1_1_1地球的形状和大小地球的模型——地球仪（课件）【人教版七上地理高效实用备课】(共31张PPT)
文档属性
| 名称 | 1_1_1地球的形状和大小地球的模型——地球仪（课件）【人教版七上地理高效实用备课】(共31张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 65.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2023-08-30 20:54:36 | ||
图片预览
文档简介
(共31张PPT)
人教七上地理同步精品课件
人教版七年级上册
第一章 地球和地图
第一节 地球和地球仪
1.1.1地球的形状和大小
地球的模型—地球仪
学习目标
新课引入
新知学习
课堂小结
1
2
3
4
1.熟记地球的形状
2.熟记地球的平均半径、赤道周长和表面积
3.能在地球仪上识别出经线、纬线
4.了解人类认识地球形状的大致历程，感受前人勇于探索的精神
学习目标
重难点
地球如此浩瀚壮丽，你知道人类对它形状的认识历程么？
新课引入
“盖天说”
天圆地方
古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，就以为整个大地是平的，并且把天空看作是倒扣着的一口巨大的锅。我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。
一、地球形状的认知历程
新知学习
根据太阳、月亮的形状，推测地球也是个球体，于是就有了“地球”的概念
1519-1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体。
20世纪，人类进入了太空，从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体。
美丽的蓝色弹珠
归纳
天圆地方
据太阳、月亮推测
麦哲伦环球航行
地球卫星照片
经过漫长的历程，我们认识到地球是一个球体。
拓展知识
活动：还有哪些证据证明地球是球体？
“
”
2.登高望远，如果是平的，站哪都能看见一样的地方。
1.远处来的帆船先看到桅杆，再看到船身。
3.月食地影
地球的大小
平均半径：
赤道周长：
表面积：
记一记？2 分 钟 时 间！
约4万千米
6371千米
约5.1亿平方千米
二、地球的大小
用你学校中熟悉的事物作比较，感受地球的大小，完成下表
表面积5.1亿 平方千米 约相当于 个足球场的总面积（足球场面积约7000平方千米）
最大周长4 万千米 约相当于 个400米跑道的总长
72857
10万
柯南闲来无事想去拜访地球另一端的父母，他打算遁地前去，从家中钻入地底，始终保持直线穿越地心到达父母家，他走的距离是多少？
野原美伢突发奇想，想自己给地球缝一件衣服，为了省钱、节省布料，她想刚刚好做一件适合地球的，要不大不小，你觉得布料要多大？
6371×2=12742km
5.1亿平方千米
思考
地球仪：仿照地球的形状，按一定比例缩小制作的地球模型。
三、地球的模型—地球仪
海洋
陆地
山脉
河湖
国家、城市
地球自转轴
地轴并不是真实存在的，是人们假想的轴
地轴
地轴不垂直于地面，与地面成66.5度夹角
地轴与地球表面相交的两点中对着北极星方向的点。
地球上的最北点
北极
地球上的最南点，与北极对应的点。
南极
地球仪上与南、北极距离相等的大圆圈
赤道
所有与赤道平行的圆圈
纬线
在地球仪上，连接南北两极，并垂直于纬线的线
经线
经纬互“锤”（垂）
归纳：
地球是个球体
地球和地球仪
平均半径：6371千米
最大周长：约4万千米
表面积：约5.1亿km2
地球的大小
地球仪
经线：连接南北极点，垂直与纬线的线
纬线：与赤道平行的圆圈
地球形状的认知历程
两极：南北极点
地轴：假想轴
课堂小结
1.人类对地球形状的认识，经历了漫长的探索过程。下列不能证明地球形状为球体的是（ ）
A．流星现象
B．麦哲伦环球航行
C．人造卫星拍摄的照片
D．欲穷千里目，更上一层楼
A
随堂练习
2．人类利用人造卫星精确地测量出了地球的大小，下列数据正确的是（ ）
A．平均半径6371米 B．最大周长约4万米
C．表面积5.1亿平方米 D．赤道长度相当于1万个400米跑道总长
A
3．在空间站能观测到地球表面的（ ）
A．经线B．纬线C．地轴 D．海洋
4．在空间站，可见证地球（ ）
A．是巨大的球体 B．天圆地方
C．围绕太阳公转 D．围绕月球公转
D
A
随着我国航空航天技术的快速发展，已有多名宇航员进入太空。下图为航天员在中国空间站—“天宫”中看到的绝美地球。读图完成下面小题。
【改编自人教七上P5活动题】地理课上，同学们通过《天宫TV》从中国空间站视角看到了地球自转的真实画面。小亮同学认识地球的热情高涨，他尝试自选材料制作地球仪并演示地球的自转。据此完成5题。
5.小亮把乒乓球穿在铁丝上，经过反复调整，最终制作正确的地球仪是（ ）
D
【解析】地轴不垂直于地面，与地面成66.5度夹角，北极在上，南极在下
谢谢
