华师大版初中科学七年级上学期走近科学 3 建立健康信息档案（第1课时）
一、基础保分练
1．使用刻度尺测量长度时，下列做法不正确的是（ ）
A．测量时，刻度尺不能歪斜
B．测量时，必须从刻度尺的“0”刻度量起
C．读数时，视线应垂直于尺面
D．记录时，必须在数字后面写清单位
【答案】B
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】根据刻度尺的使用规范分析。
【解答】A.测量时，刻度尺不能歪斜，要与被测物体的边线平行，故A正确不合题意；
B.测量时，必须从一个整刻度开始，但是不一定从刻度尺的“0”刻度量起，故B错误符合题意；
C.读数时，视线应垂直于尺面，故C正确不合题意；
D.记录时，必须在数字后面写清单位，故D正确不合题意。
故选B。
2．下列说法正确的是（ ）
A．刻度尺的零刻度磨损了就不能再使用这把刻度尺了
B．测量时，误差产生的主要原因是读数时视线与刻度尺歪斜所致
C．一位同学测量黑板长度，四次测量结果完全一样，这说明他的结果完全没有误差
D．记录的测量结果只写了数字而未标明单位是无用的、错误的
【答案】D
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】（1）在使用刻度尺时，被测物体的边线要对准刻度线，但不一定是0刻线；
（2）在测量方法和测量操作正确的情况下，产生的差异叫误差；
（3）误差不能避免，只能减小；
（4）长度的测量结果由数字和单位组成。
【解答】A.刻度尺的零刻度磨损了，可以使用其他没有磨损的刻度线，故A错误；
B.测量时，读数时视线与刻度尺歪斜所致，产生的差异是错误而不是误差，故B错误；
C.一位同学测量黑板长度，四次测量结果完全一样，也不能说明完全没有误差，故C错误；
D.记录的测量结果只写了数字而未标明单位是无用的、错误的，故D正确。
故选D。
3．下列单位换算过程中正确的是（ ）
A．5.6m＝5.6m×1000＝5600mm B．5.6m＝5.6×1000mm＝5600mm
C．5.6m＝5.6m×1000mm＝5600mm D．5.6m＝5.6×1000＝5600mm
【答案】B
【知识点】长度的测量；单位换算
【解析】【分析】（1）单位换算时，高级单位化低级单位，乘以进率；低级单位化高级单位，除以进率；
（2）在换算过程中，只能有一个单位，即换算后的单位，要写在进率的后面。
【解答】A.换算过程中，只能有单位mm，故A错误；
B.m化mm，高级单位化低级单位，乘以进率1000，且单位写在进率1000的后面，故B正确；
C.换算过程中，不能同时有两个单位，故C错误；
D.换算过程中，没有单位，故D错误。
故选B。
4．历史上把如图所示的长度定为1英寸，则1英寸约为（ ）
A．2.5km B．2.5m C．2.5dm D．2.5cm
【答案】D
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】用刻度尺测量大拇指指甲盖的宽度即可。
【解答】根据图片可知，大拇指指甲盖的宽度大约为2.5cm，因此1英寸的长度约为2.5cm，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
5．自从扫描隧道显微镜发明后，世界上就诞生了一门以0.1～100nm这样的单位为研究对象的前沿科学，这就是纳米技术，它以空前的分辨率为人类揭开了更加开阔的微观世界，这里所说的纳米是一种（ ）
A．长度单位 B．质量单位 C．时间单位 D．温度单位
【答案】A
【知识点】长度的测量；物理量的单位
【解析】【分析】根据长度单位的知识分析判断。
【解答】纳米写作nm，和长度基本单位m之间的进率是109，因此它是长度单位，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
6．四位同学分别用不透明的厚刻度尺测量木块的长度，所用测量方式正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】根据刻度尺的使用规范判断。
