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部编版2022-2023学年一年级下册语文《四个太阳》一课一练
一、选择题
1．（2021·宁波模拟）“雨越下越欢”中“欢”的意思是哪一项？（ ）
A．起劲 B．高兴 C．欢迎 D．喜爱
【答案】A
【知识点】字义
【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。“雨越下越欢”中“欢”的意思是起劲。
故答案为：A
【点评】主要考查学生结合语境理解字义的能力。平时要注意理解和识记。
2．下面笔画书写顺序有错的一组是（ ）。
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】字形
3．选合适的动词填空正确的一项是（ ）。
①看 ②做 ③扫 ④脱 ⑤打 ⑥讲
______京戏 ______家务 ______电话
______院子 ______故事 ______衣服
A．①②⑤③⑥④ B．①⑤②⑥③④
C．①⑤④②③⑥ D．①⑥②④⑤③
【答案】A
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。前面是动词，后面搭配名词组成动宾结构的词组，如“看京戏”“做家务”“打电话”“扫院子”“讲故事”“脱衣服”。
故答案为：A
【点评】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢 还是表示动作或形状、颜色的呢 然后想一想，这个词和哪个词搭配。
4．下列各项中读音正确的一项是（ ）
A．送给（shòng gěi） B．品尝（pǐn cáng）
C．温暖（wēn nuǎn） D．香甜（xāng tián）
【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】A．有误，“送给”的“送”应读“sòng”；
B．有误，“品尝”的“尝”应读“cháng”；
C．正确，
D．有误，“香甜”的“香”应读“xiāng”。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对重点字的读音掌握程度。解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
5．下列句子中没有错别字的一项是（ ）。
A．高山、田野、街道、校圆，到处一片清凉。
B．因为春天是个多彩的季节。
【答案】B
【知识点】字形
【解析】【分析】A.有误，“高山、田野、街道、校圆，到处一片清凉。”中的“校圆”有误，应改为“校园”，指学校所有的范围，指教育环境。
B.正确。
故答案为：B
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
6．《四个太阳》一课中，“我”画了个（ ）太阳挂在夏天的天空。
A．红红的 B．多彩的 C．绿绿的 D．金黄的
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《四个太阳》这篇课文，讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事，表现了孩子一颗童真的爱心。结合课文内容可知，“我”画了个绿绿的太阳挂在夏天的天空。因此，选C。
故答案为：C
【点评】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进—步的理解。
二、语言表达
7．看图补全句子。
放学了，我和妈妈一起做饭。我 。
妈妈 。
【答案】帮妈妈洗菜；正在炒香喷喷的菜
【知识点】语言表达
【解析】【分析】看图画的因要素为：时间、人物、地点、事件，即什么时间，谁在哪干什么。在以上几点的基础上，按照一定的顺序进行观察，判断出“时人、地、事”。如：放学了，我和妈妈一起做饭。我帮妈妈洗菜、妈妈正在炒香喷喷的菜。
故答案为：帮妈妈洗菜、正在炒香喷喷的菜。
【点评】本题考查学生看图写话能力，注意展开想象力，认真观察和书写。平常多加积累与训练，达到熟能生巧的效果。
8．按要求完成句子。
（1）这样 孩子 别的 也是 吗 （连词成句）
（2）就好了 没有 要是 上课铃 （连词成句）
（3）按要求把话说具体。
①（什么地方） 车很多。
②小鸟在天上（怎么） 飞。
③妈妈忙着（干什么） 。
【答案】（1）别的孩子也是这样吗？
（2）要是没有上课铃就好了。
（3）马路上；快乐地；洗衣服
【知识点】语言表达；四个太阳；一个接一个
三、现代文阅读
读一读，做一做。
种太阳（节选）
我有一个美丽的愿望，
长大以后能播种太阳。
播种一颗就够了，
会结出许多的太阳。
一颗送给南极，
一颗送给北冰洋，
一颗挂在冬天，
一颗挂在晚上。
9．想一想，小朋友的愿望是 。
10．选一选，小朋友想种下（ ）颗太阳。
A．一 B．四
11．小朋友将太阳送给了哪些对象？
【答案】9．种太阳
10．A
11．南极、北冰洋、冬天、晚上
【知识点】儿歌
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。选自《种太阳》，描述了自己美好的愿望，表达了少年儿童要使世界变得更加温暖、明亮的愿望。
9．考查了文段内容的理解。结合“我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳。”可知答案。
故答案为：种太阳
10．考查了文段内容的理解。结合“播种一颗—颗就够了，会结出许多的太阳。”可知答案。
故答案为：A
11．考查了文段内容的理解。结合文段内容，由“一颗送给南极，一颗送给北冰洋，一颗挂在冬天，一颗挂在晚上。”可知，小朋友将太阳送给了南极、北冰洋、冬天、晚上。
故答案为：南极、北冰洋、冬天、晚上
课内阅读。
四个太阳（节选）
我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的______忙着邀请小伙伴，请他们尝尝__________。
