小学语文三年级下册第四单元 13.花钟 同步练习
一、我是小小书法家。
1．看拼音写词语。
sū xǐng liú xīng shì yìng jiāo nèn kūn chóng
二、单选题（共5小题 ）
2．植物学家修建花钟的做法真妙，妙在哪儿？你认为下列说法哪个有道理？（ ）
A．节省了看时钟的时间。
B．让人们在二十四小时内能欣赏到不同的花。
C．通过花钟反映不同的花开在不同的时间，让人们了解花的特点，欣赏花。
3．下列加点字的读音正确的一项是（ ）。
A．干燥（zào） 灼烧（zuó）
B．舒适（shì） 争斗（dòu）
C．强光（qiáng） 内容（lèi）
D．优雅（yá） 吻合（wěn）
4．下列划线字的读音不正确的一项是（ ）
A．干燥（cāo） 芬兰（fēn）
B．灼伤（zhuó） 内外（nèi）
C．适应（shì） 组词（zǔ）
D．文雅（yǎ） 亲吻（wěn）
5．下列句子中，与例句所用修辞手法不同的是（ ）。
例：荷叶换挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
A．阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
B．笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。
C．河面闪着阳光，小河就像一条长长的锦缎。
D．松鼠的尾巴好像一把伞。
6．下列哪一项不是《花钟》一文中提到的与开花时间有关的因素？（ ）
A．温度 B．湿度 C．光照 D．肥料
三、填空题（共4小题）
7．用不同的方法来表达鲜花的开放。
牵牛花： 蔷薇：
万寿菊： 睡莲：
月光花： 昙花：
烟草花： 午时花：
8．组词。
配 湿 播 燥
醒 温 插 澡
9．照样子，在横线上填上恰当的字词。
例：（美丽）的笑脸
的蔷薇 的花蕾 的关系
例：（吹起）喇叭
笑脸 花瓣 花粉
10．小练笔。
请你仿照课文中描写鲜花“开放”的语句，写一写秋天里农作物的“成熟”吧！
秋天是收获的季节。你看，田野里，玉米 ，高粱 ，棉花 。菜地里， 。果园里， 。
四、判断
11．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
（1）《花钟》一课中的“花钟”是指在时钟的周围插满了鲜花。
（2）“县花却在九点左右含笑一现”说明县花开放的时间非常短。
（3）法布尔是英国著名的昆虫学家，他的作品《昆虫记》兼具科学和文学价值。
（4）植物开花的时间只与温度、湿度和光照有关系。
（5）“听说蜜蜂有辨认方向的能力”，这里的“听说”说明作者还没有证实这种说法。
五、信息分析题（共3小题）
12．选择正确的解释，把序号填在横线上。
“凌”的意思是：A侵犯欺侮；； B逼近； C升高； D姓。
（1）凌晨四点。
（2）风筝凌空飞起。
（3）她一副盛气凌人的样子。
（4）凌峰是我的好朋友。
13．选字组词。
争奇（斗 抖） 艳 一天之（内 肉）
欣然（怒 努） 放 含笑一（见 现）
空气干（燥 躁） 淡（雅 维） 的花蕾
修（建 健） 花圃 时间（吻 物） 合
为加点字选择正确的读音。
14．爸爸说，他们工作小组（zǔ zhǔ） 的组长今天不小心被蒸汽锅炉灼（zhuó shāo） 伤了。
15．新同学的名字叫高雅（yà yǎ） ，我们都觉得这个名字和她的性格非常吻（wù wěn） 合。
16．打开暖气后，室内（nèi lèi） 温度升高，空气也变得干燥（zǎo zào） ，他有点不适（shì sì） 应。
六、按要求完成句子练习。
17．按要求完成句子练习。
（1）一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起。（改为“被”字句）
（2）这难道不是真的吗？（换一种说法使意思不变）
（3）太阳升起来。（改为拟人句）
（4）这些花在二十四小时内逐渐开放。（修改病句）
七、阅读（共3小题）
阅读下文，回答问题。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
18．写出这段话的大意。
19．不同的植物为什么开花的时间不同呢？用在文段中找出相关语句。
20．因为 所以昙花不适宜在白天开花；因为 ，所以昙花也不适宜在深夜开花。
21．在文段中找出描写昙花开花的语句。
22．你知道哪种花开花的时间跟昆虫活动的时间相吻合？请写一写。
课内阅读。
二三月的春天里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
23．写出下列词语近义词。
烂漫—— 伶俐——
24．写出文中表示颜色的词语： 。
25．文中“都像赶集似的聚拢来”，说明了 。
26．用“……像……似的……”写一句话。
花的话
一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。花园里的花儿们舒展着花瓣，比赛自己的色泽、优美和高贵。她们各有辩才，争论多时，相持不下。
忽然间，花园的角门开了，一个小男孩飞跑了进来，他没有看到月光下的万紫千红，却一直跑到松树背后的一个不受人注意的墙角。在那如茵的绿草中间，采摘着野生的二月兰。
那些浅紫色的二月兰，是那样矮小，那样默默无闻。她们从来没有想到自己有什么特别招人喜爱的地方，只是默默地尽自己微薄的力量，给世界加上点滴的欢乐。
小男孩预备把一束小花插在墨水瓶里，送给他敬爱的、终日辛勤劳碌的老师。老师一定会从那束充满着幻想的颜色，看出他的心意的。
月儿行到中天，花园里始终没有再开始谈话，花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思。
27．文中划线句子中的“心意”指的是 。
28．从短文中，你觉得老师与二月兰有什么相似之处？
29．怎样理解文中划波浪线的句子的意思？
30．花园里的花儿争妍斗艳，小男孩却去采摘不受人注意的二月兰，这个故事告诉了我们什么道理？
31．你知道每年的教师节是哪一天吗？你知道我国第一个教师节是在哪一年吗？今年的教师节你是怎样（或准备怎样）向你的老师表达你的心意的？
答案解析部分
1．【答案】苏醒；流星；适应；娇嫩；昆虫
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“苏醒”的“醒”不要写成同音字“形”，“流星”的“流”不要写成同音字“留”，“娇嫩”的“娇”不要写成同音字“骄”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：苏醒、流星、适应、娇嫩、昆虫
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】依据课文内容可知，植物学家修建花钟的做法妙在通过花钟反映不同的花开在不同的时间，让人们了解花的特点，欣赏花。
故答案为：C
【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记能力。
3．【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A：灼烧（zuó改zhuó ）；
B：正确；
C：内容（lèi 改 nèi）；
D：优雅（yá 改yǎ）。
故答案为：B
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
4．【答案】A
【知识点】拼音；花钟
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况,正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：干燥（cāo 改 zào）
故答案为：A
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
5．【答案】B
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。例句把“荷叶”比作“一个个碧绿的大圆盘”是比喻。A、C、D都是比喻，B是拟人。
故答案为：B
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
6．【答案】D
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。《花钟》一文中提到的与开花时间有关的因素有温度、湿度、光照，与肥料无关。
故答案为：D
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
7．【答案】吹起了紫色的小喇叭。；绽开了笑脸。；欣然怒放。；从梦中醒来。；舒展开自己的花瓣。；含笑一现。；在暮色中苏醒。；开花了。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目的要求进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：吹起了紫色的小喇叭；绽开了笑脸。；欣然怒放；从梦中醒来；舒展开自己的花瓣；含笑一现；在暮色中苏醒；开花了。
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
8．【答案】搭配；湿度；广播；干燥；苏醒；温暖；插花；洗澡
【知识点】字形；字义；词形
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：搭配；湿度；广播；干燥；苏醒；温暖；插花；洗澡。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
9．【答案】艳丽；紫色；亲密；绽开；飘落；扬起
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”“动词+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。如：艳丽的蔷薇、紫色的花蕾、亲密的关系、绽开笑脸、飘落花瓣、扬起花粉。
故答案为：艳丽、紫色、亲密、绽开、飘落、扬起
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
10．【答案】低垂着头；挺直了腰；跳起了舞蹈；翠绿一片；硕果累累
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相似的拟人句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。秋天是收获的季节。你看，田野里，玉米低垂着头，高粱挺直了腰，棉花跳起了舞蹈。菜地里，翠绿一片。果园里，硕果累累。
故答案为：低垂着头；挺直了腰；跳起了舞蹈；翠绿一片；硕果累累
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。通过一个景物的特点，写出优美的句子。
11．【答案】（1）错误
（2）正确
（3）错误
（4）错误
（5）正确
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
（1）错误。《花钟》一课中的“花钟”是指用花做的钟。因为这些花都会在固定的时间开放，就像钟表一样，所以起名叫花钟。
（2）正确。
（3）错误。法布尔是法国著名的昆虫学家，他的作品《昆虫记》兼具科学和文学价值。
（4）错误。植物开花的时间与温度、湿度、光照和昆虫活动时间有着亲密有关系。
（5）正确。
故答案为：（1）错误。（2）正确。（3）错误。（4）错误。（5）正确。
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
12．【答案】（1）B
（2）C