【解答】A.物体的边线没有与刻度尺的某一刻度对齐，故A错误；
B.刻度尺与被测物体的边线平行，且对准了刻度尺的0刻线，刻度尺的刻度最大程度的贴近了被测物体，故B正确；
C.刻度尺的刻度没有贴近被测物体，故C错误；
D.刻度尺没有与被测物体的边线平行，故D错误。
故选B。
7．用一把刻度尺测量《科学》课本的长度，要想测量得尽量准确一点，应该（ ）
A．多次测量求平均值 B．尽量使用精确的工具
C．A和B两种方案都要考虑 D．A和B两种方案选其一
【答案】C
【知识点】误差分析
【解析】【分析】使用科学的测量方法，使用更加精确的测量工具，这都是减小误差的好方法。
【解答】多次测量求平均值可以减小误差，精确的工具可以减小误差，因此A和B两种方案都要考虑使用，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
8．为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，下列最合适的尺子是（ ）
A．量程3m，分度值1mm B．量程10m，分度值1dm
C．量程30cm，分度值1mm D．量程15cm，分度值0.5mm
【答案】A
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】根据人的身高选择刻度尺的量程，根据测量精确度的要求确定刻度尺的分度值。
【解答】正常人的身高大约在2m左右，因此量程为3m的足够；测量人身高的差异，精确到毫米足够，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
9．四名同学分别用同一把分度值为1mm的刻度尺测量同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其中错误的是（ ）
A．171.2mm B．1.712dm C．0.1712km D．17.12cm
【答案】C
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】长度的测量结果=准确值+估读值，一个正确的测量结果，倒数第二位为刻度尺的分度值，倒数第一位为估读值，据此分析即可。
【解答】A.171.2mm，倒数第二位的单位是“mm”，故A正确不合题意；
B.1.712dm，倒数第二位的单位是“mm”，故B正确不合题意；；
C.0.1712km，倒数第二位的单位是“m”，故C错误符合题意；
D.17.12cm，倒数第二位的单位是“mm”，故D正确不合题意。
故选C。
10．单位换算：
（1）25dm＝ m。
（2）3.5m＝ cm。
（3）0.7m＝ μm。
（4）8×106nm＝ cm。
（5）2.1×103μm＝ m。
【答案】（1）2.5
（2）350
（3）7×105
（4）0.8
（5）2.1×10－3
【知识点】单位换算
【解析】【分析】单位换算时，高级单位化低级单位，乘以率；低级单位化高级单位，除以进率。
【解答】（1）；
（2）3.5m=3.5×100cm=350cm；
（3）0.7m=0.7×106μm=7×105μm；
（4）8×106nm＝8×106×10-7cm=0.8cm；
（5）2.1×103μm＝2.1×103×10-6m=2.1×10－3m。
二、技能提升练
11．生活中我们可以利用自己身体里一些部位的“尺”对物体的长度进行估测，下列所列举的利用身体“尺”估测物体长度事例中不符合实际的是（ ）
A．校园的小树有一人高了，所以小树的高约1.65m
B．我的课桌有4拃长，约80cm
C．体育课学生用的跳绳的绳子有两庹半长，约3.5m
D．小明同学步行测得学校的小路长50步，约30cm
【答案】D
【知识点】估测；长度的测量
【解析】【分析】根据有关长度的知识估测即可。
【解答】A.校园的小树有一人高了，所以小树的高约1.65m，在正常范围内，故A不合题意；
B.一拃大约长20cm，我的课桌有4拃长，约80cm，在正常范围内，故B不合题意；