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兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
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第一章 地球和地图
第一节 地球和地球仪
1.1.1地球的形状和大小
地球的模型—地球仪
学习目标
新课引入
新知学习
课堂小结
1
2
3
4
1.熟记地球的形状
2.熟记地球的平均半径、赤道周长和表面积
3.能在地球仪上识别出经线、纬线
4.了解人类认识地球形状的大致历程，感受前人勇于探索的精神
学习目标
重难点
地球如此浩瀚壮丽，你知道人类对它形状的认识历程么？
新课引入
“盖天说”
天圆地方
古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，就以为整个大地是平的，并且把天空看作是倒扣着的一口巨大的锅。我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。
一、地球形状的认知历程
新知学习
根据太阳、月亮的形状，推测地球也是个球体，于是就有了“地球”的概念
1519-1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体。
20世纪，人类进入了太空，从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体。
美丽的蓝色弹珠
归纳
天圆地方
据太阳、月亮推测
麦哲伦环球航行
地球卫星照片
经过漫长的历程，我们认识到地球是一个球体。
拓展知识
活动：还有哪些证据证明地球是球体？
“
”
2.登高望远，如果是平的，站哪都能看见一样的地方。
1.远处来的帆船先看到桅杆，再看到船身。
3.月食地影
地球的大小
平均半径：
赤道周长：
表面积：
记一记？2 分 钟 时 间！
约4万千米
6371千米
约5.1亿平方千米
二、地球的大小
用你学校中熟悉的事物作比较，感受地球的大小，完成下表
表面积5.1亿 平方千米 约相当于 个足球场的总面积（足球场面积约7000平方千米）
最大周长4 万千米 约相当于 个400米跑道的总长
72857
10万
柯南闲来无事想去拜访地球另一端的父母，他打算遁地前去，从家中钻入地底，始终保持直线穿越地心到达父母家，他走的距离是多少？
野原美伢突发奇想，想自己给地球缝一件衣服，为了省钱、节省布料，她想刚刚好做一件适合地球的，要不大不小，你觉得布料要多大？
6371×2=12742km
5.1亿平方千米
思考
地球仪：仿照地球的形状，按一定比例缩小制作的地球模型。
三、地球的模型—地球仪
海洋
陆地
山脉
河湖
国家、城市
地球自转轴
地轴并不是真实存在的，是人们假想的轴
地轴
地轴不垂直于地面，与地面成66.5度夹角
地轴与地球表面相交的两点中对着北极星方向的点。
地球上的最北点
北极
地球上的最南点，与北极对应的点。
南极
地球仪上与南、北极距离相等的大圆圈
赤道
所有与赤道平行的圆圈
纬线
在地球仪上，连接南北两极，并垂直于纬线的线
经线
经纬互“锤”（垂）
归纳：
地球是个球体
地球和地球仪
平均半径：6371千米
最大周长：约4万千米
表面积：约5.1亿km2
地球的大小
地球仪
经线：连接南北极点，垂直与纬线的线
纬线：与赤道平行的圆圈
地球形状的认知历程
两极：南北极点
地轴：假想轴
课堂小结
1.人类对地球形状的认识，经历了漫长的探索过程。下列不能证明地球形状为球体的是（ ）
A．流星现象
B．麦哲伦环球航行
C．人造卫星拍摄的照片
D．欲穷千里目，更上一层楼
A
随堂练习
2．人类利用人造卫星精确地测量出了地球的大小，下列数据正确的是（ ）
A．平均半径6371米 B．最大周长约4万米
C．表面积5.1亿平方米 D．赤道长度相当于1万个400米跑道总长
A
3．在空间站能观测到地球表面的（ ）
A．经线B．纬线C．地轴 D．海洋
4．在空间站，可见证地球（ ）
A．是巨大的球体 B．天圆地方
C．围绕太阳公转 D．围绕月球公转
D
A
随着我国航空航天技术的快速发展，已有多名宇航员进入太空。下图为航天员在中国空间站—“天宫”中看到的绝美地球。读图完成下面小题。
【改编自人教七上P5活动题】地理课上，同学们通过《天宫TV》从中国空间站视角看到了地球自转的真实画面。小亮同学认识地球的热情高涨，他尝试自选材料制作地球仪并演示地球的自转。据此完成5题。
5.小亮把乒乓球穿在铁丝上，经过反复调整，最终制作正确的地球仪是（ ）
D
【解析】地轴不垂直于地面，与地面成66.5度夹角，北极在上，南极在下
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
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https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin