统编版语文七年级下册第五单元练习题.（含答案)

统编版语文七年级下册第五单元练习题
积累与运用
1.下列加点字注音全都正确的一项是
A. 迸溅(bènɡ) 忏悔(qiàn) 忧郁(yù)
B. 一摞(luò) 矜持(jīn) 伫立(chù)
C. 孱头(chán) 执着(zhuó) 瞬息(shùn)
D. 猥琐(wěi) 赤裸(luǒ) 涉足(shè)
2. 下面词语书写无误的一项是(　　)
A. 幼稚 忍俊不禁 祸不单行 芳草萋萋
B. 猥琐 仙露琼桨 轰轰烈烈 垂垂暮老
C. 魂魄 血气方刚 盘虹卧龙 灼灼其华
D. 孱头 紫色滕萝 惹人费神 延棉无尽
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 从未见过开得这样盛的藤萝，在一片辉煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。
B. 中国的园林讲究生机勃勃，追求形神兼备、气韵流畅，要有活泼的韵致。
C. 重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
D. 上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量。
4. 下列判断与分析有误的一项是(　　)
A. “制造”“报答”“维护”“沸腾”这几个词词性相同。
B. “偶尔看见”“完全相信”“非常坚强”“多么可爱”这几个短语与“曾经讲过”的结构完全相同。
C. “每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。”这个句子的主干是“花像是帆”。
D. “(那瓣片儿)没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少
5.下列句子中,没有语病的一项是
A. 自从小强告别了网吧以后,他的爸爸妈妈的脸上终于现出久违的笑容。
B. 毕业联欢会过后,小雅那优美的舞姿、动听的歌声,时常萦绕在我的耳畔。
C. 通过这次消防演习活动,使我受益匪浅。
D. 也许,青春本身就是一本成长的流水账,需要我们认真地记录,用心收藏。
6. 古诗文名句填空。
(1)念天地之悠悠，________________！
(2)不畏浮云遮望眼，________________。
(3)落红不是无情物，________________。
(4)当人们爬山登临山顶时，心中会顿生豪情，自然想起杜甫的《望岳》中的诗句：________________，________________。
(5)同桌小明这几天心情苦闷，你便用普希金的诗句去安慰和鼓励他：__________________________________________________。
7. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A. 《紫藤萝瀑布》这篇文章是以作者感情变化为线索，以赏花的过程为顺序组织材料的。
B. 贾平凹在《一棵小桃树》中运用托物言志的手法，表达了人们面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来的深刻感悟。
C. 普希金，俄国诗人，代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》，他创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
D. 杜甫的《望岳》一诗中“岱宗”指的是泰山。中国有五岳，即东岳泰山、西岳华山、南岳恒山、北岳衡山和中岳嵩山。泰山是“五岳之首”。
8. 综合运用。
春游，又叫踏青、探春、寻春，是一种传统娱乐活动。古时候，人们于花草返青的春季，结伴到郊外、原野远足踏青，并进行各种游戏，如蹴鞠、荡秋千、放风筝等。白居易感叹：“逢春不游乐，但恐是痴人。”
(1)诗人们留下了许多歌咏春天的名句，请从下列诗句中选出不是春景的句子（ ）
①西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
②天街小雨润如酥，草色遥看近却无
③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
④日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。
⑤寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
(2)某校七年级(2)班同学将在团支部书记的带领下去春游，春游后将会推出一期班刊。在春游前一天，为办好班刊需要搜集素材，请你列举两项。
_______________________________________________
(3)小萌同学因为腿部受伤，不能参加4月9日的春游活动，感到很遗憾，她不得不在春游前一天写了一张请假条向班主任张老师请假。