C.一般情况下，一庹的长度，也就是人伸开双臂的长度大约等于身高，即约1.7m左右。体育课学生用的跳绳的绳子有两庹半长，约3.5m，在正常范围内，故C不合题意；
D.一步的距离大约0.6m，小明同学步行测得学校的小路长50步，约30m，而不是30cm，故D符合题意。
故选D。
12．下面数据中用同一刻度尺测量的是（ ）
①1.52m ②23.0mm ③4.8cm ④0.72dm
A．①和② B．②和③ C．③和④ D．①和④
【答案】C
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】长度测量结果的最后一位为估读值，在倒数第二位为分度值，哪两个的分度值相同，那么它们使用的就可能是同一刻度尺。
【解答】①1.52m，倒数第二位“5”的单位为dm；
②23.0mm，倒数第二位“3”的单位为mm；
③4.8cm ，倒数第二位“4”的单位为cm；
④0.72dm，倒数第二位“7”的单位为cm。
那么使用同一刻度尺的是③④。
故选C。
13．木尺受潮后膨胀，用它来测量物体的长度，测量结果会（ ）
A．偏大 B．偏小 C．不受影响 D．不能确定
【答案】B
【知识点】长度的测量；误差分析
【解析】【分析】所谓测量，其实就是将物理量与标准量进行比较，得到的比值就是测量值，据此判断。
【解答】设物体的真实长度为a，刻度尺的标准长度为b，那么测量结果应该是：。如果木尺受潮膨胀，那么b增大，于是测量结果会偏小，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
14．关于误差，下列说法中正确的是（ ）
A．误差是由于测量方法不正确造成的
B．无论测量仪器如何精密，误差只能减小，但不能消灭
C．只要测量仪器足够精密，就可以消灭误差
D．误差是错误测量值与正确测量值之间的差异
【答案】B
【知识点】误差分析
【解析】【分析】根据误差和错误的区别分析判断。
【解答错误是由于测量方法不正确造成的，误差是在测量方法正确，测量操作正确的前提下产生的，故A错误；
无论测量仪器如何精密，误差只能减小，但不能消灭，故B正确，C错误；
误差是正确的测量值与真实值之间的差异，故D错误。
故选B。
15．如图，测量一圆纸片的直径，下列方法正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】长度的测量；特殊测量方法
【解析】【分析】在使用刻度尺测量长度时，应该注意“平、贴、对、垂、记”，据此分析判断。
【解答】在A和B中，只靠感觉寻找纸片的直径是不可靠的，故A、B错误；
使用三角板、刻度尺和桌面的组合测量圆纸片的直径时，下面桌面的边线要与刻度尺的某条刻度对齐，故C正确，而D错误。
故选D。
16．如图所示中为A、B两把刻度尺同时测量一个木块的长度，则A、B的读数分别为（ ）
A．刻度尺A：3.80cm，刻度尺B：3.80cm
B．刻度尺A：3.80cm，刻度尺B：2.8cm
C．刻度尺A：2.80cm，刻度尺B：2.80cm
D．刻度尺A：2.80cm，刻度尺B：2.8cm
【答案】D
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】首先确定刻度尺的分度值，然后根据测量值=准确值+估读值计算测量结果即可。
【解答】A刻度尺的分度值为0.1cm，那么测量的准确值为：3.8cm-1.0cm=2.8cm。因为物体的边线正对刻度，所用估读值为0.00cm，那么测量结果为：2.8cm+0.00cm=2.80cm；
B刻度尺的分度值为1cm，那么测量的准确值为：3cm-1cm=2cm，估读值为0.8cm，那么测量的结果为：2cm+0.8cm=2.8cm，故D正确，而A、B、D错误。
故选D。
17．
（1）如图，将铜丝在铅笔上紧密排绕17圈，总长度为 cm，铜丝的直径是 mm。
（2）用刻度尺测《科学》课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是 。若用毫米刻度尺测量，四次读数分别为25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm。其中错误的数据是 ，该《科学》课本的长度应为 。
