26.好的故事(第一课时作业)
基础性作业
1.拼读大比拼
gē qiǎn dàng yàng chéng bì píng zǎo cuò zōng fù zá
)
Shòu xuē shùn jiān níng shì zhòu rán dǒu rán ér xià
2.辨字组词
隔( ) 宗( ) 澄( ) 焰 ( ) 销( )
搁( ) 综( ) 橙( ) 陷( ) 削( )
瞬( ) 疑( ) 聚( ) 藻( ) 陡( )
舜( ) 凝( ) 骤( ) 操( ) 徒( )
3.请选择加点字的正确读音
簑笠(suō ruò) 参差(cī chā) 凌乱(líng lín) 霓虹(mí ní)
散落(sàn sǎn) 黄澄澄(chéng dèng) 剥削(xiāo xuē)
二、提升性作业
1.我闭了眼睛,向后一仰,靠在椅背上,手放在膝盖上睡着了。(照样子写一句带有连续性动作的话。)
2.我所经过的河,都是如此。(把句子改为双重否定句)
3.按要求写词语:
近义词:优雅——( ) 骤然——( )
昏沉——( ) 凝视——( )
瞬间——( ) 澄碧——( )
反义词:朦胧——( ) 展开——( )
退缩——( ) 凌乱——( )
解散——( ) 有趣——( )
三、综合性作业
1.朦胧中坐着看见一个“好的故事”,这故事的特点是什么?
2.“好的故事”里,有哪些美好的事物令作者魂牵梦萦?
3.请同学们收集鲁迅先生的作品名句,说一说你的阅读体会,制作一份以“鲁迅先生及其作品”为专题的手抄报。
4.向同学们推荐一本鲁迅先生的作品,并说一说你推荐的理由。
第二课时作业
一、基础性作业
请试着填写思维导图,加深对文章的理解:
好的故事
美好的梦境 昏沉的夜
总记得好的故事
二、提升性作业
1.但我总记得见过一篇好的故事,在昏沉的夜……(请简要说明省略号的作用,并试着写一句话)
作用:
举例:
这句话表达了作者怎样的情感?
2.文章的题目“好的故事”是指 它象征着 ,“昏沉的夜”象征着 。
三、综合性作业
1.本文的作者是 ,原名 。他是中国近现代伟大的 ,被誉为 。文章出自于 这篇文章的体裁是 ,他以 的形式描写了一个没有故事的 。全文运用了 的手法寄寓了作者 和 。全文情景交融,充满诗情画意,把景物写得 。表达了作者 之情。
2.我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。我抛了书,欠身伸手去取笔,——何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。
试着分析画横线所使用的修辞手法及表达效果。
文段第二句中破折号“——”的作用是:
(3)梦境中那些美好的事物,在作者醒来那一刻连碎影也不存在了,可是作者却对那些美好的事物孜孜不倦的追求。尽管身处昏沉的夜,但作者依然向往光明,追求美好。从这里我们可以看到作者有着怎样的性格特点?
(4)鲁迅的一生就是这样:他总是为别人想得多,为自己想得少。他的形象可以用他《自嘲》中的诗诗句来刻画,即:
3.鲁迅用他单薄的身体,点亮那黑暗世界的一点光明,他用笔战斗一生,唤醒了无数莘莘学子走上光明而正义的道路。作为新时代中国特色社会主义新少年,我们应该怎样去担当起时代的大任,推动时代发展的车轮呢? 请你结合课文学习,谈一谈你的学习收获,感悟及收到的启发。
26.好的故事(第一课时)
一、基础性作业:
搁浅、荡漾、澄碧、萍藻、错综复杂、瘦削、瞬间、凝视、骤然、陡然而下
略
3.suō cī líng ní sǎn dèng xuē
二、提升性作业:
略
我所经过的河,没有一条不是如此。
近义词:雅致、突然、昏暗、注视、刹那、清澈
反义词:模糊、合拢、前进、整齐、聚拢、乏味
三、综合性作业:
好的故事的特点是美丽、优雅、有趣。
美好的事物有山阴道,两岸风景倒映在水中的美丽景象,它包含无数美的事物和美的人:无数美的事物,如乌桕、新禾、野花、鸡、狗、茅屋、塔、大红花和云;无数美的人有农夫、村妇、村女。
第二课时
一、基础性作业:
1.思维导图:美的人和美的事,美好的梦镜 美好的生活 黑暗的社会 美好的事物终将代替丑恶的现实,光明一定会驱散黑暗,决心与黑暗的社会抗争到底。
二、提升性作业:
1.作用:表示语意未尽。 举例:略。 这句话表达了作者对美好事物的执着眷恋,决心要同“昏沉的夜”抗争到底。
2. 美好的梦境 理想的世界 当时中国的黑暗社会
三、综合性作业:
1.鲁迅 周树人 文学家、思想家和革命家 “民族魂” 《野草》 散文诗 梦幻 好的故事 象征 深邃的思想和执着的追求 美丽、优雅、有趣 对故乡的怀念,对美好生活的追求以及对现实社会的厌恶。
2.(1) 画横线的句子运用了排比的修辞手法。生动形象地表现了鲁迅先生渴望将好的故事保留下来的强烈愿望。(2) 表示意思的转换、跳跃。(3) 鲁迅先生是一位坚毅顽强的战士,为中国革命的胜利,他用一生的岁月与黑暗势力勇敢斗争,有着坚定的信念。(4)横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。