第六章第4节灯泡的电功率
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课件29张PPT。第六章 电功率第4节 灯泡的电功率 复习:同学们,我们上一节学习了电功率的有关知识,你能说出什么是电功率吗?电功率有哪些计算方法呢?电功率是表示单位时间内电流所做的功。电功率的计算公式P=W/tP=UIP=U2/RP=I2R观察思考：观察用电器的铭牌，你能获得哪些信息？
自学课本98-99页额定功率并回答下列问题1、额定功率和额定电压、实际功率和实际电压的定义？
2、额定功率和额定电压有什么关系？
3、实际功率和额定功率有什么关系？：用电器正常工作时的电压。 一个用电器只有一个额定电压和额定功率，但可有多个实际电压和实际功率。额定电压额定功率实际电压实际功率用电器在额定电压下的功率。
：实际加在用电器两端的电压。用电器在实际电压下所消耗的功率。
只有当电压达到额定电压时功率才能达到额定功率。
2、额定功率和额定电压有什么关系？3、实际功率和额定功率有什么关系？当实际电压小于额定电压时，实际功率小于额定功率；
用电器不能正常工作。
当实际电压大于额定电压时，实际功率大于额定功率。
用电器易烧坏。当U实＝ U额，当U实＞U额，则P实＞ P额，用电器容易烧坏。当U实＜U额，则P实＜ P额，用电器不能正常工作。则P实＝P额，用电器正常工作。如果一个用电器的工作电压不是它的额定电压，那么它的实际功率会怎样改变呢？测量：方法1：用电流表、电压表测量方法2：用电能表和秒表原理：P=UI原理：16、我想实际测量一下用电器在电路中的功率，说出你想的办法。讨论：设计实验
如何测量小灯泡的电功率？设计思想（原理）是： 设计实验的方法： 设计的电路图： Ｐ＝ＵＩ伏安法设计中有何要求吗?连接电路学生讨论: 实验准备做几次？哪几次，这样安排实验的科学意义何在？记录哪些实验数据和现象？设计记录数据的表格：进行实验为使实验顺利进行，友情小提示 在电路连接时应注意哪些问题呢？ 先按电路图把实物摆好，先串后并，不易接错；在连接电路的过程中，开关应断开，开关闭合前，滑片移到最大电阻值的位置；电流表要串联，电压表要并联，正负接线柱的接法要正确；别忘了调零；接线柱要牢固；试触后选择合适的量程…实验中，变阻器滑片的移动要有一定规律，使电压表示数等于、稍大于、小于额定电压，记下的电流值一一对应；当高于小灯泡额定电压时小心移动滑片，以免烧坏小灯泡。提醒：同学们仔细想一下本次实验步骤有哪些？①设计电路，按电路图连接实物图。
②检查无误后，闭合开关，移动滑片使小灯泡两端的电压表的示数分别等于、稍大于、小于它的额定电压，并记下相应的电流值。
③断开开关，分析数据，得出结论。
④整理仪器，写出实验报告。
分析论证：从实验数据上你得到的结论一共有哪些？ 不同电压下，小灯泡的功率不同.实际电压越大，小灯泡功率越大。 小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。当U实=U额时， P实=P额 用电器正常工作；
当U实〉U额时，P实〉P额 用电器容易烧坏；
当U实小明在常温下灯泡不发光时用万用表测得其阻值为90，你知道为什么和我们计算的数值有那么大的差别吗？
一天这只灯遇到了他的同胞兄弟“220V40W”的一只灯泡，他的奇遇开始了：灯泡奇遇记一刚一见面，二人就展开激烈争论：
“老弟，你才40W，我100W.肯定没我亮”
“老兄，不见得，咱比一比”
说完，40W的灯弟弟就拉着灯泡哥哥的手串联起来接到220V的电路中。
同学们，你来当裁判，这场比赛谁赢了？灯泡奇遇记二小明把两只灯接在家里的灯座上，哥哥接在卧室，弟弟放在客厅。晚上两个灯都亮了，比赛输了的哥哥一直不服气。对着弟弟说
“老弟，现在我比你亮了吧”
“老哥，你别不服气，我正常发光25个小时用一度电，你呢正常发光一度电只够你用10小时，你太费电了，明天告诉主人换了你。”
