六年级下册语文第五单元单元测试（无答案）

第五单元基础夯实
成绩____________
一、看拼音，写词语。
jiàn luò huā ruǐ sī kōng jiàn guàn
( ) ( ) ( )
sōu jí qiū yǐn jiē duàn lǐng yù
( ) ( ) ( ) ( )
jiàn wēi zhī zhù hóng liàng máng rén
( ) ( ) ( )
dān diào jiā sù bù kě sī yì
( ) ( ) ( )
chǐ lún wéi kàng chǒu è zhèng shí
( ) ( ) ( ) ( )
zhēn lǐ yí wèn líng gǎn wěn hé
( ) ( ) ( ) ( )
二、写出下列字或词在句子中的意思。
(1)弈秋,通国之善弈者也。
通国:____________________ 弈:________________________
(2)思援弓缴而射之。
援: _________________ 缴:___________________
之:_________________
(3)虽与之俱学,弗若之矣。
之:_________________ 弗若:__________________
(4)为是其智弗若与 曰:非然也。
为:_____________ 与:_______________ 然:__________________
(5)我以日始出时去人近，而日中时远也。
以: ___________ 去: ___________
(6)日初出大如车盖，及日中则如盘盂。
及:______________ 盘盂:_______________
(7)日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。
沧沧凉凉:___________________ 探汤:_____________________
(8)孔子不能决也。
决:__________________
(9)孰为汝多知乎
孰: __________________ 为:___________________
汝: __________________ 知:___________________
三、用现代汉语翻译下列句子。
(1)为是其智弗若与 曰:非然也。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)一儿曰:“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、根据课文内容和知识积累填空。
(1)赵孟頫是___________(朝代)代著名的书法家。他的_________书运笔自然,点画圆润多姿,具有行书的笔意。《_______________________》是他的代表作之一。
(2)中华文化博大精深，阅读古文时，我们往往能从中明白许多道理，感受到前人的智慧。读《学弈》，我们明白了____________________________________________________________________________________________________________的道理;《两小儿辩日》启发我们:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(3)《真理诞生于一百个问号之后》一文的体裁是议论文，议论的观点是“ ____________________________________”。 作者用制成________________、提出“____________________”、发现_________________________三个典型的事例来印证这个观点。三个事例的表述顺序也是相同的,都是先写_____________________,再写_________________________,最后写___________________________。
(4)《表里的生物》是一篇回忆__________________的散文，叙述 了“我”小时候一段天真可爱的经历,呈现了一个_________________________________的孩子形象。