华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第1课时)
1．（华师大版初中科学八年级上册1.2力（一））下列关于力的概念，正确的是( )
A．彼此不接触的物体之间一定没有力的作用
B．彼此接触的物体之间一定有力的作用
C．一个受力物体，同时也是施力物体
D．相互作用的两个物体之间的力一般不相等
2．（华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第1课时)）链球是田径运动中的投掷项目之一，链球运动使用的投掷器械，其球体用铁或铜制成，上面固定有链子和把手。运动员两手握着链球的把手，人和球同时旋转，最后加力使球脱手而出。运动员和球同时旋转时，他的手感觉受到一个很大的拉力作用，这个力的施力物体是（ ）
A．运动员的手 B．链球的把手 C．链球的链子 D．地球
3．（华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第1课时)）如图所示，车内装满沙子，小明用绳拉车将沙子运到前方，此时人受到向后下方的作用力，这个力的施力物体是（ ）
A．手 B．车 C．绳 D．沙子
4．（华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第1课时)）如图是奥运会“皮划艇静水”项目体育图标。运动员用船桨向后划水时皮划艇就会向前运动，那么使皮划艇前进的力的施力物体是（ ）
A．船桨 B．水 C．运动员 D．皮划艇
5．（华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第1课时)）测量力的常用工具是（ ）
A．刻度尺 B．天平 C．温度计 D．弹簧测力计
6．（华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第1课时)）关于弹簧测力计的使用，下列说法中正确的是（ ）
A．测量前不用将指针调零
B．读数时，视线应正对指针与刻度盘垂直
C．使用弹簧测力计可以测任何大小的拉力
D．使用弹簧测力计时，必须竖直提着用
7．（华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第1课时)）俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（ ）
A．一个巴掌的力太小 B．力是物体对物体的作用
C．人不会只有一个巴掌 D．一个物体也能产生力的作用
8．（华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第1课时)）下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（ ）
A．跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起
B．跨栏运动员跨过栏架没有与栏架接触
C．滑冰运动员用力推墙身体离墙而去
D．游泳运动员向后划水，身体前进
9．（华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第1课时)）图中甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲用力推一下乙，其结果是（ ）
A．甲仍然静止，乙被推开
B．乙受到甲的推力作用，甲不受乙的推力作用
C．乙受到的推力大于甲受到的推力
D．甲、乙同时相对离开
10．（华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第1课时)）如图所示，弹簧测力计和细线的重力及摩擦力不计，物重G＝2.0N，弹簧测力计A、B的示数分别为（ ）
A．0，2.0N B．2.0N，0 C．2.0N，4.0N D．2.0N，2.0N
11．（华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第1课时)）如图所示，弹簧测力计的最小刻度是 ，它的测量范围是 ，用这个弹簧测力计不能测量超过 的力。图中弹簧测力计对物体的拉力为 。
12．（华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第1课时)）如图是一种常见的订书机，钉槽内的订书钉之所以不会松脱，是因为固定在槽内后部的弹簧给钉子一个向 (选填“左”或“右”)的力。在使用过程中，随着钉子的减少，弹簧给钉子的这个力将 (选填“增大”“减小”或“不变”)。