12．按原文填空。
13．“我”画个金黄的太阳送给秋天是因为（ ）。
A．“我”最喜欢金黄色。
B．秋天是丰收的季节。稻谷是金黄色的，梨是金黄色的，树叶是金黄色的，大地好像是金色的海洋。
14．落叶会怎么邀请小伙伴呢？请你来演一演落叶，说一说吧！
【答案】12．落叶；水果的香甜
13．B
14．落叶对小猴子说：“小猴，小猴，快来尝尝香甜的水果吧。”
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。语段选自《四个太阳》，这是篇非常生动有趣的课文，作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，为春夏秋冬画了四个不同颜色的太阳。从课文里，我们体会到作者善良的心地和美好的心愿。
12．考查学生对文章内容的理解。学生结合文章内容填空即可。即：落叶、水果的香甜。
故答案为：落叶；水果的香甜
13．考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，“我”画个金黄的太阳送给秋天是因为秋天是丰收的季节。稻谷是金黄色的，梨是金黄色的，树叶是金黄色的，大地好像是金色的海洋。
故答案为：B
14．考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。
故答案为：落叶对小猴子说：“小猴，小猴，快来尝尝香甜的水果吧。”
四、书面表达
15．百字练笔。
把上题中自己画的图向大家描述一下。
【答案】示例：春风给大地妈妈送来丫会唱歌的小河，送来了会会跳舞的鲜花和小草，还请来了太阳公公、柳树姐姐，大家一起为大地妈妈化了个妆，请她到田野里看一场演出。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】看图作文是先仔细观察图画，然后根据图画的内容或意思来写一篇作文。学生从小就熟悉看图识字、看图说话，看图作文是这一形式的延伸，即按给定的图画内涵和命题要求写作文。结合题目中的提示及图画内容进行合理的想象写话。注意语句通顺，有条理，能将事情说清楚。如：春风给大地妈妈送来丫会唱歌的小河，送来了会会跳舞的鲜花和小草，还请来了太阳公公、柳树姐姐，大家一起为大地妈妈化了个妆，请她到田野里看一场演出。
故答案为：示例：春风给大地妈妈送来丫会唱歌的小河，送来了会会跳舞的鲜花和小草，还请来了太阳公公、柳树姐姐，大家一起为大地妈妈化了个妆，请她到田野里看一场演出。
【点评】本题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。写话是小学语文中常见的题目，目的在促使小学低年级学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
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部编版2022-2023学年一年级下册语文《四个太阳》一课一练
一、选择题
1．（2021·宁波模拟）“雨越下越欢”中“欢”的意思是哪一项？（ ）
A．起劲 B．高兴 C．欢迎 D．喜爱
2．下面笔画书写顺序有错的一组是（ ）。
A． B．
C． D．
3．选合适的动词填空正确的一项是（ ）。
①看 ②做 ③扫 ④脱 ⑤打 ⑥讲
______京戏 ______家务 ______电话
______院子 ______故事 ______衣服
A．①②⑤③⑥④ B．①⑤②⑥③④
C．①⑤④②③⑥ D．①⑥②④⑤③
4．下列各项中读音正确的一项是（ ）
A．送给（shòng gěi） B．品尝（pǐn cáng）
C．温暖（wēn nuǎn） D．香甜（xāng tián）
5．下列句子中没有错别字的一项是（ ）。
A．高山、田野、街道、校圆，到处一片清凉。
B．因为春天是个多彩的季节。
6．《四个太阳》一课中，“我”画了个（ ）太阳挂在夏天的天空。
A．红红的 B．多彩的 C．绿绿的 D．金黄的
二、语言表达
7．看图补全句子。
放学了，我和妈妈一起做饭。我 。
妈妈 。
8．按要求完成句子。
（1）这样 孩子 别的 也是 吗 （连词成句）
（2）就好了 没有 要是 上课铃 （连词成句）
（3）按要求把话说具体。
①（什么地方） 车很多。
②小鸟在天上（怎么） 飞。
③妈妈忙着（干什么） 。
三、现代文阅读
读一读，做一做。
种太阳（节选）
我有一个美丽的愿望，
长大以后能播种太阳。
播种一颗就够了，
会结出许多的太阳。
一颗送给南极，
一颗送给北冰洋，
一颗挂在冬天，
一颗挂在晚上。
9．想一想，小朋友的愿望是 。
10．选一选，小朋友想种下（ ）颗太阳。
A．一 B．四
11．小朋友将太阳送给了哪些对象？
课内阅读。
四个太阳（节选）
我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的______忙着邀请小伙伴，请他们尝尝__________。
12．按原文填空。
13．“我”画个金黄的太阳送给秋天是因为（ ）。
A．“我”最喜欢金黄色。
B．秋天是丰收的季节。稻谷是金黄色的，梨是金黄色的，树叶是金黄色的，大地好像是金色的海洋。
14．落叶会怎么邀请小伙伴呢？请你来演一演落叶，说一说吧！
四、书面表达
15．百字练笔。
把上题中自己画的图向大家描述一下。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】字义
【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。“雨越下越欢”中“欢”的意思是起劲。
故答案为：A
【点评】主要考查学生结合语境理解字义的能力。平时要注意理解和识记。
2．【答案】A
【知识点】字形
3．【答案】A
