(共28张PPT)
美 术
年级：八年级
学科：美术（人美版上册）
美化生活的装饰布
下面两间卧室哪间更温馨？为什么？
装饰布以其多姿多彩的纹样和颜色在美化家居环境中起着重要的作用，居室的风格与色调跟大面积的、床罩、、靠垫等装饰布的选择有很大关系。
装饰布的作用
装饰布在生活中的运用
装饰布最常用到的是二方连续和四方连续纹样。
二方连续纹样是以一个单位纹样向上下或向左右两个方向有规律地重复连续排列而成。
四方连续纹样是以一个单位纹样向上下左右反复循环延续地排列而成。
这两种纹样因一个单位纹样的反复出现呈现出很强的秩序感、节奏感和韵律感，加上多种排列形式和色彩的变化与搭配，可以设计出许多漂亮的装饰布来。
装饰布的纹样
二方连续式：
四方连续式：
幅面较宽
花型较大
色彩更丰富
纹样的组织形式更加灵活富于变化
装饰布的特点
对比型
协调型
装饰布的色彩
冷色调
暖色调
对比型 协调型
冷色调 暖色调
思考与讨论：
1.本册课本第12页敦煌“莲花飞天藻井”上有什么连续纹样？美在什么地方？
2.如果用两种单位纹样可不可以排列成二方连续或四方连续纹样 如果可以,想想怎样排列
3.除了本课所举的例子，到生活中去找一找二方连续和四方连续纹样还有哪些排列形式
也可用一个单位纹样改换排列形式或改变色彩画出新的装饰布纹样。
课后作业
设计二方连续或四方连续纹样装饰布并画出彩色效果图。
预习下节课新内容。
谢谢观看
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人美版初中美术八年级上册
《美化生活的装饰布》教学设计
课题 美化生活的装饰布 课时 第12课 学科 美术 年级 八年级
教材分析 本课属于“设计·应用”领域中的教学内容，旨在通过具体的实例，使学生了解装饰布的使用功能，装饰布带给人们的美感，从而激发学生追求美的欲望，提高学生的审美品位。通过本课的学习，使学生了解装饰布的特点，学习装饰布纹样的设计方法和色彩搭配的规律，引导学生联系生活实际，设计出与自己居室整体色彩与格调搭配协调的装饰布。
学情分析 八年级的学生们想象力丰富，动手创作、实践能力也都有一定的基础，布贴画所需物品也很好准备，同时向学生灌输了环保理念，旧布料的二次利用。我在课堂上只要针对本课的内容适当地加以导，学生通过小组合作，可以很好地掌握和运用所学的知识。因此结合学生实际生活与身心发展情况，很有利于培养学生健康的生活态度。
学习目标与核心素养 1.审美感知目标：体验装饰布对生活的美化装饰作用，学会关注生活中美的事物，懂得用自己的双手去建造生活。2.艺术表现目标：初步了解装饰布在生活中的作用，掌握装饰布的纹样设计方法。3.创意实践目标：在观察和欣赏中，感受美术的多样性，学会用不同的基本形、排列组合方式、不同的色彩搭配设计出独特的装饰布。4.文化理解目标：培养学生热爱生活，注意观察生活中的美的事物，并逐步学会用自己的双手去创造美好生活。
重点 掌握装饰布的设计方法和设计步骤，并完成一幅装饰布设计；
难点 使装饰布的色彩搭配协调。
教学活动
教学过程 新课导入教师在多媒体展示两张强烈对比的图片并提问：下面两间卧室哪间更温馨？为什么？导出课题——《美化生活的装饰布》讲授新课1.装饰布的作用装饰布以其多姿多彩的纹样和颜色在美化家居环境中起着重要的作用，居室的风格与色调跟大面积的、床罩、、靠垫等装饰布的选择有很大关系。2.装饰布的纹样装饰布最常用到的是二方连续和四方连续纹样。二方连续纹样是以一个单位纹样向上下或向左右两个方向有规律地重复连续排列而成。四方连续纹样是以一个单位纹样向上下左右反复循环延续地排列而成。这两种纹样因一个单位纹样的反复出现呈现出很强的秩序感、节奏感和韵律感，加上多种排列形式和色彩的变化与搭配，可以设计出许多漂亮的装饰布来。3. 二方连续纹样和四方连续纹样展示欣赏4. 装饰布的特点（1）幅面较宽（2）花型较大（3）色彩更丰富（4）纹样的组织形式更加灵活富于变化5. 装饰布的色彩对比型协调型冷色调暖色调
课堂小结 本课旨在形成学生设计意识和提高动手能力为目的。装饰布正是利用其在实际生活中的广泛应用，教学中结合实例，达到课堂知识与实际生活相结合，切实提高学生对连续纹样的感悟、设计与应用能力。
板书 美化生活的装饰布装饰布的作用装饰布的纹样装饰布的特点装饰布的色彩
课后作业 1. 设计二方连续或四方连续纹样装饰布并画出彩色效果图。2．也可用一个单位纹样改换排列形式或改变色彩画出新的装饰布纹样。3．预习下节课新内容。
课后反思 这节课教学设计虽然收获不小，但仍感缺乏。学生已经习惯按照老师的范画临摹，现在要求他们通过自己对生活的感受和体会去制造美，并且表现内心的想法，因而有肯定的难度，可能会出现不会画根本单位纹样，不是太简单，就是太繁复，对下一步的排列组合造成障碍，而这正是本节课的重点，应该出示多种范样，提出参考意见，启发开阔学生的设计思路。另一方面，初中学生的耐心细致精神可能延续时间不长，在纹样设计好之后，很难处理好装饰布的色调问题，应该鼓舞学生大胆设色，只要有设计意图或说出期望到达的效果就可以了，我想这一问题需要不断丰富色彩知识并屡次实践才能解决。所以，要提高美术教学质量，需要教师不断提高自身的综合素养。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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