（3）若有一把刻度尺是用金属材料做成的，且这种金属材料受温度变化很明显，那么在 (选填“夏”或“冬”)季用它测量物体的长度时，其测量结果将偏大。
【答案】（1）1.7；1
（2）减小误差；26.42cm；26.00cm
（3）冬
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】（1）总长度等于首尾两个线圈所对刻度的差，铜丝的直径=总长度÷圈数；
（2）多次测量求平均值可以减小误差。哪个数据偏差最大，哪个数据就是错误的。计算出剩余三个数据 的平均值就是课本的长度。
（3）所谓测量，其实就是将物理量与标准量进行比较，得到的比值就是测量值，据此判断。
【解答】（1）总长度为：10.7cm-9.0cm=1.7cm；铜丝有17圈，那么铜丝的直径为：；
（2）用刻度尺测《科学》课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是减小误差。在四组数据中，26.42cm与其他三组相比，偏差太大，因此错误的数据就是26.42cm。
课本的长度为：；
（3）设物体的真实长度为a，刻度尺的标准长度为b，那么测量结果应该是：。冬季时温度低，刻度尺收缩，那么b减小，于是测量结果会偏大。
18．要测量图中曲线MN的长度，有以下材料可供选择：①刻度尺；②细丝线；③橡皮筋。
（1）你选择的材料： 。(填序号)
（2）你的测量方案： 。
【答案】（1）①②
（2）用细丝线与曲线MN完全重合，在细丝线上标出曲线的起点和终点，然后把细丝线拉直后用刻度尺量出这两点间的距离，即是曲线MN的长度
【知识点】特殊测量方法
【解析】【分析】（1）使用“曲线法”测量曲线的长度时，首先将棉线与测量的曲线重合，然后将棉线拉直，用刻度尺测量起点和终点之间的距离即可；
（2）根据（1）中的分析解答。
【解答】（1）我选择的材料为刻度尺和细丝线，故选①②；
（2）我的测量方案为：用细丝线与曲线MN完全重合，在细丝线上标出曲线的起点和终点，然后把细丝线拉直后用刻度尺量出这两点间的距离，即是曲线MN的长度。
19．某同学家里装修，所用墙纸的规格是“0.53m×10m(宽长)，厚度0.63mm”，他想测量一下墙纸厚度是否属实，实验步骤如下：
A.用刻度尺测出一张废弃的墙纸长度为L1
B.把纸紧密地环绕在圆柱形铅笔上，数出圈数为n圈
C.用刻度尺测出铅笔的直径为D1
D.用刻度尺测出圆环的直径为D2
（1）以上步骤中，没有必要的步骤是 ；实验步骤合理的顺序是 。
（2）墙纸的厚度表达式为 。
（3）该同学一共测了三次，每次墙纸都重新绕过，并放在刻度尺的不同位置进行读数，结果三次读数都不相同，产生误差的原因可能是 (可多选)。
A．每次绕的松紧程度不同 B．刻度尺的刻度不均匀
C．墙纸厚度不均匀 D．读数时小数点记错
【答案】（1）A；CBD
（2）
（3）A；B；C
【知识点】长度的测量；特殊测量方法
【解析】【分析】（1）根据图片可知，圆环的半径和铅笔的半径之差就是n层墙纸的总厚度，然后用总厚度除以层数n就能计算出墙纸的厚度；
（2）根据（1）中的分析解答；
（3）测量工具的精确度、测量物体本身厚度是否均匀，或者缠绕的松紧程度都会影响最终的测量值，据此分析判断。
【解答】（1）测量墙纸的实验步骤为：
C.用刻度尺测出铅笔的直径为D1；
D.用刻度尺测出圆环的直径为D2；
B.把纸紧密地环绕在圆柱形铅笔上，数出圈数为n圈。
因此没有必要的步骤是A，合理顺序为CBD。
（2）圆环的半径和铅笔的半径之差就是n层墙纸的总厚度，然后用总厚度除以层数n就能计算出墙纸的厚度，即 ；
（3）：每次绕的松紧程度不同、刻度尺的刻度不均匀、墙纸厚度不均匀，都会影响最终的测量值的准确性，即都会产生误差，故A、B、C符合体育；
读数时小数点记错，那么得到的结果就是错误，而不是误差，故D不合题意。
故选ABC。
1 / 1华师大版初中科学七年级上学期走近科学 3 建立健康信息档案（第1课时）
一、基础保分练
