古代诗歌阅读试题-高考语文全国甲卷地区2023年模考试题汇编（含答案）
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| 名称 | 古代诗歌阅读试题-高考语文全国甲卷地区2023年模考试题汇编（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 285.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-08-29 16:10:51 | ||
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文档简介
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古代诗歌阅读试题-高考语文全国甲卷地区2023年模考试题汇编
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
（2023·广西南宁·南宁市武鸣区武鸣高级中学校考模拟预测）阅读下面这首宋词，完成下面小题
八声甘州·寄参寥子①
苏轼
有情风万里卷潮来，无情送潮归。问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖？不用思量今古，俯仰昔人非。谁似东坡老，白首忘机②。
记取西湖西畔，正春山好处，空翠烟霏。算诗人相得③，如我与君稀。约它年、东还海道，愿谢公④、雅志莫相违。西州路⑤，不应回首，为我沾衣。
注释：①参廖子：即诗僧道潜，常与苏轼相酬和。元祐六年，苏轼因治理有功被召进京任职，临行作此词赠道潜。②忘机：忘却世俗的机诈之心。这里说苏轼清除机心，即心中淡泊，任其自然。③相得：相交、相知。④谢公：指谢安。《晋书》记载，他身为重臣，却渴望造一条大船，沿水路归东山，后因病重未如愿。⑤西州路：谢安去世后，羊县经过西州时忆及故人，恸哭而去。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词的开头，以风向多变以及潮水涨退等景象暗指世事的无常，表意比较含蓄。
B．“几度斜晖”以转瞬即逝的黄昏，为下文表达词人对相聚美好却无比短暂的伤感之情作铺垫，
C．共赏西湖、访春山之雅事，“空翠烟霏”之妙趣，都强化“诗人相得”的意味。
D．诗中的情景涉及古代、往昔、眼前、来年等时间维度，气度恢弘，情感深挚。
2．古人常以“进”“退”代指官职的升、降。苏轼的这首词与另一首词《念奴娇·赤壁怀古》表达情感有所不同，分别反映的是“进”之忧和“退”之忧。请结合这两首词分析。
（2023·广西·校联考模拟预测）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
满江红·赤壁怀古
（宋）戴复古①
赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎②噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许？
江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。
【注】①戴复古，南宋词人。其时南宋小王朝偏安一隅，苟且偷生。 ②貔虎，貔和虎。亦泛指猛兽。
3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒”两句，用精工的对偶，写出了吴蜀联军火攻曹军时的翻江倒海之势。
B．“一鼓困曹瞒”与苏轼《赤壁赋》“此非孟德之困于周郎者乎”都借曹操的大败来反衬周瑜的英雄气概。
C．词的结句“问道傍、杨柳为谁春，摇金缕”与姜夔《扬州慢》“念桥边红药，年年知为谁生”都是以人无心观赏美景来抒写作者的时代感伤。
D．词中综合运用记叙、描写、议论等多种表达方式，使所见与所感有机统一，水乳交融。
4．本词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》都写到了周瑜和赤壁之战，但用意不同，请简要分析。
（2023·广西南宁·统考二模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
蝶恋花
【宋】范成大
春涨一篙添水面。芳草鹅儿，绿满微风岸。画舫夷犹①湾百转，横塘塔近依前远。
江国多寒农事晚。村北村南，谷雨②才耕遍。秀麦连冈桑叶贱，看看③尝面收新茧。
【注释】①夷犹：犹豫迟疑，这里是指船行迟缓。②谷雨：二十四节气之一，在清明之后。③看看：即将之意。
