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部编版2022-2023学年一年级下册语文《夜色》一课一练
一、选择题
1．选字填空搭配正确的一项的是（ ）
他 她 它
①爷爷是位老教授，______一生教过许多学生。
②______是一个可爱的小姑娘。
③______们都是一群好孩子。
④我家养了一只小猫，______全身都是白色的。
A．他 她 他 它 B．她 他 他 它
C．她 他 他 它 D．他 她 它 他
2．“带、鞭、偏、迁”这四个字的音序分别是（ ）。
A．D B P Q B．B D P Q C．D B Q P D．D P B Q
3．下面笔顺正确的一项是（ ）。
A． B．
C． D．
4．下面与其他不是同一类的词语是（ ）。
A．眉毛 B．脚尖 C．围巾 D．肚子
5．下面句子中选项正确的是（ ）
大______的四条腿______四根大柱子。
A．象 像 B．像 象
6．下列选项中组成词语正确的一项是（ ）
A．象 像
（像）样 大（像） 好（像） 景（象）
B．完 玩
（玩）具 （完）全 （完）成 （玩）乐
C．园 原
花（园） 草（园） 乐（园）
二、语言表达
7．照样子写词语、句子。
（1）很小很小
讲了又讲
（2）例：弯弯的月亮像小船。
像 。
（3）
例：勇 勇敢 妈妈希望我做个勇敢的孩子。
原
乱
8．仿照例子，扩展句子。
例：勇敢的故事 妈妈给我讲了许多勇敢的故事。
欢快的小鸟
弯弯的
三、现代文阅读
9．（2020一上·期末）课外阅读
天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样 让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了 ”
（1）天亮了， 醒了，叽叽喳喳唱着歌。
（2）露珠儿，晶晶亮，好像 挂在小草上。
（3）露珠为什么不见了，是因为（ ）。
A．太阳出来了。 B．露珠掉在地上了。
10．我会读，我会做。
月夜美人
月光迷人地撒在山坡上，动物和植物们都睡着啦！一只值夜班的猫头鹰在山林中。突然，它发现一朵美丽洁白的昙花开放了。猫头鹰飞到昙花的旁边，好奇地说：“小昙花，原来你是在晚上开的呀！”昙花有点不好意思地说：“是呀！我的祖先生活在干旱的墨西哥，为了保护身体中的水分不会被蒸发掉，这才养成了半夜开花的习惯。”从此，昙花半夜开花的秘密在树林中传开了，大家再也不把昙花看作不会开花的植物啦！
（1）昙花在 开花。（横线上填时间）
（2）昙花是 色的，你还知道什么花的颜色？
花是 色 花是 色 花是 色
（3）想一想，昙花为什么在半夜开放？[方法提示：仔细读短文的第5句话]
四、书面表达
11．百字练笔。
写写自己怕黑的经历。重点写写。当时自己是怎么做的。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】本题考查了选词填空的能力。完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。“ 他 ”称自己和对方以外的其他人。“ 她 ”称自己和对方以外的女性。“ 它 ”指人以外的其他事物。根据词义，结合 ① 题语境，应选填词语“他”。根据词义，结合 ② 题语境，应选填词语“她”。根据词义，结合 ③ 题语境，应选填词语“他”。根据词义，结合 ④ 题语境，应选填词语“它”。
故答案为：A
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
2．【答案】A
【知识点】拼音
3．【答案】D
【知识点】字形
4．【答案】C
【知识点】文学文化常识
5．【答案】A
【知识点】字形
【解析】【分析】本题考查了选词填空的能力。完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。“ 象”一种哺乳动物。“ 像 ”相似。根据词义，结合 句子语境，应选填词语“ 象”“ 像 ”。
故答案为：A
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
6．【答案】B
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】本题考查了对于同音字的辨析与应用。同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。A.有误，大象：一种哺乳动物。故“大像”的“像”错误。B.正确。C.有误，草原：地球生态系统的一种，分为热带草原、温带草原等多种类型，是地球上分布最广的植被类型。故“草园”的“园”错误。
故答案为：B。
【点评】要想掌握好词语，首先就要对字进行区分，无论是同音字，还是形近字，都要熟练掌握并运用。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。
7．【答案】（1）很大很大；很多很多；很好很好；说了又说；看了又看；笑了又笑
（2）红红的太阳；个红气球
（3）原来；这本书原来是你的啊！；不乱；房间很整洁，一点也不乱。
【知识点】词形；句子排序、仿写；语言表达
【解析】【分析】 （1）“很小很小”为ABAB形式的词语，据此仿写即可。“讲了又讲”为“x了又x”形式的词语，据此仿写即可。如：很大很大、很多很多、很好很好；说了又说、看了又看、笑了又笑。