1．使用刻度尺测量长度时，下列做法不正确的是（ ）
A．测量时，刻度尺不能歪斜
B．测量时，必须从刻度尺的“0”刻度量起
C．读数时，视线应垂直于尺面
D．记录时，必须在数字后面写清单位
2．下列说法正确的是（ ）
A．刻度尺的零刻度磨损了就不能再使用这把刻度尺了
B．测量时，误差产生的主要原因是读数时视线与刻度尺歪斜所致
C．一位同学测量黑板长度，四次测量结果完全一样，这说明他的结果完全没有误差
D．记录的测量结果只写了数字而未标明单位是无用的、错误的
3．下列单位换算过程中正确的是（ ）
A．5.6m＝5.6m×1000＝5600mm B．5.6m＝5.6×1000mm＝5600mm
C．5.6m＝5.6m×1000mm＝5600mm D．5.6m＝5.6×1000＝5600mm
4．历史上把如图所示的长度定为1英寸，则1英寸约为（ ）
A．2.5km B．2.5m C．2.5dm D．2.5cm
5．自从扫描隧道显微镜发明后，世界上就诞生了一门以0.1～100nm这样的单位为研究对象的前沿科学，这就是纳米技术，它以空前的分辨率为人类揭开了更加开阔的微观世界，这里所说的纳米是一种（ ）
A．长度单位 B．质量单位 C．时间单位 D．温度单位
6．四位同学分别用不透明的厚刻度尺测量木块的长度，所用测量方式正确的是（ ）
A． B．
C． D．
7．用一把刻度尺测量《科学》课本的长度，要想测量得尽量准确一点，应该（ ）
A．多次测量求平均值 B．尽量使用精确的工具
C．A和B两种方案都要考虑 D．A和B两种方案选其一
8．为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，下列最合适的尺子是（ ）
A．量程3m，分度值1mm B．量程10m，分度值1dm
C．量程30cm，分度值1mm D．量程15cm，分度值0.5mm
9．四名同学分别用同一把分度值为1mm的刻度尺测量同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其中错误的是（ ）
A．171.2mm B．1.712dm C．0.1712km D．17.12cm
10．单位换算：
（1）25dm＝ m。
（2）3.5m＝ cm。
（3）0.7m＝ μm。
（4）8×106nm＝ cm。
（5）2.1×103μm＝ m。
二、技能提升练
11．生活中我们可以利用自己身体里一些部位的“尺”对物体的长度进行估测，下列所列举的利用身体“尺”估测物体长度事例中不符合实际的是（ ）
A．校园的小树有一人高了，所以小树的高约1.65m
B．我的课桌有4拃长，约80cm
C．体育课学生用的跳绳的绳子有两庹半长，约3.5m
D．小明同学步行测得学校的小路长50步，约30cm
12．下面数据中用同一刻度尺测量的是（ ）
①1.52m ②23.0mm ③4.8cm ④0.72dm
A．①和② B．②和③ C．③和④ D．①和④
13．木尺受潮后膨胀，用它来测量物体的长度，测量结果会（ ）
A．偏大 B．偏小 C．不受影响 D．不能确定
14．关于误差，下列说法中正确的是（ ）
A．误差是由于测量方法不正确造成的
B．无论测量仪器如何精密，误差只能减小，但不能消灭
C．只要测量仪器足够精密，就可以消灭误差
D．误差是错误测量值与正确测量值之间的差异
15．如图，测量一圆纸片的直径，下列方法正确的是（ ）
A． B．
C． D．
16．如图所示中为A、B两把刻度尺同时测量一个木块的长度，则A、B的读数分别为（ ）
A．刻度尺A：3.80cm，刻度尺B：3.80cm
B．刻度尺A：3.80cm，刻度尺B：2.8cm
C．刻度尺A：2.80cm，刻度尺B：2.80cm
D．刻度尺A：2.80cm，刻度尺B：2.8cm
17．
（1）如图，将铜丝在铅笔上紧密排绕17圈，总长度为 cm，铜丝的直径是 mm。
（2）用刻度尺测《科学》课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是 。若用毫米刻度尺测量，四次读数分别为25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm。其中错误的数据是 ，该《科学》课本的长度应为 。
