（5）古诗词鉴赏——2023年中考语文真题专项汇编（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
（5）古诗词鉴赏
1.【2023年天津】下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
A.首联点题，“客路”与“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出诗人羁旅漂泊之情。
B.颔联中“平”“阔”“正”“悬”四个字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。
C.颈联用“生”“入”三字将“日”与“春”拟人化，在景物描写中蕴含着自然的理趣。
D.尾联呼应首联，写诗人希望从大雁那里得到友人的消息，悲伤之情溢于言表。
【2023年河南】阅读下面一首诗，完成下题。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
2.下面诗句与“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”暗含的感慨最接近的一项是（ ）
A.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
B.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
C.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
D.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
3.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是诗人的假设，这样假设有何用意？
【2023年江西】阅读下面这首诗歌，完成下题。
过彭泽
解缙
青山围一县，隐隐见人家。
乱石江边出，孤帆带日斜。
翠添官舍柳，香泛驿楼花。
不见陶彭泽①，湓城②起暮鸦。
【注】①陶彭泽：晋陶渊明曾官彭泽令，故称。②湓城：指九江城。
4.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.前三联写诗人乘船看见的彭泽县城清晨之景，天然清丽。
B.诗中先写县城环境，次写城边水涯景色，再写官舍驿楼之景，层次分明。
C.本诗从视觉和嗅觉的角度描写景物，由大景渐写小景。
D.尾联流露了诗人追慕陶渊明恨不能一见之情。
5.补写出下面句子中的空缺部分。
颈联中“添”“泛”二字富有表现力，一个“添”字写出官舍之柳绿意更浓，一个“泛”字写出______。
【2023年福建】阅读下面的宋诗，完成下题。
遥碧亭
杨杰
幽鸟①无心去又还，迢迢②湖水出东关③。
暮云留恋飞不动，添得一重山外山④。
［注］①幽鸟：鸣声幽雅的鸟。②迢迢：水流绵长的样子。③东关：关隘名。④暮云留恋飞不动，添得一重山外山：日暮云还，恋山不动，远望如山外又添一山。
6.诗中描写了哪些景物？表达了什么情感？
7.请发挥联想与想象，描绘你从三、四两句中体会到的情境。
【2023年云南】阅读下面这首唐诗，完成下题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
8.对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A.“次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中的“次”指停留、停宿。
B.首联运用互文的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。
C.颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。
D.颈联蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理。
9.杜甫的《春望》和本诗都提到了“书”的意象，请分析其蕴含的情感有何不同。
【2023年贵州】阅读下面的诗词，回答问题。
渔家傲①
[宋代]曹组
水上落红时片片，江头雪絮飞缭乱。渺渺碧波天漾远。平沙暖，花风一阵香满。
晚来醉著无人唤，残阳已在青山半。睡觉②只疑花改岸。抬头看，元③来弱缆风吹断。
渔家傲
[宋代]净端
斗转星移天渐晓，蓦然听得鹈鹕叫，山寺钟声人浩浩。木鱼噪，渡船过岸行官道。
轻舟再奈④长江讨，重添香饵为钩钓，钓得锦鳞船里跳。呵呵笑，思量天下渔家好。
【注】①两首词均选自《全宋词》。②觉：醒。③元：同“原”。④奈：怎奈，无奈。
10.下列情境在两首词中都出现的一项是（ ）
A.夕阳西下 B.落英缤纷 C.船行江上 D.人声鼎沸
11.两词都表现了人物心境的变化。请你参照第一首词的分析示例，分析第二首词中人物心境的变化。
示例：第一首词中人物酒醉酣睡，是轻松；醒来之时风景改变，是疑惑；明白风吹缆断，是恍然大悟。
【2023年广西】阅读下面这首唐诗，完成下题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
12.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ）
