据该实验记录可知，除了水这一条件外，两组玉米幼苗所处的其他条件阳光、温度、土壤都相同，所以实验变量是水。
故答案为：C
8．【答案】C
【知识点】环境对生物的影响
【解析】【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素称为生态因素。生态因素分为生物因素和非生物因素。非生物因素指阳光、空气、水等。影响某种生物生活和分布的其他生物称为生物因素。
【解答】A、千里之堤，溃于蚁穴，反映了生物对环境的影响，A不符合题意。
B、雨露滋润禾苗壮，体现了非生物因素雨水对生物的影响，B不符合题意。
C、草盛豆苗稀属于一种生物草对另一种生物豆苗的影响，C符合题意。
D、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，属于温度这一非生物因素对生物的影响，D不符合题意。
故答案为：C
9．【答案】（1）根
（2）有利于减少摩擦，避免幼苗损伤，保护幼苗
（3）阳光
【知识点】环境对生物的影响
【解析】【分析】在种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，发育成新植物体的根。阳光可促进植物细胞中叶绿素的形成而使得植物体该部分呈现出绿色。
【解答】（1）赤豆种子萌发时最先长出的是根。
（2）种子幼苗在出土前呈钩状的原因是有利于减少芽体与土壤之间的摩擦，避免幼苗损伤，保护幼苗。
（3）绿豆种子在光照下发芽的叶子呈绿色，而在黑暗中发芽的叶子呈黄色，这是因为阳光能存进叶片中叶绿素的形成。
故答案为：（1）根；（2）有利于减少摩擦，避免幼苗损伤，保护幼苗；（3）阳光
10．【答案】f；a；cd；be
【知识点】生物对环境的适应和影响
【解析】【分析】根据其形态的不同，植物的茎可分为直立茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎等。茎干垂直地面向上直立生长的称直立茎。大多数植物的茎是直立茎，在具有直立茎的植物中，可以是草质茎，也可以是木质茎，如向日葵就是草质直立茎，而榆树则是木质直立茎。缠绕茎这种茎细长而柔软，不能直立，必须依靠其他物体才能向上生长，但它不具有特殊的攀援结构，而是以茎的本身缠绕于它物上，如牵牛、金银花。攀援茎细长柔软，不能直立，唯有依赖其他物体作为支柱，以特有的结构攀援其上才能生长。根据攀援结构的不同，可分为以卷须攀援的，如葡萄；以吸盘攀援的，如爬山虎等几种情况。茎细长柔弱，平卧地面，蔓延生长，一般节间较长，节上能生不定根，这类茎称匍匐茎，如草莓、红薯等。
【解答】下列植物的茎属于直立茎的是香樟树，属于缠绕茎的是牵牛花，属于匍匐茎的是草莓、红薯，属于攀援茎的是葡萄、爬山虎。
故答案为：f;a;cd;be
11．【答案】针；水分；干旱
【知识点】生物对环境的适应和影响
【解析】【分析】植物的叶片大多呈绿色扁平状，它能吸收太阳光、制造有机物。但是，原来生活在干旱缺水沙漠中的仙人掌，它的叶已退化成刺，多汁的茎已经具有叶的功能，既能进行光合作用，又能吸收和贮藏水分。
【解答】仙人掌具有粗大的茎，而叶呈针状。这种结构有利于它贮藏水分，从而能适应干旱的自然条件并存活下来。
故答案为：针；水分；干旱
12．【答案】A
【知识点】生物对环境的适应和影响
【解析】【分析】环境影响着生物的生存和分布，生物要想存活下去就要适应环境，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
【解答】植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等，这体现了生物能够影响其所处的环境。
故答案为：A
13．【答案】A
【知识点】环境对生物的影响
【解析】【分析】科学探究往往设置对照实验。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．
