华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第2课时)
一、夯实基础
1．几位同学在一起讨论如何认识力和表示力的问题，其中看法错误的是（ ）
A．力的作用是相互的，力有大小、方向、作用点
B．可以用一个图形直观地表示出力的三要素
C．力是看不见、摸不着的，但可以通过分析它产生的效果来认识它
D．力是看不见、摸不着的，是不能够认识的
2．如图所示，放在水平桌面上的书对桌面的压力和桌面对书的支持力，这两个力相同的是（ ）
A．力的作用点 B．力的大小
C．力的方向 D．力的大小和作用点
3．如图，分别用大小相等的力拉或压同一弹簧，该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（ ）
A．大小、方向、作用点都有关 B．作用点有关
C．大小有关 D．方向有关
4．（2015·温州）如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与（ ）
A．力的大小有关 B．力的方向有关
C．力的作用点有关 D．受力面积有关
5．如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，以下说法正确的是（ ）
A．推A点最容易将门关上，说明力的作用效果跟力的大小有关
B．推C点最容易把门关上，说明力的作用效果跟力的方向有关
C．推A点最容易把门关上，说明力的作用效果跟力的作用点有关
D．推C点最容易把门关上，说明力的作用效果跟力的作用点有关
6．如图所示，小华用矿泉水瓶做实验：他用水平力轻推底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用大小、方向都相同的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与（ ）
A．力的方向有关
B．力的大小有关
C．力的作用点有关
D．力的大小、方向、作用点都有关
7．如图所示，用大小相同的力，以不同的方向作用于塑料尺的同一点，塑料尺弯曲的程度不同。此现象表明影响力的作用效果的因素是力的（ ）
A．作用点 B．方向 C．作用时间 D．大小
8．NBA球星邓肯的45°角擦板进球堪称经典。篮球擦板时，篮板的主要作用是（ ）
A．改变篮球的运动方向 B．改变篮球的运动快慢
C．改变篮球的运动时间 D．改变篮球的形状
9．小红和小明站在冰面上静止。小明在后面推了小红一下，使小红向前滑去，同时，小明后退，这个现象不能说明（ ）
A．力可以改变物体的运动状态
B．力的作用效果与力的方向有关
C．力的作用效果与力的作用点有关
D．物体间力的作用是相互的
10．如图所示，表示一个水平向右、大小为10N的力的图示的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
11．小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图所示。F1＝F3＝F4＞F2，拉住一根锯条，使其发生图中四种形变。
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 图和 图。
（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 图和 图。
（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 图和 图。
（4）在上述甲图与丙图中，控制 和 相同，研究 与力的方向之间的关系，这种研究问题的方法，在科学上叫做 。
二、能力提升
12．小红在建筑工地上看到简易三角吊车，她想通过自身的体验来了解这种简易吊车上各部分的受力情况。她用一块三角板，按照如图所示方式在竖直面内进行操作，感受A端对左手手指以及B端对手腕的作用力。对这两个作用力的方向判断完全正确的是（ ）
A． B．
C． D．
13．（2014·杭州）小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服。现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做。关于这两种做法下列说法正确的是( )
A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小
B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小
C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同
D．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小
14．力的三要素能影响力的作用效果。如我们推门时，用不同方式推门，即改变力的三要素，开门的效果不同。现在请你以用扳手拧螺丝为例，分别说明力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关系：
（1）只改变力的大小而效果不同。
（2）只改变力的方向而效果不同。
（3）只改变力的作用点而效果不同。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】根据力的三要素和力的示意图的知识判断。
【解答】A.力的作用是相互的，力有大小、方向、作用点，故A正确不合题意；
B.可以用一个带箭头的线段直观地表示出力的大小、方向和作用力，故B正确不合题意；
力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态，虽然力是看不见、摸不着的，但可以通过分析它产生的效果来认识它，故C正确不合题意，D错误符合题意。
故选D。
2．【答案】B
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】相互作用力的条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线和两个物体上，据此分析判断。
【解答】桌面上的书处于静止状态，它对桌面的压力和桌面对它的支持力是一对相互作用力，即二者大小相等，方向相反，作用在同一直线和两个物体上，因此这两个力相同的是力的大小，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
3．【答案】D
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】力的大小、方向和作用点影响力的作用效果，根据题目描述分析哪个因素发生改变即可。
【解答】根据题目描述可知，作用在弹簧上的力都作用在弹簧的同一位置，即作用点相同，且大小相同；而“推或压”表示力的方向不同，因此表明弹簧受力产生的效果与力的方向有关，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
4．【答案】C
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。
【解答】由图可看出，力的大小和方向相同，作用点A、B不同，在B点比A点更易夹碎核桃，说明力的作用效果与作用点有关。
故答案为：C
5．【答案】C
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，根据题目描述分析哪个因素发生改变即可。
【解答】根据生活经验可知，推门的作用点离门轴越远，门越容易关上，因此推A点最容易把门关上。而作用在A点、B点或C点，其实就是力的作用点不同，素养说明力的作用效果与力的作用点有关，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
6．【答案】C
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，根据题目描述分析哪个因素发生改变即可。
【解答】根据题目描述可知，力的大小和方向都相同，而“推底部和推瓶盖”就是力的作用点不同，因此他验证了力的作用效果与力的作用点有关，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
7．【答案】B
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，根据题目描述分析哪个因素发生改变即可。
【解答】根据题目描述可知，两个力的大小和作用点相同，但方向不同，因此表明影响力的作用效果的因素是力的方向，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
8．【答案】A
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】力的作用效果包括：改变物体的形状和改变物体的运动状态；而物体运动状态的改变包括静止变运动，运动变静止、运动方向改变和速度大小改变，据此分析即可。
【解答】篮球擦板时，篮球对篮板施加一个撞击力，篮板会同时施加给篮球一个反作用力，这个力使篮球改变运动方向，进入到篮筐中，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
9．【答案】C
【知识点】力的三要素及力的示意图；力的作用是相互的；力与运动的关系
【解析】【分析】根据题目描述的现象，挖掘其中包含的物理原理即可。
【解答】A.小红原来是静止的，受到小明的推力后由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故A正确不合题意；
B.小红受到推力向前，所以她向前运动；而小明受到的反作用力向后，所以他向后退，说明力的作用效果与力的方向有关，故B正确不合题意；
C.在题目描述的现象中，无法说明力的作用效果与力的作用点有关，故C错误符合题意；
D.小明给小红一个推力的同时，小红给小明一个反作用力，说明物体间力的作用是相互的，故D正确不合题意。
故选C。
10．【答案】C
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】注意分析各个图片中力的大小、方向和作用点是否正确即可。
【解答】A.①中力没有作用在物体上，故A错误；
B.②中力的方向不是水平向右的，故B错误；
C.③中的力作用在物体上，方向水平向右，大小为10N，故C正确；
D.④中没有标度，无法确定力的大小，故D错误。
故选C。
11．【答案】（1）甲；乙
（2）甲；丙
（3）甲；丁
（4）力的大小；作用点；力的效果；控制变量法
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】（1）（2）（3）力的作用效果受到力的大小、方向和作用点的影响，探究其中一个因素对作用效果的影响时，必须控制其它因素相同，据此选择对比实验；
（4）将甲和丙图进行比较，确定相同的因素和不同的因素，然后完成填空。在科学研究中，探究一个因素对物理量的影响时，改变这个因素控制其它因素相同，这种方法叫控制变量法。
【解答】（1）探究力的作用效果与大小有关时，必须改变力的大小而控制力的方向和作用点相同，故选甲和乙图；