13．（华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第1课时)）一架飞机的机载雷达罩在数千米高空被小鸟撞出一个大凹洞，机组人员处置得当，事件未造成人员伤亡。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（ ）
A．小鸟和飞机相撞时，小鸟只是施力物体
B．小鸟和飞机相撞时，飞机只是受力物体
C．小鸟撞飞机的力等于飞机撞小鸟的力
D．小鸟撞飞机的力大于飞机撞小鸟的力
14．（华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第1课时)）在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则：（ ）
A．L甲＝L乙＝L丙＝L丁 B．L乙＝L丁＜L甲＝L丙
C．L甲＝L乙＜L丙＝L丁 D．L丁＜L乙＜L甲＜L丙
15．（华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第1课时)）一个弹簧测力计，将其弹簧截去原长的五分之一，然后再调好零点，用此弹簧测力计去提同一重物，则弹簧测力计的示数跟原来相比（ ）
A．偏大 B．偏小 C．不变 D．无法确定
16．（华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第1课时)）在图甲、乙中，河里停着两只完全相同的小船，两船离岸的距离相等，船上各站着一个质量相等的人，河岸上也各站着一个人，现要使两船靠岸，甲图中只有岸上一人用力F收绳，乙图中岸上和船上的两人都用力F收绳，则 (选填“甲船先”“乙船先”或“甲、乙两船同时”)靠岸。
17．（华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第1课时)）某小组同学研究两个物体间相互作用力F1和F2的特点。现有器材为：力传感器(相当于测力计)、数据采集器(可将传感器测得数据采集后输送至计算机)、计算机、硬纸板、细绳等。图甲、乙为他们设计的两种实验方案。
（1）应根据图 所示方案进行实验。
（2）图丙是该组同学正确进行实验，在计算机上得到的实验图像(纵轴分别显示F1和F2的大小，横轴表示时间t)。请依据相关信息，写出两条结论。
① 。
② 。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】
力是物体对物体的作用，力不能离开施力物体和受力物体而独立存在的，受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体，彼此不接触的物体之间也可能发生力的作用
【解答】
A、彼此不接触的物体之间也可能发生力的作用，如磁铁吸引铁钉，故A不符合题意；
B、相互接触的物体之间不一定有力的作用，故B错误；
C、力是物体对物体的作用，受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体，故C符合题意；
D、分析物体间有没有力的作用时，主要看物体间有没有作用，如果有相互的作用，那么作用力和反作用力是相等的，故D不符合题意
选C
2．【答案】B
【知识点】力的概念
【解析】【分析】当发生力的作用时，两个物体可以相互接触，也可以不相互接触。分子力、电磁力和万有引力等，都不需要相互接触都能发生；而压力、拉力、推力、支持力、摩擦力等，必须相互接触才能发生，据此分析哪个物体与手接触即可。
【解答】运动员的手感觉到一个很大的作用力，那么这个力的施力物体肯定与手相互接触。因为只有链球的把手与手接触，所以这个拉力的施力物体就是链球的把手，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
3．【答案】C
【知识点】力的概念
【解析】【分析】当发生力的作用时，两个物体可以相互接触，也可以不相互接触。分子力、电磁力和万有引力等，都不需要相互接触都能发生；而压力、拉力、推力、支持力、摩擦力等，必须相互接触才能发生，据此分析哪个物体与人体接触即可。
【解答】小明拉车时，受到向后下方的拉力作用，这个力的施力物体肯定与人体接触。因为只有绳子与人体接触，所以这个力的施力物体是绳子，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
4．【答案】B
【知识点】力的概念
【解析】【分析】当发生力的作用时，两个物体可以相互接触，也可以不相互接触。分子力、电磁力和万有引力等，都不需要相互接触都能发生；而压力、拉力、推力、支持力、摩擦力等，必须相互接触才能发生，据此分析哪个物体与皮划艇接触即可。
【解答】运动员用船桨向后划水时皮划艇就会向前运动，这个力的施力物体肯定与船桨相互接触。因为只有水和船桨的桨头接触，所以这个力的施力物体是水，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