5．下列对这首宋词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．作者用词精炼。如“篙”字既交代了诗人泛舟春水，也指水的深度；“绿”字既写事物特点，也体现了环境特征。
B．本词写景运用多种意象组合，富有画面感。如画舫随河道千回百转，高塔似近实远，画面空间感极强。
C．下片“村南村北，谷雨才耕遍”描绘了谷雨时节忙碌的早春农耕画面，“秀麦连冈桑叶贱”则写出了麦子拔穗、桑叶凋零的景象。
D．词的上片描绘出一幅清新、明净的水乡风景画，下片从农村常见的事物人手写农事活动，整首词充满乡村生活气息。
6．本词情感丰富，请结合词句内容，分析这首词表达了作者的哪些情感？
（2023·四川眉山·校考三模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
好事近·飞雪过江来
吕渭老
飞雪过江来，船在赤栏桥侧。惹①报布帆无恙，著两行亲札。
从今日日在南楼，鬓自此时白。一咏一觞谁共，负平生书册。
注：这首词是吕渭老南渡平安抵达后写给友人的一首词。①惹：即偌，犹言在此。
7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上片开首二句写实，点明渡江时的季节、气候和到达地点。雪花飞扬，正值寒冬，此时冒雪渡江，可见当时情况比较紧急，这反映了靖康之乱后的动荡局面。
B．三、四句是倒装，意为到达后立刻写封简短信札，向友人报告平安，以免他们挂念，“布帆无恙”使用了借代手法，“两行”，表示信极短，不及谈及别事。
C．下片抒发悲懑懊悔的心情。“从今”二字，带有绝决、失意的意味，与上片首句遥相呼应。用“日日”强调从今以后，天天都要栖息在南方。
D．“一咏一觞”，指赋诗饮酒，与王羲之《兰亭集序》“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”意思不同，这句是说自己渡江南去，时局动荡不知何时重逢再赋诗饮酒倾诉衷肠。
8．词人说“鬓自此时白”，“鬓白”用“自此时”强调，除去自然生理原因，还有什么原因？请结合相应词句加以分析。
（2023·四川内江·四川省资中县第二中学校考模拟预测）阅读下面这首宋词，完成下列小题。
浪淘沙·云藏鹅湖山
章谦亨
台上凭栏干，犹怯春寒。被谁偷了最高山？将谓六丁移取去，不在人间。
却是晓云闲，特地遮拦。与天一样白漫漫。喜得东风收卷尽，依旧追还。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．作者在“犹怯春寒”时，冒着凉气去“台上凭栏干”，侧面表现了鹅湖山之美。
B．“偷”字拟人化，照应题目中的“藏”字，传神地写出鹅湖山被云遮住的情景。
C．作者把云比作天，写出“与天一样白漫漫”的云无边无际，美不胜收的情态。
D．全词描写了云藏鹅湖山的景色，表达了词人观鹅湖山风景时悠闲、喜悦的心情。
10．人们评价章谦亨的词“构思新奇，不同流俗”，本词是如何体现章词这一特点的，请结合全词简要分析。
（2023·四川内江·统考模拟预测）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
酹江月·南康军和苏韵①
【宋】文天祥
庐山依旧，凄凉处、无限江南风物。空翠晴岚浮汗漫②，还障天东半壁。雁过孤峰，猿归危嶂，风急波翻雪。乾坤未老，地灵尚有人杰。
堪嗟漂泊孤舟，河倾斗落，客梦催明发。南浦闲云过草树，回首旌旗明灭。三十年来，十年一过，空有星星发。夜深悉听，胡笳吹彻寒月。
【注】①南康军：宋行政区划名称，今江西境内。祥兴二年（1279），文天祥兵败被俘，押送大都，途经南康军作此词。和苏韵：用苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的韵脚。②汗漫：宽阔无边的水面，这里指长江。
11．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首句从庐山起笔，气势磅礴，“凄凉处”在辽阔的意境中为全词奠定了凄凉的基调。
B．本词上片重在写景，下片重在抒情，与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的谋篇布局类似。
C．词人以“孤舟”自喻，嗟叹自己身处国家倾覆之际，流露出被俘后前景幻灭的绝望。
D．词人曾途经此地，如今又再路过，可是今昔之间，人事已换，年华空老，不胜感慨。
12．有人曾评文天祥《酹江月》：其于兴衰，未尝不耿耿也。请结合本词具体词句谈谈你对此评论的理解。
（2023·四川绵阳·绵阳中学校考模拟预测）阅读下面这两首诗，完成下面小题
端午
[唐] 文秀
节分端午自谁言，万古传闻为屈原。
