课件7张PPT。第11课 太平天国运动【学习目标】一、知识目标：
1.了解金田起义的时间
2.知道太平天国定都地点、经过、结果。
3.掌握《天朝田亩制度》《资政新篇》内容。
二、学习重点：
对《天朝田亩制度》《资政新篇》的评价、比较。
三、学习难点
1.太平天国运动与其它的农民运动相比具有什么新的特点。
2.太平天国运动失败的必然性。区别《天朝田亩制度》和《资政新篇》的主要不同(1)产生的背景不同：
前者颁布于太平天国全盛时期；
后者提出于太平天国衰落时期。
(2)社会经济主张不同：
前者企图在小农经济的基础上废除私有制；
后者主张学习西方，发展资本主义。
即一个主张消灭私有制，一个主张发展私有制。(3)群众基础不同：
前者满足了农民的利益要求，因而拥有广泛的群众基础；
后者没有反映农民迫切的土地要求，不可能得到农民的拥护。
(4)作用不同：
前者直接推动了太平天国运动的发展；
后者没能付诸实施，对太平天国的斗争没有起到积极的作用。
(5)反映了同一时代的不同特点：
后者具有鲜明的资本主义色彩。
太平天国运动和以往的农民运动相比，有哪些特点？（1）起义时间新：中国开始沦为半殖民地半封建社会
（2）治国方案新：《资政新编》
（3）担任任务新：反封建、反外来侵略
（4）失败原因新：中外反动势力联合绞杀
（5）所属范畴新：属于旧民主主义
（6）国际背景新：是亚洲革命风暴的组成部分。课堂小结 太平天国运动是中国近代史上乃至整个中国历史上规模最大且水平最高的一次农民战争。农民阶级作为领导者，其抗争精神是值得肯定的，但是由于阶级和时代的局限性，他们无法完成反帝反封建的双重革命任务。同时，我们还必须清楚地认识到，农民阶级是中国民主革命的主力军，中国的革命离开农民也是不可能取得胜利的。同样，在建设社会主义的今天，我们也必须解决好农民的问题。谢谢大家！第11课 太平天国运动
【学习目标】
一、知识目标：
1.了解金田起义的时间
2.知道太平天国定都地点、经过、结果。
3.掌握《天朝田亩制度》《资政新篇》内容。
二、能力目标：
1. 了解《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容并作简要评价，培养评价历史事件的能力
2.通过分析评价太平天国运动作为新时代农民战争的特点，提高分析问题的能力。
三、情感目标：
农民是中国近代民主革命的主要力量，但依靠单纯的农民运动无法完成民主革命任务。通过历史学习使学生关注中国农民问题，认识农民问题是中国社会的基本问题之一。
学习重点：
对《天朝田亩制度》、《资政新篇》的评价。
学习难点
1.太平天国运动与其它的农民运动相比具有什么新的特点。
2.太平天国运动失败的必然性。
【自主学习】
一、太平天国运动的兴起
1.根本原因：__________ ，导致阶级矛盾的激化。
2.外部原因：__________
3.直接原因：自然灾害严重。
4.准备：创立拜上帝教
二、兴亡过程：
金田起义（开始）→ 永安建制（初步建立政权）→ 定都天京（与清朝对峙形成局面）→北伐（由于孤军，最终失败）和西征，夺取了清朝的半壁江山，太平天国进入_________时期→颁布《 》 →天京事变（由盛而衰的转折点）→ 重建领导核心（提拔陈玉成、李秀成指挥军事, 让 总理朝政）→颁布《 》→ __________陷 落，太平天国运动失败。
客观原因：中外反动势力的__________。
△教训：
三、治国方案
1、前期：
《___________》（1853年冬颁布）
土地分配：按 和 平分土地。
财产分配：每户留足口粮，其余归 。
②目的：满足农民得到 的愿望, 建立四同两无社会。
△“四同两无”社会：有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不
饱暖。
革命性：
空想性：体现了绝对平均主义, 严重脱离
2、后期：
《 》（1859年颁布）
政治：向 学习, 以 治国, 官吏由 选举。
①内容 经济：发展 ，奖励
教育：开设 学堂。
进步性：是中国人首次提出在中国发展__________的设想。
局限性：不是 的产物，没有反映农民当时最迫切的愿望和要求，在半殖民地半封建社会中这种设想无法实现。
【合作探究】
1.区别《天朝田亩制度》和《资政新篇》的主要不同。
(1)产生的背景不同：
(2)社会经济主张不同：