【解答】该实验探究“大豆种子萌发与光照的关系”，实验变量应为光照，除此之外的其他条件都应相同。
为答案为：A
14．【答案】B
【知识点】环境对生物的影响
【解析】【分析】环境中的各种因素影响着生物的形态结构、生理活动等。为了存活下去，生物必须要适应它所生活的环境。
【解答】长期生活在阴暗潮湿环境中的植物，因土壤中水分充足而根系不发达，叶片宽大且薄能够接受更多的阳光。而具有肥厚多汁的肉质茎的植物多分布于干旱地区，以利于贮存水分。
故答案为；B
15．【答案】D
【知识点】环境对生物的影响
【解析】【分析】科学探究往往设置对照实验。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量。另外，重复实验可以排除偶然因素的影响，减小实验误差。
【解答】A、该实验探究酸雨是否影响种子的萌发，实验变量是酸雨，A说法错误，不符合题意。
B、多做几组重复实验可以减小误差，B说法错误，不符合题意。
C、种子萌发还要受到空气、温度等环境条件和自身条件的影响，C说法错误，不符合题意。
D、由表中数据可知，加入酸雨的种子发芽率较低，故酸雨不利于小麦种子的萌发，D说法正确，符合题意。
故答案为：D
16．【答案】温度
【知识点】环境对生物的影响
【解析】【分析】影响生物生活和分布的阳光、空气、水分、温度等生态因素称为非生物因素。
【解答】秋季影响叶片变红的非生物因素主要是温度。
故答案为：温度
17．【答案】
【知识点】环境对生物的影响
【解析】【分析】影响生物形态结构、生理活动的阳光、空气、水分、温度等环境因素称为非生物因素。
【解答】人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。山上温度低于山下，而使得山寺桃花盛开晚于山下的百花。沿海地区湿度大于内陆，从而导致两地分布的植被不同。植物需要吸收阳光进行光合作用制造自身所需的有机物，所以树木向南一侧因接受了较多的阳光而长得更茂盛。
因此正确的对应关系为：
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ———— 温度
沿海和内陆地区的植被分布不同 ———— 水分
我们身边的树木向南一侧长得更茂盛 ———— 阳光
18．【答案】适量的水分；A组长出叶片较大、叶缘缺刻较小的叶；B组长出叶片较小、叶缘缺刻较大的叶；长在荫蔽处且生长良好的蒲公英的根
【知识点】科学探究的基本环节；环境对生物的影响
【解析】【分析】科学探究往往设置对照实验。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量。
【解答】该实验探究蒲公英的叶型可能与阳光照射有关，实验变量为光照，除此之外，两组花盆应在相同条件（如适量的水分、适宜的温度）下正常培育一段时间后，观察结果。如果蒲公英的叶型只与阳光照射有关，那么放在向阳处的A组花盆长出叶片较大、叶缘缺刻较小的叶；B组花盆长出叶片较小，叶缘缺刻较大的叶。该实验如果能够选取长在荫蔽处且生长良好的蒲公英的根并分为C、D两组，C组与A组放在向阳处，D组与B组放在隐蔽处，在相同条件下培育，实验结果会更准确。
故答案为：适量的水分；A组长出叶片较大、叶缘缺刻较小的叶；B组长出叶片较小、叶缘缺刻较大的叶；长在荫蔽处且生长良好的蒲公英的根
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华师大版初中科学七年级上学期 1.1 艳丽多姿的生物（第1课时）
一、基础保分练
1．植物的叶大多呈（ ）
A．黄色扁平状 B．绿色扁平状 C．黄色圆柱状 D．绿色圆柱状
【答案】B
【知识点】生物对环境的适应和影响
【解析】【分析】植物的叶片大多呈绿色扁平状，它能吸收太阳光，制造有机物。
【解答】植物的叶大多呈绿色扁平状。