（3）A
（4）D
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。
（1）“凌晨四点”的“凌”逼近，选B。
（2）“风筝凌空飞起”的“凌”升高，选C。
（3）“盛气凌人”的“凌”侵犯欺侮，选A。
（4）“凌峰是我的好朋友”的“凌”姓，选D。
故答案为：（1）B；（2）C；（3）A；（4）D。
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
13．【答案】斗；内；怒；现；燥；雅；建；吻
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。如：斗：dòu，比赛胜负。部首：斗，组词：争奇斗艳。抖：dǒu ，颤动；哆嗦。部首：扌，组词：颤抖。怒：nù ，盛大。部首：心，组词：欣然怒放。努：nǔ ，竭力使出。部首：力，组词：努力。
故答案为：斗、内、怒、现、燥、雅、建、吻
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
【答案】14．zǔ；zhuó
15．yǎ；wěn
16．nèi；zào；shì
【知识点】拼音
【解析】【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
14．此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“小组”的“组”读平舌音zǔ，不要读成翘舌音“zhǔ。“灼伤”的“灼”读zhuó，不要读成形近字“烧shāo”。
15．“高雅”的“雅”读bāo，不要读成三声“yǎ”。“吻合”的“吻”读wěn，不要读成形近字“勿wù”。
16．“室内”的“内”读nèi，注意声母不要读成“lèi”。“不适”的“适”读翘舌音shì ，不要读成平舌音“sì ”。
17．【答案】（1）不同时间开放的花曾被一位植物学家有意地种在一起。
（2）这是真的。
（3）太阳起床了。
（4）这些花在二十四小时内陆续开放。
【知识点】句式转换；花钟
【答案】18．因为温度、温度、光照等关系，不同的植物开花的时间不同。
19．有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
20．白天阳光强，气温高，空气干燥，有被灼伤的危险；深夜气温过低
21．到了那时，便俏俏绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
22．夜来香是靠飞蛾传粉的，它花瓣上的气孔有个特点，周围空气的湿度越大，气孔涨得就越大，蒸发出来的芳香油也就越多。夜间气温低，空气湿度大，适合释放芳香，所以在夜里，夜来香就凭着它散发出来的强烈的香气吸引飞蛾造访，为它传送花粉。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力，要掌握方法平时多练。
（2）、（3）、（4）解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定范围，再按要求找到答案。
（5）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
18．概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。这段话主要写了因为温度、温度、光照等关系，不同的植物开花的时间不同。
19．由第2句话可知答案：有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
20．由第3、4、5句话可知答案：因为白天阳光强，气温高，空气干燥，有被灼伤的危险所以昙花不适宜在白天开花；因为深夜气温过低，所以昙花也不适宜在深夜开花。
21．由第5句话可知答案：到了那时，便俏俏绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
22．考查自然常识，在于平时的积累和识记。如：夜来香是靠飞蛾传粉的，它花瓣上的气孔有个特点，周围空气的湿度越大，气孔涨得就越大，蒸发出来的芳香油也就越多。夜间气温低，空气湿度大，适合释放芳香，所以在夜里，夜来香就凭着它散发出来的强烈的香气吸引飞蛾造访，为它传送花粉。
【答案】23．绚丽；聪明
24．红、白、黄、青、绿
25．春天来了，草木生长，花儿开放
26．爸爸的手很大，像个芭蕉扇子似的不停地挥舞着
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）本题考查学生对文中表示颜色的词语的掌握能力。
（3）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
（4）本题旨在考查学生表达能力，仿照文中的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
23．本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。烂漫：形容颜色鲜丽。近义词是绚丽。伶俐：聪明；灵活。近义词是聪明。
24．考查对文中表示颜色的词语的掌握。寻找文句中的表示颜色的词语相对简单，从文中挑出来即可。文中表示颜色的词语：红、白、黄、青、绿
25．对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。“都像赶集似的聚拢来”，说明了春天来了，草木生长，花儿开放。
26．本题考查造句，同学们平时要锻炼语言表达的能力，多听，多读，多写。我们要用所给字词，用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。在理解词语意思的基础上造句。用“……像……似的……”造句：爸爸的手很大，像个芭蕉扇子似的不停地挥舞着.
【答案】27．对老师的赞扬
28．都具有默默无闻的奉献精神
29．在与二月兰的对比之下，花儿们为自己所做的比美比门第的行为感到羞愧
30．人们喜爱那种默默无闻却尽自己力量给世界加上点滴欢乐的人
31．9月10日。1985年。略
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并围绕中心加以概括的能力。
（3）关键句理解的考查。联系文章的中心，抓住句子的关键词语来分析。
（4）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
（5）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
27．考查结合语境理解词语。“老师一定会从那束充满着幻想的颜色，看出他的心意的。”句中心意”指的是对老师的赞扬。
28．考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。文中老师与二月兰的相似之处都具有默默无闻的奉献精神 。
29．理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。“花园里始终没有再开始谈话，花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思。”意思是在与二月兰的对比之下，花儿们为自己所做的比美比门第的行为感到羞愧。
30．本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。这个故事告诉了我们，人们喜爱那种默默无闻却尽自己力量给世界加上点滴欢乐的人。
31．考查文化常识，在于平时的积累和识记。每年的教师节是9月10日。我国第一个教师节是1985年。今年的教师节向老师表达心意，要围绕对老师培养的感激即可。
1 / 1小学语文三年级下册第四单元 13.花钟 同步练习
一、我是小小书法家。
1．看拼音写词语。
sū xǐng liú xīng shì yìng jiāo nèn kūn chóng
【答案】苏醒；流星；适应；娇嫩；昆虫
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“苏醒”的“醒”不要写成同音字“形”，“流星”的“流”不要写成同音字“留”，“娇嫩”的“娇”不要写成同音字“骄”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：苏醒、流星、适应、娇嫩、昆虫
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
二、单选题（共5小题 ）
2．植物学家修建花钟的做法真妙，妙在哪儿？你认为下列说法哪个有道理？（ ）
A．节省了看时钟的时间。
B．让人们在二十四小时内能欣赏到不同的花。
C．通过花钟反映不同的花开在不同的时间，让人们了解花的特点，欣赏花。
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】依据课文内容可知，植物学家修建花钟的做法妙在通过花钟反映不同的花开在不同的时间，让人们了解花的特点，欣赏花。
故答案为：C
【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记能力。
3．下列加点字的读音正确的一项是（ ）。
A．干燥（zào） 灼烧（zuó）
B．舒适（shì） 争斗（dòu）
C．强光（qiáng） 内容（lèi）
D．优雅（yá） 吻合（wěn）
【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A：灼烧（zuó改zhuó ）；
B：正确；
C：内容（lèi 改 nèi）；
D：优雅（yá 改yǎ）。
故答案为：B
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
4．下列划线字的读音不正确的一项是（ ）
A．干燥（cāo） 芬兰（fēn）
B．灼伤（zhuó） 内外（nèi）
C．适应（shì） 组词（zǔ）
D．文雅（yǎ） 亲吻（wěn）
【答案】A
【知识点】拼音；花钟
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况,正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：干燥（cāo 改 zào）
故答案为：A
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
5．下列句子中，与例句所用修辞手法不同的是（ ）。
例：荷叶换挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
A．阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
B．笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。
C．河面闪着阳光，小河就像一条长长的锦缎。
D．松鼠的尾巴好像一把伞。
【答案】B
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。例句把“荷叶”比作“一个个碧绿的大圆盘”是比喻。A、C、D都是比喻，B是拟人。