5．【答案】D
【知识点】力的测量
【解析】【分析】根据力的测量工具解答。
【解答】A.刻度尺是测量长度的工具，故A不合题意；
B.天平是测量质量的工具，故B不合题意；
C.温度计是测量温度的工具，故C不合题意；
D.弹簧测力计是测量力的工具，故D符合题意。
故选D。
6．【答案】B
【知识点】力的测量
【解析】【分析】根据弹簧测力计的使用规范判断。
【解答】A.如果测量前不将指针调零，那么测量结果将不正确，故A错误；
B.读数时，视线应正对指针与刻度盘垂直，故B正确；
C.如果拉力太大，超过测力计的量程，那么弹簧会发生塑性形变，从而造成损害，故D错误；
D.使用弹簧测力计时，可以测量任何方向上的拉力，故D错误。
故选B。
7．【答案】B
【知识点】力的概念
【解析】【分析】根据力的概念分析。
【解答】力是物体对物体的作用，因此谈到力，就必须涉及两个物体，一个施力物体，一个受力物体，也就是“一个巴掌拍不响”，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
8．【答案】B
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】分析四个选项中包含的物体原理即可。
【解答】A.跳水运动员踩踏跳板，踏板同时施加给身体向上的力，因此身体向上跳起，故A不合题意；
B.跨栏运动员跨过栏架没有与栏架接触，它没有对栏架施力，栏架也没有对它施力，故B符合题意；
C.滑冰运动员用力推墙，墙同时用力推运动员，因此运动员身体离墙而去，故C不合题意；
D.游泳运动员向后划水，水同时施加给运动员向前的力，所以运动员身体前进，故D不合题意。
故选B。
9．【答案】D
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】力是改变物体运动状态的原因；根据物体间力的作用的相互性分析判断即可。
【解答】甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲用力推一下乙，根据物体间力的作用的相互性可知，乙也会同时施加给甲一个相反方向的力。二人因为受到方向不同的力，所以会向不同方向运动起来，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
10．【答案】D
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】根据二力平衡的知识解答。
【解答】物体在空中保持静止状态，它们它受到的重力和测力计对它的拉力相互平衡，即测力计的拉力等于重力等于2N，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
11．【答案】0.2N；0～5N；5N；2.4N
【知识点】力的测量
【解析】【分析】（1）弹簧测力计的测量范围就是刻度盘上标注的最大值和最小值；首先确定一个大格表示的数值，然后用这个数值除以小格的数量就是刻度尺的分度值；
（2）读数时，首先找到一个靠近指针的整刻度，然后数出指针和它之间小刻度的数量，最后根据整刻度+分度值×小刻度数计算即可。
【解答】（1）根据图片可知，测力计上一个大格表示1N，中间有5格小格，因此分度值为：1N÷5=0.2N。刻度盘上最小刻度为0，最大刻度为5，因此测量范围为0~5N，用这个测力计不能测量超过5N的力。
（2）图中测力计的指针在刻度2下面的第2个小刻度处，因此读数为：2N+0.2N×2=2.4N。
12．【答案】左；减小
【知识点】弹力
【解析】【分析】（1）根据书钉和弹簧的相对位置确定力的方向；
（2）在弹性限度内，弹簧的形变程度与受到力的大小成正比。
【解答】（1）根据图片可知，书钉在弹簧的左侧，因此弹簧给钉子一个向左的力；
（2）随着钉子的减小，弹簧的长度变大，那么它被压缩的程度变小，因此弹簧给钉子的力将减小。
13．【答案】C
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】根据力的作用的相互性分析判断。
【解答】小鸟和飞机相撞时，小鸟对飞机施加撞击力，同时飞机也对小鸟施加撞击力，因此小鸟和飞机既是施力物体，也是受力物体，故A、B错误；
小鸟撞飞机的力和飞机撞小鸟的力是一对相互作用力，因此二者大小相等，故C正确，D错误。
故选C。
14．【答案】B
【知识点】弹力
【解析】【分析】在弹性限度内，弹簧的形变程度与受到力的大小成正比，据此比较判断。
【解答】弹簧甲和丙都处于静止状态，那么它们都受到平衡力，即甲中墙壁对弹簧的拉力和丙中向左的拉力F大小相等。因为作用在相同的弹簧上的力大小和方向、作用点相同，所以作用效果应该相同，即弹簧伸长后的长度相等，即L甲=L丙；