（2）探究力的作用效果与力的方向有关时，必须改变力的方向而控制力的大小和作用点相同，故选甲图和丙图；
（3）探究力的作用效果与力的作用点有关时，必须改变力的作用点而控制力的大小和方向相同，故选甲图和丁图；
（4）在上述甲图与丙图中，控制力的大小和作用点相同，研究力的效果与力的方向之间的关系，这种研究问题的方法，在科学上叫做控制变量法。
12．【答案】B
【知识点】力的概念
【解析】【分析】分别假设作用在A点和B点的手上的作用力消失，判断三角板的旋转方向，进而确定手的受力方向。
【解答】根据图片可知，如果作用在A点的手指松开，那么三角板会顺时针旋转，也就是样AC边向下，因此A端对左手手指的作用力就沿AC边向下。如果手腕离开，那么三角板会顺时针旋转，即沿CB方向运动，因此B端对手腕的作用力方向沿CB方向，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
13．【答案】B
【知识点】力的作用是相互的；弹力
【解析】【分析】力的作用是相互的，人拉弹簧的力和弹簧拉人的力大小相等，根据弹簧的拉力相等判断两种情况下人的拉力。
【解答】
弹簧在两种情况下承受的拉力相同，两个人沿相反方向拉弹簧和将弹簧一端固定，两个人同时用力拉弹簧，效果一样，因为两个人拉时，某一个人拉相当于固定在柱子上，根据力的作用是相互的，人拉弹簧的力和弹簧拉人的力相当，所以两种情况下，拉力相等，所以乙图中每个人的拉力是甲图中每个人拉力的，所以B选项正确。
14．【答案】（1）用同一扳手，在相同位置向同一方向用力，作用力较小时可能螺丝不动，而增大作用力后，螺丝动了。
（2）用同一扳手，在相同位置用相同大小的力拧同一螺丝时，改变力的方向，螺丝转动的方向不同。
（3）当用相同的力向同一方向用力时，作用在扳手上位置不同，螺丝转动情况不同。
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】（1）探究力的作用效果与大小有关时，必须控制力的作用点和方向相同而改变力的大小，可利用扳手拧大小不同的螺丝设计实验；
（2）探究力的作用效果与方向有关时，必须控制力的作用点和大小相同而改变力的方向，可利用扳手拧螺丝时，方向不同，螺丝旋转的方向不同设计实验；
（3）探究力的作用效果与作用点有关时，必须控制力的方向点和大小相同而改变力的作用点，可利用扳手拧螺丝时，在手柄上的不同位置，螺丝是否转动设计实验。
【解答】（1）用同一扳手，在相同位置向同一方向用力，作用力较小时可能螺丝不动，而增大作用力后，螺丝动了。
（2）用同一扳手，在相同位置用相同大小的力拧同一螺丝时，改变力的方向，螺丝转动的方向不同。
（3）当用相同的力向同一方向用力时，作用在扳手上位置不同，螺丝转动情况不同。
1 / 1华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第2课时)
一、夯实基础
1．几位同学在一起讨论如何认识力和表示力的问题，其中看法错误的是（ ）
A．力的作用是相互的，力有大小、方向、作用点
B．可以用一个图形直观地表示出力的三要素
C．力是看不见、摸不着的，但可以通过分析它产生的效果来认识它
D．力是看不见、摸不着的，是不能够认识的
【答案】D
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】根据力的三要素和力的示意图的知识判断。
【解答】A.力的作用是相互的，力有大小、方向、作用点，故A正确不合题意；
B.可以用一个带箭头的线段直观地表示出力的大小、方向和作用力，故B正确不合题意；
力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态，虽然力是看不见、摸不着的，但可以通过分析它产生的效果来认识它，故C正确不合题意，D错误符合题意。
故选D。
2．如图所示，放在水平桌面上的书对桌面的压力和桌面对书的支持力，这两个力相同的是（ ）
A．力的作用点 B．力的大小
C．力的方向 D．力的大小和作用点
【答案】B
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】相互作用力的条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线和两个物体上，据此分析判断。
【解答】桌面上的书处于静止状态，它对桌面的压力和桌面对它的支持力是一对相互作用力，即二者大小相等，方向相反，作用在同一直线和两个物体上，因此这两个力相同的是力的大小，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
3．如图，分别用大小相等的力拉或压同一弹簧，该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（ ）
A．大小、方向、作用点都有关 B．作用点有关
C．大小有关 D．方向有关
【答案】D
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】力的大小、方向和作用点影响力的作用效果，根据题目描述分析哪个因素发生改变即可。
【解答】根据题目描述可知，作用在弹簧上的力都作用在弹簧的同一位置，即作用点相同，且大小相同；而“推或压”表示力的方向不同，因此表明弹簧受力产生的效果与力的方向有关，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
4．（2015·温州）如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与（ ）
