华师大版初中科学九年级上学期 2.3重要的碱(第1课时)
1.(华师大版初中科学九年级上学期 2.3重要的碱(第1课时))下列有关氢氧化钠的说法,错误的是( )
A.氢氧化钠俗称烧碱
B.氢氧化钠有强烈的腐蚀性
C.氢氧化钠水溶液能使紫色石蕊试液变红
D.氢氧化钠能去油污,厨房碱性清洁剂中含有氢氧化钠
【答案】C
【知识点】碱的物理性质及用途;碱的化学性质
【解析】【分析】根据氢氧化钠俗称、性质及用途分析。
【解答】A、 氢氧化钠俗称烧碱、火碱、苛性钠,不符合题意;
B、 氢氧化钠有强烈的腐蚀性,不符合题意;
C、 氢氧化钠水溶液呈碱性,能使紫色石蕊试液变蓝 ,符合题意;
D、 氢氧化钠能去油污,厨房碱性清洁剂中含有氢氧化钠 ,不符合题意;
故选C。
2.(华师大版初中科学九年级上学期 2.3重要的碱(第1课时))下列有关氢氧化钠的叙述,不正确的是( )
A.氢氧化钠易吸收空气中的水蒸气,可作某些气体的干燥剂
B.氢氧化钠的潮解属于化学变化
C.氢氧化钠暴露在空气中质量增大且变质
D.氢氧化钠可用于造纸、纺织、制肥皂等工业中
【答案】B
【知识点】碱的物理性质及用途;碱的化学性质
【解析】【分析】根据氢氧化钠的潮解性、与二氧化碳反应的性质及氢氧化钠的用途分析。
【解答】A、 氢氧化钠易潮解,能吸收空气中的水蒸气,可作某些气体的干燥剂 ,不符合题意;
B、 氢氧化钠的潮解属于物理变化 ,符合题意;
C、 氢氧化钠暴露在空气中会吸收水分和二氧化碳,质量增大且变质 ,不符合题意;
D、 氢氧化钠可用于造纸、纺织、制肥皂等工业中 ,不符合题意;
故选B。
3.(华师大版初中科学九年级上学期 2.3重要的碱(第1课时))下列物质的性质与用途的对应关系错误的是( )
选项 性质 用途
A 氢氧化钙呈碱性 改良酸性土壤
B 浓硫酸具有脱水性 干燥氧气
C 稀盐酸能与某些金属氧化物反应 除铁锈
D 氢氧化钠能发生潮解 干燥氮气
A.A B.B C.C D.D
【答案】B
【知识点】酸的物理性质及用途;碱的物理性质及用途
【解析】【分析】根据常见酸和碱的性质及用途分析。
【解答】A、 氢氧化钙呈碱性,能与土壤中酸性物质发生反应,可用于改良酸性土壤,不符合题意;
B、 浓硫酸具有吸水性 ,可用于干燥氧气,符合题意;
C、铁锈成分为氧化铁,稀盐酸能与某些金属氧化物反应,可用于除铁锈,不符合题意;
D、 氢氧化钠能吸收水分而发生潮解 ,可用于干燥氮气,不符合题意;
故选B。
4.(华师大版初中科学九年级上学期 2.3重要的碱(第1课时))区分实验室中下列各组物质,所采用的两个方法(或原理)都正确的是( )
选项 区分的物质 操作方法(原理)
A 稀盐酸和碳酸 ①滴加酚酞试液观察 ②滴加石蕊试液观察
B 稀盐酸和稀硫酸 ①滴加硝酸银溶液观察 ②溶于水触摸烧杯
C 氢氧化钠和氢氧化钙 ①分别加水,触摸烧杯 ②放空气中一段时间后观察
D 食盐水和白糖水 ①尝味道 ②滴加硝酸银溶液观察
A.A B.B C.C D.D
【答案】C
【知识点】物质的鉴别、推断
【解析】【分析】根据酸碱的性质及区分物质的方法分析,区分物质时要通过现象的不完全相同来完成。
【解答】A、 稀盐酸和碳酸都不能使酚酞变色,都能使石蕊试液变红 ,不符合题意;
B、 稀盐酸能与硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀,硫酸与硝酸银反应生成硫酸银微溶物质,与沉淀现象混淆,且稀盐酸和稀硫酸溶于水都不会放热 ,不符合题意;
C、 氢氧化钠易溶且溶解放热,氢氧化钙微溶且不放热 ,放置于空气中,氢氧化钠会潮解表面潮湿,氢氧化钠则不能,可以区分,符合题意;
D、实验室药品不能尝味道区分,不符合题意;
故选C。
5.(2016·嘉兴模拟)将一套如图所示的密闭装置放在天平上,使天平平衡,经过一段时间后出现的情况是( )
A.指针偏左,食盐溶液一定变浓,烧碱变质
B.指针偏左,食盐溶液一定变浓,烧碱潮解
C.指针偏右,食盐溶液一定变浓,烧碱潮解
D.指针偏右,食盐溶液一定饱和,烧碱潮解
【答案】C
【知识点】天平的使用及读数
【解析】【分析】利用烧碱的吸水性,烧碱吸水质量增加,以及天平的基本原理即哪个盘的质量重,天平的指针往那边偏,即可得出结果.
