2023-2024科粤版初中化学9年级上册第三章 维持生命之气——氧气3.1 氧气的性质和用途导学案（含答案）

3-1氧气的性质和用途
【课前复习】
1.不同种元素的原子间肯定不相同的是（ ）
A.质子数 B.中子数 C.核外电子数 D.相对原子质量大小
2.下列符号中，同时表示一种单质、一种原子和一种元素的是（ ）。
A．2O B．H2 C．N D．Fe
3.下列元素符号中，书写正确的是（ ）。
A．mN B．CA C．al D．Hg
绿色碘盐、补铁酱油、高钙奶粉中的“碘”“铁”“钙”指的是（　　）
A. 分子 B. 原子 C. 离子 D. 元素
下列有关说法正确的是（　　）
A. 质子数相同的粒子一定属于同种元素
B. 分子可分，原子不可分
C. 由分子构成的物质，分子保持物质的化学性质
D. 由同种元素组成的物质一定是单质，不同种元素组成的物质一定是化合物
如图A～D是四种粒子的结构示意图，E是铈元素在元素周期表中的信息：
（1）在A～D中，化学性质相似的原子是 (填字母)；
（2）在A～D中，具有相对稳定结构的粒子是 (填化学符号)；
（3）铈的相对原子质量为 。
下列七种物质中，属于单质的有______（填序号，下同）属于氧化物的______。有氧分子的有______。
①空气 ②水 ③氯化钠 ④硫燃烧后的生成物
【新授课】
【学习目标】
1了解氧气的物理性质与用途
2氧气的化学性质，会写碳、铁分别在氧气中燃烧的文字表达式
3氧化反应与化合反应
知识点框架：
物理性质
1.通常状况下，氧气是无色、无味的气体；密度比空气 ； 溶于水。
2.三态变化：氧气在常温下为无色 ，降温加压时变为 色的液体，继续降温，会变为 色、 状的固体。
化学性质：
可燃物 反应现象 文字表达式
空气中 氧气中
木炭 持续红热 剧烈燃烧发出 并放热，生成使澄清石灰水 的气体。 碳+氧气 点燃 二氧化碳
铁硫 发红、发热，不能燃烧 ；
石蜡 发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，瓶壁有
小结：氧气是一种比较活泼的气体，与很多物质很容易发生化学反应，具有较强的 性，氧气具有 ，没有 性。
注意：
1）点燃硫前在集气瓶底部先放少量水的目的：
2）在铁与氧气的反应中，集气瓶底会预先放一些水，目的是 ；
3）将木条引燃后，待 时再将其伸入充满氧气且瓶底有少量水的集气瓶中，防止木条燃烧消耗过多氧气，导致铁丝无法燃烧。
4）点燃铁丝前铁丝绕城螺旋状的目的：
5）收集氧气后做铁丝燃烧实验未见“火星四射”原因： 、 、
。
三、化合反应与氧化反应
1.化合反应：由 物质生成 物质的反应，叫做化合反应，特点是“ ”。
2.氧化反应：物质和 发生的化学反应属于氧化反应。
3.化合反应与氧化反应的关系和区别：
1）化合反应 是氧化反应，氧化反应 是化合反应，两者没有必然联系
2）化合反应属于四大基本反应类型，而氧化反应不属于。
4.缓慢氧化：
1）氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化
燃烧就是一种剧烈的氧化反应，而缓慢氧化是进行的比较慢、甚至不易被察觉的氧化反应。.
