2014－2015学年度第一学期
九年级（上）语文单元检测（五）答案
一、基础知识及其运用（27分）
1、①寻思 ②谮害 ③惑乱 ④笑吟吟
2、①容易出麻烦的地方 ②说句客套话 ③出征的军队回朝
④家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用桑梓指家乡。
3、①面面相觑 ②唯唯连声 ③地灵人杰 ④茶饭无心
【示例】他这个人很专制。每次开外，只要他一开口，大家就只能面面相觑，不敢出声，即便开口，也都是唯唯连声，不敢有杂音。
4、D（A在“避免”前加“能否”；B在“错误”前加上“改正”；C删掉“使”。）
5、①水浒传 施耐庵 ②章回 罗贯中（或者“罗本”） ③儒林外传 ④清
6、示例：不会增加课业负担。因为书法本身就应该是我们学习的内容之一，它不仅可
以提高我门的书写水平，还可以提高我们的艺术鉴赏能力，同时，我们也是在汲取优秀传统文化能量的营养。（说服性要强，理由充分）
二、阅读理解（33）
（一）阅读《范进中举》选段，完成后面题目。（8分）
7、贪财卑微，欺贫爱富，趋炎附势，嗜钱如命，庸俗自私的典型市侩性格。思想根源是封建等级观念 从选文第①段中胡屠户训导范进时说到“体统”的几句话就可以看出这种封建等级观念。
8、前一个“千恩万谢”是范进母子逆来顺受，对胡屠户的唯唯连声道谢。后面的则是胡屠户对成为举人老爷的范进卑微的“千恩万谢”
9、表明范进因社会地位的提高心态也发生了巨大的变化，已经觉得自己高人一等了。
（二）阅读《香菱学诗》选段，完成后面题目。（14分）
１0、出场的特点是“未见其人先闻其声”，表现出王熙凤在贾府地位之特殊，性格之泼辣。
11、一个“忙”字突出凤姐态度转变之快，显示了她一心都在老祖宗身上，惟老祖宗是从，从而把她的虚伪和机变逢迎的性格暴露得淋漓尽致。
12、不希望。用意一是表现热情，在贾母面前向林黛玉大献殷勤；二是炫耀身份，显示自己的地位。
（三）阅读《三国演义》选文，完成后面题目。（11分）
关云长义释曹操
13、为下文表现关云长之义做好了铺垫，如果关云长不放曹操，曹操必束手被缚；同时也反衬出周瑜、诸葛亮足智多谋。
14、①见了曹操称“丞相”而不辱骂；②想起曹操许多恩义以及后来过五关斩六将之事动了放曹之心；③多次描写他“不忍”的心理活动；④见了张辽动“故旧之情”。
15、示例①：做得对。滴水之恩，当涌泉相报，更何况曹操对关云长不仅有不杀之恩，而且给了他极高的待遇，如果关云长真的杀了曹操就是恩将仇报，不仁不义。
示例②：做得不对。关云长为了报答曹操的恩惠，却置军令而不顾，置整个蜀汉政权的利益于脑外，是取小义而舍大义。
三、作文（40分）但凡是英雄，大多都能抵御生活中的各种诱惑。我们还不是英雄，在面对各种诱惑时，会有怎样的想法、做法呢？请以：诱惑“为话题，写一篇文章。
要求：题目自定，文体自选，不少于500字。2014－2015学年度第一学期
九年级（上）语文单元检测（五）
一、基础知识及其运用（27分）
1、根据拼音写出相应的词语。（4分）
①两个虞侯口里不言，肚中xún si（ ）：“这厮不直得便骂人！”
②操因疑修zèn hài （ ） 曹丕，愈恶之。
③此时已有杀修之心；今乃借huò luàn （ ）军心之罪杀之。
④一日，黛玉方梳洗完了，只见香菱xiào yín yín（ ）的送了书来，又要换杜律。
2、解释下列句中加点词的意思(4分)
①如今正是尴尬去处，苦不日里赶过去，谁敢五更半夜走 ( )
②那军汉开了桶盖，无甚舀吃，陪个小心，问客人借这椰瓢用一用。( )
⑧今进不能胜，退恐人荚，在此无益，不如早归。来日魏王必班师矣。( )
④世先生同在桑梓，一向有失亲近。( )
3、据课文内容和括号内提示，再在横线上填写出相应的成语，并用至少两个再写一句话。（6分）
①只见这十五个人，头重脚轻，一个个 一（互相望着发愣。形容因紧张或惊惧而束
手无策之状。），都软倒了。
②范进（连声应答，以示顺从。） ，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐
着。
③宝玉笑道：“这正是‘（山川灵秀，人物杰出) ’ ，老天生人再不虚赋情性的。
④如此（没有心思喝茶吃饭。形容心情焦虑不安。） ，坐卧不定。
4、下列句子没有语病的一项是( )(3分)
A、中日双方能否就钓鱼岛问题达成一致，仍是避免战争爆发的关键。
B、在班主任的教育下，他很快克服了自己的缺点和错误。
C、经过全体市民的共同努力，使我们市顺利通过“广东省卫生文明城市”的评审．
D、为了避免国庆节出高速公路拥堵现象，各地纷纷出台交通管理新措施。
5、文学常识填空。(6分)
①《智取生辰纲》选自 《 》 ，作者是 ，元末明初人。
②《三国演义》是我国第一部长篇 体小说。作者 ， 号湖海散人，元末明初小说家。
③《范进中举》选自清代小说家吴敬梓创作的长篇讽刺小说《 》
④《香菱学诗》选自《红楼梦》，作者曹雪芹是 代小说家。
6、关于在学校推行书法课的问题，同学们观点不一。下面是某学生与语文老师的一段对话，请根据拒情景在横线上补写恰当内容。（4分）
学生：老师，我们现在学习任务很重，平常作业已经很多了，如果再花时间在书法练习上，就会增加我们的负担，我觉得没有必要开设书法课。
老师：
学生：老师，你说得真有道理！我一定会认真上好书法课，努力提高自己的书法水平和自身修养。
二、阅读理解（33分）
（一）阅读《范进中举》选段，完成后面题目。（8分）