你计算分析它们说的对吗？灯泡奇遇记三一天小明想测量一下100W灯的实际功率，就只让100W的灯工作，发现10min电能表转过30圈（电能表上标有2000r/kw.h）
试计算灯泡的实际功率？
电路的实际电压是高于还是低于正常值？灯泡奇遇记四Q小明也觉得100W的灯太费电了，于是利用所学的物理知识把这只灯改造了一下，他找到一个最大阻值是1936 Ω的滑动变阻器，把它和灯泡串联起来接到家庭电路中，试计算灯泡的最小功率为多少？灯泡奇遇记五灯泡哥哥摇身一变成为可调光台灯，对弟弟说道：
老弟。你看我多厉害呀，想亮就亮，想暗就暗，你不行吧？
好景不长，一天深夜。小明起来看书，并且用的最高档，灯泡突然烧了，请分析为什么灯泡被烧坏多发生开灯的瞬间？
小明不舍得扔掉这只灯泡，就把它的灯丝接上，发现他比原来更亮来为什么？灯泡奇遇记六 ﹡暑假期间小明带着这只100W的灯泡漂洋过海来到台湾，把它接到家庭电路中，发现它比较暗，请计算它的功率是多少？（台湾家庭电路电压110V）灯泡奇遇记七最近小明发现这个灯泡越来越暗，原来灯泡变黑了，怎么也擦不掉，你能解释一下为什么？灯泡奇遇记八作业 这些你会吗？想一下知道家中的白炽灯的电功率也能用这种方法吗？ 实验中发现有一只电流表坏了，身边有一个已知阻值，你还会测出小灯泡的电功率吗？说出办法。小组交流
自己设计一个实验报告，写出这个实验目的、依据原理、主要操作步骤、实验中发现的新问题……
小组间进行交流，肯定完美的地方，指出不足的地方，对于发现新问题，共同讨论出解决的办法。 谢谢大家！评估从设计实验、进行实验、分析论证上，最可能出现错误是哪几个地方？ 从设计实验、进行实验、分析论证上，哪些方面易出现较大的误差？ 在实验设计、操作和分析论证中，你发现了哪些新问题？你还想知道些什么？ 仔细想一下，本次实验同“伏安法测电阻”比较，从设计实验、进行实验、分析论证上，你发现了什么？ 用电器的铭牌：电灯泡“PZ220－25”：电烙铁“36V 60W”：观察灯泡的铭牌，你能获得哪些信息？
观察思考：220V 40W灯泡的额定电压是220V灯泡的额定功率是40W
自学课本98-99页额定功率并回答下列问题1、额定功率和额定电压、实际功率和实际电压的定义？
2、额定功率和额定电压有什么关系？
3、实际功率和额定功率有什么关系？：用电器正常工作时的电压。 一个用电器只有一个额定电压和额定功率，但可有多个实际电压和实际功率。额定电压额定功率实际电压实际功率用电器在额定电压下的功率。
：实际加在用电器两端的电压。用电器在实际电压下所消耗的功率。
只有当电压达到额定电压时功率才能达到额定功率。
2、额定功率和额定电压有什么关系？3、实际功率和额定功率有什么关系？当实际电压小于额定电压时，实际功率小于额定功率；
用电器不能正常工作。
当实际电压大于额定电压时，实际功率大于额定功率。
用电器易烧坏。当U实＝ U额，当U实＞U额，则P实＞ P额，用电器容易烧坏。当U实＜U额，则P实＜ P额，用电器不能正常工作。则P实＝P额，用电器正常工作。如果一个用电器的工作电压不是它的额定电压，那么它的实际功率会怎样改变呢？测量：方法1：用电流表、电压表测量方法2：用电能表和秒表原理：P=UI原理：16、我想实际测量一下用电器在电路中的功率，说出你想的办法。讨论：设计实验
如何测量小灯泡的电功率？设计思想（原理）是： 设计实验的方法： 设计的电路图： Ｐ＝ＵＩ伏安法设计中有何要求吗?连接电路学生讨论: 实验准备做几次？哪几次，这样安排实验的科学意义何在？记录哪些实验数据和现象？设计记录数据的表格：进行实验为使实验顺利进行，友情小提示 在电路连接时应注意哪些问题呢？ 先按电路图把实物摆好，先串后并，不易接错；在连接电路的过程中，开关应断开，开关闭合前，滑片移到最大电阻值的位置；电流表要串联，电压表要并联，正负接线柱的接法要正确；别忘了调零；接线柱要牢固；试触后选择合适的量程…实验中，变阻器滑片的移动要有一定规律，使电压表示数等于、稍大于、小于额定电压，记下的电流值一一对应；当高于小灯泡额定电压时小心移动滑片，以免烧坏小灯泡。提醒：同学们仔细想一下本次实验步骤有哪些？①设计电路，按电路图连接实物图。