故答案为：B
2．到了冬天，杨树和柳树的叶子纷纷落下，而松树、柏树却依然郁郁葱葱，这表明（ ）
A．杨树和柳树不适应寒冷的环境 B．松柏比杨柳更适应寒冷的环境
C．松柏和杨柳进行着生存斗争 D．它们都能适应寒冷的环境
【答案】D
【知识点】生物对环境的适应和影响
【解析】【分析】现存的生物都是经长期的自然选择而生存下来的，他们都各自拥有适应环境的结构或行为。植物冬季依然郁郁葱葱是适应寒冷干旱的表现，植物冬季的落叶也是适应冬季寒冷缺水的行为。
【解答】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，而需水较多的水莲在缺水的环境中很难成活。冬天，杨树和柳树的叶子纷纷落下，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此冬季植物落叶是植物对冬季寒冷环境的一种适应。松树、柏树的叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少热量散失，适应冬天寒冷的环境。所以D选项是正确的。
故选D
3．下列植物的特点中，不属于依靠昆虫传粉的是（ ）
A．有鲜艳的花被 B．有香味的花蜜
C．花粉轻小而且数量多 D．花粉常粘成块状
【答案】C
【知识点】生物对环境的适应和影响
【解析】【分析】植物传粉的方式一般有两种：自花传粉和异花传粉。异花传粉需要一定的媒介。这种媒介一般是风和昆虫。靠风力传粉的植物花粉多而轻盈，容易被风吹到很远的地方。靠昆虫传粉的植物花的颜色鲜艳、气味芬芳，且子房基部生有蜜腺。
【解答】A、有鲜艳的花被的植物靠吸引蜜蜂、蝴蝶等昆虫为其传粉，A 不符合题意。
B、有香味的花蜜的植物靠吸引昆虫为其传粉，B不符合题意。
C、花粉轻小而且数量多的植物靠风为其传粉，C符合题意。
D、常粘成块状的花粉易黏附在昆虫的身体上，这样的植物靠昆虫传粉，D不符合题意。
故答案为：C
4．植物从土壤中得到养分、水分和空气，是依靠它的（ ）
A．根 B．茎 C．叶 D．花
【答案】A
【知识点】生物对环境的适应和影响
【解析】【分析】植物有六大器官，根、茎、叶、花、果实、种子，每种器官都有自己的特点和功能。
【解答】根、茎、叶是植物的营养器官，通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的无机盐，并且具有支持、繁殖、贮存合成有机物质的作用；茎具有输导营养物质和水分以及支持叶、花和果实在一定空间的作用；叶是植物进行光合作用和蒸腾作用的结构；花是植物的生殖器官是被子植物特有的。所以植物从土壤中得到养分、水分和空气是依靠根结构，A选项正确。
故选A
5．有种树，叶片既宽大又薄，常年不落叶，这种树适宜生长在（ ）
A．非常寒冷的地方 B．非常干旱的地方
C．阴暗少阳光的角落 D．温暖湿润的地方
【答案】D
【知识点】生物对环境的适应和影响
【解析】【分析】植物因其生活环境的不同而表现出不同的形态结构特点。生长在亚热带地区的树木多为常绿阔叶树，而在温带地区几乎全是落叶阔叶树。落叶阔叶树冬季落叶是植物对冬季寒冷降雨减少气侯的一种适应。
【解答】该树木叶片宽大且薄，说明其生活在阳光充足的地区，能够充分进行光合作用制造有机物，常年不落叶，说明其生活在温暖湿润雨水充足的地方。
故答案为：D
6．在浙江、江苏一带，一些经济作物如油菜、柑橘，常因在开花时节恰逢连续降雨而引起结实率下降，造成减产。造成结实率下降的主要原因是（ ）
A．植物无法在雨中开花
B．植物遭遇水淹
C．雨水影响植物种子的萌发
D．长期连续降雨使传粉过程受到不利影响
【答案】D
【知识点】环境对生物的影响
【解析】【分析】被子植物开花后，雄蕊花药上成熟的花粉会散落到雌蕊柱头上进行传粉受精，最终结出果实。如果此时连续降雨，会影响植物传粉进而导致植物结果率和结实率下降。