弹簧乙和丁都处于静止状态，那么它们都受到平衡力，即乙中墙壁对弹簧的压力和丙中向右的压力F大小相等。因为作用在相同的弹簧上的力大小和方向、作用点相同，所以作用效果应该相同，即弹簧伸长后的长度相等，即L乙=L丁；
由于甲丙和乙丁中力的方向不同，因此作用效果不同，即弹簧的长度不同，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
15．【答案】B
【知识点】力的测量
【解析】【分析】当弹簧发生弹性形变时，它的每一个部位都相应的发生变化，即受到相同的拉力时，弹簧的原长越大，伸长的部分越多，最终的长度越大；弹簧的原长越短，伸长的部分越少，最终的长度越小，据此判断即可。
【解答】一个弹簧测力计，将其弹簧截去原长的五分之一，那么它的原长变小了，测量同一重物时受到拉力相同，那么弹簧伸长的部分变短了，最终测力计的示数会比原来偏小，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
16．【答案】甲、乙两船同时
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】力是改变物体运动状态的原因，小船上的人受到的拉力越大，小船运动速度越快，就会先靠岸；首先根据二力平衡的知识判断两种情况下船上的人受到的拉力大小，然后再确定哪只小船先靠岸。
【解答】甲：岸上的人用力F收绳子，船上的人不用力，那么小船受到的拉力就是F；
乙：岸上和船上的人都用力F收绳子，那么小船最终受到的力还是F。
因为两种情况下小船受到的拉力相同，所以速度相同，到达岸边的时间相同，即甲和乙两船同时靠岸。
17．【答案】（1）乙
（2）两个物体间相互作用力的大小是相等的；两个物体间相互作用力是同时产生(消失)的
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）平衡力和相互作用力的区别：平衡力作用在同一物体上，而相互作用力作用在两个物体上；
（2）根据丙图，分析相互作用的两个力的大小关系，是否同时产生或消失等。
【解答】（1）根据甲图可知，两个力同时作用在一个硬纸板上，二者为相互作用力；乙图中两个传感器勾连在一起，因此两个力为相互作用力，所以根据图乙所示方案进行实验；
（2）①根据丙图可知，在同一时刻，两个相互作用力的大小始终相等；
②根据丙图可知，两个物体间相互作用力总是同时产生，同时消失。
1 / 1华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第1课时)
1．（华师大版初中科学八年级上册1.2力（一））下列关于力的概念，正确的是( )
A．彼此不接触的物体之间一定没有力的作用
B．彼此接触的物体之间一定有力的作用
C．一个受力物体，同时也是施力物体
D．相互作用的两个物体之间的力一般不相等
【答案】C
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】
力是物体对物体的作用，力不能离开施力物体和受力物体而独立存在的，受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体，彼此不接触的物体之间也可能发生力的作用
【解答】
A、彼此不接触的物体之间也可能发生力的作用，如磁铁吸引铁钉，故A不符合题意；
B、相互接触的物体之间不一定有力的作用，故B错误；
C、力是物体对物体的作用，受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体，故C符合题意；
D、分析物体间有没有力的作用时，主要看物体间有没有作用，如果有相互的作用，那么作用力和反作用力是相等的，故D不符合题意
选C
2．（华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第1课时)）链球是田径运动中的投掷项目之一，链球运动使用的投掷器械，其球体用铁或铜制成，上面固定有链子和把手。运动员两手握着链球的把手，人和球同时旋转，最后加力使球脱手而出。运动员和球同时旋转时，他的手感觉受到一个很大的拉力作用，这个力的施力物体是（ ）
A．运动员的手 B．链球的把手 C．链球的链子 D．地球
【答案】B
【知识点】力的概念
【解析】【分析】当发生力的作用时，两个物体可以相互接触，也可以不相互接触。分子力、电磁力和万有引力等，都不需要相互接触都能发生；而压力、拉力、推力、支持力、摩擦力等，必须相互接触才能发生，据此分析哪个物体与手接触即可。
【解答】运动员的手感觉到一个很大的作用力，那么这个力的施力物体肯定与手相互接触。因为只有链球的把手与手接触，所以这个拉力的施力物体就是链球的把手，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