A.本诗借景抒情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。
B.首联写诗人乘舟到“荆门外”，交代了诗人的行踪。
C.颔联描写长江两岸特有的景色，体现山水的静态美。
D.颈联描绘了水中映月和天边云霞这两幅美丽的画面。
13.尾联表达了诗人什么情感？请结合诗句简要分析。
【2023年湖南长沙】阅读下面的诗歌，完成下题。
苏武
李白
苏武①在匈奴，十年持汉节②。
白雁上林飞，空传一书札③。
牧羊边地苦，落日归心绝④。
渴饮月窟⑤冰，饥餐天上雪。
东还沙塞远，北怆河梁⑥别。
泣把李陵⑦衣，相看泪成血。
【注】①苏武：西汉时期杰出的外交家。②十年持汉节：“十年”指苏武被扣押在匈奴前后共十九年，“汉节”指表示汉朝使节身份的符节。③白雁上林飞，空传一书札：“上林”指上林苑，汉武帝时修建的御苑；“书札”指书信。西汉朝廷假借在上林苑收到了苏武的白雁传书，以此要求匈奴放还苏武等人。④绝：毫无希望。⑤月窟：指极寒之地。⑥河梁：桥梁。⑦李陵：西汉名将，出击匈奴时战败投降；曾劝苏武投降，没有成功。
14.下面对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（ ）
A.“苏武在匈奴，十年持汉节”写苏武被扣押匈奴十九年，始终不辱使命。表现了苏武坚定不移、矢志不渝的民族气节。
B.“白雁上林飞，空传一书札”写苏武找到了和家人联系的方法并经常“白雁传书”。不仅体现了苏武行事之周全，也表达出他思乡之迫切。
C.“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”描绘了环境和天气的恶劣，写出了战争给百姓带来的深重苦难。
D.“东还沙塞远，北怆河梁别”写出归途之遥远，同时也表达出苏武对生活多年的漠北产生了依依不舍的情感。
15.请你说出对“牧羊边地苦，落日归心绝”中“苦”的理解。
答案以及解析
1.答案：D
解析：本题考查诗歌的赏析。尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”意思是：寄出去的家书不知何时才能到达？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。诗人借助“归雁传书”的故事寄托思乡之情。据此可知此处诗人希望大雁能帮自己带家书回家，而并非“希望从大雁那里得到友人的消息”。据此可知D项表述有误。
2.答案：C
解析：本题考查诗句情感的比较。作答时，可按照下面的步骤形成思路，得出答案。
第一步：分析所给的《赤壁》中的句子暗含的感慨。
“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”借一件古物兴起对前朝人物和事迹的慨叹，暗含岁月流逝和物是人非之感。
第二步：分析所给选项中的诗句暗含的感慨，进行判断。
选项 诗句分析 暗含的感慨 判断
A 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁：以“愁”字作结，准确表达出日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情。 怅然若失的浓浓乡愁。 不接近
B 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西：将月亮人格化，借月亮把自己的忧愁和思念传递给友人。 对远行友人的关切和同情。 不接近
C 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人：连用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故来表达对友人的怀念之情和对岁月流逝、人事变迁的感叹。 对友人的怀念，对岁月流逝、人事变迁的感叹。 接近
D 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层：表面写景，实则表达诗人高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心。 不被眼前的困难吓倒。 不接近
3.答案：作者用这样的假设感慨周郎的取胜得益于机遇，曲折表达自己空有抱负而生不逢时、无从施展才华的无奈。
解析：本题考查探究诗歌写作意图。作答时，可在理解诗句意思的基础上加以探究。
4.答案：A
解析：本题考查考生对诗歌的理解和赏析。颔联“孤帆带日斜”的“日斜”是“夕阳西下，傍晚”的意思。故A项中的“清晨之景”表述不正确。
5.答案：示例：驿楼之花香气四溢
解析：本题考查炼字。作答时，首先要理解“泛”的意思，可通过组词，理解为“泛滥”。“香泛驿楼花”中的“驿楼花”与上句的“官舍柳”相对，是“驿楼之花”的意思。由此不难答出“泛”字写出了驿楼之花香气四溢。
6.答案：第一问：幽鸟、湖水、暮云、重山等。
第二问：表达了沉醉山水的愉悦和闲适自得之情。
解析：本题考查考生对诗歌内容的理解和作者情感的把握。第一问，考生可在疏通诗歌大意的基础上，抓住各句中的景物作答，如一句中的“幽鸟”，二句中的“湖水”，三句中的“暮云”和四句中的“重山”。第二问，这首诗通篇写景，去而复返的幽鸟、绵长的湖水、恋山的暮云、被暮云装点的山峦，这些本是无情之物，诗人却赋予它们闲适淡然的色彩，从中可以体会到诗人沉醉山水的愉悦和闲适自得之情。