【解答】在浙江、江苏一带，一些经济作物如油菜、柑橘，常因在开花时节恰逢连续降雨而引起结实率下降，主要原因是传粉过程受到不利影响。
故答案为：D
7．为探究影响玉米生长的环境因素，某同学选择生长状况相仿的多株玉米幼苗，随机平均分成两组，分别栽种在同样大小和相同材质的花盆里，实验记录如表所示：
组别 阳光 温度 水 土壤 一段时间后幼苗生长状况
一 适宜 25℃ 不浇水 营养齐全 叶片萎缩、生长不良
二 适宜 25℃ 适量浇水 营养齐全 生长良好
根据表中内容推断，该实验的变量是（ ）
A．阳光 B．温度 C．水 D．土壤
【答案】C
【知识点】环境对生物的影响
【解析】【分析】科学探究往往设置对照实验。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量。
【解答】根据该实验记录可知，除了水这一条件外，两组玉米幼苗所处的其他条件阳光、温度、土壤都相同，所以实验变量是水。
故答案为：C
8．下列叙述中，属于生物因素对生物的影响是（ ）
A．千里之堤，溃于蚁穴
B．雨露滋润禾苗壮
C．草盛豆苗稀
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
【答案】C
【知识点】环境对生物的影响
【解析】【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素称为生态因素。生态因素分为生物因素和非生物因素。非生物因素指阳光、空气、水等。影响某种生物生活和分布的其他生物称为生物因素。
【解答】A、千里之堤，溃于蚁穴，反映了生物对环境的影响，A不符合题意。
B、雨露滋润禾苗壮，体现了非生物因素雨水对生物的影响，B不符合题意。
C、草盛豆苗稀属于一种生物草对另一种生物豆苗的影响，C符合题意。
D、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，属于温度这一非生物因素对生物的影响，D不符合题意。
故答案为：C
9．七年级科学教材的活动内容：“观察豆类种子的发芽”，相信同学们一定都认真观察过。
（1）赤豆种子萌发的时候最先长出的是 (选填“芽”或“根”)。
（2）种子幼芽在出土前呈钩状的原因是 。
（3）绿豆种子在光照下发芽的叶子呈绿色，而在黑暗中发芽的叶子呈黄色，这是因为 能促进叶片中叶绿素的形成。
【答案】（1）根
（2）有利于减少摩擦，避免幼苗损伤，保护幼苗
（3）阳光
【知识点】环境对生物的影响
【解析】【分析】在种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，发育成新植物体的根。阳光可促进植物细胞中叶绿素的形成而使得植物体该部分呈现出绿色。
【解答】（1）赤豆种子萌发时最先长出的是根。
（2）种子幼苗在出土前呈钩状的原因是有利于减少芽体与土壤之间的摩擦，避免幼苗损伤，保护幼苗。
（3）绿豆种子在光照下发芽的叶子呈绿色，而在黑暗中发芽的叶子呈黄色，这是因为阳光能存进叶片中叶绿素的形成。
故答案为：（1）根；（2）有利于减少摩擦，避免幼苗损伤，保护幼苗；（3）阳光
10．下列植物的茎属于直立茎的是 (填字母，下同)，属于缠绕茎的是 ，属于匍匐茎的是 ，属于攀援茎的是 。
a.牵牛花 b.葡萄 c.草莓
d.红薯 e.爬山虎 f.香樟树
【答案】f；a；cd；be
【知识点】生物对环境的适应和影响
【解析】【分析】根据其形态的不同，植物的茎可分为直立茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎等。茎干垂直地面向上直立生长的称直立茎。大多数植物的茎是直立茎，在具有直立茎的植物中，可以是草质茎，也可以是木质茎，如向日葵就是草质直立茎，而榆树则是木质直立茎。缠绕茎这种茎细长而柔软，不能直立，必须依靠其他物体才能向上生长，但它不具有特殊的攀援结构，而是以茎的本身缠绕于它物上，如牵牛、金银花。攀援茎细长柔软，不能直立，唯有依赖其他物体作为支柱，以特有的结构攀援其上才能生长。根据攀援结构的不同，可分为以卷须攀援的，如葡萄；以吸盘攀援的，如爬山虎等几种情况。茎细长柔弱，平卧地面，蔓延生长，一般节间较长，节上能生不定根，这类茎称匍匐茎，如草莓、红薯等。