3．（华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第1课时)）如图所示，车内装满沙子，小明用绳拉车将沙子运到前方，此时人受到向后下方的作用力，这个力的施力物体是（ ）
A．手 B．车 C．绳 D．沙子
【答案】C
【知识点】力的概念
【解析】【分析】当发生力的作用时，两个物体可以相互接触，也可以不相互接触。分子力、电磁力和万有引力等，都不需要相互接触都能发生；而压力、拉力、推力、支持力、摩擦力等，必须相互接触才能发生，据此分析哪个物体与人体接触即可。
【解答】小明拉车时，受到向后下方的拉力作用，这个力的施力物体肯定与人体接触。因为只有绳子与人体接触，所以这个力的施力物体是绳子，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
4．（华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第1课时)）如图是奥运会“皮划艇静水”项目体育图标。运动员用船桨向后划水时皮划艇就会向前运动，那么使皮划艇前进的力的施力物体是（ ）
A．船桨 B．水 C．运动员 D．皮划艇
【答案】B
【知识点】力的概念
【解析】【分析】当发生力的作用时，两个物体可以相互接触，也可以不相互接触。分子力、电磁力和万有引力等，都不需要相互接触都能发生；而压力、拉力、推力、支持力、摩擦力等，必须相互接触才能发生，据此分析哪个物体与皮划艇接触即可。
【解答】运动员用船桨向后划水时皮划艇就会向前运动，这个力的施力物体肯定与船桨相互接触。因为只有水和船桨的桨头接触，所以这个力的施力物体是水，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
5．（华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第1课时)）测量力的常用工具是（ ）
A．刻度尺 B．天平 C．温度计 D．弹簧测力计
【答案】D
【知识点】力的测量
【解析】【分析】根据力的测量工具解答。
【解答】A.刻度尺是测量长度的工具，故A不合题意；
B.天平是测量质量的工具，故B不合题意；
C.温度计是测量温度的工具，故C不合题意；
D.弹簧测力计是测量力的工具，故D符合题意。
故选D。
6．（华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第1课时)）关于弹簧测力计的使用，下列说法中正确的是（ ）
A．测量前不用将指针调零
B．读数时，视线应正对指针与刻度盘垂直
C．使用弹簧测力计可以测任何大小的拉力
D．使用弹簧测力计时，必须竖直提着用
【答案】B
【知识点】力的测量
【解析】【分析】根据弹簧测力计的使用规范判断。
【解答】A.如果测量前不将指针调零，那么测量结果将不正确，故A错误；
B.读数时，视线应正对指针与刻度盘垂直，故B正确；
C.如果拉力太大，超过测力计的量程，那么弹簧会发生塑性形变，从而造成损害，故D错误；
D.使用弹簧测力计时，可以测量任何方向上的拉力，故D错误。
故选B。
7．（华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第1课时)）俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（ ）
A．一个巴掌的力太小 B．力是物体对物体的作用
C．人不会只有一个巴掌 D．一个物体也能产生力的作用
【答案】B
【知识点】力的概念
【解析】【分析】根据力的概念分析。
【解答】力是物体对物体的作用，因此谈到力，就必须涉及两个物体，一个施力物体，一个受力物体，也就是“一个巴掌拍不响”，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
8．（华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第1课时)）下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（ ）
A．跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起
B．跨栏运动员跨过栏架没有与栏架接触
C．滑冰运动员用力推墙身体离墙而去
D．游泳运动员向后划水，身体前进
【答案】B
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】分析四个选项中包含的物体原理即可。
【解答】A.跳水运动员踩踏跳板，踏板同时施加给身体向上的力，因此身体向上跳起，故A不合题意；
B.跨栏运动员跨过栏架没有与栏架接触，它没有对栏架施力，栏架也没有对它施力，故B符合题意；