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
端午
[元] 贝琼
风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵。
海榴花发应相笑，无酒渊明亦独醒。
13．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．文诗设问开篇，“自”与“映阶碧草自春色”的“自”一样，为了营造孤寂氛围。
B．文诗“万古”二字运用夸张的手法，强调屈原精神跨越了漫长历史，为世人铭记。
C．贝诗第一句，“生”富有动感，形象地写出了因风雨大作而光线变得昏暗的过程。
D．两首绝句都以屈原为吟咏对象，格律工整，声韵和谐，语言直白浅近，耐人寻味。
14．两首诗中都写到了“笑”，表达的情感却不相同，请结合诗歌简要分析。
（2023·贵州贵阳·凯里一中校联考三模）阅读下面这两首诗，完成下面小题。
题鄂王墓
宋·叶绍翁
万古知心只老天，英雄堪恨复堪怜。
如公更缓须臾死，此虏安能八十年。
漠漠凝尘空偃月，堂堂遗像在凌烟①。
早知埋骨西湖②路，学取鸱夷③理钓船。
岳鄂王墓
元·赵孟頫
岳王坟上草离离，秋日荒凉石兽④危。
南渡君臣轻社稷，中原父老望旌旗。
英雄一死嗟何及，天下中分遂不支。
莫向西湖歌此曲，水光山色不胜悲。
【注】①凌烟：即凌烟阁，是唐代为表彰功臣建筑的高阁。②西湖：南宋三十二年，宋孝宗下诏为岳飞昭雪，将岳飞遗体葬在西湖栖霞岭南慧。③鸱夷：即范蠡，春秋末政治家，曾献策助越王勾践灭吴，功成之后隐退，化名为鸱夷子皮，泛舟五湖。④石兽：摆在墓前的兽形石雕。
15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．叶诗开篇直抒胸臆，写出从古至今只有老天最了解人心，可也会天妒英才，让岳飞遭遇不幸，两个“堪”字连用，使情感激越。
B．叶诗颔联两句从假设的角度将过去和现在进行了对比，并激愤地表示只要岳飞不死，他就一定能够驱除鞑虏，让金兵离开中原。
C．赵诗首联以离离墓草渲染岳墓秋日的荒凉，冷硬屹立的石兽，更增添了几分悲思，写出岳飞墓前荒凉之景，暗寓诗人伤痛之情。
D．赵诗颈联哀叹，有望承担中兴重任的英雄岳飞悲惨死去，使天下南北中分以至南宋最终连最后一片土地也守不住，被蒙古人灭亡。
16．两首诗尾联都写到了“西湖”这一意象，但两位诗人在表述对岳飞之死的感受上同中有异，请简要分析。
（2023·贵州黔东南·校考一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
秋日田园杂兴十二绝（其八）
范成大
新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。
笑歌声里轻雷动，一夜连枷【注】响到明。
【注】连枷：用来拍打稻谷、小麦、豆子、芝麻等，使其籽粒掉落的一种农具。
17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句运用比喻的修辞手法描写农家场院，勤劳的农人为了秋收新修了晒谷场。
B．秋天的乡间呈现出一派丰收的景象，家家户户都趁着霜后的晴日打起稻谷。
C．农忙时节天公却不作美，雷声响动，雨水将至，农人抓紧时间连夜打稻谷。
D．第三、四句重在听觉描写，不仅有笑声、歌声，还有响彻天明的连枷之声。
18．本诗与杨万里的《插秧歌》同为田园劳作诗，二者在氛围上有何不同？请对其进行简要分析。
（2023·西藏拉萨·统考一模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
江城子·示表侄刘国华
吴潜
家园十亩屋头边。正春妍，酿花天。杨柳多情，拂拂带轻烟。别馆闲亭随分有，时策杖，小盘旋。
采山钓水美而鲜。饮中仙，醉中禅。闲处光阴，赢得日高眠。一品高官人道好，多少事，碎心田。
19．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开头部分的“酿花”之语暗含着花朵从孕育到开放的过程，生动而别致。
B．这首词先言百花竞放，再写杨柳带烟，这些典型景象引发了读者对美好春天的想象。
C．词人身体不好，只能策杖行走，但他依然兴致勃勃地进山采撷、临水垂钓。
D．有人认为一品高官值得艳羡，却不知他们也有必须处理繁杂事务的劳烦。
20．词人运用了哪些表现手法来表达自己对田园生活之乐的向往？请结合内容简要分析其效果。
（2023·西藏日喀则·统考一模）阅读下面两首古诗，完成下面小题。
登岳阳楼
唐·杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
登岳阳楼（其二）