_______________________________________________
阅读理解
（一）阅读下面的古诗文，完成下列各题
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
9. 下列对本诗的鉴赏不正确的一项是
A. 首联诗人自问自答，其中“青未了”三字写出了泰山苍翠和连绵不断的特点。
B. 颔联“钟”字用拟人的修辞手法将大自然写得似乎有了感情；“割昏晓”三字则用比喻的修辞手法将泰山的高峻绵长写到了极致。
C. 颈联写山中层出不穷云气使诗人的心胸心胸荡漾，归鸟进入眼帘，时已薄暮。
D. 全诗八句没有一个“望”字，但作者紧紧围绕诗题“望岳”中的“望”字，由远望写到近望，再写到凝望。
10. “会当凌绝顶，一览众山小”两句历来被人称道，请简要赏析。
（二）阅读《紫藤萝瀑布》选段，回答问题。
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
11.“我不由得停住了脚步”这句话为什么独立成段。
12.选文多处运用了拟人手法，请你举出一例并分析其妙处。
13.下列句子中加点的词语有什么表达效果。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
14作者好奇地发问：“那里面装的是什么仙露琼浆？”请你联系上下文，回答作者提出的问题。
（三）、阅读下列文章，回答问题
三角梅
刘成章
①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。
②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，天天都给它们浇水，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比初栽下时还少了好多，病恹恹的，一派要死不活的样子。我和老伴对它几乎不抱什么希望了，感伤地想，它总有一天会死去的。
⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有，于是我和老伴多次站在它的面前喟叹，皱眉，甚至责骂。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。
⑥然而，就在我们说这话后的不长时间，却出现了意想不到的变化。我们惊喜地看见，三角梅的可怜兮兮的枝叶间，第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，而且在那新条上旁逸斜出，又生出了好几条侧枝。我们高兴极了。但为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们关于要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，终于把生命的力量给搏出来了。它好像每天太阳一出来，就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机和生气，非常生动地展示在蓝天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好几年的毛毛虫，终于要开始向着花蝴蝶的方向嬗变了。
⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出个妙龄女子的脸，静静地望着我，她的身子还隐在墙后，恍恍惚惚似真似假，是邻家的客人吗？我终于从迷惑中清醒过来，看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。
⑨生命，真是有些说不清道不明的奥秘和潜能的。
15. 写出作者对三角梅情感态度变化的过程。
A__________→B__________→C__________→D __________
16. “老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”。为什么？
17. 请从描写的角度和修辞手法两方面赏析下面的句子。
太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。
结合全文，说一说你对文尾句中“奥秘和潜能”的理解。
（四）阅读下面文章，完成后面小题。
老柿树
陈敏
①外爷家的院落前，长着一棵三人合抱粗的老柿树，高十丈余，树身硕大，傲立挺拔，遮住了一片天。没人知道他的年龄，据我外爷说，他记事起，它就那么高，那么大。
②我的童年在外婆家度过，老柿树是我儿时的伙伴，柿树叶子圆润油亮，层层叠叠，像一把巨大的油纸伞，遮住了半个院子。我们坐在树荫下编织草帽、剥土豆，躲在树后吓唬暮归的大人小孩。古树给我们带来无限快乐的同时，也带来过不少的麻烦，于是，我外爷总说它像一个淘气的孩子，让人既爱怜又痛惜。