②检查无误后，闭合开关，移动滑片使小灯泡两端的电压表的示数分别等于、稍大于、小于它的额定电压，并记下相应的电流值。
③断开开关，分析数据，得出结论。
④整理仪器，写出实验报告。
分析论证：从实验数据上你得到的结论一共有哪些？ 不同电压下，小灯泡的功率不同.实际电压越大，小灯泡功率越大。 小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。当U实=U额时， P实=P额 用电器正常工作；
当U实〉U额时，P实〉P额 用电器容易烧坏；
当U实
一天这只灯遇到了他的同胞兄弟“220V40W”的一只灯泡，他的奇遇开始了：灯泡奇遇记一刚一见面，二人就展开激烈争论：
“老弟，你才40W，我100W.肯定没我亮”
“老兄，不见得，咱比一比”
说完，40W的灯弟弟就拉着灯泡哥哥的手串联起来接到220V的电路中。
同学们，你来当裁判，这场比赛谁赢了？灯泡奇遇记二小明把两只灯接在家里的灯座上，哥哥接在卧室，弟弟放在客厅。晚上两个灯都亮了，比赛输了的哥哥一直不服气。对着弟弟说
“老弟，现在我比你亮了吧”
“老哥，你别不服气，我正常发光25个小时用一度电，你呢正常发光一度电只够你用10小时，你太费电了，明天告诉主人换了你。”
你计算分析它们说的对吗？灯泡奇遇记三一天小明想测量一下100W灯的实际功率，就只让100W的灯工作，发现10min电能表转过30圈（电能表上标有2000r/kw.h）
试计算灯泡的实际功率？
电路的实际电压是高于还是低于正常值？灯泡奇遇记四Q小明也觉得100W的灯太费电了，于是利用所学的物理知识把这只灯改造了一下，他找到一个最大阻值是1936 Ω的滑动变阻器，把它和灯泡串联起来接到家庭电路中，试计算灯泡的最小功率为多少？灯泡奇遇记五灯泡哥哥摇身一变成为可调光台灯，对弟弟说道：
老弟。你看我多厉害呀，想亮就亮，想暗就暗，你不行吧？
好景不长，一天深夜。小明起来看书，并且用的最高档，灯泡突然烧了，请分析为什么灯泡被烧坏多发生开灯的瞬间？
小明不舍得扔掉这只灯泡，就把它的灯丝接上，发现他比原来更亮来为什么？灯泡奇遇记六 ﹡暑假期间小明带着这只100W的灯泡漂洋过海来到台湾，把它接到家庭电路中，发现它比较暗，请计算它的功率是多少？（台湾家庭电路电压110V）灯泡奇遇记七最近小明发现这个灯泡越来越暗，原来灯泡变黑了，怎么也擦不掉，你能解释一下为什么？灯泡奇遇记八作业 这些你会吗？想一下知道家中的白炽灯的电功率也能用这种方法吗？ 实验中发现有一只电流表坏了，身边有一个已知阻值，你还会测出小灯泡的电功率吗？说出办法。小组交流
自己设计一个实验报告，写出这个实验目的、依据原理、主要操作步骤、实验中发现的新问题……
小组间进行交流，肯定完美的地方，指出不足的地方，对于发现新问题，共同讨论出解决的办法。 谢谢大家！评估从设计实验、进行实验、分析论证上，最可能出现错误是哪几个地方？ 从设计实验、进行实验、分析论证上，哪些方面易出现较大的误差？ 在实验设计、操作和分析论证中，你发现了哪些新问题？你还想知道些什么？ 仔细想一下，本次实验同“伏安法测电阻”比较，从设计实验、进行实验、分析论证上，你发现了什么？ 用电器的铭牌：电灯泡“PZ220－25”：电烙铁“36V 60W”：观察灯泡的铭牌，你能获得哪些信息？
观察思考：220V 40W灯泡的额定电压是220V灯泡的额定功率是40W
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