课件29张PPT。第六章 电功率第4节 灯泡的电功率 复习:同学们,我们上一节学习了电功率的有关知识,你能说出什么是电功率吗?电功率有哪些计算方法呢?电功率是表示单位时间内电流所做的功。电功率的计算公式P=W/tP=UIP=U2/RP=I2R观察思考:观察用电器的铭牌,你能获得哪些信息?
自学课本98-99页额定功率并回答下列问题1、额定功率和额定电压、实际功率和实际电压的定义?
2、额定功率和额定电压有什么关系?
3、实际功率和额定功率有什么关系?:用电器正常工作时的电压。 一个用电器只有一个额定电压和额定功率,但可有多个实际电压和实际功率。额定电压额定功率实际电压实际功率用电器在额定电压下的功率。
:实际加在用电器两端的电压。用电器在实际电压下所消耗的功率。
只有当电压达到额定电压时功率才能达到额定功率。
2、额定功率和额定电压有什么关系?3、实际功率和额定功率有什么关系?当实际电压小于额定电压时,实际功率小于额定功率;
用电器不能正常工作。
当实际电压大于额定电压时,实际功率大于额定功率。
用电器易烧坏。当U实= U额,当U实>U额,则P实> P额,用电器容易烧坏。当U实<U额,则P实< P额,用电器不能正常工作。则P实=P额,用电器正常工作。如果一个用电器的工作电压不是它的额定电压,那么它的实际功率会怎样改变呢?测量:方法1:用电流表、电压表测量方法2:用电能表和秒表原理:P=UI原理:16、我想实际测量一下用电器在电路中的功率,说出你想的办法。讨论:设计实验
如何测量小灯泡的电功率?设计思想(原理)是: 设计实验的方法: 设计的电路图: P=UI伏安法设计中有何要求吗?连接电路学生讨论: 实验准备做几次?哪几次,这样安排实验的科学意义何在?记录哪些实验数据和现象?设计记录数据的表格:进行实验为使实验顺利进行,友情小提示 在电路连接时应注意哪些问题呢? 先按电路图把实物摆好,先串后并,不易接错;在连接电路的过程中,开关应断开,开关闭合前,滑片移到最大电阻值的位置;电流表要串联,电压表要并联,正负接线柱的接法要正确;别忘了调零;接线柱要牢固;试触后选择合适的量程…实验中,变阻器滑片的移动要有一定规律,使电压表示数等于、稍大于、小于额定电压,记下的电流值一一对应;当高于小灯泡额定电压时小心移动滑片,以免烧坏小灯泡。提醒:同学们仔细想一下本次实验步骤有哪些?①设计电路,按电路图连接实物图。
②检查无误后,闭合开关,移动滑片使小灯泡两端的电压表的示数分别等于、稍大于、小于它的额定电压,并记下相应的电流值。
③断开开关,分析数据,得出结论。
④整理仪器,写出实验报告。
分析论证:从实验数据上你得到的结论一共有哪些? 不同电压下,小灯泡的功率不同.实际电压越大,小灯泡功率越大。 小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定,实际功率越大,小灯泡越亮。当U实=U额时, P实=P额 用电器正常工作;
当U实〉U额时,P实〉P额 用电器容易烧坏;
当U实小明在常温下灯泡不发光时用万用表测得其阻值为90,你知道为什么和我们计算的数值有那么大的差别吗?
一天这只灯遇到了他的同胞兄弟“220V40W”的一只灯泡,他的奇遇开始了:灯泡奇遇记一刚一见面,二人就展开激烈争论:
“老弟,你才40W,我100W.肯定没我亮”
“老兄,不见得,咱比一比”
说完,40W的灯弟弟就拉着灯泡哥哥的手串联起来接到220V的电路中。
同学们,你来当裁判,这场比赛谁赢了?灯泡奇遇记二小明把两只灯接在家里的灯座上,哥哥接在卧室,弟弟放在客厅。晚上两个灯都亮了,比赛输了的哥哥一直不服气。对着弟弟说
“老弟,现在我比你亮了吧”
“老哥,你别不服气,我正常发光25个小时用一度电,你呢正常发光一度电只够你用10小时,你太费电了,明天告诉主人换了你。”
你计算分析它们说的对吗?灯泡奇遇记三一天小明想测量一下100W灯的实际功率,就只让100W的灯工作,发现10min电能表转过30圈(电能表上标有2000r/kw.h)
试计算灯泡的实际功率?
电路的实际电压是高于还是低于正常值?灯泡奇遇记四Q小明也觉得100W的灯太费电了,于是利用所学的物理知识把这只灯改造了一下,他找到一个最大阻值是1936 Ω的滑动变阻器,把它和灯泡串联起来接到家庭电路中,试计算灯泡的最小功率为多少?灯泡奇遇记五灯泡哥哥摇身一变成为可调光台灯,对弟弟说道:
老弟。你看我多厉害呀,想亮就亮,想暗就暗,你不行吧?
好景不长,一天深夜。小明起来看书,并且用的最高档,灯泡突然烧了,请分析为什么灯泡被烧坏多发生开灯的瞬间?
小明不舍得扔掉这只灯泡,就把它的灯丝接上,发现他比原来更亮来为什么?灯泡奇遇记六 ﹡暑假期间小明带着这只100W的灯泡漂洋过海来到台湾,把它接到家庭电路中,发现它比较暗,请计算它的功率是多少?(台湾家庭电路电压110V)灯泡奇遇记七最近小明发现这个灯泡越来越暗,原来灯泡变黑了,怎么也擦不掉,你能解释一下为什么?灯泡奇遇记八作业 这些你会吗?想一下知道家中的白炽灯的电功率也能用这种方法吗? 实验中发现有一只电流表坏了,身边有一个已知阻值,你还会测出小灯泡的电功率吗?说出办法。小组交流
自己设计一个实验报告,写出这个实验目的、依据原理、主要操作步骤、实验中发现的新问题……
小组间进行交流,肯定完美的地方,指出不足的地方,对于发现新问题,共同讨论出解决的办法。 谢谢大家!评估从设计实验、进行实验、分析论证上,最可能出现错误是哪几个地方? 从设计实验、进行实验、分析论证上,哪些方面易出现较大的误差? 在实验设计、操作和分析论证中,你发现了哪些新问题?你还想知道些什么? 仔细想一下,本次实验同“伏安法测电阻”比较,从设计实验、进行实验、分析论证上,你发现了什么? 用电器的铭牌:电灯泡“PZ220-25”:电烙铁“36V 60W”:观察灯泡的铭牌,你能获得哪些信息?
观察思考:220V 40W灯泡的额定电压是220V灯泡的额定功率是40W