（2）根据例句可知，句子运用了比喻的修辞手法。比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。仿写时也注意要运用比喻的修辞手法。
（3）根据例句可知，是将字组成一个新的词语，再造句。如：原来——这本书原来是你的啊！不乱——房间很整洁，一点也不乱。
故答案为：（1）很大很大；很多很多；很好很好；说了又说；看了又看；笑了又笑； （2） 红红的太阳 ； 个红气球 ；（3）原来；这本书原来是你的啊！不乱；房间很整洁，一点也不乱。
【点评】（1）本题考查了词语仿写能力。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。 （2）（3）考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
8．【答案】欢快的小鸟在树上唱歌；小路；弯弯的小路旁开满了鲜花；清清的小河；清清的小河里有很多鱼儿
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】分析题干可知，是组成短语再造句，结合生活实际可组词、造句。如： 欢快的小鸟——欢快的小鸟在树上唱歌；弯弯的小路——弯弯的小路旁开满了鲜花；清清的小河——清清的小河里有很多鱼儿 。
故答案为： 欢快的小鸟；小路；弯弯的小路旁开满了鲜花；清清的小河；清清的小河里有很多鱼儿 。
【点评】考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
9．【答案】（1）小鸟
（2）珍珠
（3）A
【知识点】语段阅读
10．【答案】（1）半夜
（2）白；桃；红；菊；黄；荷；粉
（3）为了保护身体中的水分不会被蒸发掉。
【知识点】语段阅读；夜色
11．【答案】示例：晚上一个人上楼梯，楼梯间黑漆漆的，我只好唱唱歌给自己壮胆，并且故意把脚步踩得啪啪响
【知识点】字形
【解析】【分析】考查了根据课文内容拓展写话。写话时抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘。如： 晚上一个人上楼梯，楼梯间黑漆漆的，我只好唱唱歌给自己壮胆，并且故意把脚步踩得啪啪响。
故答案为： 晚上一个人上楼梯，楼梯间黑漆漆的，我只好唱唱歌给自己壮胆，并且故意把脚步踩得啪啪响。
【点评】写话训练中教师要充分利用教程资源，创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学手段，扎扎实实地引导学生进行说话、写话训练，这样学生的写话能力才能有所提高。
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部编版2022-2023学年一年级下册语文《夜色》一课一练
一、选择题
1．选字填空搭配正确的一项的是（ ）
他 她 它
①爷爷是位老教授，______一生教过许多学生。
②______是一个可爱的小姑娘。
③______们都是一群好孩子。
④我家养了一只小猫，______全身都是白色的。
A．他 她 他 它 B．她 他 他 它
C．她 他 他 它 D．他 她 它 他
【答案】A
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】本题考查了选词填空的能力。完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。“ 他 ”称自己和对方以外的其他人。“ 她 ”称自己和对方以外的女性。“ 它 ”指人以外的其他事物。根据词义，结合 ① 题语境，应选填词语“他”。根据词义，结合 ② 题语境，应选填词语“她”。根据词义，结合 ③ 题语境，应选填词语“他”。根据词义，结合 ④ 题语境，应选填词语“它”。
故答案为：A
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
2．“带、鞭、偏、迁”这四个字的音序分别是（ ）。
A．D B P Q B．B D P Q C．D B Q P D．D P B Q
【答案】A
【知识点】拼音
3．下面笔顺正确的一项是（ ）。
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】字形
4．下面与其他不是同一类的词语是（ ）。
A．眉毛 B．脚尖 C．围巾 D．肚子
【答案】C
【知识点】文学文化常识
5．下面句子中选项正确的是（ ）
大______的四条腿______四根大柱子。
A．象 像 B．像 象
【答案】A
【知识点】字形
【解析】【分析】本题考查了选词填空的能力。完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。“ 象”一种哺乳动物。“ 像 ”相似。根据词义，结合 句子语境，应选填词语“ 象”“ 像 ”。
故答案为：A
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
6．下列选项中组成词语正确的一项是（ ）
A．象 像
（像）样 大（像） 好（像） 景（象）
B．完 玩
（玩）具 （完）全 （完）成 （玩）乐
C．园 原
花（园） 草（园） 乐（园）
【答案】B