（3）若有一把刻度尺是用金属材料做成的，且这种金属材料受温度变化很明显，那么在 (选填“夏”或“冬”)季用它测量物体的长度时，其测量结果将偏大。
18．要测量图中曲线MN的长度，有以下材料可供选择：①刻度尺；②细丝线；③橡皮筋。
（1）你选择的材料： 。(填序号)
（2）你的测量方案： 。
19．某同学家里装修，所用墙纸的规格是“0.53m×10m(宽长)，厚度0.63mm”，他想测量一下墙纸厚度是否属实，实验步骤如下：
A.用刻度尺测出一张废弃的墙纸长度为L1
B.把纸紧密地环绕在圆柱形铅笔上，数出圈数为n圈
C.用刻度尺测出铅笔的直径为D1
D.用刻度尺测出圆环的直径为D2
（1）以上步骤中，没有必要的步骤是 ；实验步骤合理的顺序是 。
（2）墙纸的厚度表达式为 。
（3）该同学一共测了三次，每次墙纸都重新绕过，并放在刻度尺的不同位置进行读数，结果三次读数都不相同，产生误差的原因可能是 (可多选)。
A．每次绕的松紧程度不同 B．刻度尺的刻度不均匀
C．墙纸厚度不均匀 D．读数时小数点记错
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】根据刻度尺的使用规范分析。
【解答】A.测量时，刻度尺不能歪斜，要与被测物体的边线平行，故A正确不合题意；
B.测量时，必须从一个整刻度开始，但是不一定从刻度尺的“0”刻度量起，故B错误符合题意；
C.读数时，视线应垂直于尺面，故C正确不合题意；
D.记录时，必须在数字后面写清单位，故D正确不合题意。
故选B。
2．【答案】D
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】（1）在使用刻度尺时，被测物体的边线要对准刻度线，但不一定是0刻线；
（2）在测量方法和测量操作正确的情况下，产生的差异叫误差；
（3）误差不能避免，只能减小；
（4）长度的测量结果由数字和单位组成。
【解答】A.刻度尺的零刻度磨损了，可以使用其他没有磨损的刻度线，故A错误；
B.测量时，读数时视线与刻度尺歪斜所致，产生的差异是错误而不是误差，故B错误；
C.一位同学测量黑板长度，四次测量结果完全一样，也不能说明完全没有误差，故C错误；
D.记录的测量结果只写了数字而未标明单位是无用的、错误的，故D正确。
故选D。
3．【答案】B
【知识点】长度的测量；单位换算
【解析】【分析】（1）单位换算时，高级单位化低级单位，乘以进率；低级单位化高级单位，除以进率；
（2）在换算过程中，只能有一个单位，即换算后的单位，要写在进率的后面。
【解答】A.换算过程中，只能有单位mm，故A错误；
B.m化mm，高级单位化低级单位，乘以进率1000，且单位写在进率1000的后面，故B正确；
C.换算过程中，不能同时有两个单位，故C错误；
D.换算过程中，没有单位，故D错误。
故选B。
4．【答案】D
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】用刻度尺测量大拇指指甲盖的宽度即可。
【解答】根据图片可知，大拇指指甲盖的宽度大约为2.5cm，因此1英寸的长度约为2.5cm，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
5．【答案】A
【知识点】长度的测量；物理量的单位
【解析】【分析】根据长度单位的知识分析判断。
【解答】纳米写作nm，和长度基本单位m之间的进率是109，因此它是长度单位，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
6．【答案】B
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】根据刻度尺的使用规范判断。
【解答】A.物体的边线没有与刻度尺的某一刻度对齐，故A错误；
B.刻度尺与被测物体的边线平行，且对准了刻度尺的0刻线，刻度尺的刻度最大程度的贴近了被测物体，故B正确；