【解答】下列植物的茎属于直立茎的是香樟树，属于缠绕茎的是牵牛花，属于匍匐茎的是草莓、红薯，属于攀援茎的是葡萄、爬山虎。
故答案为：f;a;cd;be
11．仙人掌具有粗大的茎，而叶呈 状。这种结构有利于它贮藏 ，从而能适应 的自然条件并存活下来。
【答案】针；水分；干旱
【知识点】生物对环境的适应和影响
【解析】【分析】植物的叶片大多呈绿色扁平状，它能吸收太阳光、制造有机物。但是，原来生活在干旱缺水沙漠中的仙人掌，它的叶已退化成刺，多汁的茎已经具有叶的功能，既能进行光合作用，又能吸收和贮藏水分。
【解答】仙人掌具有粗大的茎，而叶呈针状。这种结构有利于它贮藏水分，从而能适应干旱的自然条件并存活下来。
故答案为：针；水分；干旱
二、技能提升练
12．“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等，这体现了生物与环境之间的关系是（ ）
A．生物影响环境 B．生物适应环境
C．环境影响生物 D．环境适应生物
【答案】A
【知识点】生物对环境的适应和影响
【解析】【分析】环境影响着生物的生存和分布，生物要想存活下去就要适应环境，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
【解答】植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等，这体现了生物能够影响其所处的环境。
故答案为：A
13．为探究“大豆种子萌发与光照的关系”，小明同学设计了如表所示的实验方案。这个方案中需要进行修改的一项是（ ）
组别 种子数量(粒) 温度(℃) 光照 空气 水分
一 50 20 无光 通风 适量
二 50 20 有光 通风 少量
A．水分 B．空气 C．光照 D．温度
【答案】A
【知识点】环境对生物的影响
【解析】【分析】科学探究往往设置对照实验。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．
【解答】该实验探究“大豆种子萌发与光照的关系”，实验变量应为光照，除此之外的其他条件都应相同。
为答案为：A
14．长期生活在阴暗潮湿环境中的植物，其形态等方面会出现一系列适应性特征，下列叙述中与这种植物特征不符的是（ ）
A．没有发达的根系 B．具有肥厚多汁的肉质茎
C．叶片宽大 D．叶片很薄
【答案】B
【知识点】环境对生物的影响
【解析】【分析】环境中的各种因素影响着生物的形态结构、生理活动等。为了存活下去，生物必须要适应它所生活的环境。
【解答】长期生活在阴暗潮湿环境中的植物，因土壤中水分充足而根系不发达，叶片宽大且薄能够接受更多的阳光。而具有肥厚多汁的肉质茎的植物多分布于干旱地区，以利于贮存水分。
故答案为；B
15．为探究酸雨是否影响种子的萌发，科研人员用小麦种子进行了模拟实验，除表中变量外其余环境条件均相同且适宜，发芽率统计结果见表。下列说法正确的是（ ）
组别 处理 发芽率
甲 加入模拟酸雨 30%
乙 加入等量清水 90%
A．本实验的变量是清水的多少
B．多做几组重复实验可以消除误差
C．只要不受酸雨影响，种子就可以萌发
D．实验证明酸雨不利于小麦种子的萌发
【答案】D
【知识点】环境对生物的影响
【解析】【分析】科学探究往往设置对照实验。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量。另外，重复实验可以排除偶然因素的影响，减小实验误差。
【解答】A、该实验探究酸雨是否影响种子的萌发，实验变量是酸雨，A说法错误，不符合题意。