A．力的大小有关 B．力的方向有关
C．力的作用点有关 D．受力面积有关
【答案】C
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。
【解答】由图可看出，力的大小和方向相同，作用点A、B不同，在B点比A点更易夹碎核桃，说明力的作用效果与作用点有关。
故答案为：C
5．如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，以下说法正确的是（ ）
A．推A点最容易将门关上，说明力的作用效果跟力的大小有关
B．推C点最容易把门关上，说明力的作用效果跟力的方向有关
C．推A点最容易把门关上，说明力的作用效果跟力的作用点有关
D．推C点最容易把门关上，说明力的作用效果跟力的作用点有关
【答案】C
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，根据题目描述分析哪个因素发生改变即可。
【解答】根据生活经验可知，推门的作用点离门轴越远，门越容易关上，因此推A点最容易把门关上。而作用在A点、B点或C点，其实就是力的作用点不同，素养说明力的作用效果与力的作用点有关，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
6．如图所示，小华用矿泉水瓶做实验：他用水平力轻推底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用大小、方向都相同的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与（ ）
A．力的方向有关
B．力的大小有关
C．力的作用点有关
D．力的大小、方向、作用点都有关
【答案】C
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，根据题目描述分析哪个因素发生改变即可。
【解答】根据题目描述可知，力的大小和方向都相同，而“推底部和推瓶盖”就是力的作用点不同，因此他验证了力的作用效果与力的作用点有关，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
7．如图所示，用大小相同的力，以不同的方向作用于塑料尺的同一点，塑料尺弯曲的程度不同。此现象表明影响力的作用效果的因素是力的（ ）
A．作用点 B．方向 C．作用时间 D．大小
【答案】B
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，根据题目描述分析哪个因素发生改变即可。
【解答】根据题目描述可知，两个力的大小和作用点相同，但方向不同，因此表明影响力的作用效果的因素是力的方向，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
8．NBA球星邓肯的45°角擦板进球堪称经典。篮球擦板时，篮板的主要作用是（ ）
A．改变篮球的运动方向 B．改变篮球的运动快慢
C．改变篮球的运动时间 D．改变篮球的形状
【答案】A
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】力的作用效果包括：改变物体的形状和改变物体的运动状态；而物体运动状态的改变包括静止变运动，运动变静止、运动方向改变和速度大小改变，据此分析即可。
【解答】篮球擦板时，篮球对篮板施加一个撞击力，篮板会同时施加给篮球一个反作用力，这个力使篮球改变运动方向，进入到篮筐中，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
9．小红和小明站在冰面上静止。小明在后面推了小红一下，使小红向前滑去，同时，小明后退，这个现象不能说明（ ）
A．力可以改变物体的运动状态
B．力的作用效果与力的方向有关
C．力的作用效果与力的作用点有关
D．物体间力的作用是相互的
【答案】C
【知识点】力的三要素及力的示意图；力的作用是相互的；力与运动的关系
【解析】【分析】根据题目描述的现象，挖掘其中包含的物理原理即可。
【解答】A.小红原来是静止的，受到小明的推力后由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故A正确不合题意；
B.小红受到推力向前，所以她向前运动；而小明受到的反作用力向后，所以他向后退，说明力的作用效果与力的方向有关，故B正确不合题意；
C.在题目描述的现象中，无法说明力的作用效果与力的作用点有关，故C错误符合题意；
D.小明给小红一个推力的同时，小红给小明一个反作用力，说明物体间力的作用是相互的，故D正确不合题意。
故选C。
10．如图所示，表示一个水平向右、大小为10N的力的图示的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】C
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】注意分析各个图片中力的大小、方向和作用点是否正确即可。
【解答】A.①中力没有作用在物体上，故A错误；
B.②中力的方向不是水平向右的，故B错误；
C.③中的力作用在物体上，方向水平向右，大小为10N，故C正确；
D.④中没有标度，无法确定力的大小，故D错误。
故选C。
11．小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图所示。F1＝F3＝F4＞F2，拉住一根锯条，使其发生图中四种形变。
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 图和 图。