①范进进学回家，母亲、妻子俱各欢喜。正待烧锅做饭，只见他丈人胡屠户，手里拿着一副大肠和一瓶酒，走了进来。范进向他作揖，坐下。胡屠户道：“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。”范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。母亲自和媳妇在厨下做饭。胡屠户又吩咐女婿道：“你如今既中了相公，凡事要立起个体统来。比如我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大 若是家门口这些做田的，扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。”范进道：“岳父见教的是。”胡屠户又道：“亲家母也来这里坐着吃饭。老人家每日小菜饭，想也难过。我女孩儿也吃些。自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩!可怜!可怜!”说罢，婆媳两个都来坐着吃了饭。吃到日西时分，胡屠户吃的醺醺的。这里母子两个，千恩万谢。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。
②范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子；若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家的银子，说起来比皇帝家还多些哩！他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇！”又转回头来望着女儿说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯！我说：‘姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不稀罕’。今日果不其然！如今拿了银子家去，骂这死砍头短命的奴才！”说了一会，千恩万谢，低着头，笑眯眯地去了。
7、选文表现了胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，这反映出他怎样的性格特点？这样不同态度的思想根源是什么？（3分）
8、两段选文中加点的两个“千恩万谢”各自的含义是什么？（2分）
9、别人的态度在变，范进自己也在变，中举前称胡屠户为“岳父”，中举后却称为“老爹”这说明了什么？
（二）阅读《香菱学诗》选段，完成后面题目。（14分）
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竞不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙风听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竞忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”
10．王熙凤出场有什么特点？这样写有什么好处？（6分）
11．请分析文中加点的“忙转悲为喜”中的“忙”字的作用？（3分）
12．文中凤姐对黛玉提出了一连串问题，她是希望黛玉回答吗？如果不是，为什么还要问？（5分）
（三）阅读《三国演义》选文，完成后面题目。（11分）
关云长义释曹操
过了险峻，路稍平坦。操回顾止有三百余骑随后，并无衣甲袍铠整齐者。操催速行。众将曰：“马尽乏矣，只好少歇。”操曰：“赶到荆州将息未迟。”又行不到数里，操在马上扬鞭大笑。众将问：“丞相何又大笑？”操曰：“人皆言周瑜、诸葛亮足智多谋，以吾观之，到底是无能之辈。若使此处伏一旅之师，吾等皆束手受缚矣。”
言未毕，一声炮响，两边五百校刀手摆开，为首大将关云长，提青龙刀，跨赤兔马，截住去路。操军见了，亡魂丧胆，面面相觑。操曰：“既到此处，只得决一死战！”众将曰：
“人纵然不怯，马力已乏，安能复战？”程昱曰：“某素知云长傲上而不忍下，欺强而不凌
弱；恩怨分明，信义素著。丞相旧日有恩于彼，今只亲自告之，可脱此难。”操从其说，即
纵马向前，欠身谓云长曰：“将军别来无恙！”云长亦欠身答曰：“关某奉军师将令，等候丞相多时。”操曰：“曹操兵败势危，到此无路，望将军以昔日之情为重。”云长曰：“昔日关某虽蒙丞相厚恩，然已斩颜良，诛文丑，解白马之围，以奉报矣。今日之事，岂敢以私废公？”操曰：“五关斩将之时，还能记否？大丈夫以信义为重。将军深明《春秋》，岂不知庾公之斯追子濯孺子之事乎？”云长是个义重如山之人，想起当日曹操许多恩义，与后来五关斩将之事，如何不动心？又见曹军惶惶，皆欲垂泪，一发心中不忍。于是把马头勒回，谓众军曰：“四散摆开。”这个分明是放曹操的意思。操见云长回马，便和众将一齐冲将过去。云长回身时，曹操已与众将过去了。云长大喝一声，众军皆下马，哭拜于地。云长愈加不忍。正犹豫间，张辽纵马而至。云长见了，又动故旧之情，长叹一声，并皆放去。后人有诗曰：“曹瞒兵败走华容，正与关公狭路逢。只为当初恩义重，放开金锁走蛟龙。”（节选自《三国演义》）
13、作者描写曹操嘲笑周瑜、诸葛亮是“无能之辈”的目的是什么？（4分）
14、选文中对关云长的哪些细节描写表现了他的“义”？（3分）
15、你觉得“关云长义释曹操”做得对不对？为什么？（4分）
三、作文（40分）
但凡是英雄，大多都能抵御生活中的各种诱惑。我们还不是英雄，在面对各种诱惑时，会有怎样的想法、做法呢？请以：诱惑“为话题，写一篇文章。
要求：题目自定，文体自选，不少于500字。
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