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。前面是动词，后面搭配名词组成动宾结构的词组，如“看京戏”“做家务”“打电话”“扫院子”“讲故事”“脱衣服”。
故答案为：A
【点评】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢 还是表示动作或形状、颜色的呢 然后想一想，这个词和哪个词搭配。
4．【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】A．有误，“送给”的“送”应读“sòng”；
B．有误，“品尝”的“尝”应读“cháng”；
C．正确，
D．有误，“香甜”的“香”应读“xiāng”。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对重点字的读音掌握程度。解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
5．【答案】B
【知识点】字形
【解析】【分析】A.有误，“高山、田野、街道、校圆，到处一片清凉。”中的“校圆”有误，应改为“校园”，指学校所有的范围，指教育环境。
B.正确。
故答案为：B
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
6．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《四个太阳》这篇课文，讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事，表现了孩子一颗童真的爱心。结合课文内容可知，“我”画了个绿绿的太阳挂在夏天的天空。因此，选C。
故答案为：C
【点评】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进—步的理解。
7．【答案】帮妈妈洗菜；正在炒香喷喷的菜
【知识点】语言表达
【解析】【分析】看图画的因要素为：时间、人物、地点、事件，即什么时间，谁在哪干什么。在以上几点的基础上，按照一定的顺序进行观察，判断出“时人、地、事”。如：放学了，我和妈妈一起做饭。我帮妈妈洗菜、妈妈正在炒香喷喷的菜。
故答案为：帮妈妈洗菜、正在炒香喷喷的菜。
【点评】本题考查学生看图写话能力，注意展开想象力，认真观察和书写。平常多加积累与训练，达到熟能生巧的效果。
8．【答案】（1）别的孩子也是这样吗？
（2）要是没有上课铃就好了。
（3）马路上；快乐地；洗衣服
【知识点】语言表达；四个太阳；一个接一个
【答案】9．种太阳
10．A
11．南极、北冰洋、冬天、晚上
【知识点】儿歌
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。选自《种太阳》，描述了自己美好的愿望，表达了少年儿童要使世界变得更加温暖、明亮的愿望。
9．考查了文段内容的理解。结合“我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳。”可知答案。
故答案为：种太阳
10．考查了文段内容的理解。结合“播种一颗—颗就够了，会结出许多的太阳。”可知答案。
故答案为：A
11．考查了文段内容的理解。结合文段内容，由“一颗送给南极，一颗送给北冰洋，一颗挂在冬天，一颗挂在晚上。”可知，小朋友将太阳送给了南极、北冰洋、冬天、晚上。
故答案为：南极、北冰洋、冬天、晚上
【答案】12．落叶；水果的香甜
13．B
14．落叶对小猴子说：“小猴，小猴，快来尝尝香甜的水果吧。”
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。语段选自《四个太阳》，这是篇非常生动有趣的课文，作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，为春夏秋冬画了四个不同颜色的太阳。从课文里，我们体会到作者善良的心地和美好的心愿。
12．考查学生对文章内容的理解。学生结合文章内容填空即可。即：落叶、水果的香甜。
故答案为：落叶；水果的香甜
13．考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，“我”画个金黄的太阳送给秋天是因为秋天是丰收的季节。稻谷是金黄色的，梨是金黄色的，树叶是金黄色的，大地好像是金色的海洋。
故答案为：B
14．考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。
故答案为：落叶对小猴子说：“小猴，小猴，快来尝尝香甜的水果吧。”
15．【答案】示例：春风给大地妈妈送来丫会唱歌的小河，送来了会会跳舞的鲜花和小草，还请来了太阳公公、柳树姐姐，大家一起为大地妈妈化了个妆，请她到田野里看一场演出。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】看图作文是先仔细观察图画，然后根据图画的内容或意思来写一篇作文。学生从小就熟悉看图识字、看图说话，看图作文是这一形式的延伸，即按给定的图画内涵和命题要求写作文。结合题目中的提示及图画内容进行合理的想象写话。注意语句通顺，有条理，能将事情说清楚。如：春风给大地妈妈送来丫会唱歌的小河，送来了会会跳舞的鲜花和小草，还请来了太阳公公、柳树姐姐，大家一起为大地妈妈化了个妆，请她到田野里看一场演出。
故答案为：示例：春风给大地妈妈送来丫会唱歌的小河，送来了会会跳舞的鲜花和小草，还请来了太阳公公、柳树姐姐，大家一起为大地妈妈化了个妆，请她到田野里看一场演出。
【点评】本题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。写话是小学语文中常见的题目，目的在促使小学低年级学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
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