C.滑冰运动员用力推墙，墙同时用力推运动员，因此运动员身体离墙而去，故C不合题意；
D.游泳运动员向后划水，水同时施加给运动员向前的力，所以运动员身体前进，故D不合题意。
故选B。
9．（华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第1课时)）图中甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲用力推一下乙，其结果是（ ）
A．甲仍然静止，乙被推开
B．乙受到甲的推力作用，甲不受乙的推力作用
C．乙受到的推力大于甲受到的推力
D．甲、乙同时相对离开
【答案】D
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】力是改变物体运动状态的原因；根据物体间力的作用的相互性分析判断即可。
【解答】甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲用力推一下乙，根据物体间力的作用的相互性可知，乙也会同时施加给甲一个相反方向的力。二人因为受到方向不同的力，所以会向不同方向运动起来，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
10．（华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第1课时)）如图所示，弹簧测力计和细线的重力及摩擦力不计，物重G＝2.0N，弹簧测力计A、B的示数分别为（ ）
A．0，2.0N B．2.0N，0 C．2.0N，4.0N D．2.0N，2.0N
【答案】D
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】根据二力平衡的知识解答。
【解答】物体在空中保持静止状态，它们它受到的重力和测力计对它的拉力相互平衡，即测力计的拉力等于重力等于2N，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
11．（华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第1课时)）如图所示，弹簧测力计的最小刻度是 ，它的测量范围是 ，用这个弹簧测力计不能测量超过 的力。图中弹簧测力计对物体的拉力为 。
【答案】0.2N；0～5N；5N；2.4N
【知识点】力的测量
【解析】【分析】（1）弹簧测力计的测量范围就是刻度盘上标注的最大值和最小值；首先确定一个大格表示的数值，然后用这个数值除以小格的数量就是刻度尺的分度值；
（2）读数时，首先找到一个靠近指针的整刻度，然后数出指针和它之间小刻度的数量，最后根据整刻度+分度值×小刻度数计算即可。
【解答】（1）根据图片可知，测力计上一个大格表示1N，中间有5格小格，因此分度值为：1N÷5=0.2N。刻度盘上最小刻度为0，最大刻度为5，因此测量范围为0~5N，用这个测力计不能测量超过5N的力。
（2）图中测力计的指针在刻度2下面的第2个小刻度处，因此读数为：2N+0.2N×2=2.4N。
12．（华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第1课时)）如图是一种常见的订书机，钉槽内的订书钉之所以不会松脱，是因为固定在槽内后部的弹簧给钉子一个向 (选填“左”或“右”)的力。在使用过程中，随着钉子的减少，弹簧给钉子的这个力将 (选填“增大”“减小”或“不变”)。
【答案】左；减小
【知识点】弹力
【解析】【分析】（1）根据书钉和弹簧的相对位置确定力的方向；
（2）在弹性限度内，弹簧的形变程度与受到力的大小成正比。
【解答】（1）根据图片可知，书钉在弹簧的左侧，因此弹簧给钉子一个向左的力；
（2）随着钉子的减小，弹簧的长度变大，那么它被压缩的程度变小，因此弹簧给钉子的力将减小。
13．（华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第1课时)）一架飞机的机载雷达罩在数千米高空被小鸟撞出一个大凹洞，机组人员处置得当，事件未造成人员伤亡。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（ ）
A．小鸟和飞机相撞时，小鸟只是施力物体
B．小鸟和飞机相撞时，飞机只是受力物体
C．小鸟撞飞机的力等于飞机撞小鸟的力
D．小鸟撞飞机的力大于飞机撞小鸟的力
【答案】C
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】根据力的作用的相互性分析判断。
【解答】小鸟和飞机相撞时，小鸟对飞机施加撞击力，同时飞机也对小鸟施加撞击力，因此小鸟和飞机既是施力物体，也是受力物体，故A、B错误；