2）生活中缓慢氧化的实例： 等。
3）剧烈氧化与缓慢氧化的异同
共同点：都属于 ，且都 ；
不同点：缓慢氧化反应进行比较 ；剧烈氧化的反应程度 ，往往伴有 、 等现象；同一物质分别发生缓慢氧化和剧烈氧化的 也可能不同。
四、氧气的用途
氧气是维持人类生命不可缺少的气体，在日常生活和工业生产中都有重要的作用
用途：1） ，如潜水、医疗急救等。
2） ，如炼钢、气焊、宇宙航行等。
【课堂练习】
鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体最简单的方法是（ ）
向瓶内倒入澄清石灰水，振荡 B.用带火星的木条伸入集气瓶内
C.用燃着的木条伸入集气瓶内 D.测定三种气体的密度
下列关于氧气的说法中错误的是（ ）
氧气既能燃烧又能支持燃烧
B.空气成分中氧气约占空气体积的21%
C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存
D.氧气可以供给呼吸，是因为能和体内物质反应而释放能量，维持生命活动
3.生活中应用缓慢氧化的实例有很多。下列实例中，不属于缓慢氧化的是（ ）
酒和醋的酿造 B.农家肥的腐熟 C.酒精灯平稳燃烧 D.人长跑时急促呼吸
4、现要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（ ）
木炭 B.硫黄 C.铁丝 D.红磷
5. 薯片等易碎食品易采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（ ）
氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.空气
6.下列说法中正确的是（ ）
由两种物质生成一种物质的反应才是化合反应 B.物质与氧气的反应才叫氧化反应
C.氧化反应一定是化合反应 D.物质在空气中燃烧实质上是与空气中的氧气发生氧化反应
7.下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B.蜡烛在氧气中燃烧，产生黄色火焰
C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳
D.铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
在①红磷、②二氧化硫、③高锰酸钾、④空气、⑤食盐水、⑥液氮、⑦铜丝中，属于混合物的是 （ （填序号，下同），属于纯净物的是 。
9. 下列反应中属于氧化反应的是（填序号，下同） ，属于化合反应的是 ，既是化合反应又是氧化反应的是 ，是氧化反应但不是化合反应的是 。
10.氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧。下图是木炭在氧气中燃烧实验示意图，对该实验进行分析并回答。
指出图中仪器的名称：a. 。
图②中将木炭放在火焰的 部分迅速烧红。图③中盛装氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是 。
图②中熄灭酒精灯的操作是 。
图③中木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈，说明了 。
图④在整个实验设计中的意图是 。
现有A、B、C、D四种物质。A是无色、无味的气体。B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在空格内。
，B. ，C. ，D. 。
3-1氧气的性质和用途（答案）
【课前复习】
1.不同种元素的原子间肯定不相同的是（ A ）
A.质子数 B.中子数 C.核外电子数 D.相对原子质量大小
2.下列符号中，同时表示一种单质、一种原子和一种元素的是（ D ）。
A．2O B．H2 C．N D．Fe
3.下列元素符号中，书写正确的是（ D ）。
A．mN B．CA C．al D．Hg
4\绿色碘盐、补铁酱油、高钙奶粉中的“碘”“铁”“钙”指的是（　D　）
A. 分子 B. 原子 C. 离子 D. 元素
下列有关说法正确的是（　C　）
A. 质子数相同的粒子一定属于同种元素
B. 分子可分，原子不可分
C. 由分子构成的物质，分子保持物质的化学性质
D. 由同种元素组成的物质一定是单质，不同种元素组成的物质一定是化合物
如图A～D是四种粒子的结构示意图，E是铈元素在元素周期表中的信息：
（1）在A～D中，化学性质相似的原子是 BD (填字母)；
（2）在A～D中，具有相对稳定结构的粒子是 He、 Na+ (填化学符号)；
（3）铈的相对原子质量为 140.1 。
下列七种物质中，属于单质的有（7）（填序号，下同）属于氧化物的② ④。有氧分子的有（7）。
①空气 ②水 ③氯化钠 ④硫燃烧后的生成物
【新授课】
【学习目标】
1了解氧气的物理性质与用途
2氧气的化学性质，会写碳、铁分别在氧气中燃烧的文字表达式
3氧化反应与化合反应
知识点框架：
物理性质
1.通常状况下，氧气是无色、无味的气体；密度比空气 大 ； 不易 溶于水。
2.三态变化：氧气在常温下为无色 气体 ，降温加压时变为 淡蓝 色的液体，继续降温，会变为 淡蓝 色、 雪花 状的固体。
化学性质：
可燃物 反应现象 文字表达式
空气中 氧气中
木炭 持续红热 剧烈燃烧发出 白光 并放热，生成使澄清石灰水 变浑浊 的气体。 碳+氧气 点燃 二氧化碳
铁硫 发红、发热，不能燃烧 产生淡蓝色火焰 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 ； 产生明亮蓝紫色火焰 铁+氧气 点燃 四氧化三铁 硫+氧气 点燃 二氧化硫
石蜡 发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，瓶壁有 水珠 石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水
小结：氧气是一种比较活泼的气体，与很多物质很容易发生化学反应，具有较强的 氧化 性，氧气具有 助燃性 ，没有 可燃 性。
注意：
1）点燃硫前在集气瓶底部先放少量水的目的： 吸收SO2，防止污染空气。
2）在铁与氧气的反应中，集气瓶底会预先放一些水，目的是 防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底部 ；
3）将木条引燃后，待 火柴杆快燃尽 时再将其伸入充满氧气且瓶底有少量水的集气瓶中，防止木条燃烧消耗过多氧气，导致铁丝无法燃烧。
4）点燃铁丝前铁丝绕城螺旋状的目的： 增大与氧气接触面积
5）收集氧气后做铁丝燃烧实验未见“火星四射”原因：氧气不纯 、点燃前未用砂纸打磨 、
铁丝过粗 。
三、化合反应与氧化反应
1.化合反应：由 两种或两种以上 物质生成 一种 物质的反应，叫做化合反应，特点是“ 多变一 ”。
2.氧化反应：物质和 氧 发生的化学反应属于氧化反应。
3.化合反应与氧化反应的关系和区别：
1）化合反应 不一定 是氧化反应，氧化反应 不一定 是化合反应，两者没有必然联系
2）化合反应属于四大基本反应类型，而氧化反应不属于。
4.缓慢氧化：
1）氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化
燃烧就是一种剧烈的氧化反应，而缓慢氧化是进行的比较慢、甚至不易被察觉的氧化反应。.