【解答】解:将块状烧碱与不饱和食盐水用橡皮管连接起来,由于烧碱(NaOH)具有吸水性,块状烧碱会吸收不饱和食盐水中的水,从而使得食盐溶液中的水减少,食盐溶液变浓,天平左盘质量减少;烧碱潮解,天平右盘质量增加;对于天平,哪个盘的质量重,天平的指针往那边偏,故指针偏右.
故选C.
6.(华师大版初中科学九年级上学期 2.3重要的碱(第1课时))下列图像能正确反映其对应关系的是( )
A.向氢氧化钠溶液中加水稀释
B.浓硫酸敞口放置一段时间
C.向饱和石灰水中加入少量生石灰
D.MnO2对过氧化氢溶液分解的影响
【答案】C
【知识点】溶液的酸碱性与pH值的关系;浓硫酸的稀释
【解析】【分析】根据判断图像时要先根据所给变化确定图像的走势,是上升还是下降或不变,然后再分析起点、转折点及终点是否符合题意分析。
【解答】A、 向氢氧化钠溶液中加水稀释,溶液碱性变弱,pH变小,但不会小于7,呈酸性, 不符合题意;
B、 浓硫酸有吸水性,敞口放置一段时间 ,溶剂质量增加,溶质分数会减小,不符合题意;
C、 向饱和石灰水中加入少量生石灰 ,生石灰会与溶液中水反应生成氢氧化钙,溶液中因溶剂减小会析出溶质,溶质质量减小,符合题意;
D、过氧化氢溶液中加二氧化锰和不加二氧化氢,只分解速率不同,不影响生成氧气的质量,不符合题意;
故选C。
7.(华师大版初中科学九年级上学期 2.3重要的碱(第1课时))已知氢氧化钙和氢氧化钠都能与二氧化碳反应,少量二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象,反应产物为碳酸钠和水;少量二氧化碳通入澄清石灰水中能产生明显的现象。于是小明同学提出了一个问题: ?
小明同学联想到在“固体碘溶解在酒精中”的实验时,酒精作为溶剂能溶解固体碘。酒精能否溶解氢氧化钠和碳酸钠呢?小明查阅资料并通过实验获知,氢氧化钠不与酒精发生化学反应,但能溶解在酒精中形成无色透明的溶液,氢氧化钠的酒精溶液与氢氧化钠的水溶液化学性质相似,碳酸钠不与酒精反应也不溶于酒精。
至此,小明同学对自己提出的问题有了清晰的解决方案。
⑴小明同学的解决方案是 。
⑵写出解决方案中涉及的化学方程式: 。
【答案】能否让二氧化碳与氢氧化钠反应产生明显的现象;将二氧化碳通入氢氧化钠的酒精溶液中;CO2+2NaOH=Na2CO3↓+H2O
【知识点】碱的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水及氢氧化钠能溶于酒精中,而碳酸钠不能溶于酒精分析。
【解答】少量二氧化碳通入澄清石灰水中能产生明显的现象,而二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象,由此小明可以提出能否让二氧化碳与氢氧化钠反应产生明显的现象的问题;由碳酸钠不溶于酒精而氢氧化钠溶于酒精可知,可利用氢氧化钠的酒精溶液与二氧化碳反应,生成碳酸钠因不能溶解而析出成沉淀来证明二者发生反应,所以小明的解决方案是将二氧化碳通入氢氧化钠的酒精溶液中 ;二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,反应方程式为 CO2+2NaOH=Na2CO3↓+H2O 。
故答案为: 能否让二氧化碳与氢氧化钠反应产生明显的现象;将二氧化碳通入氢氧化钠的酒精溶液中 ;CO2+2NaOH=Na2CO3↓+H2O 。
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1.(华师大版初中科学九年级上学期 2.3重要的碱(第1课时))下列有关氢氧化钠的说法,错误的是( )
A.氢氧化钠俗称烧碱
B.氢氧化钠有强烈的腐蚀性
C.氢氧化钠水溶液能使紫色石蕊试液变红