小鸟撞飞机的力和飞机撞小鸟的力是一对相互作用力，因此二者大小相等，故C正确，D错误。
故选C。
14．（华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第1课时)）在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则：（ ）
A．L甲＝L乙＝L丙＝L丁 B．L乙＝L丁＜L甲＝L丙
C．L甲＝L乙＜L丙＝L丁 D．L丁＜L乙＜L甲＜L丙
【答案】B
【知识点】弹力
【解析】【分析】在弹性限度内，弹簧的形变程度与受到力的大小成正比，据此比较判断。
【解答】弹簧甲和丙都处于静止状态，那么它们都受到平衡力，即甲中墙壁对弹簧的拉力和丙中向左的拉力F大小相等。因为作用在相同的弹簧上的力大小和方向、作用点相同，所以作用效果应该相同，即弹簧伸长后的长度相等，即L甲=L丙；
弹簧乙和丁都处于静止状态，那么它们都受到平衡力，即乙中墙壁对弹簧的压力和丙中向右的压力F大小相等。因为作用在相同的弹簧上的力大小和方向、作用点相同，所以作用效果应该相同，即弹簧伸长后的长度相等，即L乙=L丁；
由于甲丙和乙丁中力的方向不同，因此作用效果不同，即弹簧的长度不同，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
15．（华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第1课时)）一个弹簧测力计，将其弹簧截去原长的五分之一，然后再调好零点，用此弹簧测力计去提同一重物，则弹簧测力计的示数跟原来相比（ ）
A．偏大 B．偏小 C．不变 D．无法确定
【答案】B
【知识点】力的测量
【解析】【分析】当弹簧发生弹性形变时，它的每一个部位都相应的发生变化，即受到相同的拉力时，弹簧的原长越大，伸长的部分越多，最终的长度越大；弹簧的原长越短，伸长的部分越少，最终的长度越小，据此判断即可。
【解答】一个弹簧测力计，将其弹簧截去原长的五分之一，那么它的原长变小了，测量同一重物时受到拉力相同，那么弹簧伸长的部分变短了，最终测力计的示数会比原来偏小，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
16．（华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第1课时)）在图甲、乙中，河里停着两只完全相同的小船，两船离岸的距离相等，船上各站着一个质量相等的人，河岸上也各站着一个人，现要使两船靠岸，甲图中只有岸上一人用力F收绳，乙图中岸上和船上的两人都用力F收绳，则 (选填“甲船先”“乙船先”或“甲、乙两船同时”)靠岸。
【答案】甲、乙两船同时
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】力是改变物体运动状态的原因，小船上的人受到的拉力越大，小船运动速度越快，就会先靠岸；首先根据二力平衡的知识判断两种情况下船上的人受到的拉力大小，然后再确定哪只小船先靠岸。
【解答】甲：岸上的人用力F收绳子，船上的人不用力，那么小船受到的拉力就是F；
乙：岸上和船上的人都用力F收绳子，那么小船最终受到的力还是F。
因为两种情况下小船受到的拉力相同，所以速度相同，到达岸边的时间相同，即甲和乙两船同时靠岸。
17．（华师大版初中科学八年级上学期1.2力(第1课时)）某小组同学研究两个物体间相互作用力F1和F2的特点。现有器材为：力传感器(相当于测力计)、数据采集器(可将传感器测得数据采集后输送至计算机)、计算机、硬纸板、细绳等。图甲、乙为他们设计的两种实验方案。
（1）应根据图 所示方案进行实验。
（2）图丙是该组同学正确进行实验，在计算机上得到的实验图像(纵轴分别显示F1和F2的大小，横轴表示时间t)。请依据相关信息，写出两条结论。
① 。
② 。
【答案】（1）乙
（2）两个物体间相互作用力的大小是相等的；两个物体间相互作用力是同时产生(消失)的
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）平衡力和相互作用力的区别：平衡力作用在同一物体上，而相互作用力作用在两个物体上；
（2）根据丙图，分析相互作用的两个力的大小关系，是否同时产生或消失等。
【解答】（1）根据甲图可知，两个力同时作用在一个硬纸板上，二者为相互作用力；乙图中两个传感器勾连在一起，因此两个力为相互作用力，所以根据图乙所示方案进行实验；
（2）①根据丙图可知，在同一时刻，两个相互作用力的大小始终相等；
②根据丙图可知，两个物体间相互作用力总是同时产生，同时消失。
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