(3)群众基础不同：
(4)作用不同：
(5)反映了同一时代的不同特点：
2.太平天国运动和以往的农民运动相比，有哪些特点？
（1）起义时间新：
（2）治国方案新：
（3）担任任务新：
（4）失败原因新：
（5）所属范畴新：
（6）国际背景新：
【课堂检测】
选择题
1.19世纪中期，列强侵略激化了中国的社会矛盾，一场轰轰烈烈的农民运动在中国南方兴起，这场运动是（ ）
A.太平天国运动 B.五四运动
C.维新变法运动 D.义和团运动
2.鸦片战争与金田起义两个事件之间的关系是（ ）
A.鸦片战争直接引发了太平天国运动
B.鸦片战争激化了中国的阶级矛盾，推动了太平天国运动的爆发
C.太平天国运动直接引发了英国对中国的侵略
D.鸦片战争是太平天国运动爆发的主要原因
3.洪秀全创立拜上帝教的主要目的 （ ）
A. 宣传西方宗教 B.否定传统儒家
C. 倡导平等自由 D.推翻清朝统治
4.标志着太平天国正式建立政权，形成与清朝对峙局面的历史事件是 （ ）
A.金田起义 B.永安建制
C.定都天京 D.洪秀全称天王
5.假如石达开不负气出走，而与洪秀全全体同心协力，那么太平天国就有可能（ ）
A.打败清政府，建立人人平等的理想社会
B.打败清政府，建立新的封建王朝
C.打败清政府，改变半殖民地半封建社会的状况
D.打败清政府，成立资本社会
6.据史料记载，太平军入城刚一个月，敌人威胁尚未解除，就开始大兴土木，扩建了金碧辉煌的天王府。从中可以得出的正确结论是（ ）
A.大兴土木是太平天国失败的根本原因
B.太平天国政权性质发生了根本性转变
C.石舫成为太平天国政权革命性的象征
D. 农民阶级无法克服自身的阶级局限性
7.太平天国颁布的《天朝田亩制度》（ ）
A.反映了农民阶级的要求与愿望 B.充分调动了农民的生产积极性
C.具用资本主义性质 D.是太平天国的反帝革命纲领
8.太平天国运动由盛而衰的转折事件（ ）
A.金田起义 B.永安建制
C.天京事变 D.湖口大捷
9. 1861年4月，曾国藩的幕僚赵烈文看到一书惊呼“此文颇有见识，于夷情为谙熟，以此量之，似贼中不为无人也”此书应为（ ）
A．《四洲志》
B．《海国图志》
C．《资政新篇》
D．《变法通议》
10、一部反映太平天国运动的电影，下列出现的场景，你认为哪一个不符合史实（ ）
A 南京城大街上走着一群女太平军
B 一位农民拿着太平天国发给的田凭喜上眉梢
C 一群正在与清军巷战的太平军遭到洋人的攻击，腹背受敌
D 在洪仁?募喽较拢??谘【俨??艘慌?陆??
阅读下列材料
材料一 凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分，杂以九等。……务使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。
——引自《天朝田亩制度》
材料二 凡收成着，（除留足口粮外）余则归圣库。凡麦豆、苎麻、布帛、鸡犬各物亦然。所有婚娶弥月喜事，具用圣库，但有限式，不得都用一钱。
——引自《天朝田亩制度》
结合教材和材料，请回答：
（1）《天朝田亩制度》规定的土地分配原则和方法，产品分配原则和方法各是什么？
（2）材料一反映了哪些人在土地问题上的什么要求？
（3）这项制度要达到的目的是什么？你认为这一愿望能实现吗？为什么？
《太平天国运动》教学模式介绍
盂县一中 杨丽娟
这节内容为《太平天国运动》，本节内容是以案例的形式呈现的。
我校在新课改的背景下采用的都是X+35+10的高效课堂教学模式，模式有“两个步骤和七个环节”构成的。“两个步骤”是课堂教学前自主完成学案和课中自主展示达标；“七个环节”是指在课堂中分成七个阶段：重申目标、问题展示、合作探究、成果展示、精讲点拨、达标检测、回顾整理。该模式当中的X指学生在课前自主预习时间，要因科而异、因课而异、因课型而异；35是指课中前六个环节所用时间为35分钟；10是指最后一个环节回顾整理时间为10分钟。
所以一般是在这个教学模式的步骤和环节下备课、上课的，但是遇到不同的课型则需要局部调整。我对这堂课的设计也是分为“课堂教学前自主完成学案和课中自主展示达标”两个步骤，但是在七个环节上略有调整，具体设计如下：
课堂教学前自主完成导学案