宋·陈与义
天入平湖晴不风，夕帆和雁正浮空。
楼头客子杪秋后，日落君山元气中，
北望可堪回白首，南游聊得看丹枫。
翰林物色分留少，诗到巴陵还未工。
21．下列对杜甫的《登岳阳楼》赏析有误的一项是（ ）
A．“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”，“昔”“今”对照，虚实交错，拉开时间的帷幕，为全诗浩大的气势奠定了基础。
B．颔联是写洞庭湖的浩瀚无边，洞庭湖坼吴楚、浮日月，波浪滔天，浩茫无际，写景如此壮阔，令人玩索不尽。
C．颈联写诗人年老多病，以舟为家，远离亲友，流落在外，其凄凉之境、哀痛之心、愤怨之情，不言自明。
D．尾联“戎马”，采用比喻手法，指战争；诗人把个人命运和国家前途联系在一起，体现了诗人一贯的忧国忧民的大襟怀。
22．两首诗均有一“浮”字，请从炼字角度分别赏析其妙处。
参考答案：
1．B 2．①这首词：诗人升任京官，却希望自己不要像谢安那样无法归隐、更不要让朋友像羊昙那样痛哭故人，隐含世事难料、身不由己的担忧。②《念奴娇·赤壁怀古》：诗人被贬黄州，以周瑜情场和战场的得意来反衬自身的失意，表达怀才不遇、壮志难酬的忧闷。
3．B 4．①《念奴娇 赤壁怀古》借周瑜的年轻有为、意气风发来表达对英雄的仰慕和反衬自己华发早生、功业未就的苦闷。《满江红 赤壁怀古》则借则借周瑜气概不凡、功业卓著来抒发诗人对时事的感伤。
②《念奴娇 赤壁怀古》简笔写赤壁之战，是为了衬托周瑜的军事才干；《满江红 赤壁怀古》浓墨重彩地描绘战争的排山倒海之势，是为了反衬南宋朝廷军事不振，国势衰颓。
③《念奴娇 赤壁怀古》怀古是为了伤己，《满江红 赤壁怀古》怀古是为了讽今。
5．C 6．①词的上片侧重写乘船游湖所见的水涨草绿、鹅儿戏水，微风拂揽的江南自然春色，流露出词人对江南春色的喜爱。
②词的下片侧重写词人在船上所见的农事：冈下才耕完，冈上秀麦已到了丰收的时候，流露出词人对农家生活的认同感、满足感，表达了对田园生活的喜爱之情。
7．D 8．①中原沦于敌手，不能再回去了，只有“从今日日在南楼”了，生活从此颠沛流离，不得安宁。
②与友人天各一方，但战乱频仍，障碍重重，不能与友人重相聚赋诗饮酒，互诉衷肠。“一咏一觞谁共”，“谁”，这里指志同道合的朋友。
③无法实现为国建功立业的抱负。古时文人读书，多抱有“上报国家，下安黎民”的理想，而处于北宋沦亡，南宋偏安，主和派掌权，金人虎视眈眈之际，理想终成泡影。这是“发白”的主要原因。“负平生书册”，“书册”上加“平生”二字，是说辜负自己读了一辈子书。
9．D 10．①作者运用拟人的手法，生动幽默地将人为的动作赋予六丁、晓云、东风，而设想出的偷、移取、收卷、追还等情节也如神话一样美丽动人，侧面表现山的美。②采用了新奇的想象手法，全篇虽然没有正面描写鹅湖山之秀美，但经过仔细品味，你不仅能看到山美，而且还能看到云美。
11．C 12．①词人对国土的沦丧耿耿于怀。“凄凉处、无限江南风物”，山河依旧人事已换，流露出词人对故国倾覆的悲叹；“风急波翻雪”词人用翻涌的波涛，暗喻风雨飘摇的南宋王朝，寄寓词人对国运的深切担忧；“夜深悉听，胡笳吹彻寒月”描写途中月夜见闻。描写元兵的号角声响彻夜空的情景，表现出词人眼见大好河山沦为异族统治的悲痛之情。
②词人于故国的恢复耿耿于怀。“还障天东半壁”暗示江山仍存半壁；“乾坤未老，地灵尚有人杰”直呼国运未尽，志士仁人犹在，此一处写出词人存一线重振旗鼓恢复江山的希望，表现出顽强不屈的斗志和坚贞不移的品格。
13．A 14．①文诗中的“笑”，是嘲笑楚江空有浩渺的江水，却无法洗脱屈原这样直臣的冤屈，借此表达对屈原遭受不公待遇的愤懑之情；②贝诗中的“笑”，借石榴花嘲笑自己因无处祭奠屈原而伤感，来表达效仿前贤独守心志的坚定品质。
15．B 16．①两首诗都写到岳飞葬身之地西湖，两位诗人都对岳飞之死充满悲痛和惋惜之情。②叶诗尾联引用范蠡泛舟西湖的典故，指出西湖本是风光秀美的隐居之地，岳飞却葬身于此，强调岳飞应效仿范蠡急流勇退，表达了诗人消极悲观的情绪。③赵诗尾联写到自己面对湖光山色依旧的西湖时却不忍吟诗，表达出物是人非，山河易主的亡国之悲。
17．C 18．本诗氛围欢快，而杨诗氛围紧张。本诗描写的是秋收后农家趁霜晴之日打稻谷的场景，一片欢声笑语混杂着劳作的连枷声，热闹得如同轻雷鸣响一般，气氛十分欢快；杨诗描写的是农忙插秧之时，正逢大雨，一家四口分工合作，冒雨插秧，十分辛劳，呈现出抢插秧苗的紧张氛围。
19．C 20．①借景抒情。词人描绘了田园之美，如杨柳飘拂、百花竞放，借此表达了自己的田园之乐。
②直抒胸臆。词人写自己盘桓闲亭、钓鱼饮酒、闲来高眠，一举一动尽显自得之乐，描述了自己惬意快乐的生活状态。