D.氢氧化钠能去油污,厨房碱性清洁剂中含有氢氧化钠
2.(华师大版初中科学九年级上学期 2.3重要的碱(第1课时))下列有关氢氧化钠的叙述,不正确的是( )
A.氢氧化钠易吸收空气中的水蒸气,可作某些气体的干燥剂
B.氢氧化钠的潮解属于化学变化
C.氢氧化钠暴露在空气中质量增大且变质
D.氢氧化钠可用于造纸、纺织、制肥皂等工业中
3.(华师大版初中科学九年级上学期 2.3重要的碱(第1课时))下列物质的性质与用途的对应关系错误的是( )
选项 性质 用途
A 氢氧化钙呈碱性 改良酸性土壤
B 浓硫酸具有脱水性 干燥氧气
C 稀盐酸能与某些金属氧化物反应 除铁锈
D 氢氧化钠能发生潮解 干燥氮气
A.A B.B C.C D.D
4.(华师大版初中科学九年级上学期 2.3重要的碱(第1课时))区分实验室中下列各组物质,所采用的两个方法(或原理)都正确的是( )
选项 区分的物质 操作方法(原理)
A 稀盐酸和碳酸 ①滴加酚酞试液观察 ②滴加石蕊试液观察
B 稀盐酸和稀硫酸 ①滴加硝酸银溶液观察 ②溶于水触摸烧杯
C 氢氧化钠和氢氧化钙 ①分别加水,触摸烧杯 ②放空气中一段时间后观察
D 食盐水和白糖水 ①尝味道 ②滴加硝酸银溶液观察
A.A B.B C.C D.D
5.(2016·嘉兴模拟)将一套如图所示的密闭装置放在天平上,使天平平衡,经过一段时间后出现的情况是( )
A.指针偏左,食盐溶液一定变浓,烧碱变质
B.指针偏左,食盐溶液一定变浓,烧碱潮解
C.指针偏右,食盐溶液一定变浓,烧碱潮解
D.指针偏右,食盐溶液一定饱和,烧碱潮解
6.(华师大版初中科学九年级上学期 2.3重要的碱(第1课时))下列图像能正确反映其对应关系的是( )
A.向氢氧化钠溶液中加水稀释
B.浓硫酸敞口放置一段时间
C.向饱和石灰水中加入少量生石灰
D.MnO2对过氧化氢溶液分解的影响
7.(华师大版初中科学九年级上学期 2.3重要的碱(第1课时))已知氢氧化钙和氢氧化钠都能与二氧化碳反应,少量二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象,反应产物为碳酸钠和水;少量二氧化碳通入澄清石灰水中能产生明显的现象。于是小明同学提出了一个问题: ?
小明同学联想到在“固体碘溶解在酒精中”的实验时,酒精作为溶剂能溶解固体碘。酒精能否溶解氢氧化钠和碳酸钠呢?小明查阅资料并通过实验获知,氢氧化钠不与酒精发生化学反应,但能溶解在酒精中形成无色透明的溶液,氢氧化钠的酒精溶液与氢氧化钠的水溶液化学性质相似,碳酸钠不与酒精反应也不溶于酒精。
至此,小明同学对自己提出的问题有了清晰的解决方案。
⑴小明同学的解决方案是 。
⑵写出解决方案中涉及的化学方程式: 。
答案解析部分
1.【答案】C
【知识点】碱的物理性质及用途;碱的化学性质
【解析】【分析】根据氢氧化钠俗称、性质及用途分析。
【解答】A、 氢氧化钠俗称烧碱、火碱、苛性钠,不符合题意;
B、 氢氧化钠有强烈的腐蚀性,不符合题意;
C、 氢氧化钠水溶液呈碱性,能使紫色石蕊试液变蓝 ,符合题意;
D、 氢氧化钠能去油污,厨房碱性清洁剂中含有氢氧化钠 ,不符合题意;
故选C。
2.【答案】B
【知识点】碱的物理性质及用途;碱的化学性质
【解析】【分析】根据氢氧化钠的潮解性、与二氧化碳反应的性质及氢氧化钠的用途分析。
【解答】A、 氢氧化钠易潮解,能吸收空气中的水蒸气,可作某些气体的干燥剂 ,不符合题意;
B、 氢氧化钠的潮解属于物理变化 ,符合题意;
C、 氢氧化钠暴露在空气中会吸收水分和二氧化碳,质量增大且变质 ,不符合题意;
D、 氢氧化钠可用于造纸、纺织、制肥皂等工业中 ,不符合题意;
故选B。
3.【答案】B
【知识点】酸的物理性质及用途;碱的物理性质及用途