故答案为：B
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
6．下列哪一项不是《花钟》一文中提到的与开花时间有关的因素？（ ）
A．温度 B．湿度 C．光照 D．肥料
【答案】D
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。《花钟》一文中提到的与开花时间有关的因素有温度、湿度、光照，与肥料无关。
故答案为：D
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
三、填空题（共4小题）
7．用不同的方法来表达鲜花的开放。
牵牛花： 蔷薇：
万寿菊： 睡莲：
月光花： 昙花：
烟草花： 午时花：
【答案】吹起了紫色的小喇叭。；绽开了笑脸。；欣然怒放。；从梦中醒来。；舒展开自己的花瓣。；含笑一现。；在暮色中苏醒。；开花了。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目的要求进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：吹起了紫色的小喇叭；绽开了笑脸。；欣然怒放；从梦中醒来；舒展开自己的花瓣；含笑一现；在暮色中苏醒；开花了。
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
8．组词。
配 湿 播 燥
醒 温 插 澡
【答案】搭配；湿度；广播；干燥；苏醒；温暖；插花；洗澡
【知识点】字形；字义；词形
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：搭配；湿度；广播；干燥；苏醒；温暖；插花；洗澡。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
9．照样子，在横线上填上恰当的字词。
例：（美丽）的笑脸
的蔷薇 的花蕾 的关系
例：（吹起）喇叭
笑脸 花瓣 花粉
【答案】艳丽；紫色；亲密；绽开；飘落；扬起
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”“动词+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。如：艳丽的蔷薇、紫色的花蕾、亲密的关系、绽开笑脸、飘落花瓣、扬起花粉。
故答案为：艳丽、紫色、亲密、绽开、飘落、扬起
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
10．小练笔。
请你仿照课文中描写鲜花“开放”的语句，写一写秋天里农作物的“成熟”吧！
秋天是收获的季节。你看，田野里，玉米 ，高粱 ，棉花 。菜地里， 。果园里， 。
【答案】低垂着头；挺直了腰；跳起了舞蹈；翠绿一片；硕果累累
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相似的拟人句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。秋天是收获的季节。你看，田野里，玉米低垂着头，高粱挺直了腰，棉花跳起了舞蹈。菜地里，翠绿一片。果园里，硕果累累。
故答案为：低垂着头；挺直了腰；跳起了舞蹈；翠绿一片；硕果累累
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。通过一个景物的特点，写出优美的句子。
四、判断
11．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
（1）《花钟》一课中的“花钟”是指在时钟的周围插满了鲜花。
（2）“县花却在九点左右含笑一现”说明县花开放的时间非常短。
（3）法布尔是英国著名的昆虫学家，他的作品《昆虫记》兼具科学和文学价值。
（4）植物开花的时间只与温度、湿度和光照有关系。
（5）“听说蜜蜂有辨认方向的能力”，这里的“听说”说明作者还没有证实这种说法。
【答案】（1）错误
（2）正确
（3）错误
（4）错误
（5）正确
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
（1）错误。《花钟》一课中的“花钟”是指用花做的钟。因为这些花都会在固定的时间开放，就像钟表一样，所以起名叫花钟。
（2）正确。
（3）错误。法布尔是法国著名的昆虫学家，他的作品《昆虫记》兼具科学和文学价值。
（4）错误。植物开花的时间与温度、湿度、光照和昆虫活动时间有着亲密有关系。
（5）正确。
故答案为：（1）错误。（2）正确。（3）错误。（4）错误。（5）正确。
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
五、信息分析题（共3小题）
12．选择正确的解释，把序号填在横线上。
“凌”的意思是：A侵犯欺侮；； B逼近； C升高； D姓。
（1）凌晨四点。
（2）风筝凌空飞起。
（3）她一副盛气凌人的样子。
（4）凌峰是我的好朋友。
【答案】（1）B
（2）C
（3）A
（4）D
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。
（1）“凌晨四点”的“凌”逼近，选B。