③对比。词人把一品高官的劳神费心与自己的恬然自得作对比，表明了自己的安贫乐道。
21．D 22．“乾坤日夜浮”中“浮”字具有动感，仿佛日月都随洞庭水一起漂浮起落，呈现出雄浑壮阔的图景；“夕帆和雁正浮空”中“浮”字巧妙地把船帆、大雁、湖水交织一起，似乎帆与大雁均得进于空中，写出洞庭湖水清幽宁静的美感。
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古代诗歌阅读试题-高考语文全国甲卷地区2023年模考试题汇编
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
（2023·广西南宁·南宁市武鸣区武鸣高级中学校考模拟预测）阅读下面这首宋词，完成下面小题
八声甘州·寄参寥子①
苏轼
有情风万里卷潮来，无情送潮归。问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖？不用思量今古，俯仰昔人非。谁似东坡老，白首忘机②。
记取西湖西畔，正春山好处，空翠烟霏。算诗人相得③，如我与君稀。约它年、东还海道，愿谢公④、雅志莫相违。西州路⑤，不应回首，为我沾衣。
注释：①参廖子：即诗僧道潜，常与苏轼相酬和。元祐六年，苏轼因治理有功被召进京任职，临行作此词赠道潜。②忘机：忘却世俗的机诈之心。这里说苏轼清除机心，即心中淡泊，任其自然。③相得：相交、相知。④谢公：指谢安。《晋书》记载，他身为重臣，却渴望造一条大船，沿水路归东山，后因病重未如愿。⑤西州路：谢安去世后，羊县经过西州时忆及故人，恸哭而去。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词的开头，以风向多变以及潮水涨退等景象暗指世事的无常，表意比较含蓄。
B．“几度斜晖”以转瞬即逝的黄昏，为下文表达词人对相聚美好却无比短暂的伤感之情作铺垫，
C．共赏西湖、访春山之雅事，“空翠烟霏”之妙趣，都强化“诗人相得”的意味。
D．诗中的情景涉及古代、往昔、眼前、来年等时间维度，气度恢弘，情感深挚。
2．古人常以“进”“退”代指官职的升、降。苏轼的这首词与另一首词《念奴娇·赤壁怀古》表达情感有所不同，分别反映的是“进”之忧和“退”之忧。请结合这两首词分析。
（2023·广西·校联考模拟预测）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
满江红·赤壁怀古
（宋）戴复古①
赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎②噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许？
江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。
【注】①戴复古，南宋词人。其时南宋小王朝偏安一隅，苟且偷生。 ②貔虎，貔和虎。亦泛指猛兽。
3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒”两句，用精工的对偶，写出了吴蜀联军火攻曹军时的翻江倒海之势。
B．“一鼓困曹瞒”与苏轼《赤壁赋》“此非孟德之困于周郎者乎”都借曹操的大败来反衬周瑜的英雄气概。
C．词的结句“问道傍、杨柳为谁春，摇金缕”与姜夔《扬州慢》“念桥边红药，年年知为谁生”都是以人无心观赏美景来抒写作者的时代感伤。
D．词中综合运用记叙、描写、议论等多种表达方式，使所见与所感有机统一，水乳交融。
4．本词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》都写到了周瑜和赤壁之战，但用意不同，请简要分析。
（2023·广西南宁·统考二模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
蝶恋花
【宋】范成大
春涨一篙添水面。芳草鹅儿，绿满微风岸。画舫夷犹①湾百转，横塘塔近依前远。
江国多寒农事晚。村北村南，谷雨②才耕遍。秀麦连冈桑叶贱，看看③尝面收新茧。
【注释】①夷犹：犹豫迟疑，这里是指船行迟缓。②谷雨：二十四节气之一，在清明之后。③看看：即将之意。
5．下列对这首宋词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．作者用词精炼。如“篙”字既交代了诗人泛舟春水，也指水的深度；“绿”字既写事物特点，也体现了环境特征。
B．本词写景运用多种意象组合，富有画面感。如画舫随河道千回百转，高塔似近实远，画面空间感极强。
C．下片“村南村北，谷雨才耕遍”描绘了谷雨时节忙碌的早春农耕画面，“秀麦连冈桑叶贱”则写出了麦子拔穗、桑叶凋零的景象。