【解析】【分析】根据常见酸和碱的性质及用途分析。
【解答】A、 氢氧化钙呈碱性,能与土壤中酸性物质发生反应,可用于改良酸性土壤,不符合题意;
B、 浓硫酸具有吸水性 ,可用于干燥氧气,符合题意;
C、铁锈成分为氧化铁,稀盐酸能与某些金属氧化物反应,可用于除铁锈,不符合题意;
D、 氢氧化钠能吸收水分而发生潮解 ,可用于干燥氮气,不符合题意;
故选B。
4.【答案】C
【知识点】物质的鉴别、推断
【解析】【分析】根据酸碱的性质及区分物质的方法分析,区分物质时要通过现象的不完全相同来完成。
【解答】A、 稀盐酸和碳酸都不能使酚酞变色,都能使石蕊试液变红 ,不符合题意;
B、 稀盐酸能与硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀,硫酸与硝酸银反应生成硫酸银微溶物质,与沉淀现象混淆,且稀盐酸和稀硫酸溶于水都不会放热 ,不符合题意;
C、 氢氧化钠易溶且溶解放热,氢氧化钙微溶且不放热 ,放置于空气中,氢氧化钠会潮解表面潮湿,氢氧化钠则不能,可以区分,符合题意;
D、实验室药品不能尝味道区分,不符合题意;
故选C。
5.【答案】C
【知识点】天平的使用及读数
【解析】【分析】利用烧碱的吸水性,烧碱吸水质量增加,以及天平的基本原理即哪个盘的质量重,天平的指针往那边偏,即可得出结果.
【解答】解:将块状烧碱与不饱和食盐水用橡皮管连接起来,由于烧碱(NaOH)具有吸水性,块状烧碱会吸收不饱和食盐水中的水,从而使得食盐溶液中的水减少,食盐溶液变浓,天平左盘质量减少;烧碱潮解,天平右盘质量增加;对于天平,哪个盘的质量重,天平的指针往那边偏,故指针偏右.
故选C.
6.【答案】C
【知识点】溶液的酸碱性与pH值的关系;浓硫酸的稀释
【解析】【分析】根据判断图像时要先根据所给变化确定图像的走势,是上升还是下降或不变,然后再分析起点、转折点及终点是否符合题意分析。
【解答】A、 向氢氧化钠溶液中加水稀释,溶液碱性变弱,pH变小,但不会小于7,呈酸性, 不符合题意;
B、 浓硫酸有吸水性,敞口放置一段时间 ,溶剂质量增加,溶质分数会减小,不符合题意;
C、 向饱和石灰水中加入少量生石灰 ,生石灰会与溶液中水反应生成氢氧化钙,溶液中因溶剂减小会析出溶质,溶质质量减小,符合题意;
D、过氧化氢溶液中加二氧化锰和不加二氧化氢,只分解速率不同,不影响生成氧气的质量,不符合题意;
故选C。
7.【答案】能否让二氧化碳与氢氧化钠反应产生明显的现象;将二氧化碳通入氢氧化钠的酒精溶液中;CO2+2NaOH=Na2CO3↓+H2O
【知识点】碱的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水及氢氧化钠能溶于酒精中,而碳酸钠不能溶于酒精分析。
【解答】少量二氧化碳通入澄清石灰水中能产生明显的现象,而二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象,由此小明可以提出能否让二氧化碳与氢氧化钠反应产生明显的现象的问题;由碳酸钠不溶于酒精而氢氧化钠溶于酒精可知,可利用氢氧化钠的酒精溶液与二氧化碳反应,生成碳酸钠因不能溶解而析出成沉淀来证明二者发生反应,所以小明的解决方案是将二氧化碳通入氢氧化钠的酒精溶液中 ;二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,反应方程式为 CO2+2NaOH=Na2CO3↓+H2O 。
故答案为: 能否让二氧化碳与氢氧化钠反应产生明显的现象;将二氧化碳通入氢氧化钠的酒精溶液中 ;CO2+2NaOH=Na2CO3↓+H2O 。
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