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】本题考查了对于同音字的辨析与应用。同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。A.有误，大象：一种哺乳动物。故“大像”的“像”错误。B.正确。C.有误，草原：地球生态系统的一种，分为热带草原、温带草原等多种类型，是地球上分布最广的植被类型。故“草园”的“园”错误。
故答案为：B。
【点评】要想掌握好词语，首先就要对字进行区分，无论是同音字，还是形近字，都要熟练掌握并运用。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。
二、语言表达
7．照样子写词语、句子。
（1）很小很小
讲了又讲
（2）例：弯弯的月亮像小船。
像 。
（3）
例：勇 勇敢 妈妈希望我做个勇敢的孩子。
原
乱
【答案】（1）很大很大；很多很多；很好很好；说了又说；看了又看；笑了又笑
（2）红红的太阳；个红气球
（3）原来；这本书原来是你的啊！；不乱；房间很整洁，一点也不乱。
【知识点】词形；句子排序、仿写；语言表达
【解析】【分析】 （1）“很小很小”为ABAB形式的词语，据此仿写即可。“讲了又讲”为“x了又x”形式的词语，据此仿写即可。如：很大很大、很多很多、很好很好；说了又说、看了又看、笑了又笑。
（2）根据例句可知，句子运用了比喻的修辞手法。比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。仿写时也注意要运用比喻的修辞手法。
（3）根据例句可知，是将字组成一个新的词语，再造句。如：原来——这本书原来是你的啊！不乱——房间很整洁，一点也不乱。
故答案为：（1）很大很大；很多很多；很好很好；说了又说；看了又看；笑了又笑； （2） 红红的太阳 ； 个红气球 ；（3）原来；这本书原来是你的啊！不乱；房间很整洁，一点也不乱。
【点评】（1）本题考查了词语仿写能力。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。 （2）（3）考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
8．仿照例子，扩展句子。
例：勇敢的故事 妈妈给我讲了许多勇敢的故事。
欢快的小鸟
弯弯的
【答案】欢快的小鸟在树上唱歌；小路；弯弯的小路旁开满了鲜花；清清的小河；清清的小河里有很多鱼儿
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】分析题干可知，是组成短语再造句，结合生活实际可组词、造句。如： 欢快的小鸟——欢快的小鸟在树上唱歌；弯弯的小路——弯弯的小路旁开满了鲜花；清清的小河——清清的小河里有很多鱼儿 。
故答案为： 欢快的小鸟；小路；弯弯的小路旁开满了鲜花；清清的小河；清清的小河里有很多鱼儿 。
【点评】考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
三、现代文阅读
9．（2020一上·期末）课外阅读
天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样 让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了 ”
（1）天亮了， 醒了，叽叽喳喳唱着歌。
（2）露珠儿，晶晶亮，好像 挂在小草上。
（3）露珠为什么不见了，是因为（ ）。
A．太阳出来了。 B．露珠掉在地上了。
【答案】（1）小鸟
（2）珍珠
（3）A
【知识点】语段阅读
10．我会读，我会做。
月夜美人
月光迷人地撒在山坡上，动物和植物们都睡着啦！一只值夜班的猫头鹰在山林中。突然，它发现一朵美丽洁白的昙花开放了。猫头鹰飞到昙花的旁边，好奇地说：“小昙花，原来你是在晚上开的呀！”昙花有点不好意思地说：“是呀！我的祖先生活在干旱的墨西哥，为了保护身体中的水分不会被蒸发掉，这才养成了半夜开花的习惯。”从此，昙花半夜开花的秘密在树林中传开了，大家再也不把昙花看作不会开花的植物啦！
（1）昙花在 开花。（横线上填时间）
（2）昙花是 色的，你还知道什么花的颜色？
花是 色 花是 色 花是 色
（3）想一想，昙花为什么在半夜开放？[方法提示：仔细读短文的第5句话]
【答案】（1）半夜
（2）白；桃；红；菊；黄；荷；粉
（3）为了保护身体中的水分不会被蒸发掉。
【知识点】语段阅读；夜色
四、书面表达
11．百字练笔。
写写自己怕黑的经历。重点写写。当时自己是怎么做的。
【答案】示例：晚上一个人上楼梯，楼梯间黑漆漆的，我只好唱唱歌给自己壮胆，并且故意把脚步踩得啪啪响
【知识点】字形
【解析】【分析】考查了根据课文内容拓展写话。写话时抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘。如： 晚上一个人上楼梯，楼梯间黑漆漆的，我只好唱唱歌给自己壮胆，并且故意把脚步踩得啪啪响。
故答案为： 晚上一个人上楼梯，楼梯间黑漆漆的，我只好唱唱歌给自己壮胆，并且故意把脚步踩得啪啪响。
【点评】写话训练中教师要充分利用教程资源，创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学手段，扎扎实实地引导学生进行说话、写话训练，这样学生的写话能力才能有所提高。
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