D．词的上片描绘出一幅清新、明净的水乡风景画，下片从农村常见的事物人手写农事活动，整首词充满乡村生活气息。
6．本词情感丰富，请结合词句内容，分析这首词表达了作者的哪些情感？
（2023·四川眉山·校考三模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
好事近·飞雪过江来
吕渭老
飞雪过江来，船在赤栏桥侧。惹①报布帆无恙，著两行亲札。
从今日日在南楼，鬓自此时白。一咏一觞谁共，负平生书册。
注：这首词是吕渭老南渡平安抵达后写给友人的一首词。①惹：即偌，犹言在此。
7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上片开首二句写实，点明渡江时的季节、气候和到达地点。雪花飞扬，正值寒冬，此时冒雪渡江，可见当时情况比较紧急，这反映了靖康之乱后的动荡局面。
B．三、四句是倒装，意为到达后立刻写封简短信札，向友人报告平安，以免他们挂念，“布帆无恙”使用了借代手法，“两行”，表示信极短，不及谈及别事。
C．下片抒发悲懑懊悔的心情。“从今”二字，带有绝决、失意的意味，与上片首句遥相呼应。用“日日”强调从今以后，天天都要栖息在南方。
D．“一咏一觞”，指赋诗饮酒，与王羲之《兰亭集序》“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”意思不同，这句是说自己渡江南去，时局动荡不知何时重逢再赋诗饮酒倾诉衷肠。
8．词人说“鬓自此时白”，“鬓白”用“自此时”强调，除去自然生理原因，还有什么原因？请结合相应词句加以分析。
（2023·四川内江·四川省资中县第二中学校考模拟预测）阅读下面这首宋词，完成下列小题。
浪淘沙·云藏鹅湖山
章谦亨
台上凭栏干，犹怯春寒。被谁偷了最高山？将谓六丁移取去，不在人间。
却是晓云闲，特地遮拦。与天一样白漫漫。喜得东风收卷尽，依旧追还。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．作者在“犹怯春寒”时，冒着凉气去“台上凭栏干”，侧面表现了鹅湖山之美。
B．“偷”字拟人化，照应题目中的“藏”字，传神地写出鹅湖山被云遮住的情景。
C．作者把云比作天，写出“与天一样白漫漫”的云无边无际，美不胜收的情态。
D．全词描写了云藏鹅湖山的景色，表达了词人观鹅湖山风景时悠闲、喜悦的心情。
10．人们评价章谦亨的词“构思新奇，不同流俗”，本词是如何体现章词这一特点的，请结合全词简要分析。
（2023·四川内江·统考模拟预测）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
酹江月·南康军和苏韵①
【宋】文天祥
庐山依旧，凄凉处、无限江南风物。空翠晴岚浮汗漫②，还障天东半壁。雁过孤峰，猿归危嶂，风急波翻雪。乾坤未老，地灵尚有人杰。
堪嗟漂泊孤舟，河倾斗落，客梦催明发。南浦闲云过草树，回首旌旗明灭。三十年来，十年一过，空有星星发。夜深悉听，胡笳吹彻寒月。
【注】①南康军：宋行政区划名称，今江西境内。祥兴二年（1279），文天祥兵败被俘，押送大都，途经南康军作此词。和苏韵：用苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的韵脚。②汗漫：宽阔无边的水面，这里指长江。
11．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首句从庐山起笔，气势磅礴，“凄凉处”在辽阔的意境中为全词奠定了凄凉的基调。
B．本词上片重在写景，下片重在抒情，与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的谋篇布局类似。
C．词人以“孤舟”自喻，嗟叹自己身处国家倾覆之际，流露出被俘后前景幻灭的绝望。
D．词人曾途经此地，如今又再路过，可是今昔之间，人事已换，年华空老，不胜感慨。
12．有人曾评文天祥《酹江月》：其于兴衰，未尝不耿耿也。请结合本词具体词句谈谈你对此评论的理解。
（2023·四川绵阳·绵阳中学校考模拟预测）阅读下面这两首诗，完成下面小题
端午
[唐] 文秀
节分端午自谁言，万古传闻为屈原。
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
端午
[元] 贝琼
风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵。
海榴花发应相笑，无酒渊明亦独醒。
13．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．文诗设问开篇，“自”与“映阶碧草自春色”的“自”一样，为了营造孤寂氛围。