提前一天自习将导学案发到学生手上，按照分配好的小组，具体分配任务。先让学生将课本上的知识仔细阅读一遍，让后再针对导学案上的设问和探究进行思考回答，如有困难则由各小组组长负责讨论完成。并鼓励学生在课堂展示成果时要积极、大胆地去回答，回答时要注意语言要简洁，表述要清楚。
每次学生自习上完成导学案时要及时让课代表收起来进行批阅，发现学生在自主学习过程中存在的共性问题，以便在课堂上重点强调和讲解。
课中自主展示达标
在课堂上教师一般先简单回顾上节所学内容，然后激情导入新课。在课堂上明确学习目标，让学生清楚本节需要掌握的重点和难点后，根据学生前一节自习的自主学习进行成果展示。在展示过程中如遇问题，可以让其他小组进行讨论并加以补充和纠正。如果学生自行完成不了的问题，教师再加以点拨和讲解。完成课题教学内容后，要通过导学案上设置的练习题进行巩固，以此来检测学生对所学内容的掌握情况。最后如有时间要对本节内容进行简单的回顾和梳理，并针对所学内容布置相关的作业。
太平天国运动教学设计
盂县一中 杨丽娟
课程标准
了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
教学设计思路
本课的教学设计思路是：先让学生按导学案和教材自学，完成预习任务，弄清太平天国运动的基本史实和重要结论，对本课知识初步掌握，并作一定的思考和探讨。课堂上教师让学生进行成果展示，引导学生讨论探究，解决问题，深化认识。这个环节建立在学生充分预习的基础上，所探讨的为本课重点和难点内容，不是本课全部知识要素。探讨的问题要精炼，符合学生认知规律和学时安排。在探究过程中教师对学生反映出来的问题要及时纠正，精讲点拨，积极评价，激发学生的求知欲望，培养学生的学习历史兴趣。最后是课堂检测，检验学生学习效果，对反馈出来的问题进行矫正。
教材地位分析
太平天国运动是中国近代史上规模巨大的一次农民起义，也是中国农民运动的最高峰，它成为当时亚洲反殖反封革命运动的一部分，具有时代的新特点。太平天国运动的失败说明：在近代中国，由于农民阶级的局限性，他们可以是一支革命的主力军但绝不能成为一个胜利的领导者。
教学目标
知识目标：
1.了解金田起义的时间
2.知道太平天国定都地点、经过、结果。
3.掌握《天朝田亩制度》《资政新篇》内容。
能力目标：
1. 了解《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容并作简要评价，培养评价历史事件的能力
2.通过分析评价太平天国运动作为新时代农民战争的特点，提高分析问题的能力。
情感目标：
农民是中国近代民主革命的主要力量，但依靠单纯的农民运动无法完成民主革命任务。通过历史学习使学生关注中国农民问题，认识农民问题是中国社会的基本问题之一。
学习重点：
对《天朝田亩制度》、《资政新篇》的评价。
学习难点
1.太平天国运动与其它的农民运动相比具有什么新的特点。
2.太平天国运动失败的必然性。
课型、教学方法
新授课
谈话法、讲授法、讨论法
教具设计
多媒体课件、投影仪等
教学过程
（一）新课导入
首先指出鸦片战争以后中国革命呈现出新的特点，进入到民主革命时期，由此导入本课。其次， 给学生讲解民主革命的概念：反对本国封建统治，反对外国资本主义侵略的革命。中国民主革命的分期：旧民主主义革命：1840＿＿1919，新民主主义革命：1919＿＿1949。历史任务：反对帝国主义和封建主义，争取民族独立。最后设问：本课介绍了哪次革命？是哪个阶级领导的？学生看书回答，由此导入本课。
（二）讲授新课
播放课件重申课标，由学生互动交流，展示学案中自主学习的内容以及存在的问题。总共4个知识点，分别由4个小组的组长展示学习成果以及在学习过程中存在的问题。（治国方案由两个组的同学分别展示）
【自主学习】
一、太平天国运动的兴起
1.根本原因：__________ ，导致阶级矛盾的激化。
2.外部原因：__________
3.直接原因：自然灾害严重。
4.准备：创立拜上帝教
二、兴亡过程：
金田起义（开始）→ 永安建制（初步建立政权）→ 定都天京（与清朝对峙形成局面）→北伐（由于孤军，最终失败）和西征，夺取了清朝的半壁江山，太平天国进入_________时期→颁布《 》 →天京事变（由盛而衰的转折点）→ 重建领导核心（提拔陈玉成、李秀成指挥军事, 让 总理朝政）→颁布《 》→ __________陷 落，太平天国运动失败。
客观原因：中外反动势力的__________。
△教训：