（2）“风筝凌空飞起”的“凌”升高，选C。
（3）“盛气凌人”的“凌”侵犯欺侮，选A。
（4）“凌峰是我的好朋友”的“凌”姓，选D。
故答案为：（1）B；（2）C；（3）A；（4）D。
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
13．选字组词。
争奇（斗 抖） 艳 一天之（内 肉）
欣然（怒 努） 放 含笑一（见 现）
空气干（燥 躁） 淡（雅 维） 的花蕾
修（建 健） 花圃 时间（吻 物） 合
【答案】斗；内；怒；现；燥；雅；建；吻
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。如：斗：dòu，比赛胜负。部首：斗，组词：争奇斗艳。抖：dǒu ，颤动；哆嗦。部首：扌，组词：颤抖。怒：nù ，盛大。部首：心，组词：欣然怒放。努：nǔ ，竭力使出。部首：力，组词：努力。
故答案为：斗、内、怒、现、燥、雅、建、吻
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
为加点字选择正确的读音。
14．爸爸说，他们工作小组（zǔ zhǔ） 的组长今天不小心被蒸汽锅炉灼（zhuó shāo） 伤了。
15．新同学的名字叫高雅（yà yǎ） ，我们都觉得这个名字和她的性格非常吻（wù wěn） 合。
16．打开暖气后，室内（nèi lèi） 温度升高，空气也变得干燥（zǎo zào） ，他有点不适（shì sì） 应。
【答案】14．zǔ；zhuó
15．yǎ；wěn
16．nèi；zào；shì
【知识点】拼音
【解析】【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
14．此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“小组”的“组”读平舌音zǔ，不要读成翘舌音“zhǔ。“灼伤”的“灼”读zhuó，不要读成形近字“烧shāo”。
15．“高雅”的“雅”读bāo，不要读成三声“yǎ”。“吻合”的“吻”读wěn，不要读成形近字“勿wù”。
16．“室内”的“内”读nèi，注意声母不要读成“lèi”。“不适”的“适”读翘舌音shì ，不要读成平舌音“sì ”。
六、按要求完成句子练习。
17．按要求完成句子练习。
（1）一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起。（改为“被”字句）
（2）这难道不是真的吗？（换一种说法使意思不变）
（3）太阳升起来。（改为拟人句）
（4）这些花在二十四小时内逐渐开放。（修改病句）
【答案】（1）不同时间开放的花曾被一位植物学家有意地种在一起。
（2）这是真的。
（3）太阳起床了。
（4）这些花在二十四小时内陆续开放。
【知识点】句式转换；花钟
七、阅读（共3小题）
阅读下文，回答问题。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
18．写出这段话的大意。
19．不同的植物为什么开花的时间不同呢？用在文段中找出相关语句。
20．因为 所以昙花不适宜在白天开花；因为 ，所以昙花也不适宜在深夜开花。
21．在文段中找出描写昙花开花的语句。
22．你知道哪种花开花的时间跟昆虫活动的时间相吻合？请写一写。
【答案】18．因为温度、温度、光照等关系，不同的植物开花的时间不同。
19．有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
20．白天阳光强，气温高，空气干燥，有被灼伤的危险；深夜气温过低
21．到了那时，便俏俏绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
22．夜来香是靠飞蛾传粉的，它花瓣上的气孔有个特点，周围空气的湿度越大，气孔涨得就越大，蒸发出来的芳香油也就越多。夜间气温低，空气湿度大，适合释放芳香，所以在夜里，夜来香就凭着它散发出来的强烈的香气吸引飞蛾造访，为它传送花粉。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力，要掌握方法平时多练。
（2）、（3）、（4）解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定范围，再按要求找到答案。
（5）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
18．概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。这段话主要写了因为温度、温度、光照等关系，不同的植物开花的时间不同。
19．由第2句话可知答案：有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
20．由第3、4、5句话可知答案：因为白天阳光强，气温高，空气干燥，有被灼伤的危险所以昙花不适宜在白天开花；因为深夜气温过低，所以昙花也不适宜在深夜开花。
21．由第5句话可知答案：到了那时，便俏俏绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