7.答案：示例：比我更喜欢这湖光山色的，是暮云，它悠游、低徊、停驻，在山的后面呆呆地依偎成了一重温柔的新山。
解析：本题考查考生描绘诗歌情境的能力。诗歌下面的注释为考生提示了第三、四句诗的大意，在一定程度上降低了试题的难度。考生可在明确诗歌大意的基础上，将自己代入诗人的角色，充分发挥联想和想象，用优美的语言和巧妙的修辞将诗歌大意生动地描绘出来，展现出暮云绕山、徘徊不去的美景。
【诗歌助读】
遥碧亭
鸣声幽雅的鸟儿无心飞去，乍又飞还，绵长的湖水荡荡涌流，流出东关。日暮云还，恋山不动，远望如山外又添一山。
8.答案：C
解析：本题考查诗歌赏析。颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”的意思是“潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔；顺风行船，船帆高高悬挂”，由此可知，C项“春潮渐退”表述有误。
9.答案：《春望》中的“书”主要表达诗人因战乱没有家人音信而产生的担忧、思念之情；《次北固山下》中的“书”主要表达诗人漂泊在外，收近新年，产生的对家乡和亲人思念的愁绪。
解析：本题考查考生对诗歌情感的对比探究。分析诗人情感，要结合诗歌内容和创作背景。杜诗写于安史之乱时期，此时诗人与家人因战乱分隔两地，“烽火连三月，家书抵万金”写出了家书的珍贵，表现了诗人对家人的担忧和思念之情。王诗写于诗人由楚入吴的途中，在北固山下停宿时看到两岸开阔秀丽的早春景象，有感而发，“乡书何处达？归雁洛阳边”表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。
10.答案：C
解析：A.根据“残阳已在青山畔”，可以看出第一首词里有；B.根据“平沙暖，花风一阵萍香满”可以看出第一首词里有；C.根据“睡觉只疑花改岸。抬头看，元来弱缆风吹断”可以看出第一首词里有；“木鱼噪，渡船过岸行官道”可以看出第二首词里有；D.根据“蓦然听得鹈鹕叫，山寺钟声人潘浩。木鱼噪”可以看出第二首词里有。第一首词出现的情景有：夕阳西下、落英缤纷、船行江上。第二首词出现的情景有：船行江上，人声鼎沸。所以两首词中都出现的情景是：船行江上。故选C。
11.答案：第二首词中人物钓鱼至晓，突闻声音喧扰，是烦躁；换地添饵重钓，是无奈；钓的鱼儿船里跳，是兴奋；呵呵笑，思量渔家好，是满足。
解析：本题考查分析人物心情变化。这首词写的是渔人，即渔翁的生活。夜钓的生活独具魅力，天亮后人声喧动，但只要有良好的心态，钓翁很快又能获得旷达的胸怀和充分的心理满足。根据“斗转星移天渐晓”可知，渔翁夜钓到天亮，而天亮后“鹈鹕叫山寺钟声人浩浩”忽然听见的鹈鹕叫声和山里寺庙传来的敲钟声然听见的鹈鹕叫声和山里寺庙传来的敲钟声以及前来祭拜的人发出的嘈杂声音，让他觉得连敲木鱼的声音都是“噪声”，心情也是烦躁的；从官道穿行而过，换了个地方，只能长江上乘着轻舟去垂钓，一个“奈”字，体现出渔翁的无可奈何。“重添香饵为钩钓，钓得锦鳞船里跳”，重新添了鱼饵后，引得鱼儿纷纷上钩，鱼多得都往船上跳了，所以此时渔翁的心情是高兴，愉快的。最后发出感叹“思量天下渔家好”，想来想去，还是做一个自由自在的渔夫好啊，体现出渔翁对自己有限自由生活的满足之情。
12.答案：C
解析：本题考查对诗歌的理解和分析。颔联“山随平野尽，江入大荒流”的大意是：山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水流向辽远无际的原野。“随”字写出了山逐渐消失，平野逐渐出现的画面，展现了由山到平野的转换，使景物有动态的美感；“入”字展现了江水奔腾而去的画面，用流动的视角描画出一幅气势磅礴的万里长江图，展现的是动态美。由此可知，C项“体现山水的静态美”理解有误。
13.答案：尾联表达了诗人的思乡之情，不直接说诗人思念家乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送诗人远行，越发显出思乡情深。
解析：本题考查对诗人情感的把握。尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”的意思是：我还是喜爱故乡的水，（它）不远万里来送我的行舟。句中一个“送”字运用拟人的修辞手法，赋予故乡水以人的浓厚感情。诗人不说自己留恋故乡，而说故乡一路送诗人远行，含蓄地表达了诗人对故乡的依依惜别之情。
14.答案：A
解析：本题考查对诗歌的理解与分析。
选项 分析 结论
B 结合所给注释③可知，“白雁上林飞，空传一书札”是说西汉朝廷假说收到了苏武的白雁传书（实则未收到），以此要求匈奴放还苏武。由此可知，苏武并未与家人取得联系，也并未经常“白雁传书”。 不正确
C “渴饮月窟冰，饥餐天上雪”的意思是“（苏武）渴了就饮用极寒之地的冰水，饿了就食用天上飘下来的雪”，意在突出苏武处境的艰难。 不正确
D “北怆河梁别”是说苏武与李陵在桥梁北边悲怆地话别，表达了苏武对李陵的惜别之情、对十几载艰难生活的感慨、深切的爱国之情等复杂的感情，并无“对生活多年的漠北”的“依依不舍”之情。 不正确
15.答案：①边地环境恶劣之苦；②归乡无望之苦。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)