三、治国方案
1、前期：
《___________》（1853年冬颁布）
土地分配：按 和 平分土地。
财产分配：每户留足口粮，其余归 。
②目的：满足农民得到 的愿望, 建立四同两无社会。
△“四同两无”社会：有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不
饱暖。
革命性：
空想性：体现了绝对平均主义, 严重脱离
2、后期：
《 》（1859年颁布）
政治：向 学习, 以 治国, 官吏由 选举。
①内容 经济：发展 ，奖励
教育：开设 学堂。
进步性：是中国人首次提出在中国发展__________的设想。
局限性：不是 的产物，没有反映农民当时最迫切的愿望和要求，在半殖民地半封建社会中这种设想无法实现。
成果展示完成之后让小组长分别说出在预习过程中存在的问题，大家讨论解决问题，教师引导点拨。
课本内容展示后，引导学生讨论合作探究的问题。讨论之后小组派代表展示和表演本组研究成果，教师要善于启发和引导。
1.区别《天朝田亩制度》和《资政新篇》的主要不同。
(1)产生的背景不同：
(2)社会经济主张不同：
(3)群众基础不同：
(4)作用不同：
(5)反映了同一时代的不同特点：
2.太平天国运动和以往的农民运动相比，有哪些特点？
（1）起义时间新：
（2）治国方案新：
（3）担任任务新：
（4）失败原因新：
（5）所属范畴新：
（6）国际背景新：
本科内容学习完之后让学生做课堂测试，课堂测试的题比较简单，这是对本节课的巩固。
【课堂检测】
1.19世纪中期，列强侵略激化了中国的社会矛盾，一场轰轰烈烈的农民运动在中国南方兴起，这场运动是（ ）
A.太平天国运动 B.五四运动
C.维新变法运动 D.义和团运动
2.鸦片战争与金田起义两个事件之间的关系是（ ）
A.鸦片战争直接引发了太平天国运动
B.鸦片战争激化了中国的阶级矛盾，推动了太平天国运动的爆发
C.太平天国运动直接引发了英国对中国的侵略
D.鸦片战争是太平天国运动爆发的主要原因
3.洪秀全创立拜上帝教的主要目的 （ ）
A. 宣传西方宗教 B.否定传统儒家
C. 倡导平等自由 D.推翻清朝统治
4.标志着太平天国正式建立政权，形成与清朝对峙局面的历史事件是 （ ）
A.金田起义 B.永安建制
C.定都天京 D.洪秀全称天王
5.假如石达开不负气出走，而与洪秀全全体同心协力，那么太平天国就有可能（ ）
A.打败清政府，建立人人平等的理想社会
B.打败清政府，建立新的封建王朝
C.打败清政府，改变半殖民地半封建社会的状况
D.打败清政府，成立资本社会
6.据史料记载，太平军入城刚一个月，敌人威胁尚未解除，就开始大兴土木，扩建了金碧辉煌的天王府。从中可以得出的正确结论是（ ）
A.大兴土木是太平天国失败的根本原因
B.太平天国政权性质发生了根本性转变
C.石舫成为太平天国政权革命性的象征
D. 农民阶级无法克服自身的阶级局限性
7.太平天国颁布的《天朝田亩制度》（ ）
A.反映了农民阶级的要求与愿望 B.充分调动了农民的生产积极性
C.具用资本主义性质 D.是太平天国的反帝革命纲领
8.太平天国运动由盛而衰的转折事件（ ）
A.金田起义 B.永安建制
C.天京事变 D.湖口大捷
9. 1861年4月，曾国藩的幕僚赵烈文看到一书惊呼“此文颇有见识，于夷情为谙熟，以此量之，似贼中不为无人也”此书应为（ ）
A．《四洲志》
B．《海国图志》
C．《资政新篇》
D．《变法通议》
10、一部反映太平天国运动的电影，下列出现的场景，你认为哪一个不符合史实（ ）
A 南京城大街上走着一群女太平军
B 一位农民拿着太平天国发给的田凭喜上眉梢
C 一群正在与清军巷战的太平军遭到洋人的攻击，腹背受敌
D 在洪仁?募喽较拢??谘【俨??艘慌?陆??
【课堂小结】
太平天国运动是中国近代史上乃至整个中国历史上规模最大且水平最高的一次农民战争。农民阶级作为领导者，其抗争精神是值得肯定的，但是由于阶级局限性，他们无法完成反帝反封建的双重革命任务。同时，我们还必须清楚地认识到，农民阶级是中国民主革命的主力军，中国的革命离开农民也是不可能取得胜利的。同样，在建设社会主义的今天，我们也必须解决好农民的问题。
（三）回顾整理
（1）对本课内容进行总结，梳理知识，强调重点。
（2）学生根据前面的学习活动，结合自己的自主学习情况，把导学案落实完好。
