第二单元 倍（教案） 沪教版二年级上册数学

倍
教学内容：上海市九年义务教育课本数学二年级第一学期P14、P15。
单元分析：本单元的学习重点是乘除法的含义，对学生而言也是相对较为抽象的概念。在乘法引入部分，学生感受并认识到生活中处处有几个几相加的数学问题，从而为乘法学习打好基础。在学生初步认识乘法后，再进行“倍”的学习，进一步学习乘法的含义。建立倍的概念，有助于学生进一步理解乘法和除法的含义，拓宽应用乘、除法运算解决实际问题的范围。在建立“倍”的概念理解基础上，学生将在后续的学习中学习“几倍”。
学情分析：“倍”这一概念对于二年级学生来说是陌生的，但是日常生活中学生也遇到一些关于“倍”的描述，对倍的认识还处在说不清道不明阶段。基于二年级学生还是以具体形象思维为主的特点，教学中，我将通过画一画、比一比、圈一圈、说一说、填一填等操作活动，让学生在直观的活动中抽象出“倍”的意义，并在不断的生生、师生互动交流中深化理解概念。
教学目标：
1、通过摆一摆、画一画、圈一圈、说一说等活动，初步建构“倍”的概念，知道“几个▲就是▲的几倍”，会用乘法算式表示“▲的几倍”。
2、会用准确的数学语言描述两个量之间的倍数关系。
3、在解决生活实际问题的过程中，观察、操作、推理、迁移及表达能力有所提高，养成良好的数学学习习惯。
教学重点：理解“一个数的几倍”的含义。
教学难点：知道“几个▲就是▲的几倍”。
教学准备：学习单、多媒体课件。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
（一）复习“几个几”
1、（ 2 ）粒糖为一份， 一共有（ 1 ）个2。
2、（ 3 ）粒糖为一份， 一共有（ 2 ）个3。
3、（ 4 ）粒糖为一份， 一共有（ 2 ）个4。
（二）引入新知，揭示课题
小丁丁带了2粒糖，小胖带了4粒。比一比小丁丁的糖果数量和小胖的糖果数量，你有什么发现？
今天这节课，我们就一起来研究关于“倍”的知识。
二、探究新知，理解概念
（一）初步感悟“倍”
1、2倍的认识
2、圈一圈“倍”
小结： 每一份的数量都要相同。
（二）进一步体会“倍”
出示划船图片
1、初识“3的1倍”
2、认识“几个3就是3的几倍”
（1）绿船
（2）红船
（3）交流归纳
小结：几个3就是3的几倍。
3、感知“倍”的应用
划船的总人数是多少？算式怎么列？
小结：用乘法解决问题更加方便。
4、认识“几个4就是4的几倍”
三、巩固提高
1、摆一摆，说一说
2、辨一辨
1）
2）
小结：在解决倍的问题时，找准一份很重要，并且每一份数量都要相同。
3、聪明的小画家（学习单）
小结：1份的个数不同，所以3份也不同。
四、课堂小结
聪明的小朋友们，今天我们去游乐场里学到了什么知识？
拓展（机动）
智慧爷爷出了个难题，饼干可能是几块？糖果的数量才会是饼干的倍数。
六、评价
附：板书设计相互帮助、互相尊重、一起进步的。