（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 图和 图。
（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 图和 图。
（4）在上述甲图与丙图中，控制 和 相同，研究 与力的方向之间的关系，这种研究问题的方法，在科学上叫做 。
【答案】（1）甲；乙
（2）甲；丙
（3）甲；丁
（4）力的大小；作用点；力的效果；控制变量法
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】（1）（2）（3）力的作用效果受到力的大小、方向和作用点的影响，探究其中一个因素对作用效果的影响时，必须控制其它因素相同，据此选择对比实验；
（4）将甲和丙图进行比较，确定相同的因素和不同的因素，然后完成填空。在科学研究中，探究一个因素对物理量的影响时，改变这个因素控制其它因素相同，这种方法叫控制变量法。
【解答】（1）探究力的作用效果与大小有关时，必须改变力的大小而控制力的方向和作用点相同，故选甲和乙图；
（2）探究力的作用效果与力的方向有关时，必须改变力的方向而控制力的大小和作用点相同，故选甲图和丙图；
（3）探究力的作用效果与力的作用点有关时，必须改变力的作用点而控制力的大小和方向相同，故选甲图和丁图；
（4）在上述甲图与丙图中，控制力的大小和作用点相同，研究力的效果与力的方向之间的关系，这种研究问题的方法，在科学上叫做控制变量法。
二、能力提升
12．小红在建筑工地上看到简易三角吊车，她想通过自身的体验来了解这种简易吊车上各部分的受力情况。她用一块三角板，按照如图所示方式在竖直面内进行操作，感受A端对左手手指以及B端对手腕的作用力。对这两个作用力的方向判断完全正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】力的概念
【解析】【分析】分别假设作用在A点和B点的手上的作用力消失，判断三角板的旋转方向，进而确定手的受力方向。
【解答】根据图片可知，如果作用在A点的手指松开，那么三角板会顺时针旋转，也就是样AC边向下，因此A端对左手手指的作用力就沿AC边向下。如果手腕离开，那么三角板会顺时针旋转，即沿CB方向运动，因此B端对手腕的作用力方向沿CB方向，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
13．（2014·杭州）小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服。现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做。关于这两种做法下列说法正确的是( )
A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小
B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小
C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同
D．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小
【答案】B
【知识点】力的作用是相互的；弹力
【解析】【分析】力的作用是相互的，人拉弹簧的力和弹簧拉人的力大小相等，根据弹簧的拉力相等判断两种情况下人的拉力。
【解答】
弹簧在两种情况下承受的拉力相同，两个人沿相反方向拉弹簧和将弹簧一端固定，两个人同时用力拉弹簧，效果一样，因为两个人拉时，某一个人拉相当于固定在柱子上，根据力的作用是相互的，人拉弹簧的力和弹簧拉人的力相当，所以两种情况下，拉力相等，所以乙图中每个人的拉力是甲图中每个人拉力的，所以B选项正确。
14．力的三要素能影响力的作用效果。如我们推门时，用不同方式推门，即改变力的三要素，开门的效果不同。现在请你以用扳手拧螺丝为例，分别说明力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关系：
（1）只改变力的大小而效果不同。
（2）只改变力的方向而效果不同。
（3）只改变力的作用点而效果不同。
【答案】（1）用同一扳手，在相同位置向同一方向用力，作用力较小时可能螺丝不动，而增大作用力后，螺丝动了。
（2）用同一扳手，在相同位置用相同大小的力拧同一螺丝时，改变力的方向，螺丝转动的方向不同。
（3）当用相同的力向同一方向用力时，作用在扳手上位置不同，螺丝转动情况不同。
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】（1）探究力的作用效果与大小有关时，必须控制力的作用点和方向相同而改变力的大小，可利用扳手拧大小不同的螺丝设计实验；
（2）探究力的作用效果与方向有关时，必须控制力的作用点和大小相同而改变力的方向，可利用扳手拧螺丝时，方向不同，螺丝旋转的方向不同设计实验；
（3）探究力的作用效果与作用点有关时，必须控制力的方向点和大小相同而改变力的作用点，可利用扳手拧螺丝时，在手柄上的不同位置，螺丝是否转动设计实验。
【解答】（1）用同一扳手，在相同位置向同一方向用力，作用力较小时可能螺丝不动，而增大作用力后，螺丝动了。
（2）用同一扳手，在相同位置用相同大小的力拧同一螺丝时，改变力的方向，螺丝转动的方向不同。
（3）当用相同的力向同一方向用力时，作用在扳手上位置不同，螺丝转动情况不同。
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