B、多做几组重复实验可以减小误差，B说法错误，不符合题意。
C、种子萌发还要受到空气、温度等环境条件和自身条件的影响，C说法错误，不符合题意。
D、由表中数据可知，加入酸雨的种子发芽率较低，故酸雨不利于小麦种子的萌发，D说法正确，符合题意。
故答案为：D
16．北京西山国家森林公园中的元宝枫是重要的红叶观赏植物。进入秋季，叶色逐渐褪绿变红。在日最低平均温度低于8℃、昼夜温差大于13℃时，叶片变色效果最佳，西山漫山红遍、层林尽染。据此分析，影响叶片变红的非生物因素主要是 。
【答案】温度
【知识点】环境对生物的影响
【解析】【分析】影响生物生活和分布的阳光、空气、水分、温度等生态因素称为非生物因素。
【解答】秋季影响叶片变红的非生物因素主要是温度。
故答案为：温度
17．生物的形态结构、生理活动等受到阳光、水分、温度等各种环境因素的影响，请你把下列现象和与之有关的环境因素连接起来。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 阳光
沿海和内陆地区的植被分布不同 温度
我们身边的树木向南一侧长得更茂盛 水分
【答案】
【知识点】环境对生物的影响
【解析】【分析】影响生物形态结构、生理活动的阳光、空气、水分、温度等环境因素称为非生物因素。
【解答】人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。山上温度低于山下，而使得山寺桃花盛开晚于山下的百花。沿海地区湿度大于内陆，从而导致两地分布的植被不同。植物需要吸收阳光进行光合作用制造自身所需的有机物，所以树木向南一侧因接受了较多的阳光而长得更茂盛。
因此正确的对应关系为：
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ———— 温度
沿海和内陆地区的植被分布不同 ———— 水分
我们身边的树木向南一侧长得更茂盛 ———— 阳光
18．小敏观察到长在向阳处的蒲公英的叶片较大、叶缘(即叶片的边缘)缺刻(即叶片边缘上的凹陷)小；长在荫蔽处的蒲公英叶片较小，叶缘缺刻大。小敏猜想：蒲公英的叶型可能与阳光照射有关。她设计了下面的实验进行探究。
【实验步骤】①选取一根长在向阳处且生长良好的蒲公英的根，切取相似的6段，埋入装有湿沙土的花盆中催芽；
②发芽后，分别移栽到装有沃土的6个花盆中，分为A、B两组，每组3盆；
③A组花盆放在向阳处，B组花盆放在荫蔽处，在相同条件(如 )下正常培育一段时间后，观察结果。
【预测实验结果】如果蒲公英的叶型只与阳光照射有关，那么小敏的实验结果应是 。
【交流与讨论】小红认为小敏的实验设计不够严密，还应选取 同时进行实验。
【答案】适量的水分；A组长出叶片较大、叶缘缺刻较小的叶；B组长出叶片较小、叶缘缺刻较大的叶；长在荫蔽处且生长良好的蒲公英的根
【知识点】科学探究的基本环节；环境对生物的影响
【解析】【分析】科学探究往往设置对照实验。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量。
【解答】该实验探究蒲公英的叶型可能与阳光照射有关，实验变量为光照，除此之外，两组花盆应在相同条件（如适量的水分、适宜的温度）下正常培育一段时间后，观察结果。如果蒲公英的叶型只与阳光照射有关，那么放在向阳处的A组花盆长出叶片较大、叶缘缺刻较小的叶；B组花盆长出叶片较小，叶缘缺刻较大的叶。该实验如果能够选取长在荫蔽处且生长良好的蒲公英的根并分为C、D两组，C组与A组放在向阳处，D组与B组放在隐蔽处，在相同条件下培育，实验结果会更准确。
故答案为：适量的水分；A组长出叶片较大、叶缘缺刻较小的叶；B组长出叶片较小、叶缘缺刻较大的叶；长在荫蔽处且生长良好的蒲公英的根
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