22．考查自然常识，在于平时的积累和识记。如：夜来香是靠飞蛾传粉的，它花瓣上的气孔有个特点，周围空气的湿度越大，气孔涨得就越大，蒸发出来的芳香油也就越多。夜间气温低，空气湿度大，适合释放芳香，所以在夜里，夜来香就凭着它散发出来的强烈的香气吸引飞蛾造访，为它传送花粉。
课内阅读。
二三月的春天里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
23．写出下列词语近义词。
烂漫—— 伶俐——
24．写出文中表示颜色的词语： 。
25．文中“都像赶集似的聚拢来”，说明了 。
26．用“……像……似的……”写一句话。
【答案】23．绚丽；聪明
24．红、白、黄、青、绿
25．春天来了，草木生长，花儿开放
26．爸爸的手很大，像个芭蕉扇子似的不停地挥舞着
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）本题考查学生对文中表示颜色的词语的掌握能力。
（3）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
（4）本题旨在考查学生表达能力，仿照文中的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
23．本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。烂漫：形容颜色鲜丽。近义词是绚丽。伶俐：聪明；灵活。近义词是聪明。
24．考查对文中表示颜色的词语的掌握。寻找文句中的表示颜色的词语相对简单，从文中挑出来即可。文中表示颜色的词语：红、白、黄、青、绿
25．对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。“都像赶集似的聚拢来”，说明了春天来了，草木生长，花儿开放。
26．本题考查造句，同学们平时要锻炼语言表达的能力，多听，多读，多写。我们要用所给字词，用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。在理解词语意思的基础上造句。用“……像……似的……”造句：爸爸的手很大，像个芭蕉扇子似的不停地挥舞着.
花的话
一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。花园里的花儿们舒展着花瓣，比赛自己的色泽、优美和高贵。她们各有辩才，争论多时，相持不下。
忽然间，花园的角门开了，一个小男孩飞跑了进来，他没有看到月光下的万紫千红，却一直跑到松树背后的一个不受人注意的墙角。在那如茵的绿草中间，采摘着野生的二月兰。
那些浅紫色的二月兰，是那样矮小，那样默默无闻。她们从来没有想到自己有什么特别招人喜爱的地方，只是默默地尽自己微薄的力量，给世界加上点滴的欢乐。
小男孩预备把一束小花插在墨水瓶里，送给他敬爱的、终日辛勤劳碌的老师。老师一定会从那束充满着幻想的颜色，看出他的心意的。
月儿行到中天，花园里始终没有再开始谈话，花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思。
27．文中划线句子中的“心意”指的是 。
28．从短文中，你觉得老师与二月兰有什么相似之处？
29．怎样理解文中划波浪线的句子的意思？
30．花园里的花儿争妍斗艳，小男孩却去采摘不受人注意的二月兰，这个故事告诉了我们什么道理？
31．你知道每年的教师节是哪一天吗？你知道我国第一个教师节是在哪一年吗？今年的教师节你是怎样（或准备怎样）向你的老师表达你的心意的？
【答案】27．对老师的赞扬
28．都具有默默无闻的奉献精神
29．在与二月兰的对比之下，花儿们为自己所做的比美比门第的行为感到羞愧
30．人们喜爱那种默默无闻却尽自己力量给世界加上点滴欢乐的人
31．9月10日。1985年。略
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并围绕中心加以概括的能力。
（3）关键句理解的考查。联系文章的中心，抓住句子的关键词语来分析。
（4）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
（5）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
27．考查结合语境理解词语。“老师一定会从那束充满着幻想的颜色，看出他的心意的。”句中心意”指的是对老师的赞扬。
28．考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。文中老师与二月兰的相似之处都具有默默无闻的奉献精神 。
29．理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。“花园里始终没有再开始谈话，花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思。”意思是在与二月兰的对比之下，花儿们为自己所做的比美比门第的行为感到羞愧。
30．本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。这个故事告诉了我们，人们喜爱那种默默无闻却尽自己力量给世界加上点滴欢乐的人。
31．考查文化常识，在于平时的积累和识记。每年的教师节是9月10日。我国第一个教师节是1985年。今年的教师节向老师表达心意，要围绕对老师培养的感激即可。
1 / 1