C.刻度尺的刻度没有贴近被测物体，故C错误；
D.刻度尺没有与被测物体的边线平行，故D错误。
故选B。
7．【答案】C
【知识点】误差分析
【解析】【分析】使用科学的测量方法，使用更加精确的测量工具，这都是减小误差的好方法。
【解答】多次测量求平均值可以减小误差，精确的工具可以减小误差，因此A和B两种方案都要考虑使用，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
8．【答案】A
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】根据人的身高选择刻度尺的量程，根据测量精确度的要求确定刻度尺的分度值。
【解答】正常人的身高大约在2m左右，因此量程为3m的足够；测量人身高的差异，精确到毫米足够，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
9．【答案】C
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】长度的测量结果=准确值+估读值，一个正确的测量结果，倒数第二位为刻度尺的分度值，倒数第一位为估读值，据此分析即可。
【解答】A.171.2mm，倒数第二位的单位是“mm”，故A正确不合题意；
B.1.712dm，倒数第二位的单位是“mm”，故B正确不合题意；；
C.0.1712km，倒数第二位的单位是“m”，故C错误符合题意；
D.17.12cm，倒数第二位的单位是“mm”，故D正确不合题意。
故选C。
10．【答案】（1）2.5
（2）350
（3）7×105
（4）0.8
（5）2.1×10－3
【知识点】单位换算
【解析】【分析】单位换算时，高级单位化低级单位，乘以率；低级单位化高级单位，除以进率。
【解答】（1）；
（2）3.5m=3.5×100cm=350cm；
（3）0.7m=0.7×106μm=7×105μm；
（4）8×106nm＝8×106×10-7cm=0.8cm；
（5）2.1×103μm＝2.1×103×10-6m=2.1×10－3m。
11．【答案】D
【知识点】估测；长度的测量
【解析】【分析】根据有关长度的知识估测即可。
【解答】A.校园的小树有一人高了，所以小树的高约1.65m，在正常范围内，故A不合题意；
B.一拃大约长20cm，我的课桌有4拃长，约80cm，在正常范围内，故B不合题意；
C.一般情况下，一庹的长度，也就是人伸开双臂的长度大约等于身高，即约1.7m左右。体育课学生用的跳绳的绳子有两庹半长，约3.5m，在正常范围内，故C不合题意；
D.一步的距离大约0.6m，小明同学步行测得学校的小路长50步，约30m，而不是30cm，故D符合题意。
故选D。
12．【答案】C
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】长度测量结果的最后一位为估读值，在倒数第二位为分度值，哪两个的分度值相同，那么它们使用的就可能是同一刻度尺。
【解答】①1.52m，倒数第二位“5”的单位为dm；
②23.0mm，倒数第二位“3”的单位为mm；
③4.8cm ，倒数第二位“4”的单位为cm；
④0.72dm，倒数第二位“7”的单位为cm。
那么使用同一刻度尺的是③④。
故选C。
13．【答案】B
【知识点】长度的测量；误差分析
【解析】【分析】所谓测量，其实就是将物理量与标准量进行比较，得到的比值就是测量值，据此判断。
【解答】设物体的真实长度为a，刻度尺的标准长度为b，那么测量结果应该是：。如果木尺受潮膨胀，那么b增大，于是测量结果会偏小，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
14．【答案】B
【知识点】误差分析
【解析】【分析】根据误差和错误的区别分析判断。
【解答错误是由于测量方法不正确造成的，误差是在测量方法正确，测量操作正确的前提下产生的，故A错误；
无论测量仪器如何精密，误差只能减小，但不能消灭，故B正确，C错误；