B．文诗“万古”二字运用夸张的手法，强调屈原精神跨越了漫长历史，为世人铭记。
C．贝诗第一句，“生”富有动感，形象地写出了因风雨大作而光线变得昏暗的过程。
D．两首绝句都以屈原为吟咏对象，格律工整，声韵和谐，语言直白浅近，耐人寻味。
14．两首诗中都写到了“笑”，表达的情感却不相同，请结合诗歌简要分析。
（2023·贵州贵阳·凯里一中校联考三模）阅读下面这两首诗，完成下面小题。
题鄂王墓
宋·叶绍翁
万古知心只老天，英雄堪恨复堪怜。
如公更缓须臾死，此虏安能八十年。
漠漠凝尘空偃月，堂堂遗像在凌烟①。
早知埋骨西湖②路，学取鸱夷③理钓船。
岳鄂王墓
元·赵孟頫
岳王坟上草离离，秋日荒凉石兽④危。
南渡君臣轻社稷，中原父老望旌旗。
英雄一死嗟何及，天下中分遂不支。
莫向西湖歌此曲，水光山色不胜悲。
【注】①凌烟：即凌烟阁，是唐代为表彰功臣建筑的高阁。②西湖：南宋三十二年，宋孝宗下诏为岳飞昭雪，将岳飞遗体葬在西湖栖霞岭南慧。③鸱夷：即范蠡，春秋末政治家，曾献策助越王勾践灭吴，功成之后隐退，化名为鸱夷子皮，泛舟五湖。④石兽：摆在墓前的兽形石雕。
15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．叶诗开篇直抒胸臆，写出从古至今只有老天最了解人心，可也会天妒英才，让岳飞遭遇不幸，两个“堪”字连用，使情感激越。
B．叶诗颔联两句从假设的角度将过去和现在进行了对比，并激愤地表示只要岳飞不死，他就一定能够驱除鞑虏，让金兵离开中原。
C．赵诗首联以离离墓草渲染岳墓秋日的荒凉，冷硬屹立的石兽，更增添了几分悲思，写出岳飞墓前荒凉之景，暗寓诗人伤痛之情。
D．赵诗颈联哀叹，有望承担中兴重任的英雄岳飞悲惨死去，使天下南北中分以至南宋最终连最后一片土地也守不住，被蒙古人灭亡。
16．两首诗尾联都写到了“西湖”这一意象，但两位诗人在表述对岳飞之死的感受上同中有异，请简要分析。
（2023·贵州黔东南·校考一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
秋日田园杂兴十二绝（其八）
范成大
新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。
笑歌声里轻雷动，一夜连枷【注】响到明。
【注】连枷：用来拍打稻谷、小麦、豆子、芝麻等，使其籽粒掉落的一种农具。
17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句运用比喻的修辞手法描写农家场院，勤劳的农人为了秋收新修了晒谷场。
B．秋天的乡间呈现出一派丰收的景象，家家户户都趁着霜后的晴日打起稻谷。
C．农忙时节天公却不作美，雷声响动，雨水将至，农人抓紧时间连夜打稻谷。
D．第三、四句重在听觉描写，不仅有笑声、歌声，还有响彻天明的连枷之声。
18．本诗与杨万里的《插秧歌》同为田园劳作诗，二者在氛围上有何不同？请对其进行简要分析。
（2023·西藏拉萨·统考一模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
江城子·示表侄刘国华
吴潜
家园十亩屋头边。正春妍，酿花天。杨柳多情，拂拂带轻烟。别馆闲亭随分有，时策杖，小盘旋。
采山钓水美而鲜。饮中仙，醉中禅。闲处光阴，赢得日高眠。一品高官人道好，多少事，碎心田。
19．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开头部分的“酿花”之语暗含着花朵从孕育到开放的过程，生动而别致。
B．这首词先言百花竞放，再写杨柳带烟，这些典型景象引发了读者对美好春天的想象。
C．词人身体不好，只能策杖行走，但他依然兴致勃勃地进山采撷、临水垂钓。
D．有人认为一品高官值得艳羡，却不知他们也有必须处理繁杂事务的劳烦。
20．词人运用了哪些表现手法来表达自己对田园生活之乐的向往？请结合内容简要分析其效果。
（2023·西藏日喀则·统考一模）阅读下面两首古诗，完成下面小题。
登岳阳楼
唐·杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
登岳阳楼（其二）
宋·陈与义
天入平湖晴不风，夕帆和雁正浮空。
楼头客子杪秋后，日落君山元气中，
北望可堪回白首，南游聊得看丹枫。
翰林物色分留少，诗到巴陵还未工。
21．下列对杜甫的《登岳阳楼》赏析有误的一项是（ ）
A．“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”，“昔”“今”对照，虚实交错，拉开时间的帷幕，为全诗浩大的气势奠定了基础。