③单说这爱吧，从夏到秋，柿树便舔欢着每一个行走在树下的人。仅那些从树上落下来的红艳艳的灰包蛋柿子就解了不少人的饥渴。
④老柿树从不歇枝，年年枝繁叶茂。秋季柿子成熟时，外爷就慷慨地唤来左邻右舍，让他们随便摘，随便拿。生活在大树周围的邻家都得了树的恩惠，门前房后挂着一串串红红的柿饼、柿皮、柿轱辘，而我外爷则在最后才收拾残局，将那些碰烂了的没人要的柿子统统压进一口大瓮，开始预备酿制春节的“年酒”。柿子酿出的酒浓郁、醇香，是逢年过节招待贵客的“家宴陈酿”。
⑤但它同时又是一棵烦恼树。老树除了招来各种鸟儿在上面筑巢外，也招来了猫头鹰。猫头鹰向来被视为“凶鸟”，只要它一叫，村里定有人驾鹤西归。这几乎很灵验，为此，我外爷经常在冬夜里，披衣下床，扛着竹竿出门，驱赶停留在树枝间叫声沉闷恐怖的猫头鹰。老柿树因此也披上了一层神秘的外衣。说谁在夜间从树下过，朝树根浇了一泡尿，结果闹了一夜肚子；谁将坠落在树下的鸟窝捡回家煨了炕，没过几天房子便着了火。更为不幸的是有一回，一个男孩上树摘柿子，惹怒了隐藏在枝叶间的一个马蜂窝，被蜂蛰得坠下了树，摔得不轻。他刁蛮的爹带着人马，锯子、刀斧恶狠狠赶来伐树。一村人都来看热闹，我外爷搂着树身说：要砍就把我也砍了吧！记忆中，那些大人因树吵吵嚷嚷了一个下午，我外爷外婆给那个小孩送了半年的饭。
⑥不过，也有不少美好的传说：情窦初开的男女碰巧在树下相遇，他们的爱情便能生根发芽，修成正果；花开时节，从树下经过的准妈妈被柿花击中了头，定会生出个漂亮的女娃娃，被落下的柿子击中，一定能生个男娃……
⑦这些传说让人们对老树更多了几分敬畏。
⑧树木不老，人易老，人亦变。家乡在外爷外婆去世后一夜巨变。村里有劳动能力的人全都外出或打工或安家，只有为数不多的老人留了下来和古树一起见证着世间的沧桑。老树上的柿子也不再为人稀罕，一到秋天，成熟的柿子随着落叶铺满泥泞的小路，树下一片狼藉。
⑨外爷的家也换了主人。新主人是我的一个远房舅舅，他对老树还一无所知，一搬进去就扬言是要砍掉遮住了院子阳光的老树。他给树列出了五大罪状，消息传到我耳朵，我的心犹如针锥。我在哀伤的同时又默默地在心里给为树祈祷了一番。
⑩半年后，出差路过家门，忐 忑地将头伸出车外，将目光落在老树的地方，心突突地跳，想偷偷看一眼那棵长在我心中的古树是否还尚在人世。
⑾大树依然昂首挺立在那里。我顿时乐坏了。哪路神仙保佑啊，我儿时的伙伴没有被砍。它还在。我像拥抱久别的亲人一样，冲出车门，奔向树，紧紧搂抱，隐约瞥见舅舅一步步向我走来。
⑿我用诺诺的声音询问老树没有被伐的原因，听到的却是舅舅做的一个梦。
⒀老树被砍伐的前一天晚上，舅舅做了一个梦。在梦中，他看见黑色的天空闪出一道光，顿时狂风大作，树干和树枝摇摇欲坠，仿佛在与风暴对话，他听不懂它们的对话。
⒁突然，一声巨响，古树倒向一边，强风吹来，异常剧烈，整幢房子摇摇欲坠。
⒂他在里面吓坏了。天哪，如果大树倒向他的房子，家毁人亡就在眼前。
⒃他赤身裸体奔出门，向大树喊：别倒下去，挺住，你会挺住的，你不会倒的。他伸出双臂将其抱住，设法将它立稳……树枝在风中摇摆，呜呜咽咽的，像在哭泣。突然，树干剧烈摇晃，脚下的大地在抖动。此时，梦醒了。
⒄以为是地震，舅舅从床上爬起，直奔窗户，推窗望去，外面风平浪静，老树依然安静地站在晨光中，他的心才缓缓放了下来。
⒅舅舅说，他砍树的念头在梦醒之后就断了。
⒆说话间，一个小小的东西落下来，轻轻地掉在我肩头，凉凉的，带着一丝甜意。侧眼细看，是一朵柿子花。
（选自《小说月刊》2016年第7期，有改动）
19. 阅读全文，根据文意填空。
段落 内容
①-⑤ ⑴
⑥-⑦ 老柿树留下美好传说，让人心生敬畏
⑧-⑩ ⑵
⑾-⒆ 老柿树依然挺立，“我” 喜出望外
20. 文章⒀-⒃自然段详写舅舅的梦境，其用意是什么？请联系全文简要分析。
21. 结合语境，根据要求赏析下面语句
①老树上的柿子也不再为人稀罕，一到秋天，成熟的柿子随着叶子铺满泥泞的小路，树下一片狼藉。（从描写方法的角度）
②说话间，一个小小的东西落下来，轻轻地掉在我肩头，凉凉的，带着一丝甜意。侧眼细看，是一朵柿子花。（品味加点词语的表达效果）
本文内涵丰富。请结合全文谈谈你的理解。
三、作文
23. “我不由的停住了脚步”，是宗璞文章《紫藤萝瀑布》的开头。一树盛开的紫藤萝花吸引“我”驻足观赏，使“我”浮想联翩……生活中你是否有过“不由得停住了脚步”的经历？你又有怎样的感受？请以“我不由得停住了脚步”开头，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
答案
1、D 2.A 3.A 4.D 5.D 6.(1)独怆然而涕下 (2)自缘身在最高层 (3)化作春泥更护花 (4)会当凌绝顶 一览众山小 (5)不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临
7.D
8、 ①. (1)③⑤ ②. (2)只要是与春游有关的素材即可。 ③. (3)