误差是正确的测量值与真实值之间的差异，故D错误。
故选B。
15．【答案】D
【知识点】长度的测量；特殊测量方法
【解析】【分析】在使用刻度尺测量长度时，应该注意“平、贴、对、垂、记”，据此分析判断。
【解答】在A和B中，只靠感觉寻找纸片的直径是不可靠的，故A、B错误；
使用三角板、刻度尺和桌面的组合测量圆纸片的直径时，下面桌面的边线要与刻度尺的某条刻度对齐，故C正确，而D错误。
故选D。
16．【答案】D
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】首先确定刻度尺的分度值，然后根据测量值=准确值+估读值计算测量结果即可。
【解答】A刻度尺的分度值为0.1cm，那么测量的准确值为：3.8cm-1.0cm=2.8cm。因为物体的边线正对刻度，所用估读值为0.00cm，那么测量结果为：2.8cm+0.00cm=2.80cm；
B刻度尺的分度值为1cm，那么测量的准确值为：3cm-1cm=2cm，估读值为0.8cm，那么测量的结果为：2cm+0.8cm=2.8cm，故D正确，而A、B、D错误。
故选D。
17．【答案】（1）1.7；1
（2）减小误差；26.42cm；26.00cm
（3）冬
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】（1）总长度等于首尾两个线圈所对刻度的差，铜丝的直径=总长度÷圈数；
（2）多次测量求平均值可以减小误差。哪个数据偏差最大，哪个数据就是错误的。计算出剩余三个数据 的平均值就是课本的长度。
（3）所谓测量，其实就是将物理量与标准量进行比较，得到的比值就是测量值，据此判断。
【解答】（1）总长度为：10.7cm-9.0cm=1.7cm；铜丝有17圈，那么铜丝的直径为：；
（2）用刻度尺测《科学》课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是减小误差。在四组数据中，26.42cm与其他三组相比，偏差太大，因此错误的数据就是26.42cm。
课本的长度为：；
（3）设物体的真实长度为a，刻度尺的标准长度为b，那么测量结果应该是：。冬季时温度低，刻度尺收缩，那么b减小，于是测量结果会偏大。
18．【答案】（1）①②
（2）用细丝线与曲线MN完全重合，在细丝线上标出曲线的起点和终点，然后把细丝线拉直后用刻度尺量出这两点间的距离，即是曲线MN的长度
【知识点】特殊测量方法
【解析】【分析】（1）使用“曲线法”测量曲线的长度时，首先将棉线与测量的曲线重合，然后将棉线拉直，用刻度尺测量起点和终点之间的距离即可；
（2）根据（1）中的分析解答。
【解答】（1）我选择的材料为刻度尺和细丝线，故选①②；
（2）我的测量方案为：用细丝线与曲线MN完全重合，在细丝线上标出曲线的起点和终点，然后把细丝线拉直后用刻度尺量出这两点间的距离，即是曲线MN的长度。
19．【答案】（1）A；CBD
（2）
（3）A；B；C
【知识点】长度的测量；特殊测量方法
【解析】【分析】（1）根据图片可知，圆环的半径和铅笔的半径之差就是n层墙纸的总厚度，然后用总厚度除以层数n就能计算出墙纸的厚度；
（2）根据（1）中的分析解答；
（3）测量工具的精确度、测量物体本身厚度是否均匀，或者缠绕的松紧程度都会影响最终的测量值，据此分析判断。
【解答】（1）测量墙纸的实验步骤为：
C.用刻度尺测出铅笔的直径为D1；
D.用刻度尺测出圆环的直径为D2；
B.把纸紧密地环绕在圆柱形铅笔上，数出圈数为n圈。
因此没有必要的步骤是A，合理顺序为CBD。
（2）圆环的半径和铅笔的半径之差就是n层墙纸的总厚度，然后用总厚度除以层数n就能计算出墙纸的厚度，即 ；
（3）：每次绕的松紧程度不同、刻度尺的刻度不均匀、墙纸厚度不均匀，都会影响最终的测量值的准确性，即都会产生误差，故A、B、C符合体育；
读数时小数点记错，那么得到的结果就是错误，而不是误差，故D不合题意。
故选ABC。
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