2）生活中缓慢氧化的实例： 钢铁生锈、食物腐烂 等。
3）剧烈氧化与缓慢氧化的异同
共同点：都属于 氧化反应 ，且都 放热 ；
不同点：缓慢氧化反应进行比较 缓慢 ；剧烈氧化的反应程度 剧烈 ，往往伴有 发光 、 放热 等现象；同一物质分别发生缓慢氧化和剧烈氧化的 现象 也可能不同。
四、氧气的用途
氧气是维持人类生命不可缺少的气体，在日常生活和工业生产中都有重要的作用
用途：1） 供给呼吸 ，如潜水、医疗急救等。
2） 支持燃烧 ，如炼钢、气焊、宇宙航行等。
【课堂练习】
1鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体最简单的方法是（ C ）
A向瓶内倒入澄清石灰水，振荡 B.用带火星的木条伸入集气瓶内
C.用燃着的木条伸入集气瓶内 D.测定三种气体的密度
2下列关于氧气的说法中错误的是（ A ）
A氧气既能燃烧又能支持燃烧
B.空气成分中氧气约占空气体积的21%
C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存
D.氧气可以供给呼吸，是因为能和体内物质反应而释放能量，维持生命活动
3.生活中应用缓慢氧化的实例有很多。下列实例中，不属于缓慢氧化的是（ C ）
A酒和醋的酿造 B.农家肥的腐熟 C.酒精灯平稳燃烧 D.人长跑时急促呼吸
4、现要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（ D ）
A木炭 B.硫黄 C.铁丝 D.红磷
5. 薯片等易碎食品易采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（ B ）
A氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.空气
6.下列说法中正确的是（ D ）
A由两种物质生成一种物质的反应才是化合反应 B.物质与氧气的反应才叫氧化反应
C.氧化反应一定是化合反应 D.物质在空气中燃烧实质上是与空气中的氧气发生氧化反应
7.下列有关实验现象的描述正确的是（ A ）
A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B.蜡烛在氧气中燃烧，产生黄色火焰
C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳
D.铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
8在①红磷、②二氧化硫、③高锰酸钾、④空气、⑤食盐水、⑥液氮、⑦铜丝中，属于混合物的是 ④⑤ （填序号，下同），属于纯净物的是①②③⑥⑦。
9. 下列反应中属于氧化反应的是（填序号，下同） ABCDF ，属于化合反应的是 ACEF ，既是化合反应又是氧化反应的是 ACF ，是氧化反应但不是化合反应的是 BD 。
10.氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧。下图是木炭在氧气中燃烧实验示意图，对该实验进行分析并回答。
指出图中仪器的名称：a. 坩埚钳 。
图②中将木炭放在火焰的 外焰 部分迅速烧红。图③中盛装氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是 防止氧气受热逸出 。
图②中熄灭酒精灯的操作是 先用灯帽盖灭后取下在盖上灯帽 。
图③中木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈，说明了 氧气浓度越高燃烧越剧烈 。
图④在整个实验设计中的意图是 证明碳燃烧后生成物是CO2 。
11现有A、B、C、D四种物质。A是无色、无味的气体。B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在空格内。
A 氧气 ，B. 硫 ，C. 二氧化硫 ，D. 二氧化碳