请假条
张老师：
我因腿部受伤，不能参加4月9日的春游活动，特向您请假一天，望批准！
学生：小萌
2018年4月8日
B 10. 这两句是富有象征性和启发性的名句，不仅写出了泰山的雄伟，也表现出诗人的心胸气魄．诗人那种敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。
11.这句话独立成段，强调了紫藤萝瀑布给“我”带来的巨大震撼；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
12.示例一：如文中“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”一句，句中的“挨”“挤着推着”就用了拟人的修辞手法，把盛开的紫藤萝花朵当成人来写，赋予它们以人的情态动作，既写出了花朵的多、密，又写出了花朵开放时旺盛的生机和活力。
示例二：比如“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们在嚷嚷。这句话用了拟人的修辞手法，将紫藤萝花盛开时的情态写成人的笑闹和嚷嚷，表现了花儿盛开时蓬勃的生机，就像一群天真烂漫、活泼可爱的儿童在尽情展示着自己的生命力。作者似乎也受到花儿的感染，而充满了欢乐喜悦的情绪
13.“迸溅”本义是“向周围迸射溅落”，这里非常传神地写出了盛开的紫藤萝颜色浅淡的部分在大片深紫色中摇摆晃动、闪烁不定的样子。
14.那里面装的是旺盛而饱满的生命力，装的是作者对生命的希望和憧憬。
15. ①. 憧憬 ②. 沮丧 ③. 痛恨 ④. 惊喜
16. 本以为将要死亡的三角梅竟然开放出如此美丽的花朵，出乎意料，让她感到惊喜，因此“眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”。
17. 描写的角度：花的颜色和形态，写出了三角梅花色的美丽和花朵形状的动态之美；用了比喻的修辞手法，将花朵比作张开翅膀扇动、奋争、翩飞的蝴蝶，生动形象地写出了三角梅的花形、动态和生机，表达了作者对三角梅的喜爱之情。
18. “奥秘”指高深神秘不易了解的事理，“潜能”指潜在的还没有发挥出来的能力或能量。文中三角梅的生长过程告诉我们生命的成长有自身的规律，有时并不被我们察觉，它是一个漫长的过程，需要静静地等待；只有不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏，才能够绽放出生命的美丽。
19. 老柿树带来欢乐，也带来烦恼，让人爱怜又烦恼⑵老柿树欲被砍伐，“我” 哀伤、忐忑。
20. ①交代了老柿树得以留存的原因，丰富故事内容②整增添故事的神秘色彩，增强文章的可读性③隐喻小说主旨：传统根基不能丢。
21. ①运用景物描写（环境描写），写出老柿树受冷落的现状，含蓄的表达出“我”对乡村萧条景象的感慨。②运用叠词，音韵和谐，富有美感；营造出温馨静谧的意境，真切细腻地写出了柿花带给“我”的甜美感受。
22. 小说通过对老柿树及其命运的描写，传达出丰富的内涵。①有对童年生活的美好回忆。②对故乡和亲人的怀念③还有对现代化进程中物质文明冲击乡村的隐忧。④对继承传统、保留生命根基的呼唤。
23范文：
我不由的停住了脚步
我从未看见过如此纯净的大海，它是那么的湛蓝，那么的澄澈，那么的让我感到舒适和兴奋。
那远处的海已与天空融为一片，它们相拥着，笑着，悄悄地诉说着属于它们的秘密。几只海鸥在那远处的天空中飞翔，愉快地发出呕呕的叫声。稍近一些，那海面因阳光照射，闪着细碎的光芒。
近处，海水不停地拍打着海边的大石块，激起一朵朵浪花；在沙滩上，一只小螃蟹一转身，看见一个浪花将打过来，急忙转身想回去，但浪花一下子将它卷起，然后它“八脚朝天”，又被浪摔倒了原来的地方，它挥挥它的小钳子，淡定的去寻找被浪花淹没的家，心中不断诅咒“调皮的浪花”。另一旁的岸边，浪花不停地在海面绽开出一朵朵雪白又高昂的莲花，让人忘了它将小螃蟹卷出海面的调皮。
我不由得停下了脚步。
我从未看见过如此神秘的高山。它原本草木郁郁苍苍，鲜花丝丝簇簇，但绵绵细雨弥散起漫天白雾，使整座山顿时笼罩在一层白如轻纱的雾霭中。一条清澈见底的小溪盘绕在山脚下，叮叮当当奏着悦耳的歌曲奔向远方。一会儿后，大树和山峰在薄雾中若隐若现，这里不是仙境但又胜似仙境。这样的山更加显得雄伟险峻而富有想象力，让人觉得它神秘而美丽，清高而冷傲。
我不由得停下了脚步。
我从未看见过如此广阔的田野，它让我沉醉其中，这原野充满了生命力。举目远望，每一片稻田都是碧绿的，整齐地立在水面上，像一列列忠诚的士兵守卫着自己的领地。细细一看，水中的小鱼、小蝌蚪在欢快地游着。一阵风吹过，吹皱了水面，荡起了清波，小鱼儿、小蝌蚪在水中翩翩起舞。此时，一片着着绿色军装的“士兵”放下了平时的威严，一个个弯下头。在远处看来，就像一片泛起青波的绿色的海洋，在这景象下，田野又显得广阔了。
这些景象虽普通，但你若细细体会，你也会不由得停下脚步来欣赏，被他们所吸引。