B．颔联是写洞庭湖的浩瀚无边，洞庭湖坼吴楚、浮日月，波浪滔天，浩茫无际，写景如此壮阔，令人玩索不尽。
C．颈联写诗人年老多病，以舟为家，远离亲友，流落在外，其凄凉之境、哀痛之心、愤怨之情，不言自明。
D．尾联“戎马”，采用比喻手法，指战争；诗人把个人命运和国家前途联系在一起，体现了诗人一贯的忧国忧民的大襟怀。
22．两首诗均有一“浮”字，请从炼字角度分别赏析其妙处。
参考答案：
1．B 2．①这首词：诗人升任京官，却希望自己不要像谢安那样无法归隐、更不要让朋友像羊昙那样痛哭故人，隐含世事难料、身不由己的担忧。②《念奴娇·赤壁怀古》：诗人被贬黄州，以周瑜情场和战场的得意来反衬自身的失意，表达怀才不遇、壮志难酬的忧闷。
3．B 4．①《念奴娇 赤壁怀古》借周瑜的年轻有为、意气风发来表达对英雄的仰慕和反衬自己华发早生、功业未就的苦闷。《满江红 赤壁怀古》则借则借周瑜气概不凡、功业卓著来抒发诗人对时事的感伤。
②《念奴娇 赤壁怀古》简笔写赤壁之战，是为了衬托周瑜的军事才干；《满江红 赤壁怀古》浓墨重彩地描绘战争的排山倒海之势，是为了反衬南宋朝廷军事不振，国势衰颓。
③《念奴娇 赤壁怀古》怀古是为了伤己，《满江红 赤壁怀古》怀古是为了讽今。
5．C 6．①词的上片侧重写乘船游湖所见的水涨草绿、鹅儿戏水，微风拂揽的江南自然春色，流露出词人对江南春色的喜爱。
②词的下片侧重写词人在船上所见的农事：冈下才耕完，冈上秀麦已到了丰收的时候，流露出词人对农家生活的认同感、满足感，表达了对田园生活的喜爱之情。
7．D 8．①中原沦于敌手，不能再回去了，只有“从今日日在南楼”了，生活从此颠沛流离，不得安宁。
②与友人天各一方，但战乱频仍，障碍重重，不能与友人重相聚赋诗饮酒，互诉衷肠。“一咏一觞谁共”，“谁”，这里指志同道合的朋友。
③无法实现为国建功立业的抱负。古时文人读书，多抱有“上报国家，下安黎民”的理想，而处于北宋沦亡，南宋偏安，主和派掌权，金人虎视眈眈之际，理想终成泡影。这是“发白”的主要原因。“负平生书册”，“书册”上加“平生”二字，是说辜负自己读了一辈子书。
9．D 10．①作者运用拟人的手法，生动幽默地将人为的动作赋予六丁、晓云、东风，而设想出的偷、移取、收卷、追还等情节也如神话一样美丽动人，侧面表现山的美。②采用了新奇的想象手法，全篇虽然没有正面描写鹅湖山之秀美，但经过仔细品味，你不仅能看到山美，而且还能看到云美。
11．C 12．①词人对国土的沦丧耿耿于怀。“凄凉处、无限江南风物”，山河依旧人事已换，流露出词人对故国倾覆的悲叹；“风急波翻雪”词人用翻涌的波涛，暗喻风雨飘摇的南宋王朝，寄寓词人对国运的深切担忧；“夜深悉听，胡笳吹彻寒月”描写途中月夜见闻。描写元兵的号角声响彻夜空的情景，表现出词人眼见大好河山沦为异族统治的悲痛之情。
②词人于故国的恢复耿耿于怀。“还障天东半壁”暗示江山仍存半壁；“乾坤未老，地灵尚有人杰”直呼国运未尽，志士仁人犹在，此一处写出词人存一线重振旗鼓恢复江山的希望，表现出顽强不屈的斗志和坚贞不移的品格。
13．A 14．①文诗中的“笑”，是嘲笑楚江空有浩渺的江水，却无法洗脱屈原这样直臣的冤屈，借此表达对屈原遭受不公待遇的愤懑之情；②贝诗中的“笑”，借石榴花嘲笑自己因无处祭奠屈原而伤感，来表达效仿前贤独守心志的坚定品质。
15．B 16．①两首诗都写到岳飞葬身之地西湖，两位诗人都对岳飞之死充满悲痛和惋惜之情。②叶诗尾联引用范蠡泛舟西湖的典故，指出西湖本是风光秀美的隐居之地，岳飞却葬身于此，强调岳飞应效仿范蠡急流勇退，表达了诗人消极悲观的情绪。③赵诗尾联写到自己面对湖光山色依旧的西湖时却不忍吟诗，表达出物是人非，山河易主的亡国之悲。
17．C 18．本诗氛围欢快，而杨诗氛围紧张。本诗描写的是秋收后农家趁霜晴之日打稻谷的场景，一片欢声笑语混杂着劳作的连枷声，热闹得如同轻雷鸣响一般，气氛十分欢快；杨诗描写的是农忙插秧之时，正逢大雨，一家四口分工合作，冒雨插秧，十分辛劳，呈现出抢插秧苗的紧张氛围。
19．C 20．①借景抒情。词人描绘了田园之美，如杨柳飘拂、百花竞放，借此表达了自己的田园之乐。
②直抒胸臆。词人写自己盘桓闲亭、钓鱼饮酒、闲来高眠，一举一动尽显自得之乐，描述了自己惬意快乐的生活状态。
③对比。词人把一品高官的劳神费心与自己的恬然自得作对比，表明了自己的安贫乐道。
21．D 22．“乾坤日夜浮”中“浮”字具有动感，仿佛日月都随洞庭水一起漂浮起落，呈现出雄浑壮阔的图景；“夕帆和雁正浮空”中“浮”字巧妙地把船帆、大雁、湖水交织一起，似乎帆与大雁均得进于空中，写出洞庭湖水清幽宁静的美感。
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